二年级数学教学总结集合5篇

二年级数学教学总结集合5篇一学期的教学工作又落下了帷幕。本期我担当二年级一班的数学教学工作，走了一遍一年级的数学教学，对低段的数学教学有了一点小阅历。来到卓尔学校是一种荣幸，能融入小学数学组更是我万分的荣幸，在这个小家庭里我成长了许多，从最开头不熟识的教学流程，渐渐的学会了，由于组里的每一位教师都是很敬业，精专业务素养，对低段教学能熟识操作流程，这都离不开督导员李教师平常在教学上的帮忙和阅历传授，特别感谢李教师！教研组的每位教师都是毫无保存沟通自己的教学阅历，教学上有困难时提出来，都能得到教师们好的帮忙和建议，在平常的教学中相互争论着教学上的问题，从这些争论中我也学到许多东西，感谢你们！让我顺当的完成了本学期的教学工作，在教学过程中有阅历有教训，为了让自己在以后的教学工作有更大的突破，现对本学期的教学工作作如下总结。

一、熟识教材，细心备好课。

利用暑假的时间学习新课标，熟识教材，明确教材的教学内容和教学的重难点。二年级上册的教学内容，表内乘、除法、角的初步熟悉和测量长度。重点在表内乘法和除法，以及表内乘法、除法在生活中的实际应用。收集各种素材，依据每堂课的教学内容和班上学生实际状况编写教案，设计课件，制作教具，选择适合班上学生年龄特点的教学方法进展组织教学。低年级的学问看起都很简洁，但是要讲给7、8岁得孩子听懂还要会应用，这就需要教师平常备课的细心，把浅显易懂的学问通俗化，让孩子一听都能承受，所以我在备课时也经常借助生活实际来举例，让孩子都听懂，在利用学问的迁移转换到学习的学问点上来。尽最大努力让每节课都有备而来，由于一堂预备充分的课，不仅表达了一位教师对教学的把握，更能让学生在轻松愉悦的环境下学到学问，真正的表达班级口号“欢乐学习每一天”。

二、敏捷运用教法，上好课。

二年级的孩子相对于一年级来说各种学习习惯都有了肯定的标准，在上课的时候留意力也有肯定的进步了。针对这一阶段孩子的年龄特点，我选择适合他们的教学方法进展组织教学。进一步标准课堂常规，培育学生的学习习惯。在上每节课时尽量让自己做到教学思路清楚，层次清楚，由浅入深，重点突出，难点突破，提问精确化，讲解清楚化，条理化，让学生在课堂的40分钟上有收获。利用多媒体课件将空洞的学问形象化，让学生触手可及，让学生实实在在的感知学问离我们很近，就在我们身边，这样对数学的学习更有兴趣了。有时还利用讲故事在进展组织教学，学生很喜爱，印象也深刻，学得轻松欢乐。利用加分的鼓励机制，在课堂上调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，让学生多动口动手动脑，我始终坚持只要学生能说就能做的原则，但凡都让学生说出自己做题的想法。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，在新课的教学上抓住中等生和优生这一局部，让这一局部的孩子学吃饱吃好，在差生上先由教师辅导再让成绩好的学生当小教师课外去辅导这局部孩子做作业，争取让各个层次的学生都得到提高。

三、合理安排作业，仔细批改作业

新课学习后，合理的安排学生完成书上相应的练习和资料上的作业，依据学问的重点和难点，针对性的练习相应的题型，让学生在练习中稳固所学的学问。准时反应学生的练习结果，当天作业当天批改，准时的评讲作业，学生订正好后，让学生说出做题的想法，再补充相应的作业给学生做，再次进展练习稳固。这样日积月累学生养成了习惯。在书上做好错题记录，分析错误缘由，是教法问题就准时想方法补救，是学生学习问题就针对性的进展辅导。错题记录也有助于期末复习时进展针对性的练习。

四、做好培优辅差工作

由于每个人的承受力量不一样，所以在一个班上就有优生和差生。除了在课堂上对差生进展学问辅导，更多的是用爱心去感化他们，差生原来就有一种自卑可怕教师的心理，所以要从翻开他们的心结开头，让他喜爱你这个教师，觉得教师是关怀他的，喜爱他。古语说“亲其师，信其道。”这样他就会对学习产生兴趣。

本班这学期转来的新生李仁宗就是一个我转化很胜利的例子，他的入学成绩考了39.5分，开学初学习习惯很不好，做作业时不知道格式，字也写得潦草，别的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍还是不知道做题格式，而且抄来的补充作业都是前言不搭后语的，没有方法批改。在教了他几次后，他会写了，我就开头当着全班的面表扬他，他也很快乐！表扬的力气就是大！从那以后他每次的作业有一点进步都表扬他嘉奖他，上课回答下列问题也积极了，作业正确率也高了，字迹书写也有很大的改观了。在期末复习的检测中，他每次考试都是在90分这个分数段，班上的同学看到他的进步都为他快乐。每次发试卷报分数时他们都自发为考试成绩有进步的孩子鼓掌，我也会发一点小奖品对他们进展嘉奖。在进步生得到了同学和教师的确定，心里快乐，学习的动力就更足了。

五、努力提高自己的业务水平

李教师常对我们说：“教学这个东西自己肯钻才行。”数学组的每一位教师在自己的教学方面都有着自己的特长，所以在教学上遇到问题了就请教组上的各位教师，多征求教学阅历丰富的尹教师、杨教师、吴教师、潘教师和何教师。在制作课件上，就请教组上制作课件的专家邓雪梅、申立和周勇，教一年级时要用课件就是找邓雪梅帮助做课件，她的速度快三下五除二就把课件做好了，这学期我也试着自己做不懂就问他们，现在自己也能独立的制作一个自己上课想要的课件了。积极的预备并努力上好教研课，也仔细的听取组上其他教师的教研课，学习他们上课的优点来促进自己的教学。

六、存在的缺乏

在教学上，上课的时候语速过快，提问的精准上，在用多一点爱心去关怀每一位差生，让他们觉得在卓尔学习是一件很欢乐的事，从而喜爱卓尔，喜爱上二一班这个集体。经过一学期的努力，期末考试只是一种考验，也收获了一些阅历。在以后的教学中，还要努力发扬自己的优点，克制自己的缺乏，让自己的业务力量成熟起来。说得不当之处，恳请各位领导和教师批判指正。

二年级数学教学总结篇2

万事开头难!数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的教师，只有在不断学习中才能提高自己。此刻学生的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：

一、仔细学习新课标

开学初，我反复讨论新课标，了解二年级数学学生就应把握的根底学问点，仔细看新课标的根本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，采纳多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣

二、培育学生计算潜力和思维潜力

我觉得二年级的小孩子，应重点培育计算潜力，为高年级的计算和以后打根底。我坚持每一天自习课进展20道的口算题，由简洁到较难，以提高学生的计算潜力。在每节上课前五分钟进展口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培育学生从多角度多方面思索问题，开发学生的思维。

三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节

在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：

一是抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材构造特点、重点、难点，把握学问规律，能运用自如，明白要补充哪些资料，怎样才能教好。

二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反应，调动学生的留意力，使课堂上持续相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，制造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。

三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给学生们制定学习规划和目标。

四、多和同事沟通，多听取珍贵意见

虽然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比方孩子们喜爱犯的一个通病——马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从根底入手到提高潜力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和教师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

二年级数学教学总结篇3

岁月匆忙，转瞬间本学期工作马上接近尾声。这一学期我连续贯彻北二教学理念，并结合我班学生的实际状况，实行了有效的措施，注意激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如下：

一、备课。

学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建学问网络。一般我都做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

三、作业。

针对不同的练习错误，由我面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。

四、注意对后进生的辅导。

对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。

总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让自己有更好的成绩。

二年级数学教学总结篇4

又一个学期过去了，回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果。劳碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，缺乏鼓励我奋进。虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。

这学期我担当了二年(3)班数学课的教学工作。我们班的大局部学生都聪慧得意，思维活泼，想象力丰富，上课发言积极，学习成绩比拟抱负。但也有几个插班生根底比拟薄弱，对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：

一、教学工作方面：

1、课前预备：备好课。

①每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细钻研教材，依据教材的特点及学生原有的学问技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

②在教学上，我多采纳情境教学法和嬉戏法进展教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并参加很多自己认为好的教学方法，还常常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了学生对学习的兴趣，加强了学生学习的积极性，取得了好的教学效果。

③开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。

2、加强各种力量和良好学习习惯的培育：

在重视学生把握数学根底学问的同时，进展学生的智力，培育推断，推理力量和分析综合力量。例如;在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题力量。在遇到乘法或除法应用题时，我总是让他们分析这道题的含义：如“这是几个几”、“把总数平均分成几份，求每份是多少”或“求总数里有几个几就可以分成几份”类似这样的算理我要求人人会表达。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法：读题、找已知条件、推断哪个条件是多余的条件，哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法还是用除法，为什么，你是如何分析的，哪一问会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培育，学生的审题力量、分析力量、口头说算理的力量都有所提高。为了提高学生的口算和计算力量，我还利用每节课的”前3至5分钟进展口算练习，如出示口算卡片，让学生说答案，背乘法口决、计时练口算卡等等。在学习了乘除法竖式后，我还坚持每天给学生出12道加减乘除混合竖式题，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算力量有了很大的提高。

3、积极参加听课、评课，常常去其他教师那听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师，从中学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

二、与班主任、家长亲密协作

常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同治理好学生;积极主动地与家长联系，通过电话等的方式进展亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，争取与家长的教育思想达成全都。

以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积存，不断探究，使学生们乐学爱学数学，使学生们各方面力量都有所提高。

二年级数学教学总结篇5

经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，现将数学教学工作总结如下：

一、仔细做好课前预备

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、充分利用远程教育资源

对所学学问感兴趣，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上“精讲多练”

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲