计划九年级英语教师年度工作计划2000字5篇

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时间在不经意中消逝，我们在新的一年要有工作方案。我们需要作好岗位年度的工作方案回顾。方案能让我们对下一年的进展有了清晰的认知。我们写岗位的工作方案需要留意哪些问题呢？我们的零思索方案网特意搜集并整理了九班级英语老师年度工作方案，为防遗忘，建议你保藏本页！

九班级英语老师年度工作方案【篇1】

一、教学重点与突破方法

本期要复习完成好学校三年来所学的全部内容。本期的重点是对学校三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展同学的语言学问，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，让同学综合运用在本单元所学的语言学问、语言技能，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力量。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培育同学听说力量；同时，轻松实现学科之间的渗透和交融；培育同学的爱国意识，增加民族自信念和骄傲感。教材的每个活动设计都很技巧，既培育同学搜集信息、积累学问，敏捷运用所学语法学问的习惯，又提高综合运用语言的力量。使同学在学习对话中融入情感态度和文化意识；在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近同学生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使同学阅读力量提高，进而关心同学树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的准时归纳总结，有效地提高同学学习效率，激发学习爱好，对语言功能的熟悉渐渐由感性上升到理性，以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。

二、教学内容与课时支配

根据教研室统一进度执行。

三、复习方案如下：

1、提前做好充分的思想预备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个学校的学问进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于同学来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。

2、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。

由于时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九班级五位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：

整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主，进行基础学问系统的归纳和整理，同学主要是复习记忆基础学问，其次轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做肯定的综合测试题，让同学适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。同时加大写作和听力的训练。

在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七班级拟需一至两周时间，八班级拟需要两到三周时间，九班级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点学问和短语点出来，让同学们记忆，同时讲解相关的语法学问，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估量会在三非常钟以内完成，剩下十几分钟让同学再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。其次天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进行，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章结构。

第一轮结束以后，要把整个学校学问看作一个整体进行综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让同学把每套试卷上的写作题都要完整写出来，上交批改。对于一些不会写作的同学要单独训练。

学校毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为一名老老师，要加强对同头科老师的沟通，互通信息，相互切磋，多探讨多协商，复习同步，训练同时，使整个学校的英语水平同步提高。（Gz85.COM工作总结之家）

九班级英语老师年度工作方案【篇2】

一、指导思想：

为了努力提高同学整体成果，让每一位同学发挥最大潜力，在中考中取得最好成果，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，依据我校同学素养和教学实际状况，特制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习。

二、复习目标：

(1)平均分：73.3%

(2)及格率：58.6%

(3)优生率：18.5%

力争达到同班级同学科中排名第2名

1、把握基本的词汇学问。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要把握基本词汇学问，又要具有运用词汇的基本力量，用构词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。

2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在把握句法的基础上，分析理解词法。留意理清语法学问脉络，使之系统化。归纳语法规章，指导语言实践，提高理解语法概念和规章的力量以及运用规章的力量。

3、正确使用交际用语。在复习中，要能运用学校阶段每个话题下的基本交际用语进行简洁的交际。

4、注意阅读力量的培育。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

5、抓好听力训练。支配肯定的时间进行强化性听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高同学的听力水平。

6、强化书面表达力量的培育。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高同学组织文章的力量，运用已学词汇进行描写的力量。

三、教材分析

1、学业水平考试涉及教材状况分析

学业水平考试涉及英语教材为《义务教育课程标准试验教科书英语(新目标)》初一至初三共五本教材。它融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习等程序，包括4000多个单词和300多个短语。

2、重难点分析

所涉及的单词较多，并新增加了复习单元、文化背景学问和学习策略以及一部分的新兴语言，还增加了任务型学习成分和语言输入。虽然每个单元书面文字不是许多，但容量大，需补充的学问点较多。教材侧重于生活化、实际化的语言。这就要求同学们在平常制造英语氛围多说多运用英语。而且每个单元都弱化了语法部分，但语法部分仍是考试的重点、难点，需要作很多的补充与练习。

3、考点分析

近几年的学业水平考试主要以考查同学的英语基础学问各基本技能为主，并着重考查同学敏捷运用所学基础学问分析问题和解决问题的力量。因此，基础学问与生活化语言仍是考查的重点。

四、学业水平考试分析

1、历年学业水平考试英语都侧重于对基础学问的考查，包括字、词、基础语法项目、交际用语及语言综合运用，考题越来越贴近实际生活。考试时间为120分钟，总分为120分。

2、20__年学业水平考试要求

考试内容：基础学问部分包括：

①语音认读，要能正确地拼读单词;

②词汇：把握教材后面要求把握的词汇、习惯用语、固定搭配。

③语法：把握名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词、五种基本时态、简洁句等的用法。

考查的形式：

①听力，共四节，30分。

②英语学问运用，二节共30分。

③阅读理解，三节20小题共35分。

④写作，三节共25分;试题的难易系数比大约为：7：2：1

3、今年学业水平考试趋势

①听力：将依旧紧紧围绕课程标准所供应的日常交际用语和话题设计试题。题型上不会有太多的变化。听力话题包括以下几点：饮食、购物、人物动作、职业、爱好、图识标志、交通工具、天气、时间、地点、人物关系、供应关心、生活常识、看病等，这部分还需同学们在日常学习中多积累。

②英语学问运用：从去年开头题型上有了变化，不再考查同义词，而是直接考15个单选题。考查的内容应多侧重于基础学问部分。语言生活化、实际化。

重点应都查字词的记忆;动词、名词、代词、冠词、数词、形容词和副词的比较级、宾语从句、名词全部格、情态动词、时态运用是必考项目。被动语态、感叹句、反意疑问句、祈使句等也要任为重点来复习。试题注意语言学问点在语境中的考查，同时也要留意一些格言、名句可能会纳入题干中来考察。

③完形填空：选材仍就以故事性文章为主，突出情感教育，有较强的教育意义，且是同学熟识的话题。在题目设置方面将考查的重点放在理解语篇的基础上区分词义，仍以动词、名词、形容词等实词考查为主，包括固定搭配、词语辨析、语义理解等项目的考查。

④阅读理解：题型、题量、和往年一样;共分为三节。阅读的体裁仍包括记叙文、说明文、应用文;选材鲜活新奇，紧跟时代步伐，偏重于科普学问，历史大事和同学熟识的这类热点类。

⑤写作部分：该部分由三个方面组成，第一节词形转换，其次节汉译英，第三节书面表达。第一节主要考查对单词的敏捷运用力量。其次节主要考查对常用单词的识记力量。第三节主要考查运用所学语言学问与技能，以局面的形式进行信息沟通、再现生活经受、描述四周事物、发表看法和观点的力量。局面表达的总体要求是“切中题意，条理清晰，语句通顺、连贯，语言精确     、得当、书写工整。”

五、复习支配

第一轮：基础复习

1、时间支配：3月1日—4月29日

2、目的：通过单元复习通览学校教材，进行学问点，语言点扫描。把好“基础关”，把握各单元的学问要点，落实基础。

3、复习内容及资料：以同学手中初一至初三的课本、《试题讨论》及《云南省学校学业水平标准与考试说明》几本书结合使用。重点是教材中消失的单词、短语、常用句型。熟记基本对话和重点课文，理解所学语法内容，以教材内容为根本，按教材的挨次进行单元复习，并结合《试题讨论》，全面复习好基础学问。这一轮复习当中包括了第一、其次次县统测以及试卷的分析、评讲。

4、复习方法：这一阶段的复习，应充分调动同学的主观能动性。以老师总结为辅，同学复习为主，注意学问点的分类归纳，老师总结指导。精讲精练，对学

生把握的内容少讲、不讲。对同学不娴熟的学问点要着重讲，多练。

5、复习中留意的问题：基础学问部分要求同学记忆的内容比较多，要留意把单词、短语作分类归纳记忆。要加强平常的记忆训练与练习。

其次轮：专题复习

1、时间支配：5月3日—6月3日

2、复习目的：通过系统的专题复习增加同学对英语语言的理解运用，能正确

分析语言结构规律，提高语言使用的正确率。

3、复习内容及资料：以《试题讨论》及《云南省学校学业水平标准与考试说明》书中的专题复习部分为主要复习资料，对学校教材中消失的全部语法学问进行一次专项的复习训练。对于常考的部分重点复习，包括名词、动词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词的运用。把握6种时态及被动语态，非谓语动词、主谓全都的构成和基本用法，把握简洁句的五种基本句型及复合句的用法。使所学的学问形成系统，提高同学对学问的综合分析力量与运用力量。这一轮复习当中包括了第三次县统测以及试卷的分析、评讲。

4、复习方法：同学复习与老师讲解相结合，遇到难于理解、易错的地方多讲解、多练习，理解记忆与充分练习相结合，攻好语法关。

5、复习中留意的问题：每年必考项目的语法学问要着重讲、多练、精练;对于轮考点要让同学把握，并能分析运用。

第三轮复习：综合复习

1、时间支配：6月5日—考前1周

2、复习目的：熟识学业水平考试题型，娴熟把握做题技巧，做到熟能生巧，心中有底。

3、复习方法：根据学业水平考试的题型进行题型专练。了解同学对基础学问的把握状况，把握学业水平考试题型的变化，确定训练方式。关心同学找动身生错误的缘由，使其能够准时改正，并把握正确的做题技巧，适应学业水平考试题型，提高答题的速度与正确率。同时对同学进行心理健康的疏导与教育，减轻心理压力，稳定心情，以平常心应对学业水平考试，考出好成果。

4、复习中应留意的问题：每种题型都有其特点，要做好题，就要把握好答题的技巧，在练的同时也要教会同学用正确、简洁的方法答题，才能事半功倍。

第四轮：自主复习

时间：考前

以同学自主复习为主，让同学全面复习，查缺补漏。对还存在问题、易错、没复习到或是还没理解的学问进行最终的疏理工作，调整心态，迎战学业水平考试!

九班级英语老师年度工作方案【篇3】

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精深。正确把握英语学科特点，乐观提倡任务型教学摸式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、教学目的

1、要使同学受到听、说、读、写的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

三、教学措施

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意ABC类不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

A、类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题乐观，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。

B、类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C、类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。

要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数同学学习英语的乐观性，而且也不能充分达到教学目的。

其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高同学学习爱好。依据学校同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的乐观性。

(1)采纳任务型教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪   的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习乐观性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用力量处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而达到把握和运用语言的目的。

运用交际手段，培育同学的力量。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，我将做如下：

(一)、细心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

(二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。

四、业务提高方面

通过自我学习，熟识《课标》、教材，把握教学常规提高其教育教学力量，尽快适应教育教学工作需要。力求达到：

(1)树立良好的敬业精神,喜爱教育事业,喜爱学校,喜爱同学,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟识学校的各种规章制度。

(2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟识所任学科《课标》，教学工作得到大多数同学的认可。

(3)熟识九班级同学的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校安排的班级德育管理工作。

(4)熟识英语学科的最新学问和信息，完善学问结构，更新教育教学观念。

(5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

(6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学阅历。

九班级英语老师年度工作方案【篇4】

一、本学期指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：

1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出同学主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

二、提高集体备课效率

1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还给同学，老师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5-10分钟以内。那么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开拓了每周一次集体备课的大好平台。由于老师集体备课是才智的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和进展老师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效，提高教学的整体水平。

2、详细做法

先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名老师为主讲人。要求主讲人参与集体备课之前要仔细写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。同时，其他老师要结合自己的备课思路提出看法与看法，进行仔细研讨、确定一个最优化的导学案。

在老师的集体备课中要重点突出以下内容：

(1)教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，依据课程标准，把握教材内容，老师只有讨论教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、学问技能、编写意图，才能最终明确教学目标与要求，才能把握教材的重点和难点。的教学思路，备出符合本班实际状况的

(2)突破措施，也就是教法。“教学有法而无定法”体现了教学方法的层次多样性和形式敏捷性。老师在备课过程中要充分考虑同学的接受力量和简单产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、欢乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探究教学法等。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到注意过程教学，进展同学潜能。

(3)教学过程。在这一环节中，老师要写出高效课堂的预习提纲，着重强调师生思维对话探究新学问的过程，要设计好小组沟通合作学习，质疑的方式和方法，还要注意新学问与实际的联系和应用。

九班级英语老师年度工作方案【篇5】

一、指导思想：

仔细系统地讨论《__省中考说明》关注20__年__省中考英语题型变化，梳理英语教材学问和力量要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读书面表达等方面体现优势。

二、复习目标：

英语老师一起，齐心协力，真抓实干，英语教学

再创辉煌，积累一些珍贵阅历

三、复习时间及内容支配

第一阶段课本学问归纳及话题复习。时间(4月5日—4月底)

这个阶段按单元进行全面复习。但要突出和解决重点和难点。因此，本次复习，我将重点放在了八班级下册和九班级课本上。我们方案按单元复习。每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。同学记单词，词组，领悟语法，然后做相应的练习题巩固。最终结合《特殊指导》上的综合练习题。从话题一到话题十六，一个一个的过。从而过滤出同学不会做的练习题。加以引导和解释。争取他们的进步是本次复习胜利的关键。对于弱课生的作业人人必需做，人人过。要自觉主动接受检查。五个人为一组，选出组长负责。每天的任务和其他不一样。基本是大家任务的三分之一。必需过。不会的`查书，争论，询问同学。想方法解决。看进步。不写作文。

其次阶段是语法专项复习。时间(5月——6月初)

根据名词，代词，形容词等等词性以及简洁句并列句，复合句等方面，从语