第一学期中学教学工作总结

第90页共90页第一学期中学教学工作总结第一学期中学教学工作总结。一个学期以来，县xx全体老师齐心协力，以科学开展观为指导，认真学____的xx大精神，学习《xx省中长期教育改革和开展规划纲要〔XX-2023年〕》，全面贯彻党和国家的教育方针，推进根底教育改革，加快和谐校园建立，获得了阶段性的成果。在县委、县政府及县教育局领导共同关心下，学校领导带着全体老师坚持德育为首，以进步学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，重抓教育教学质量，以新课程教学改革〔“导学案”教学〕为契机，深化执行新课程标准，全面施行素质教育，以现代教育观念指导学校各项工作，科学、标准教务管理，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。现将本学期学校教学工作分为三个局部总结如下：一、教学工作回忆1、在老师群体中逐步增强“教学是学校第一要务，教学是老师第一天职，老师是学校第一资”的办学理念，深化推进在教育教学理论活动中用心工作，真心效劳，爱心育人的从业理念。2、制度方面。出台《xx县xx中学老师学习考察积分方法》和《xx县xx中学考务细那么》。3、按《xx县中小学教学工作常规》〔60条〕要务施行日常教学管理〔1〕常规中，以提升教学质量程度为科学开展的标杆，充分发挥老师的聪明才智。执行常规工作月检查制度。按月进展小结分析^p，理解老师的工作责任心﹑工作热情和工作状态。组织交流与信息反响活动，在教研例会上予以点评，肯定成绩的根底上，关键看老师的详细教学进程，及时指出存在的问题，并提出整改方案。通过对老师整个学期教学常规工作的督查评比，老师教学环节到位，井然有序。在本学期的每日常规考核中，表现比拟突出的有以下几位老师：xx〔9.7分〕、xx〔9.6分〕、xx〔9.6分〕、xx〔9.5分〕、xx〔9.4分〕等，他〔她〕们为我们塑造出典型，是我们学习的典范。〔2〕以“高效课堂”为开展目的，以“问题导学，互动探究”为教学形式，立足课堂开展各项教学活动。充分利用我县“高效课堂”教学改革实验基地的优势，改革课堂教学，创新教学形式，进步教学效率。开展周集体备课活动，教研组长上好一节示范课，组员人手一节公开课，通过交流研讨活动拓宽老师专业开展的空间，一批优秀老师脱颖而出。在全市数学老师根本功大比武活动中，王晓萍和徐信兵两位老师获一等奖〔10月23-25日〕；在全市中小学体育老师听课、评课比赛中，郑春平老师获二等奖〔10月26-30日〕；李燕老师参加全市综合理论活动说课比赛，荣获二等奖〔12月14—17日〕；鲍为诚老师的教学案例《家庭电路与平安用电》获县一等奖〔11月25日〕。〔3〕校本教研第一，盘活资，充分利用多媒体教室展开常态课教学。从学校的教学方案到教研组的详细安排，再到每天四节课的课堂施行，每个环节都能有条不紊地执行。在这一点上，也主要得益于我们六位教研组长有的放矢的工作态度，还有适时的引领与同事间的互助。通过近四个月的理论，我们发现这样的安排并不像我们当初埋伏于脑海深处的诸般繁文缛节，反而让我们体验到了一丝新颖，一路方便，一种创新。第二，开展常态课的教学研究。主要通过片段摄像的方式把老师的课堂画面保存下来，提供二次课堂的研究。教务处制作了《课堂日记》的专题片，在一定层面上挖掘出了我们身边这些普通老师的非凡智慧。第三，革新传统备课形式，把集体备课制度真正纳入常规化管理。本学期由教务处牵头负责施行老师备课改革，在七年级试点尝试活页方式的“导学案”备课活动。施行个案、共案、复案、补案、续案的五步成案环节。在教学环节上做到有始有终，见微知著，通过这种形式的备课，从微观到宏观上，学校能及时而又准确地把握住整体教学进展情况，这为老师教学才能层次的提升打下更坚实的根底。第四、组织实验老师上课及说课比赛活动、组织课件制作比赛活动。x____师制作的课件《同等数幂的除法》获省二等奖；x____师的教学设计《doyoulikebananas?》获省一等奖。10月22日，以“诵我中华经典，扬我少年志气”为主题，组织国学教育经典诵读活动。兴趣小组活动辅导有特色。每个年级的辅导班管理标准，美术兴趣小组活动组织有序。第五，不少老师将师生活动中的生动画面一一记录下来，并整理统计分析^p，结合教育教学理论写出了10篇学术论文。李志军老师的论文《节能环保的led》在《物理教学讨论》上发表；获省级一等奖1篇〔xx/《语文课堂高效的序幕——导入》〕，三等级1篇〔xx/《历史课堂教学的有效元素》〕；获市级一等奖1篇；获县级一等奖5篇，二等奖1篇。〔4〕校本培训以现代教育技术为主要内容，开展学校的老师培训工作。以老师自学为主，充分利用课余时间组织学习，并在课堂中充分发挥新技术的应用程度。①、作为xx省“创新老师”培训工程县，组织17位老师参加千名老师教育技术才能达标培训。②、x____师赴石家庄参加国家级培训。③、组织老师参加远程教育培训活动。④、8月12日，教务处组织今年考录的来自九所学校的15位老师开展了为期一天的培训活动。重点介绍xx的开展、学习学校的制度，并组织新老师座谈，写心得。⑤、以《解密高效课堂》和《挫折心理学》为蓝本，引导老师参加继续教育的学习活动，并组织考试。⑥、11月15日，组织老师观看《九大范式学校宣传片》。⑦、11月28日，邀请县教研室领导莅临我校，为实验学科老师做“导学案的编制与使用”的专项培训。〔5〕课题研究教学是一门教育的学问，学校非常重视老师学术修养的培育，鼓励老师擅长挖掘教学中存在的问题，能提出新锐问题，并且借助团体的聪明才智来自手解决，这是我们目前拓宽教研道路的主攻方向。经过阶段性的克难攻坚，老师的问题意识更加强烈，这种把问题提升为课题来研究的例子也就越来越多。12月28日，召开《初中课堂师生教学活动有效性探究》课题研讨会。“新其师，信其道”，改善师生关系，关键从老师入手。通过“汇报进度，交流心得，畅想明天”的主题研讨，相信诸多的构思与创意，能为我们日后更多的课题研究活动注入不断的动力。〔6〕师生共同成长活动①、12月8日，承办全县第二次课堂教学改革现场会活动。教与学构成了我们通常意义上所谓的教学，通过现场会的展示，通过对教学行为的认真分析^p与双向反思，老师与学生在互动交流中不断成长。新课程改革的关键在老师，而学生又往往置于老师前面抛头露面，前前后后，左左右右，演绎了不少满意的作品。②、学习考察。9月11-24日，xx同志赴深圳跟班学习，深化感受到，特区教育拥有优质的教育资，学校校长有思想、有学问，学校有特色，办学开通开放；10月19日，组织教研组长赴xxxx中学考察学习；10月19-23日，xx主任赴xx中学、xx中学考察学习；11月19日，41位老师赴xxxx中学考察学习。③承办全县的地理老师技能比赛活动。通过活动，将领导的关爱接过来，将专家的观念引上台，将优秀的课堂拉进来，利用活动激活校园的教研气氛，提升学校的科研才能。④、参加全省第四届县〔市、区〕田径运动会，团体总分三等奖，获优秀组织奖称号。11月3-4日，在全县中小学生运动会上，以121分的成绩获第一名。⑤、组织尹丽华、程顺双、李志军、xx等老师制作《xx县xx中学宣传片》，同时，以《晨曦》为载体，做好xx的立体宣传。⑥、11月26日，召开七年级局部班级家长会，组织家长进课堂，施行课堂教学的逐步开放。⑦、接待石人、茶亭、尊桥、黄沙、花厅等学校领导与老师的来访。4、教学工作特点〔1〕齐抓共管，务实创新，在融洽的气氛里共建教学乐园。教学管理上，校长细致入微投身于教学一线，工作上关爱师生视如一家，领导的身先士卒、任劳任怨博得师生们的拥护。老师对领导充满信心，工作热情高，依法执教，并能及时纠正教学中的偏激行为，杜绝了一切体罚学惹事件的发生。〔2〕工作有张有弛，方案性较强。大事遵循规律，按程序走，小事有分寸，能灵敏处理，以进步工作效率。比方，按学校开展规划布局，按行事历有方案地开展工作，标准学习制度，每周星期一下午召开教研组长工作交流会，每周安排半天时间组织教研活动。〔3〕科学标准，施行多维评价，创新“日积为周，周积为月，月积为期”的考核体系。根据上一年以及本学期学校的开展特点，按照一定的程序、广泛征求老师意见，对《xx县xx中学老师综合业绩考核方案》中的教学业绩局部作了修订、初步建立并逐步完善常规工作、业绩考核、名师管理、职务聘任制度。目前，体艺组老师教学质量“理论+理论”评估形式较为合适校情，施展的空间很大。二、存在的问题与对策研究1．存在的主要问题〔1〕新课标的教学理念与老师的教学行为，两者之间还有比拟大的差距，还存在一些不协调的地带亟待沟通，细心观察，普遍的现状表现为“行动”跟不上“心动”。老师专业化成长的路途遥远，老师谋求开展仍需努力。老师钻研教学的精神动力有待强化，尚有诸多课题有待立项研究。〔2〕教研处“研”的激情还不够，特别在学生成绩的分析^p方面，还没有足够的时间能静下心来进展科学细致的分析^p，缺乏常态化的科学引导。〔3〕读书不够，比方《解密高效课堂》和《超越挫折心理学》这两本书，能细心去研读的老师不多，能把经典的案例应用于理论的老师少之又少。同时，能将自己的教育教学理论活动，提升到理论层面来研究的气氛，还不够浓重。〔4〕厌学的学生过于“张扬”。课堂内不尊重老师的现象过于普遍，学生间的互帮互助关系不那么和谐，这在学生的作业及试卷上多多少少得到了反映。“你想知道吗？就不告诉你。”这是发生在我们学生考卷上的幽默答案，令评卷老师哭笑不得。2．对策研究〔1〕学校将从管理标准工程、师资提升工程、信息优化工程、特色创立工程四方面着手，全方位推进学校的教学改革和开展。相信一点，xx的开展还应该富有xx的特色，我们既不能无心所求，等待观望，盲目乐观，也不能不正视实情，不去克制困难而疲于义气用事。〔2〕抓紧制订老师专业开展建立规划，进一步争获得到教育局的支持，在师资装备方面获得政策上的倾斜，在老师的继续教育培训方面做好文章，通过3-5年的开展，能尽快建立起一支符合学校开展的老师队伍。〔3〕坚持以“学生开展”为根本的理念，标准学生的言行，特别要加大《国学》〔考核占20分〕课程的施行力度，建立和谐的师生关系、和谐的课堂教学和和谐的成才环境。〔4〕少走弯路，共建和谐校园。平衡配置教育教学资，走可持续开展的建校兴校之路。三、下阶段工作设想1、积极争取县委、县政府和上级各职能部门的支持，在教育局的直接领导下，积极开展校建筹备工作，逐步实行开放式办学，封闭式管理，把xx建成起点较高的合格学校。2、强化老师队伍管理，保证新聘老师优质足额按时到位。注重进步老师的业务素质，努力培养一大批一专多能，能适应现代化教学要求的优秀老师、骨干老师。3、真正树立“传道、授业、解惑”的教学观念，进步课堂教学程度，构建生命课堂、和谐课堂，使课堂教学充满活力与活力。要继续抓好“备课单”集体备课和以教学实际问题研讨为主体的学科组教研活动，抓好老师的说课、评课和议课环节，开展经历交流和问题研讨，积极推广有价值的教学经历和方法，促使老师互相学习，优势互补、共同进步，从而在整体上进步老师群体的教学业务程度。4、突出质量中心，依靠质量强校。我们必须把握素质教育主旋律，关注教学质量这个核心，利用各种有利条件，调动一切积极因素，为教育教学质量的进步效劳。老师要树立正确的质量意识，学生要树立正确的成才意识；老师要以抓教学质量进步为重，学生要以努力学习，掌握更多、更好的科学文化知识为主，全校上下一心，师生一道，为科研兴校，质量强校做出自己应有的奉献。5、坚持科研兴校，努力拓宽进步教学质量的通道，继续重视和抓好教科研工作，促进老师走出一条教学与科研相结合的路子。用教学带教研，以教研促教学，使教研为教学效劳，实现教研与教学的有机结合。这就要求我们老师要积极主动总结自己的教学经历，反思自己在教学理论中的成功与失败，多写教育叙事，写好教学反思，把教学反思作为老师从事教改科研的起点，通过教学反思逐步形成老师自觉教研的气氛，逐步进步老师的教学科研程度。6、进一步健全和完善教学管理制度，建立有效的鼓励机制，促进老师资的合理利用。继续全面施行新的《xx县xx中学老师综合业绩考核方案》和《xx县xx中学老师教学常规》，把老师的劳动报酬与教学业绩挂起钩来，把教学业绩与年度考核、职称〔务〕评聘等挂起钩来，以此鼓励老师积极进取，努力工作，发奋向上，争创佳绩。进一步进步老师队伍的整体素质，面向全体学生，在学校日常教学工作中更多地注入人文关心的价值理念，我们要建立起一个既会工作又会生活的大家庭来，围绕新的一年教育教学工作目的，“让学生在合作中进步、让学生在肯定中成长、让学生在快乐中学习”，全校师生将团结一致、和衷共济，迎难而上，用辛勤的汗水去开拓更新的教学事业。中学期中教学工作总结本学期前半学期我校的教学工作紧紧围绕学校教育管理年规划要求，力促教学管理标准化、制度化、科学化、高效化，顺利实现了时间过半，任务过半，到达了预期目的。现就主要工作总结一、半学期工作回忆(一)常规工作严格常规管理程序，不断进步管理程度1、方案制定。第一周和第二周突出各类方案的制定和审阅，突出方案的层次性、全面性、时效性和标准性。2、常规管理。常规管理主要指教务处的各项工作的日常管理。分工明确，各负其责，配合默契。改良了调课通知流程;健全了教务日志档案和教学历;按月及时核算、公示加补课情况和绩效工资奖励积分;恢复教辅人员周二例会制度，交流汇报上周工作，安排部署当周工作，按周量化考核，按月与绩效挂钩。增加了工作的透明度，增强了岗位职责的责任性，进步了效劳质量。3、教学常规。教学常规主要指老师的备课、上课、作业批阅、学生辅导和考试阅卷等日常工作。经教学处抽查和教研组长检查记录显示，前半学期为适应班班通教学的需要，备课注重电子备课与打印学案相结合，作业、考练与训练单相结合，辅导与小组协作学习相结合已成为大多数老师的共同特点，使教学环节更趋于实效性、针对性。(二)重点工作着力抓好重点工作，推动管理提升品位1、复课工作。2、创强工作①档案建立。在张____得到精心指导下，王主任和牛主任按照分工，借鉴行政档案管理和创省标档案建立的经历，独创具有学校特点的档案资料目录体系，具备美观实用、便于检索、方便续建的特点。②创立省级艺术教育示范学校。这是创强工程建立的硬性指标，目前各项档案资料根本齐备，迎验方案初步形成，成果汇报演出节目排练根本到位，自查报告初稿完成，正在充实完善。③标准使用语言文字工作。这也是创强工程必查工程之一。目前，领导机构已成立，工作方案已就绪，说普通话，写标准字已成为全体师生的共识和课堂教学的实际行动。档案资料正在完善之中。3、教学研究①论文撰写。任新海、杜佳霖、徐平辉、刘详生、许爱茹、王利强、邢亚军等7人撰写的论文在国家级刊物《老师报》发表论文，任新海撰写的《积极推进课程改革，努力打造高效课堂》一文被省教育厅评为教学管理一等奖，拟将收入大型文献《中国领导管理艺术文库.思想光辉篇》。县级获奖13篇，一等奖3篇、二等奖7篇、三等奖7篇。②高效课堂。高效课堂教改实验是当前教育系统一项重大改革工程，我校坚持先试点，后推进。①由观念到理念再到信念，②实验学科实验班级实验年级，③变教法变学法变教材，④管理理念的转变教学理念的转变教学理念的转变评价理念的转变。③推荐新秀。继徐平辉老师被评为21世纪首届省级教学能手之后，学校先后推荐李红科、刘聪儒和卢文斌等三位老师参加省市级教学新秀联评，在推荐过程中，领导重视，文综教研组通力合作，高一二班和高二一班亲密配合，做课老师虚心请教，不断改良，是一次成功的校本研修理论活。④校本研修。校本是指范围，研修是指学习，反思和提升的过程，校本研修是当今促进老师专业成长的新思维，新方式。它是由校本教研、校本培训、校本课题和校本教材逐步开展而来的。校本研修的根本原那么是以实现老师专业开展为主要目的;以强调解决教育教学问题必须以老师专业开展为前提，通过专业开展去实现教育教学问题的最终解决。校本研修的主旨是让老师成为教学、研究和学习的真正主人，使老师的教学质量与生命质量得到共同进步。自我反思(独立考虑)、同伴互助(一帮一)、三人有师(三人行必有我师)是校本研修的三个核心要素。基于这种认识，我们制定了《xx中学校本研修施行方案》，各教研组制定了《工作方案和研究课题》，严格执行县教研室制定的校本研修学时申报制度，各教研组形成了鲜明特色语文教研组：重视青教培养工作，主办《溪流》刊物出版发行，出版3期，精心排练的课本剧《范进中举》将参加省级艺术节展比。数学教研组：积极开展高效课堂形式研讨活动，深化学习教改理论，积极理论并开展评课交流，有5篇论文在《老师报》发表。英语教研组：注重英语听说写才能训练，《英语之声》校园播送播音正常，质量不断进步，英语角和单词大比拼等活动常态化，充分调动了学生学习英语的兴趣。已着手筹备xx中学第三届英语风采演讲大赛。文综教研组：注重青教帮培，公开课共7节，老师平均听课10节，老师在评课交流中都能开诚不公，点评到位，加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。在省市级教学新秀的评选中对参赛老师李红科、卢文斌的课屡次听评，认真讨论，出谋划策，几经修改，配合录制，收到好评。中学第一学期教学工作总结教学工作是学校各项工作的重点和核心，直接关系到学校的教育教学质量及学校的声誉。如何进步教育教学程度？如何调动广阔老师的工作积极性？如何落实新课改？……惟有解决好这些问题，才能把教学工作搞上去。为适应教育新形式，解决新问题，探究新思路，我们做了大量工作。现总结如下：一、加强老师队伍建立安排老师参加岗位培训，课程标准、新课程培训，计算机培训，进步业务程度，造就一批高素质的老师队伍。二、教研促教学各教研组每二周举行每周一次的教研活动，组织老师观看课堂教学实录，鼓励和支持所有老师参加各种形式的教研活动。七、八、九年级的数学老师，参加了合肥市教育局举办的研讨课、中考分析^p等活动，有两名外语老师参加了合肥市外语教学年会，局部老师听取了合肥市教育局教研室主任李卫文等同志关于校本教研方面的经历介绍，听取了何炳章老先生的关于建立“自学型课堂”的专题报告，并对全体老师进展传达学习。同时对外出交流的老师，学校除给其报销资料费、交通费外，还适当给予生活补助，这样鼓励了全体老师的课改意识，使其积极的投身到课改良程中去。本期每位老师都上了两节或两节以上的公开课，听课后及时给予评议，再平课中所有参评老师能实事求是，既肯定其成功之处，也指出其缺乏，互相交流，共同进步，收到良好的效果。本期每位老师都上交了关于“自主··合作·创新”方面的两个课题及其说明，经过推选上报到县局的有六位老师的六个课题。通过这些活动，我校广阔老师都能自觉地研讨新课标，学习新教材，探究新教法，理论新课改，教研活动蔚然成风，有力地促进教学程度的进步。三、抓常规管理加强常规管理，制订科学的管理、评价制度，有效地标准教育教学行为，调动广阔老师的工作积极性。1、修订并执行了符合学校情况的规章制度开学初，在充分征请教职工意见的根底上，通过民主集中制的原那么，我们对《烟墩乡中心学校老师岗位考核细那么》进展了修改、执行了《烟墩乡中心学中考奖惩方法》、《烟墩乡中心学校班级管理细那么》等规章制度，作为教学工作的指针和原那么，并负责组织施行。2、检查促教学在学期初、中、末进展了教学常规检查〔备课、进度、作业修改、五个一落实〕，并对检查结果及时公示、反响，并记入老师业务档案作为老师过程性评价的硬性材料。3、成功的举办了学校的首次教学开放周。4、每周一的升旗活动，每周的主题班会及开展校园“回绝零食”、“回绝____”宣传周等活动，加强对学生的思想品德教育。5、实行了班主任午间坐班制，文科老师晨读课辅导，课外兴趣小组活动老师指导等方式，培养学生良好的学习、生活习惯。6、落实了两操一活动，举办了学校第六届秋季运动会，并对全体学生进展了一次体检，加强了学校的体卫工作。7、标准了学籍管理，制订控流措施，做好“两基”、年报、信息库等资料工作。8、做好老师档案的整理、归档工作，在做好对老师的终结性评价的同时重视过程性评价。四、以“创立创安”为契机，加强对学生的平安教育、法制教育，加强校园精神文明建立，做好文明班级的评比活动。五、做好了老师考核、评优、职评等工作，通过考核、评优细那么,公正合理评价每一位教职员工，把一线老师放在首位，真正表达奖勤罚懒，奖能罚庸的原那么，今年我校考核优秀等次的五人中有四人是一线老师。严把职称评定资料的审验关，杜绝弄虚作假行为。六、做好初三分流的调研工作，并制订分流措施，下学期落实。七、存在的问题1、由于我校实行考课制，老师调课现象比拟严重。2、对学生的平安教育力度不够，一些学生对自己的不良行为可能导致的危险认识缺乏。3、少数老师工作积极性不高，备课不认真，有敷衍了事的现象。4、本学期的校第六届秋季田径运动会准备工作比拟充分，单宣传力度不够，班主任和学生的认识存在问题，致使在运动会上发生了一些不该发生的事情。总之，本学期我校的教育教学工作有方案、按步骤有条不紊地开展，加强了管理，促进了教学，赢得了周边群众的赞誉。但这离上级要求，群众的期盼还有一定的差距，但我们相信，在校领导的正确领导下，在广阔教职工的一致努力下，我校的教育教学程度会迈上新的台阶。2023-2023学年第一学期中学教学工作总结一个学期以来，县xx全体老师齐心协力，以科学开展观为指导，认真学____的xx大精神，学习《xx省中长期教育改革和开展规划纲要〔XX-2023年〕》，全面贯彻党和国家的教育方针，推进根底教育改革，加快和谐校园建立，获得了阶段性的成果。在县委、县政府及县教育局领导共同关心下，学校领导带着全体老师坚持德育为首，以进步学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，重抓教育教学质量，以新课程教学改革〔“导学案”教学〕为契机，深化执行新课程标准，全面施行素质教育，以现代教育观念指导学校各项工作，科学、标准教务管理，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。现将本学期学校教学工作分为三个局部总结如下：一、教学工作回忆1、在老师群体中逐步增强“教学是学校第一要务，教学是老师第一天职，老师是学校第一资”的办学理念，深化推进在教育教学理论活动中用心工作，真心效劳，爱心育人的从业理念。2、制度方面。出台《xx县xx中学老师学习考察积分方法》和《xx县xx中学考务细那么》。3、按《xx县中小学教学工作常规》〔60条〕要务施行日常教学管理〔1〕常规中，以提升教学质量程度为科学开展的标杆，充分发挥老师的聪明才智。执行常规工作月检查制度。按月进展小结分析^p，理解老师的工作责任心﹑工作热情和工作状态。组织交流与信息反响活动，在教研例会上予以点评，肯定成绩的根底上，关键看老师的详细教学进程，及时指出存在的问题，并提出整改方案。通过对老师整个学期教学常规工作的督查评比，老师教学环节到位，井然有序。在本学期的每日常规考核中，表现比拟突出的有以下几位老师：xx〔9.7分〕、xx〔9.6分〕、xx〔9.6分〕、xx〔9.5分〕、xx〔9.4分〕等，他〔她〕们为我们塑造出典型，是我们学习的典范。〔2〕以“高效课堂”为开展目的，以“问题导学，互动探究”为教学形式，立足课堂开展各项教学活动。充分利用我县“高效课堂”教学改革实验基地的优势，改革课堂教学，创新教学形式，进步教学效率。开展周集体备课活动，教研组长上好一节示范课，组员人手一节公开课，通过交流研讨活动拓宽老师专业开展的空间，一批优秀老师脱颖而出。在全市数学老师根本功大比武活动中，王晓萍和徐信兵两位老师获一等奖〔10月23-25日〕；在全市中小学体育老师听课、评课比赛中，郑春平老师获二等奖〔10月26-30日〕；李燕老师参加全市综合理论活动说课比赛，荣获二等奖〔12月14—17日〕；鲍为诚老师的教学案例《家庭电路与平安用电》获县一等奖〔11月25日〕。〔3〕校本教研第一，盘活资，充分利用多媒体教室展开常态课教学。从学校的教学方案到教研组的详细安排，再到每天四节课的课堂施行，每个环节都能有条不紊地执行。在这一点上，也主要得益于我们六位教研组长有的放矢的工作态度，还有适时的引领与同事间的互助。通过近四个月的理论，我们发现这样的安排并不像我们当初埋伏于脑海深处的诸般繁文缛节，反而让我们体验到了一丝新颖，一路方便，一种创新。第二，开展常态课的教学研究。主要通过片段摄像的方式把老师的课堂画面保存下来，提供二次课堂的研究。教务处制作了《课堂日记》的专题片，在一定层面上挖掘出了我们身边这些普通老师的非凡智慧。第三，革新传统备课形式，把集体备课制度真正纳入常规化管理。本学期由教务处牵头负责施行老师备课改革，在七年级试点尝试活页方式的“导学案”备课活动。施行个案、共案、复案、补案、续案的五步成案环节。在教学环节上做到有始有终，见微知著，通过这种形式的备课，从微观到宏观上，学校能及时而又准确地把握住整体教学进展情况，这为老师教学才能层次的提升打下更坚实的根底。第四、组织实验老师上课及说课比赛活动、组织课件制作比赛活动。x____师制作的课件《同等数幂的除法》获省二等奖；x____师的教学设计《doyoulikebananas?》获省一等奖。10月22日，以“诵我中华经典，扬我少年志气”为主题，组织国学教育经典诵读活动。兴趣小组活动辅导有特色。每个年级的辅导班管理标准，美术兴趣小组活动组织有序。第五，不少老师将师生活动中的生动画面一一记录下来，并整理统计分析^p，结合教育教学理论写出了10篇学术论文。李志军老师的论文《节能环保的led》在《物理教学讨论》上发表；获省级一等奖1篇〔xx/《语文课堂高效的序幕——导入》〕，三等级1篇〔xx/《历史课堂教学的有效元素》〕；获市级一等奖1篇；获县级一等奖5篇，二等奖1篇。〔4〕校本培训以现代教育技术为主要内容，开展学校的老师培训工作。以老师自学为主，充分利用课余时间组织学习，并在课堂中充分发挥新技术的应用程度。①、作为xx省“创新老师”培训工程县，组织17位老师参加千名老师教育技术才能达标培训。②、x____师赴石家庄参加国家级培训。③、组织老师参加远程教育培训活动。④、8月12日，教务处组织今年考录的来自九所学校的15位老师开展了为期一天的培训活动。重点介绍xx的开展、学习学校的制度，并组织新老师座谈，写心得。⑤、以《解密高效课堂》和《挫折心理学》为蓝本，引导老师参加继续教育的学习活动，并组织考试。⑥、11月15日，组织老师观看《九大范式学校宣传片》。⑦、11月28日，邀请县教研室领导莅临我校，为实验学科老师做“导学案的编制与使用”的专项培训。〔5〕课题研究教学是一门教育的学问，学校非常重视老师学术修养的培育，鼓励老师擅长挖掘教学中存在的问题，能提出新锐问题，并且借助团体的聪明才智来自手解决，这是我们目前拓宽教研道路的主攻方向。经过阶段性的克难攻坚，老师的问题意识更加强烈，这种把问题提升为课题来研究的例子也就越来越多。12月28日，召开《初中课堂师生教学活动有效性探究》课题研讨会。“新其师，信其道”，改善师生关系，关键从老师入手。通过“汇报进度，交流心得，畅想明天”的主题研讨，相信诸多的构思与创意，能为我们日后更多的课题研究活动注入不断的动力。〔6〕师生共同成长活动①、12月8日，承办全县第二次课堂教学改革现场会活动。教与学构成了我们通常意义上所谓的教学，通过现场会的展示，通过对教学行为的认真分析^p与双向反思，老师与学生在互动交流中不断成长。新课程改革的关键在老师，而学生又往往置于老师前面抛头露面，前前后后，左左右右，演绎了不少满意的作品。②、学习考察。9月11-24日，xx同志赴深圳跟班学习，深化感受到，特区教育拥有优质的教育资，学校校长有思想、有学问，学校有特色，办学开通开放；10月19日，组织教研组长赴xxxx中学考察学习；10月19-23日，xx主任赴xx中学、xx中学考察学习；11月19日，41位老师赴xxxx中学考察学习。③承办全县的地理老师技能比赛活动。通过活动，将领导的关爱接过来，将专家的观念引上台，将优秀的课堂拉进来，利用活动激活校园的教研气氛，提升学校的科研才能。④、参加全省第四届县〔市、区〕田径运动会，团体总分三等奖，获优秀组织奖称号。11月3-4日，在全县中小学生运动会上，以121分的成绩获第一名。⑤、组织尹丽华、程顺双、李志军、xx等老师制作《xx县xx中学宣传片》，同时，以《晨曦》为载体，做好xx的立体宣传。⑥、11月26日，召开七年级局部班级家长会，组织家长进课堂，施行课堂教学的逐步开放。⑦、接待石人、茶亭、尊桥、黄沙、花厅等学校领导与老师的来访。4、教学工作特点〔1〕齐抓共管，务实创新，在融洽的气氛里共建教学乐园。教学管理上，校长细致入微投身于教学一线，工作上关爱师生视如一家，领导的身先士卒、任劳任怨博得师生们的拥护。老师对领导充满信心，工作热情高，依法执教，并能及时纠正教学中的偏激行为，杜绝了一切体罚学惹事件的发生。〔2〕工作有张有弛，方案性较强。大事遵循规律，按程序走，小事有分寸，能灵敏处理，以进步工作效率。比方，按学校开展规划布局，按行事历有方案地开展工作，标准学习制度，每周星期一下午召开教研组长工作交流会，每周安排半天时间组织教研活动。〔3〕科学标准，施行多维评价，创新“日积为周，周积为月，月积为期”的考核体系。根据上一年以及本学期学校的开展特点，按照一定的程序、广泛征求老师意见，对《xx县xx中学老师综合业绩考核方案》中的教学业绩局部作了修订、初步建立并逐步完善常规工作、业绩考核、名师管理、职务聘任制度。目前，体艺组老师教学质量“理论+理论”评估形式较为合适校情，施展的空间很大。二、存在的问题与对策研究1．存在的主要问题〔1〕新课标的教学理念与老师的教学行为，两者之间还有比拟大的差距，还存在一些不协调的地带亟待沟通，细心观察，普遍的现状表现为“行动”跟不上“心动”。老师专业化成长的路途遥远，老师谋求开展仍需努力。老师钻研教学的精神动力有待强化，尚有诸多课题有待立项研究。〔2〕教研处“研”的激情还不够，特别在学生成绩的分析^p方面，还没有足够的时间能静下心来进展科学细致的分析^p，缺乏常态化的科学引导。〔3〕读书不够，比方《解密高效课堂》和《超越挫折心理学》这两本书，能细心去研读的老师不多，能把经典的案例应用于理论的老师少之又少。同时，能将自己的教育教学理论活动，提升到理论层面来研究的气氛，还不够浓重。〔4〕厌学的学生过于“张扬”。课堂内不尊重老师的现象过于普遍，学生间的互帮互助关系不那么和谐，这在学生的作业及试卷上多多少少得到了反映。“你想知道吗？就不告诉你。”这是发生在我们学生考卷上的幽默答案，令评卷老师哭笑不得。2．对策研究〔1〕学校将从管理标准工程、师资提升工程、信息优化工程、特色创立工程四方面着手，全方位推进学校的教学改革和开展。相信一点，xx的开展还应该富有xx的特色，我们既不能无心所求，等待观望，盲目乐观，也不能不正视实情，不去克制困难而疲于义气用事。〔2〕抓紧制订老师专业开展建立规划，进一步争获得到教育局的支持，在师资装备方面获得政策上的倾斜，在老师的继续教育培训方面做好文章，通过3-5年的开展，能尽快建立起一支符合学校开展的老师队伍。〔3〕坚持以“学生开展”为根本的理念，标准学生的言行，特别要加大《国学》〔考核占20分〕课程的施行力度，建立和谐的师生关系、和谐的课堂教学和和谐的成才环境。〔4〕少走弯路，共建和谐校园。平衡配置教育教学资，走可持续开展的建校兴校之路。三、下阶段工作设想1、积极争取县委、县政府和上级各职能部门的支持，在教育局的直接领导下，积极开展校建筹备工作，逐步实行开放式办学，封闭式管理，把xx建成起点较高的合格学校。2、强化老师队伍管理，保证新聘老师优质足额按时到位。注重进步老师的业务素质，努力培养一大批一专多能，能适应现代化教学要求的优秀老师、骨干老师。3、真正树立“传道、授业、解惑”的教学观念，进步课堂教学程度，构建生命课堂、和谐课堂，使课堂教学充满活力与活力。要继续抓好“备课单”集体备课和以教学实际问题研讨为主体的学科组教研活动，抓好老师的说课、评课和议课环节，开展经历交流和问题研讨，积极推广有价值的教学经历和方法，促使老师互相学习，优势互补、共同进步，从而在整体上进步老师群体的教学业务程度。4、突出质量中心，依靠质量强校。我们必须把握素质教育主旋律，关注教学质量这个核心，利用各种有利条件，调动一切积极因素，为教育教学质量的进步效劳。老师要树立正确的质量意识，学生要树立正确的成才意识；老师要以抓教学质量进步为重，学生要以努力学习，掌握更多、更好的科学文化知识为主，全校上下一心，师生一道，为科研兴校，质量强校做出自己应有的奉献。5、坚持科研兴校，努力拓宽进步教学质量的通道，继续重视和抓好教科研工作，促进老师走出一条教学与科研相结合的路子。用教学带教研，以教研促教学，使教研为教学效劳，实现教研与教学的有机结合。这就要求我们老师要积极主动总结自己的教学经历，反思自己在教学理论中的成功与失败，多写教育叙事，写好教学反思，把教学反思作为老师从事教改科研的起点，通过教学反思逐步形成老师自觉教研的气氛，逐步进步老师的教学科研程度。6、进一步健全和完善教学管理制度，建立有效的鼓励机制，促进老师资的合理利用。继续全面施行新的《xx县xx中学老师综合业绩考核方案》和《xx县xx中学老师教学常规》，把老师的劳动报酬与教学业绩挂起钩来，把教学业绩与年度考核、职称〔务〕评聘等挂起钩来，以此鼓励老师积极进取，努力工作，发奋向上，争创佳绩。进一步进步老师队伍的整体素质，面向全体学生，在学校日常教学工作中更多地注入人文关心的价值理念，我们要建立起一个既会工作又会生活的大家庭来，围绕新的一年教育教学工作目的，“让学生在合作中进步、让学生在肯定中成长、让学生在快乐中学习”，全校师生将团结一致、和衷共济，迎难而上，用辛勤的汗水去开拓更新的教学事业。中学第一学期体育教学工作总结范文我们通常所说的备课是课前的准备工作，这种准备工作一般是经历的乃至主观的；作为体育教学来讲，由于教学中涉及多方面因素的影响，所以，其实际效果只是通过上课的理论才能检验。同时老师的教学程度的进步需要一个在教学理论根底上不断积累经历、进步认识的过程，这就要求老师在上完课后抽出一定的时间进展总结，即对课上获得的反响信息进展反思，通过再认识，明确改良的方向和方法，为以后的教学工作做准备。课后总结，主要是根据现代教学认识论和学习心理理论提出的，其作用在于运用它来探明、调节、改善和进步体育教学活动本身的功能。假如说教学活动是一个信息传递系统，那么课后总结那么是这个系统的信息反响机制，只有很好地掌握这个信息反响机制，才能理解教学系统运行的情况，有效地调节和改善这个系统的整体功能，完成教学任务。课后总结主要包括以下详细内容：一、课时后总结主要分析^p教学的效果，检查教学中的得与失，并进一步分析^p原因，明确改良的方向和方法。主要包括以下内容：1、总结课堂教学目的确实切程度和目的落实情况。体育教学目的主要包括知识、技术、技能、素质、情感、思想品质以及运动负荷等目的，通过每一课时的课堂教学，应检查课前制定的这些教学目的是否切合学生的实际，是否做到了教学目的的详细化。如能记住所传授知识、动作要点、锻炼方法的学生所占的百分比，能完成动作技能、技巧的学生占的百分比，能承受老师指令性意见的学生占的百分比；平均心率和课的密度是多少；目的是否现实，实现程度如何，还存在什么问题，如何改良等。2、总结教情。就是总结老师在教学过程中主导作用发挥的效果，其目的是为了改良教学，进步教学程度。包括所传授的教学内容是否具有科学的“真”，道德的“善”和艺术的“美”，是否突出“三基”，重点是否突出，难点是否准确，处理方法是否得当，知识、技术、技能的传授是否注意了系统性、标准性和量力性；教学方法的选择是否具有启发性〔对问题作出多角度、多层次、多方位的考虑〕，运用得有效程度如何等。另外还包括老师驾驭控制课堂教学的情况，讲解是否简明扼要，示范动作是否准确、优美，保护与帮助方法是否正确、得法，各局部、各环节时间安排是否合理，组织教学是否符合学生的年龄及性别特征，语言和非语言刺激是否恰到好处，指令性意见是否具有说服力、吸引力和感召力等。20xx年中学第一学期体育教学工作总结,标签：学校体育工作方案,小学体育工作方案,3、总结学情。掌握好学生的学情是进步课堂教学效果的根底和前提。首先应总结好教学中学生的参与程度。教育理论认为：“所有的教学效果，都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的，一切教育影响只有通过学生自身的积极活动才能转化为学生内在的精神财富，才能使学生获得成长和开展。”其次应总结本质〔一般〕学情和个别学情，老师研究本质学情，就要考察分析^p所教对象的群体特点，掌握群体年龄特征、身体素质状况、才能程度、知识构造、心理特征、体育素养等，使教学面向全体学生；同时，老师又要重视分析^p个别学情，兼顾不同程度的学生、不同兴趣爱好的学生的学情，注重观察他〔她〕们的课堂反响情况。在课堂教学中暴露出的问题，就应在课后的总结中及时制定补救措施。其目的是为了真正做到因材施教，使每个学生都有成功的体验，都能在原有的根底上有所开展和进步。4、总结天气情况。天气变化对室外课影响很大，老师下课后记录月、日的天气情况，以便为以后安排符合自然气候的运动工程提供根据。5、总结场地、器材使用情况。场地、器材是体育教学中传播知识、技术、开展技能、进步身体素质的媒介。为此，老师应对课堂活动场所与器材的布置用法进展反思。主要包括：场地、器材的利用率，是否能满足学生的用量；场地是否整洁，标志线是否合理、明晰，器材的布置是否合理、美观、适用、平安等。6、总结损伤情况或意外事故发生情况。教学中学生一旦出现损伤或意外事故，下课后老师要分析^p其主观原因还是客观原因，其情境、部位、伤情以及对活动的限制程度等进展总结，采取何种措施能防止其发生，以便在以后的教学中加以借鉴。二、单元后总结即是指一个工程完毕后的总结。一个工程完毕后，老师应在其中的各个课时后总结的根底上，进展单元后总结，主要包括以下内容：1、检查本工程教学方案和目的的落实情况，对结果进展总结、分析^p，如学生的达标率、技评情况、兴趣开展情况、习惯养成、意识的培养等，从课时的定性到单元后的定量分析^p，并对存在的问题，提出进一步改良的方法、措施。2、考察本工程的教学重点、难点以及教学活动的序列是否符合教学内容和教学要求，是否遵循循序渐进、从易到难的原那么。20xx年中学第一学期体育教学工作总结,标签：学校体育工作方案,小学体育工作方案,3、总结本工程的教学方法和教学手段、平安措施的选取效果，检查各环节的组织管理经历，进一步讨论本工程的教学的一般规律。4、考察分析^p学生的体育素养、根底知识、根本技术、技能技巧的掌握程度，身体素质开展程度，体能变化和个性心理特征；总结学生在本工程学习、锻炼中遇到的困难、损伤情况，分析^p其原因，考察不同程度学生的开展情况，以便做到有的放失，有针对性地教学。5、确立本工程在整个教材中的比重。6、检查本工程的安排时间是否符合自然气候。三、学期后总结学期完毕后的总结是必不可少的一环，它既是对本学期教与学总的考察和评价，同时又通过教学反响的总反响，为下一个教学总体规划指明了改良的方向。学期后的总结应在各个课时后总结和单元后总结的根底上，对本学期的教学效果综合考察分析^p，进一步丰富和完善教学经历，使其到达理性认识，上升为教学理论，以提醒教育规律，更好地效劳于教学理论。总之，课后总结是通过教学理论，对备课的效果作出检验和评价，同时又弥补了备课的缺乏，增进了备课所不具备的内容和功能，从而更有利于教学程度的进步；再者，从课后总结中又可获得大量的反响信息，为进一步指导和改良备课乃至整个教学过程提供了丰富的资料根据，不断把教学程度和教学质量进步到新的阶段。第一学期教学工作总结篇一：教学工作总结光阴似箭，日月如梭，一学期的教育教学工作又接近尾声。回忆本学期的工作，想说的很多。下面就本学期的工作情况做一总结：一、思想方面本人能积极参加政治、业务学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项根本原那么，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面本人工作踏实，任劳任怨，不早退、不迟到，积极参加学校申请的十二五省级课题学习传统文化，培养人文精神的课题研究活动。作为课题组的成员，能按学校要求上交了课题研究方案，按学校要求上了课题研究公开课，在平时的教育教学中，能认真按学校要求做好课题研究工作。上交课题研究的各种材料。按时组织年组的集体备课。然后根据要求，提早一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生答复。课间巡视时，注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时反思，找出缺乏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展辅导，对一些学习有困难的学生实行课后个别辅导，不让任何一个学生落伍，由于工作认真，关爱学生，深受学生爱戴，家长好评。三、班主任工作方面1、在平时的教育中，充分结合传统文化，对学生进展人文教育。我班的杨铁林同学，从小自控才能较差，总是欺负同学，一天他又无故打同学，旁边有个学生说：老师教过我们己所不欲，勿施与人我听后，对杨铁林说：你知道己所不欲，勿施与人是什么意思吗?有的学生说：自己不希望别人对待自己的言行，自已也不要以那种言行对待别人。从那以后，每当杨铁林再欺负同学时，我就用这句话来教育他，起到很好的效果。还有一天中午，我来到班级，二年四班的姜老师过来对我说，我班的孙伟康和徐锡勇因中午在食堂吃饭，吃完饭后到二年四班教室，乱动二年四班学生的东西，还在书本上乱写乱画，我教育他俩乱动别人的东西是不礼貌的行为，这时旁边有几个学生说出了弟子规中的话：借人物，须明求，倘不问，既为偷，我借机用这几句话教育全班同学，使学生们认识到不能随意动别人的物品。也使他俩认识到自己的错误。看来学生学习的传统文化没有白学，只要让学生多学习一些传统文化，并应用在教育教学中，一定会指导学生的言行，培养学生的人文精神。2、恰当得运用表扬，老师的表扬对于学生的学习是有一定的促进作用。在每次上课前，我首先把同学们作业做得整洁的及正确率高的作业拿给学生看，让学生自己说出看这本作业的目的，再拿出作业马虎、字迹不清、正确率较低的作业本让学生进展比拟，进而起到促进作用，作业整洁的学生继续保持，作业马虎的学生向他们学习。同时在修改作业时，对作业有进步的学生我给批上好的评语，如：作业有进步、继续努力等来表扬学生，对作业认真完成的学生我给写上100分，同时还写上好棒给于夸奖，同学们为了得到好棒，都在认真完成作业，上课也认真听课。当然，也还有个别学生上课不能守纪律，爱做小动作，注意力不集中，对于这些学生，下课后，我找他们谈心，让他们知道自己的不对，要改掉这个缺点，以便起到促进学习的效果。3、采用红花鼓励制，让学生在希望中快乐成长。为了鼓励学生，激发学生的竞争意识，我采用红花鼓励制，每次单元测试在90分以上的奖一朵红花，竞赛取上名次也奖红花，主动为班级做好事，也奖红花，但这样虽然鼓励了一局部学生，但也有缺乏之处，班级里的几个学习较差的学生，他们总也得不到红花，长此以往，他们也就没有了进取心，为此，为了让他们也看到希望，为他们制定了不同的目的，如他们能及时完成作业，就奖红花，上课认真听讲了，当堂课学的知识掌握了，也奖红花，每次考试能按时答完卷，书写较工整也奖红花，这样使学习较吃力的学生也能得到鼓励，使他们感受到学习的乐趣，明白只要自己努力了，就会有进步，老师也会看到他们的进步，让学生在希望中快乐成长。4、关心保护每个学生。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。把他们当成自己的孩子倍加呵护，鼓励他们树立自信心。在学习中，不让一个学生落伍。如我班杨铁林同学，总是欺负同学，也不会学习，每天上课不是乱说话，就是前后左右地玩,不肯静下来学习，而且影响其他学生。我没有放弃他，而是课下耐心地给他讲学习的重要性，给他补课，并与家长及时沟通，让家长在家也辅导他。抓住他爱劳动的优点，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个能干的孩子。假如在学习上再用心点，也会进步的，渐渐的，他不但打同学的次数减少了，而且上课时也安静多了，成绩尽管还不如意，但我相信，只要我不放弃他，他也会有一定的进步。我班的廖宇同学。他上课时很听话，让他读他就读，让他写他就写，而且写的还不错，可是，学过之后，他什么也记不住，好似根本没有记忆力，对于这样的学生，我也没有放弃他，除了与家长沟通外，我也利用课余时间不厌其烦的教他，有时也让学习好的学生教他认字，尽管他的进步很慢，但我还是不忍心丢下这两个学习困难的学生，在生活上，我更是无微不至地关心着他俩，廖宇感冒了，吐了一书桌，我帮他擦干净;孙彬流鼻血了，弄得满脸满手血，是我给他洗干净，他俩字认得不好，我就利用课下时间帮他们补习，至于帮他俩剪指甲、削铅笔更是家常便饭。我的目的只有一个，要让孩子感受到家的温暖，不让一个孩子落伍。5、实行值日班干部按学号轮流当。为了让每个孩子都得到锻炼，同时也体会当班干部的辛苦，从而配合班干部管理好班级，因此实行值日班干部按学号轮流当，每个人都要当，轮到谁就从早到晚和值周班干共同管理班级。这样既为每位同学提供了做事的时机，也提供了施展才能的时机。在这个过程中我不断灌输学生一种意识：只有服从别人的管理别人才会服从你的管理。每个学生当过值日班干部当天要写一篇日记，题目是《今天我值日》，记下自己当值日班干感受。有位同学谈体会说：原来我课前爱说话，我当值日班干部那天，发现一位同学自习课说话，便去批评他。他说，你平时不也说话吗，还好意思管别人!一句话使我心里很不是滋味，平时干部管我时还不愿听，今天轮到自己当干部才体会到当干部真不容易。今后我可不能让干部操心了。后来他果然变得守纪律了，早读也能认真读书了，学习态度也端正了不少，成绩也有所进步。到了三年级时，有一段时间有的孩子交作业拖拉，有的组长贪玩，使得课代表不能按时收缴作业。针对这种情况我实行组长轮流当，每人当一周时间，一轮之后评比最正确组长，评出大家心目中的组长再固定下来。这样大家的积极性再次被调动起来，轮到自己当组长时便早早到校，催促其他同学交作业，大大进步了工作效率。当组长、当值日班长的过程，既是为同学们效劳的过程，也是教育同学们的过程;既是进步工作才能的过程，也是增强主人翁责任感、义务感的过程，更是自我教育的过程。6、做好学生的平安教育工作。每天利用晨会、夕会对学生进展平安教育，教育学生遵守交通规那么，注意人身平安，不到危险地带玩耍，学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不玩危险游戏。放学后站队回家，不在路上跑跳打闹，不在路上滑冰，以免出现事故。把平安隐患消灭在萌芽状态。7、加强与家长之间的联络。我通过家长联络卡、、家访等形式与家长建立亲密联络，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。本学期与家长联络四十屡次。主要内容是根据本学期教育教学方案，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经历，为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范，从而使学生的家庭教育与校园教育同步进展总之，本学期我完成了学校下达的教育教学任务，工作中获得了一定的成绩，但也存在着缺乏，今后，我将更加努力，进一步抓好教育教学工作，做一名合格的班主任，真正成为学生的良师益友。篇二：第一学期教学工作总结本学期以来,我坚决落实学校的有关教育教学方案,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,力争为学生的终身学习奠定良好的根底,现将我班上学期的教学工作总结如下:一、上学期教学中好的做法及特点(一)注重培养学生良好的课堂习惯.一年级的学生可塑性强,有人说他们是一张白纸,看老师怎样在这张白纸上落墨.因此,如何培养学生良好的学习习惯是本学期教学工作中的首要任务.我是这样做的:1、课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包.课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯.2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯.3、做到三个一,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸.养成良好的读书、写字习惯.4、答复下列问题时,要大胆发言.声音要洪亮,要用普通话,要因为、所以把问题说明白、讲清楚.别人答复下列问题时,要注意听,当别人答复完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好似与自己没有关系似的.5.老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言.6.认真完成老师布置的作业,书写要认真标准,不敷衍老师.(二)实在把握教学重点认真备课我平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经历教训.本学期我根据教材内容及学生的实际,设计课的重点和难点,选用适当的教学方法,认真写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时总结,写好教学后记.(三)抓好学生的根底知识教学一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期,我主要在以下几方面作了努力。一是深化抓好汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的根底,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经历,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。二是持之以恒地抓好学生的写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。三是创新方法和手段抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。(四)始终注重家校结合共育促进学生的安康成长和家长多联络,多交流,共同促进孩子的开展.我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响.老师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的.所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等.虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的.一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到如今,学生从什么都不懂,到如今会认字,会表达,能与老师、同学进展交流,生活根本能自理.这一学期下来,学生根本能适应学校的生活了,并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度.二、上学期教学中存在的问题与缺乏:(一)与任课老师沟通不够经常.作为班主任经常与任课老师互相交流不够,对个别学生的实际情况理解掌握不够全面.(二)家长配合不够.局部家长对学生的成长进步不够重视,参与家校共管的热情不高,说明我与家长的沟通还不够,在下步工作中我将努力改正.(三)对学困生的关注不够.班上两三名学生的根底比拟薄弱,学习知识较慢,重难知识点掌握不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助.(四)工作还不够积极主动.在工作上存在只求过的去不求过的硬的思想,导致工作标准不高,教学质量有待进一步进步.总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有缺乏,在以后的教学中,我将会继续发扬优点,努力改正缺乏,不断反思,不断研究,力争获得更大的进步,以不辜负学校对我的期望和培养.2023-2023学年度第一学期中学教学工作总结一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，施行素质教育；以重点落实教育局提出的教学五项工作〔进步老师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程〕为抓手，促进学生全面而富有个性地开展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下：一、本学期的主要工作与成绩〔一〕、加强政治思想和业务理论学习，提升老师素能根据我校老师思想僵化、年轻老师多等实际情况，学校针对老师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立老师专业开展档案。有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。积极参加过“五关”活动。1、教育教学理论关。学期初，全体老师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学形式”改革的通识培训，并以教研组为单位进展了研讨和演练，通过学习和演练所有老师由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学形式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学形式”培训资料，每位老师认真反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到老师的高涨情绪和坚持改革的信心。每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建立为主题，采取“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇目。老师又有了新的感悟和收获，在学习心得中表达出老师积极理论的强烈愿望。2、课标教材关。对于新课标学习，本学期我校采用自学和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课老师熟知了本学科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中，每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见解，一方面实在进步了校本教研的实效性；另一方面也进步了老师自己的业务程度。另外，学校要求老师积极参加教育局组织的考纲考试，通过考试查找自己的差距，再通过学习力争到达合格水准。3、课堂教学达标关。本学期，我校严格按照《课堂教学评价标准》，屡次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学形式等方面的培训，帮助老师按等级达标。我校以每周一课为平台，通过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼老师教学技能。12月份，我校按老师个人申报，学校组织验收的评定程序，组织了“135互动课堂教学形式”达标验收活动，通过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学成绩，对全体老师做出了相应等级评定。以备教研室进展抽查、确认、备案。4、现代教育技术关。学校采取统一培训、老师互助学习等方式，使老师能纯熟运用现代教育技术，要学会搜集、下载教学资，并能进展个性化修改、整合、运用；建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资库。学校通过听课、考察等方式考核老师现代技术纯熟程度和资库内容的丰富程度。确定老师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位老师获省级优质课。韩贺老师被评为秦皇岛市综合理论优秀老师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。5、实验教学关。根据新课程实验教学要求，理化生老师能按要求做好每个实验；能充分利用实验设备、仪器与课堂教学有机结合，培养了学生动手、动脑的实验与探究才能；。学校通过课堂教学检查老师的实验教学情况，每位老师能坚持用，且效果好，尤其是九年级物理马东明老师能积极探究设计、改良、创新实验，受到县局领导的好评。〔二〕、抓实常规管理，促教学常规工作标准、高效1、加强“三级课程”建立。严格执行《国家教育课程设置方案》，开足开齐所有课程。真正做到“三个还给”、“三个回归”，即把时间和空间还给学生、把安康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生，使教育真正回归到国家教育方针上来，回归到教育的根本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来，让标准办学成为现实2、大力开发校本课程，彰显学校办学特色。遵循课程开发规律，挖掘和利用当地资优势，发挥老师的主体作用，开发和施行适应学校和学生需要的校本课程，实现课程形式的多样化。继续推进书法和对联走进课堂课程〔必修课〕的标准施行，加强了课堂评价管理，并使之常态化，同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课程有纲要、有方案、有施行方案，课时固定，老师经历丰富，从而使学生得到了全面而有个性的开展。3、积极开展课外活动和社会理论活动，组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。社团活动要有方案、有目的、有过程记录、有检测评定或总结汇报，本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动，促进学生的个性开展，增强学生的情趣，调动学生的学习积极性，进步学生的综合素质。4、不断完善和落实常规检查评估机制，继续坚持实行周查月报制度。学期初，教学处在原有常规检查制度的根底上，对常规的量、质又做了重新规定，并发给每位老师以达透明，对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作工程的检查坚持做到周检查，按月总结反响，灵敏检查方式，注重对实际效果进展“定性”评价，并及时反响检查与评价结果，明确改良措施。教学处按月份进展综合检查评价，力求公开、公平、公正，将检查结果进展公示并上报总校作为老师绩效考核的重要根据。5、狠抓课堂管理，落实教研室出台的学科课堂教学标准。〔1〕、继续施行巡课和推门听课制度。认真落实《草碾中学巡课制度》，学校装备专人〔教学副主任〕负责巡视每一节课的课堂状况，对老师的在岗情况、教学行为、学生学习状态、教具媒体使用等情况【摘要】：^p记录。对空堂、迟到、早退、间出的老师除如实记录外，还要及时反响，上报主管领导，杜绝一切不平安的教学因素发生，对巡课结果采用日结制，每日第八节课放学前将结果及时张贴在学校的公开栏内。学校领导深化课堂，每周定期进展推门听课，主要研究和诊断常态下的135互动课堂教学，力求发现课堂教学中存在的问题，及时寻找对策或总结并推广成功的经历。业务校长听课已达60节，教学主任、副主任听课45节以上，任课老师每学期听课不少于20节。6、扎实做好质量检测管理。本学期，我校采用校长包年级、主任包班级的层层责任制，各位领导除加强参与年级、班级日常管理外，还充分发挥备课组和教研组作用，充分利用网络资，完善试题建立，确保检测顺利施行。本学期，重在单元检测和月考，单元检测由年级组组织施行，月考由教学处统一安排，在各类检测中，领导包年级、包班级重视对每次检测过程的监管力度，重视结果的反响和分析^p，每次检测后及时组织老师和学生召开试卷分析^p会，确定帮扶对象，及时改良教学，做到有分析^p、有评价、有改良措施。把薄弱学科、薄弱年级和学困生的转化作为重点，施行重点帮教，进展跟踪指导。从而发挥质量监测对学生开展、老师评价及改良教学的促进功能。7、加强毕业班管理。校长主抓毕业工作，亲力亲为，每月召开一次师生会，及时掌控师生动态，做到发现问题解决问题，优化师资力量，向毕业班倾斜政策，整治毕业班秩序等措施，使得毕业班工作有序开展。本学期中组织了毕业班研讨会两次，纪律教育、学习方法指导会各一次，充分利用早晚时间进展体育训练，为明年体育考试打根底；大力做好学生分流工作，通过宣传、发动、走访等多种形式，使得春季职教招生工作超额完成教育局下达的招生任务。〔三〕、有效施行135互动课堂教学形式1、开学伊始，我校的主管教学人员，按施行方案部署的包干制走进年级组，走进课堂。首先，营造自主合作学习的气氛，教室的桌凳按小组讨论式进展摆放，在教室中设计出专门的版块用于学生的展示和交流，在楼道里设计出空间展示学生成长过程中的作品，以张扬学生的个性，突出学生自我的表现欲望。其次，指导学生自学，利用导学卡指导学生自学、合作学习，再次，认真研究小组合作学习的方法，像如何分组，小组长的作用，学生在小组如何学习等作为教研组小课题研究的题目。加强集体备课和资共享，每周一次学科集体备课，按集体备课要求，确定时间、内容和主讲人，以“135互动课堂教学形式”进展备课，备课内容使用电子稿，以到达资共享的目的。2、加强学习，深化研究，确定重点。学校要组织老师认真学习理解“135高效课堂形式”精华，统一思想，坚决信念，结合学校已有的课堂教学研究成果，着力打造具有本校特色的高效课堂教学形式。确定各年级各学科带头人，加强对带头人的打造，各学科教研组保障集体教研活动的数量，进步教研活动的质量。把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思总结”严密结合起来，用理论指导理论。发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经历。积极参与教研室组织的培训和听评课活动，参训老师返校后认真践行，开展了带头人的汇报课活动，讲课老师认真反思，听课老师书写听课所得，在教研组活动中进展交流，极大程度的促进了我校135互动课堂的有效开展，在教研室视导中得到了领导们肯定。3、强化集体研究。在全面推进的过程中，各教研组进一步加强集体研究的时效性，通过集体备课，共同研讨，实现资共享。老师深化研读每一课教材，明确每一节课的课标要求，选择有效的教学方法，充分运用“135高效课堂教学形式”，组织引导学生完成学习任务，通过集体备课到达互相交流，学习借鉴，共同进步的目的。4、加强学生学习小组建立，召开班主任会，对学习小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进展培训，各班级按照组内异质、组间同质的原那么划分了学习小组，并在小组中学生结成对子，起到帮扶互助、共同进步的作用。研究小组评价机制，对小组评价结果采用日清、周结、月总的形式，形成了小组之间争先、比学的良好气氛，促进了后进生的转化工作。5、认真做好反思、总结与提升工作。本学期我校如实按周向教研室汇报135互动课堂教学形式进展情况，对所存在的问题积极研讨、改良，并寻请教研室的帮助；老师坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经历和心得体会，并从理论层面进展分析^p和阐述，积极踊跃参加教育局组织的135互动课堂成果申报，本学期我校共申报成果12项。〔四〕、加强教研组建立,深化校本教研，促进老师共同成长.1、依托校本课题引领，解决实际问题。在教研室《根底教育阶段构建“135”互动课堂教学形式的研究》总课题引领下，各教研组在县课题下拟定本组的小课题，充分发挥教研提炼问题、解决问题的作用。2、开展学科集体备课，实现资共享。各教研组长结合校本课题所要解决的问题，认真研究制定集体备课方案，并严格按照方案执行，在集体备课时先由本组主讲老师写预案，同组老师积极参与研讨，达成共识，最终形成共案〔电子稿存档〕。每位老师再根据学情、自身特点，进展二次备课形成个案，主备人讲课、说课，其他老师参与听评课，针对问题有目的的进展研讨交流。各教研组集体备课均到达5次以上，记录详实、材料齐备。3、落实“五位一体”研究，提升了教研实效。各教研组将课题研究、集体备课、课例研讨、反思交流等研究形式有机结合起来，组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动，确保了校本教研活动扎实有效开展，实在进步了我校校本教研的实效性。4、学校领导积极参与教研活动，指导教研活动的有序开展，教学处对各教研组的教研工作进展随时督导、检查、评价，对各组中存在的问题及时指出并与老师进展交流讨论，寻求破解方案。各教研组长认真做好教研活动记录，整理资料，及时存档。5、加强教科研管理。我校现有市级课题1项，县级课题2项，课题正在深化开展研究，档案齐全，管理有序。〔五〕、加强专用教室的管理和使用，推进网络信息化教学我校积极落实教育局《现代教学技术装备管理使用施行方案》，配齐、配强专兼职实验老师，加强对实验器材的管理，尤其是危险物品的管理，做到科学标准；实验员做好实验过程资料的整理和存档工作；按照课程标准和教材内容，结合本校条件和师生实际，制定出实在可行的学期实验教学方案，演示实验的开出率到达100%，