二年级体育教学工作计划八篇

二年级体育教学工作计划集锦八篇一：学生分析

通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到学生的根本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的根本队列队形以及把握根本的常规训练，提高了学生的运动力量，二年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏根本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配力量差。

新的一个学期又开头了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动力量。

3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还可以不断地进展和张扬你的共性，充分地展现你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙!

教学重点：

1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进展肯定时间的队列练习。

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳动工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的进展打根底的写法，而是以学生为本，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括：

体育与安康常识(熟悉自己的身体，如何形成正确的身体姿态);根本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);嬉戏(队列、奔驰、跳动、投掷、球类等嬉戏)。

四：教学措施及应当留意的事项

教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用

4、让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。

留意事项：

1：教师多加引导，难度要求小，留意安全

2：小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3：因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

五：教学进度表：

略

二年级体育教学工作规划篇2

一、学情分析

二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，兴趣难长久，自我约束力量不强，对体育课的熟悉缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育教师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育教师在进展教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种奇怪和新奇感，他们的仿照力量较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育兴趣是从仿照开头的，并在开心的体验中加深和进展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标

1、使学生初步了解体育熬炼对身体安康的影响，知道一些爱护自身安康的根底常识，教育学生喜爱生命、关怀安康。

2、使学生学会一些根本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿势，进展身体素养和根本活动力量。

3、使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和积极参与体育活动的态度，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。

4、使学生了解做操的好处及简洁的安全常识，初步懂得一些个人卫生与安康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关怀的优良品质

5、培育荣誉感和责任心，对学生进展爱国主义和集体主义，良好道德的教育。

三、教学进度

周次课次教学内容操作手段

一1队列嬉戏向右看齐

操和舞复习小学生播送操1—4节

二2操和舞复习小学生播送操5—9节

走和跑自然站立式起跑，渐渐加长距离竞赛

3操和舞拍手操1—2节

走和跑30米自然加速跑，追拍嬉戏

4操和舞拍手操3—4节

跳动跳单双圈

三5操和舞拍手操5—6节

投掷抛掷轻物体（纸飞机、球、沙包等）

6操和舞拍手操7—8节

投掷抛掷轻物体（各种方向、左右手抛掷）

7操和舞拍手操1—8节复习展现

球类及嬉戏拍球比多（变化手及两手交替拍球）

四8跳动从高处往下跳

球类及嬉戏拍球比多（不同节奏、不同姿态）

9技巧复习已学过的各种滚动动作

球类及嬉戏拍球比多（不同的球、个人的、集体的）

10技巧前滚翻成蹲撑

球类及嬉戏运球接力（直线、绕圆运球）

五11技巧滚动、滚翻开创练习1—3

球类及嬉戏运球接力（绕过竿等障碍）

12技巧滚动、滚翻开创练习4—6

球类及嬉戏运球接力（各种方式的运球竞赛）

13投掷双手向上，向左右抛实心球

技巧滚动、滚翻开创练习7—9

六14投掷双手从体前向前抛实心球

技巧滚动、滚翻开创练习10—12

15投掷持轻物投准

走和跑各种方式接力跑（迎面）

16投掷正面持轻物投过2—3米高的目标

走和跑各种方式接力跑（来回）

七17投掷侧向持轻物投过2—3米高的目标

走和跑走跑交替（400—600走走跑跑）

18投掷侧向掷远

走和跑自然地形跑（呼吸方法）

19投掷侧向持轻物投准

走和跑图形跑（曲线跑）

八20队列嬉戏原地踏步——立定

跳动立定跳远、跳过障碍物

21操和舞简洁舞蹈（仿照蜗牛、老鼠）

跳动走几步一脚踏跳、双脚落地（嬉戏：你追我躲）

22操和舞简洁舞蹈（仿照牛、兔子）

跳动跑几步，一脚蹬地踏跳，越过30CM高的物体，双脚落入沙坑或垫子。

九23操和舞简洁舞蹈（仿照马、鸡）

跳动3—4步助跑，踏在助跳板上踏跳，双脚落入沙坑

24操和舞简洁舞蹈（仿照青蛙、孔雀）

跳动5—7步助跑，踏在50—60CM踏跳区踏跳，双脚落入沙坑或垫子

25跳动跑几步，一脚蹬地踏跳，越过30CM高的物体，双脚落入沙坑或垫子。

操和舞简洁舞蹈复习、配乐练习

十26技巧有人帮忙下连续两次前滚翻

操和舞简洁舞蹈复习、表演、评价

27技巧肯定要求下连续两次前滚翻

走和跑接力跑

28操和舞找朋友

球类及嬉戏传球嬉戏：熟识球性的练习、玩球、展现

十一29操和舞找朋友（配乐练习）

球类及嬉戏传球嬉戏：二——三人对面抛接球

30球类及嬉戏传球嬉戏：各种方法和各种形式的传球

走和跑各种方式追拍嬉戏

31投掷投击活动目标

球类及嬉戏传球嬉戏：运球后的各种形式传球

十三32球类及嬉戏投篮比准：投篮进箩筐、圈等

投掷地滚球掷准

33技巧各种滚翻动作的综合练习

球类及嬉戏投篮比准：投进高悬的箩筐、圈等

34球类及嬉戏投篮比准：用小皮球、小篮球、小足球投篮

走和跑400—600米一般耐力跑

十四35队列嬉戏齐步走——立定（动作的标准）

球类及嬉戏投篮比准：小组间投篮比准

36跳动纵箱盖上迈一步跳下

球类及嬉戏动作展现评价：学生自选已学篮球动作展现评价

37投掷沙包、小皮球掷远练习竞赛

球类及嬉戏综合嬉戏：石头、剪子、布

十五38技巧滚翻动作的复习表演和展现评价

球类及嬉戏奔驰嬉戏：抓尾巴

39跳动6—10步助跑，踏在50—60CM踏跳区踏跳，双脚前伸并不蹲落地

球类及嬉戏搬运嬉戏：运送伤员

40球类及嬉戏反响、灵敏嬉戏：不倒旗

走和跑各种形式的耐力跑（小组、自由结伴等）

十六41走和跑耐力跑的评价与考核

球类及嬉戏奔驰嬉戏：我想有个家

42队列嬉戏原地由一列横队变成二列横队

球类及嬉戏传统嬉戏：钓鱼等

43跳动不固定踏跳脚的跳远练习

球类及嬉戏传统嬉戏：老鹰捉小鸡及其变化

十七44跳动跳远竞赛及评价

球类及嬉戏传统嬉戏：大鱼网等

45操和舞兔子舞

球类及嬉戏传统嬉戏：丢手绢等

46队列嬉戏原地由一路纵队变成二路纵队

操和舞兔子舞（配乐练习）

十八47队列嬉戏原地跑步——踏步（动作要求）

操和舞与同学合作已学舞蹈的表演及展现

48机动五子棋下法介绍

49机动五子棋竞赛

十九50机动中国象棋根本走法介绍（车、马的下法）

51机动中国象棋根本走法介绍（炮、士、相的下法）

四、教学措施

1、利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

2、利用嬉戏培育学生的学习兴趣，提高练习的积极性

3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的把握

4、利用语言鼓励学生，提高练习的效果

5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

二年级体育教学工作规划篇3

一、班级学生状况分析小学四年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动潜力有必需进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。就应努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉、去制造。将学生身心作为一个整体，透过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，透过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。

二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的潜力以及校园的条件，体育教材主要选取田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并透过体育熬炼，培育群众主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

三、教学目标1、具有专心参加体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动根底学问;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出根本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进展体育活动、获得野外活动的根本技能。

3、构成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反响、灵敏和协调潜力);具有关注身体和安康的意识。

4、学会透过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、欢乐的进展。

5、透过体育熬炼，培育群众主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

四、教学措施1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带着进展练习，充分发挥小组长的带头作用。

二年级体育教学工作规划篇4

(一)生理发育特点

1、二年级学生一般为7---8岁，在生理上有所进展。骨骼肌肉健壮成长，特殊是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节四周肌肉较瘦长，关节的伸展性活动范围较大，坚固性较差，简单发生脱臼。因此在体育活动和熬炼时不易进展猛烈运动。

3、二年级学生神经系统调整心脏活动的功能已进展完成，血液循环比拟快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

（二）心理进展特点

1、二年级学生心理水平还停留在不随便性和详细形象阶段；心理活动的随便性和目的性虽有所进展，但仍以不随便性为主。

2、二年级学生参与集体活动时的集体意识比拟模糊，还不能清晰地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评价力量，对活动的胜利与失败不会放到心上，但喜爱听表扬的话，对批判的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

-----小学体育田径教学规划

学年二年级上学期二年级下学期

教学目标1跑：前后摆臂，

2跳动：（1）单踏有力，双落轻松；（2）蹬地快速有力，和上肢协调协作

3投掷：出手快速，动作连贯。1跑：动作自然、协调，目视前方，前后摆臂。

2跳动：（1）蹬摆全都，落地小腿前伸。（2）单踏快速有力，落地屈膝缓冲。

（3）踏跳脚滚动落地，过竿时屈膝抬大腿。

3投掷：动作连贯，经耳旁屈臂快速投出成鞭打动作。

教学内容走：各种方式或速度的走（1）

跑：1原地高抬腿跑（2）

2沿地面上30厘米宽的窄道跑（1）

330米快速跑（3）

4400—600米自然地形跑（2）

52分钟定时跑（1）

跳动：1立定跳远（3）

2助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落入沙坑（2）

3正面屈腿跳高（1）

投掷：1持轻物掷远（2）***

2持轻物掷准（1）***校本内容测试走：各种方式或速度的走（1）

跑：1原地高抬腿跑（2）

2沿地面上30厘米宽的窄道跑（2）

330米加速跑（1）

430米快速跑（2）***

跳动：1立定跳远（3）***

2助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落入沙坑（2）

3正面屈腿跳高（1）

投掷：1持轻物掷远（2）

2持轻物掷准（1）

注：***为考核括号内为授课次数***校本内容测试

----攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡

教学目标学会爬越障碍、翻滚、成桥等动作，促进肌肉、韧带的进展，提高攀爬、滚动的力量，培育克制困难、坚韧的品质。

教学内容1、象形走

2、卧推起成桥

3、前滚翻

4、支撑跳上跳下爬越

60—70厘米高的障碍物

5、纵叉***

6、俯卧挺身

7、向侧滚动

8、荡秋千

9、组合嬉戏

注：嬉戏内容教师依据学生学习动作和把握状况将不同的动作有机的组合进展稳固与提高。教师也可以自选一些内容进展教学。注：***为考核

----民族、民间传统体育教学

教学目标学会几种民间体育嬉戏，，在活动中进展灵敏、协调、反响素养，提高活动力量，培育集体主义精神。

二年级体育教学工作规划篇5

一、设计思想

1、《课程标准》指出：“高中体育与安康课程非常重视培育学生的运动爱好和专长，促进学生体育熬炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标确实定、教学内容的选择和教学方法的更新，教学内容的多元化,教学形式的多样化,教学评价的多维性.都从传统模式中带来更新与改革.其中教育必需为社会主义现代化效劳,必需与生产劳动相结合,培育德,智,体等多方面全面进展的社会主义事业建立者与接班人为指导思想,指导体育与安康课程必需贯彻安康第一的思想,强调以学生进展为本,突出健身育人课程理念,特殊注意学生的学习兴趣、爱好和共性进展，促使学生自觉、积极地进展体育熬炼，以全面进展体能和提高所学的运动技能水平，培育积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的根底。”

2、学生现状分析:

高二年级的学生中有局部男同学躺倒不干且学习习惯不好的,经过上学期的常抓不屑虽有好转,但还有极少的同学不但自己不学好,还影响其他后进同学的进步.还带了个别同学开头有偷懒的行为.总体来看大局部的同学还是好的,是在向好的方面进展的.

依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择体育与安康的理论学问、田径(短跑、中长跑)，体操(以播送操为主)、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、篮球的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。本学年共讲32周，每周体育授课为2学时，共64学时。每个学期实际上课定为16周，共32学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

二、详细实施规划

第1周-第4周1.体育与安康理论学问2.播送体操-《时代在呼唤》第5周1.短跑教学2.嬉戏第6周-第7周1.复习短跑2.播送体操-《时代在呼唤》第8周-第9周1.中长跑、嬉戏2.篮球—单手肩上投篮技术第10周-第12周1.复习单手肩上投篮技术并在竞赛中应用第13周-第15周1.全面复习本学期内容预备考试第16周科目考试

规划应到达的目标和力争到达的目标:

1,身体进展目标:促进学生身体的生长发育,进展体能,提高安康水平.国家体锻达标合格率力争到达90%以上,为我校连续保持体锻达标区先进单位作努力.

2,心理进展目标:体验体育健身的乐趣,熟悉体育健身活动与身心进展的关系,培育自信念,调整心情的力量与坚强果敢的意志品质.

3,力量进展目标:把握和运用体育健身根底学问,根本方法和技能,初步具备自评自锻的力量.自觉遵守体育行为准则,擅长合作,敢于竞争,增加集体意识。

二年级体育教学工作规划篇6

一、学情分析：

二年级的学生年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的思索较为浅薄，身体素养较差，但是二年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢愉快跃。个人力量的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出肯定的共性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。针对这些特点，应着重对学生连续进展常规和纪律性教育同时，进展启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教材分析

二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的进展打根底，而是以学生为主体，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。嬉戏：奔驰嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和球类嬉戏等。这些内容强调以“活动”为主，全部教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应当自行选择和组合，敏捷有制造性地安排课堂内容。

三、教学目标

1、把握根本的体育运动学问，明确体育熬炼的作用。

2、每节课进展肯定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。

3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。

4、通过体育熬炼培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

四、教学措施及留意事项

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的力量。多利用情景主题法进展教学，敏捷安排嬉戏内容，让学生学在其中，乐于其中。

在教学中应贯彻如下留意事项：

1、学生年龄较小，在教学中采纳嬉戏教学时，要留意强调安全教育。

2、小学生好胜心比拟强，可以利用这个特点进展一些教学竞赛，增加学生熬炼的效果。

3、在教学中要留意因材施教，增加学生的自信念。

二年级体育教学工作规划篇7

一、指导思想：

素养教育已经成为学校教育的主旋律，学生的培育将更注意健全的人格、扎实的技能、适应社会的力量、科学的态度和创新的`精神。围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核心，重点培育学生的创新精神和实践力量，以学生身心进展为本，突出“安康第一“，提高学生身体素养和心理素养，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。造就一代身心安康的社会主义建立者和接班人。

二、根本状况分析：

二年级的学生对于体育与安康这门课程已经有了肯定的熟悉，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高；但大局部学生的自律性还不够，留意力还不够集中，上课常常管自己玩，教师在讲解嬉戏规章时不仔细听，导致嬉戏不能正常、快速的进展。所以要加强学生留意方面的练习。而且，大局部学生已经把握了一些体育与安康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。

三、教学目标：

1、运动参加：具有积极参加体育活动的态度与行为；激发学生对体育与安康课程的兴趣；并能养成自我熬炼的习惯；仔细上好体育课

2、运动技能：学会一些根本的跑、跳动作；进展柔韧、灵敏、力气、速度等身体素养；明白各种嬉戏时所要求的详细动作（如开火车中的手撑地动作）。

3、身体安康：在投掷或球类嬉戏中进展各种挥动、抛掷的练习；在奔驰嬉戏中能顺当完成移动躲闪等要求；从事进展柔韧性的各种力性练习；知道自己身体的变化。

4、心理安康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理安康的作用；对体育活动能表现出欢乐与难过的心情；形成克制困难的顽强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。

四、教学任务：

1、重视激发学生和培育学生的运动兴趣。运动兴趣是激发和促进学生自主学习或兴趣不高，他或她就不会主动、积极地参加体育活动。无论在教学内容的选择还是教学方法的变化都要留意激发学生的学习兴趣。

2、重视实践力量的培育。运动技能应当突出身体练习的课程性质，不要安排室内课去讲动作概念和动作要领，不能对学生“纸上谈兵”，要让学生在学习运动技能的过程中把握动作概念和动作要领；在体育课中，要削减不必要的、无效的讲解时间，应尽量多地给学生的练习时间，教师的指导在学生的练习过程中进展。

3、提高学生的心理素养，促进学生的心理安康。通过体育教学的实践活动，来提高学生的自尊和自信水平，在学习运动技能和身体熬炼的过程中培育学生顽强的意志品质，使学生学会通过体育活动和心理学方法来调整心情等。

4、全面关注学生的行为表现。关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现，特殊是他们的行为表现，；这样可以了解和帮忙学生准时调整他们的学习态度，同时也据以调整自己的教学行为，更是由于学生对体育与安康问题的态度、体育价值观、体育道德观等都只能表现在体育行为中。

五、详细措施：

1、教学常规方面：备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法；练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照练习；增加练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于把握和技能形成与提高。

2、培育学生力量方面：给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新。有了适宜的时机，才能充分让学生去制造，这样不仅满意了学生的兴趣和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新力量的提高。

3、心理安康教育方面：正确处理学生生理安康与心理安康的关系，既要留意到体育活动能促进学生的生理安康，也应提高体育活动对学生心理安康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心两健”的终极目标，表达体育的价值。

4、自身言行方面：教师的言行