二年级上学期工作计划

二年级上学期工作计划一、（班级）状况

我班这学期共有59名学生，其中女生23人，男生有36人，通过一年的（学习），每一位学生都有很大的进步。班里大多数孩子已养成良好的习惯，其中大局部学生平常上课都比拟仔细。具有（爱）集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些（同学）上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又马虎，自觉性差，没有良好的（生活）习惯。依据班里孩子的状况，培育学生良好行为习惯和学习习惯，喜爱学习，团结友爱，做个文明的孩子，提高学困生的（成绩）是我工作的重点。

二、班级治理目标

1、行为习惯目标：培育孩子正确的读书写字姿态，仔细听讲，排队快、静、齐，仔细做课间操和眼保健操，爱护教室（校园）环境卫生的良好行为习惯。

2、学习力量目标：培育孩子擅长思索，积极发言，作业标准书写，精确率高，勤于阅读的力量

三、措施和安排

1、加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

2、健全班委会组织，帮助班主任搞好班级。

3、树典型，带一般。加强优秀生的教育，让他们成为班上的典范、主力力气，从而带动全班进步。开创“小教师活动。

4、做好后进生转化工作。平常留意关怀他们的学习，鼓舞、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。

5、进展“金星”的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特殊好的，多奖一颗。学期末进展统计，谁的星星多，谁就获得大奖。盼望在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。

6、进展“比一比，谁的字美”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能仔细完成，抄写作业得“优”的，嘉奖一面红旗，期末进展统计，谁的`旗子多，就成为“小书法家”。盼望在评比中让学生养成良好的写字习惯。

7、在故事中渗透思想品德教育。尽可能每天都给学生读一篇故事。

8、充分利用学生园地展现学生的习作，进行故事会、儿歌会和画画写字竞赛，让学生相互学习，展现他们的实力。

9、学校与家庭合力，挖掘学生的优点，并加以引导;发觉学生的缺点，要准时教育。

10、做好成长记录袋。

11、协作学校做好儒家思想与现代教育研讨会的预备工作

二年级上学期工作规划范文二

一、班级整体状况分析

我班共有学生49人，其中男生28人，女生21人。我班大多数学生家长较为重视孩子教育，在家长的参加和大力支持下，这些孩子成绩优异。但有少许孩子由于家长或忙于生计，或本身文化程度不高，或没有家庭教育的概念，不能有效的协作学校教育，因而在各方面表现平平，行为习惯不是很好，成绩起伏较大。还有个别孩子由于年龄小，加之家长本身教育观念及学问水平不够，所以行为习惯较差，成绩也很差。

二.详细工作措施

1.加强学生的常规教育，使养成良好的学习习惯，行为习惯。

(1)养成良好的学习习惯。我要求学生必需做到：①课间要把下节课用的学习用具预备好，放在课桌的左上角，再出去玩。②上课不准任凭说话，有问题举手，得到教师的允许再说。也不准随便下座位③上课坐直，用心听教师讲课，积极回答下列问题。④独立、仔细、按时完成作业。每天做到预习和复习。⑤写字姿态要正确。

(2)养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，。见到师长主动问好。不往地上扔废弃物，保持校园的干净。拾到东西主动交给教师。要爱惜公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。

一下子给学生定下了这么多的法规，他们还不能够完全适应，需要教师①多提示，常抓不懈。②抓典型，促进步。③以身示范。

2.培育优秀班干部，加强班级治理。

采纳鼓励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观看他们的动态，观看他们的适应力量及组织力量，选择优秀的，有上进心的，关怀集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质。

3.加强（安全）工作，强化安全治理。

抓好班级学生的安全治理工作依旧是班主任重要工作之一。二年级的（小学）生，由于年龄较小，自制力较差，还缺乏安全意识，需要教师准时提示。针对这种状况，利用班会课在班级内开展各种安全主题班会，对学生进展特地的安全教育。时刻留意各种安全隐患，发觉问题，准时消退。同时，充分利用各种渠道与家进步行联系沟通，如家长会、家访、给家长留电话等形式，与家进步行沟通，增加家长的安全意识，使其与学校协作，做好各种防范措施，共同做好学生的安全工作。

4.要做到“三勤”。

作为二年级班主任教师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。

万事开头难，一个班的治理假如有了一个良好的开端，那就是说你这位班主任在治理这个班级时已胜利了一半。

二年级上学期工作规划范文三

一、教材分析：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，（怎样）看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖面都比拟广泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是要求全册熟悉的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。

二、教学目标：

1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4.喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7.熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学策略：

(一)识字、写字教学：

1.教学时要留意引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要信任学生能够独立识字，要鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字。

2.稳固识字是教学的难点，教师要引导学生在嬉戏中、活动中、语言环境中稳固识字。

3.复习、稳固识字要提倡在同学之间的沟通合作中进展。如;做组词、组字嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。

4.在识字要求上，不要“一刀切”，要成认学生的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别学生进展得一些。

(二)阅读教学

1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的根底上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

2.进展阅读教学，要鼓舞学生独立思索，质疑问难，鼓舞学生说出自己的阅读感受。要给学生比拟充分的读书、沟通阅读够受的时间。要敬重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应当予以确定。

3.在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起学生兴趣。鼓舞