部编人教版四年级语文下册第22课《古诗三首》优质课件

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古诗三首单元主题：人物品质◎从人物的语言、动作等描写中感受人物

的品质。◎学习从多个方面写出人物的特点。语文要素习作要求没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——[法国]罗曼·罗兰芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄芙蓉楼：原名西北楼，故址在今江苏镇江北。登临可以俯瞰长江，遥望江北。辛渐：诗人的一位朋友。

这是一首（

）。题目交代了送别友人的地点（

）和友人的名字（

）。送别诗芙蓉楼辛渐助读资讯送别诗抒发诗人离别之情的诗歌，代表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题目通常有“赠、别、送”等字眼。作者简介

王昌龄（698—756）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。其诗多写边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。他擅长七绝，人称“七绝圣手”。代表作有《从军行》七首、《出塞》二首等。后人辑有《王昌龄集》。字词识记诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。fúrónɡluò芙蓉洛洛芙蓉洛壶芙壶上下结构左右结构上中下结构蓉再读古诗，划分节奏。

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。反复诵读，理解诗意。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明天刚亮诗意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心像冰一样晶莹、纯洁的心诗意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。诗歌品读寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。如何理解诗中的“寒”与“孤”？寒孤自然的“寒”与楚山的“孤”离别的“寒”与内心的“孤”王昌龄曾在朝廷做官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，两次贬官。开元二十七年（739年），被贬为江宁丞，开元二十九年（741年），又被贬到非常偏僻的龙标作县尉。他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史闾丘晓所杀，终年不到六十岁。他一生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。对世态心寒，更觉孤立无援洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

那是诗人对______如冰心玉壶般一览无余的____。

在那长亭外，瑟瑟秋风中，我们听到了这样两句话：“_________________，__________________。”洛阳亲友如相问家人爱一片冰心在玉壶在那古道边，萋萋芳草地上，我们听到了同样的两句话：“___________________，___

_________________。”

那是诗人对________如冰心玉壶般纯真的____。洛阳亲友如相问朋友情片冰心在玉壶一在那一叶小舟上，茫茫沧海边，我们也听到了那两句话：“__________________，__________________。”那是诗人对______如冰心玉壶般清澈见底的_____。一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问朝廷忠心如何理解这两句话？

这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告白。诗人虽遭贬官，依然保持着内心思想的纯洁高尚和对生活坚强乐观的心态。他不会屈服于生命中的坎坷与磨难。板书设计芙蓉楼送辛渐写景言志寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶纯洁的品格乐观的精神课文主题

《芙蓉楼送辛渐》通过描写诗人送别朋友辛渐的情景，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。塞下曲[唐]卢纶初解诗题塞下曲塞曲sàiqǔ◎边界它是唐代的一种歌曲名称，内容大多描写边疆的战斗生活。

◎歌曲作者简介

卢纶（739—799）字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。河中蒲（今山西永济）人。他的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。字词识记

塞下曲

[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。chán单诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。jiānɡ将骑qí雁半包围结构

塞下曲

[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。再读诗歌，划分节奏。反复诵读，理解诗意。月黑雁飞高，单于夜遁逃。

诗意：在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

诗意：将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。诗歌品读月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑无光雁飞高无声夜遁逃全线溃败漆黑寂静我军英勇欲将轻骑逐，大雪满弓刀。轻骑将士威武、自信满环境苦寒

不写如何出击，不写追击结果，只写准备场面，气氛全出。板书设计塞下曲逃追单于轻骑月黑、雁高大雪、弓刀景景我军威武（紧张气氛）（肃杀之气）课文主题

《塞下曲》讲述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。墨梅[元]王冕作者简介

王冕（1287-1359）字元章，号煮石山农、梅花屋主等。元朝著名画家、诗人、书法家。王冕性情孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛名，尤以画梅著称。他画的梅简练洒脱，别具一格；他作的诗不拘常法，语言质朴自然，寄意深远。主要作品有《竹斋集》。字词识记

墨梅

[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。kūnyànqián砚乾坤诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。坤乾砚单芙蓉洛砚乾坤左右结构

墨梅

[元]王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。再读古诗，划分节奏。反复诵读，理解诗意。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。池边淡黑色的痕迹，指花的颜色·夸赞乾坤天地间诗歌大意梅花生长在池水边，那一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕。墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。诗歌品读洗砚池边淡墨痕清气卓尔不群梅的位置——梅的颜色——梅的特点——梅的品性——诗人真正赞美的是墨梅卓尔不群的气节吗？

诗的最后两句是借梅喻人，梅的清气即人的正气。诗人淡泊名利，不愿与统治者同流合污，王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体现。这正是“人与梅花一样清”，表现他不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。墨梅形象池边树、淡墨痕板书设计品格不要人夸、只留清气卓尔不群课文主题

《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。对比阅读诗名作者朝代类别描写景物诗人情感《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》王昌龄卢纶王冕唐唐元送别诗边塞诗题画诗寒雨、江、楚山月、雁、雪、弓、刀墨梅对友人的深厚情谊赞美威武将士们的英雄气概卓尔不群的气节对比三首古诗，你发现它们有哪些相同或不同之处了吗？拓展发散芙蓉楼送辛渐（其二）[唐]王昌龄丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。塞下曲（其二）[唐]卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。课堂练习一、比一比，再组词。蓉（

）

砚（

）

坤（

）榕（

）

现（

）

伸（

）砚台乾坤芙蓉现在伸手榕树1.作家冰心的笔名来自王昌龄《芙蓉楼送辛

渐》中“______________，______________”

两句。2.卢纶《塞下曲》中描写我军将士追击敌人

场面的诗句是：__________，__________。3.王冕在《墨梅》一诗中用“______________，______________”来赞美梅的高洁品性。二、根据提示填诗句。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶欲将轻骑逐大雪满弓刀不要人夸好颜色只留清气满乾坤课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

朗读指导：朗读时要注意诗歌的节奏，注意语音和语调的变化，边读边体会诗人的情感。

背诵指导：应在熟读、理解古诗内容的基础上记忆。如《芙蓉楼送辛渐》可从古诗内容着手，首句写景，次句叙事，末两句记述问答；《塞下曲》抓住一逃一追两个镜头进行记忆；《墨梅》可根据托物言志的写法来记忆，先写物（墨梅美），再言志（“不要”“只留”）。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

这两句诗的意思是：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。诗句表现了高尚纯洁、坚强乐观的精神。

这两句诗的意思是：将军率领轻骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。诗句表现了不畏艰苦、奋勇杀敌的精神品格。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

这两句诗的意思是：梅花不需要别人夸奖它颜色好看，只求在天地间留下清香的正气。诗句表现了卓尔不群、不媚世俗的精神品格。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。课外练习1.背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。2.积累送别诗和边塞诗。22

古诗三首第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.背景资料。4.认写字词、理解词语。返回课文大意“四时田园杂兴”(“四时田园杂兴”(

《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意。《芙蓉楼送辛渐》大意：课文大意

《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇，字里行间充溢着英雄气概。《塞下曲》大意：课文大意

《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。《墨梅》大意：作者名片

生平简介：王昌龄(？～756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。唐代诗人。与王之涣、高适、岑参、王维、李白等著名诗人均有交往。

文学成就：他擅长七言绝句，有“诗家夫子王江宁”之称。他的七绝与李白并称，后人誉为“七绝圣手”。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。

名言佳句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。作者名片

生平简介：卢纶(约742～约799)，宇允言，河中蒲(今山西永济西南)人。唐代诗人，为“大历十才子”之一。他的诗以五七言近体为主，多唱和赠答之作。

文学成就：卢诗工于写景，形象鲜明，语言简练，其中的一些边塞诗气势不凡，尚有盛唐气象，其中尤以《塞下曲》数首最为有名。

主要作品：《塞下曲》《晚次鄂州》等。

名言佳句：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。作者名片

生平简介：王冕(1287～1359)，宇元章，号煮石山农、梅花屋主等。元代著名画家、诗人。他一生清贫，依靠卖画为生，存世代表作有《墨梅图》(藏于故宫博物院)等。

文学成就：现在的文学史中，对王冕诗的评价很高，认为元代诗歌到王冕己达到高峰。

主要作品：《墨梅》等。

名言佳句：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。写作背景

1.《芙蓉楼送辛渐》写作背景此诗当作于大宝元年(742年)，王昌龄当时为江宁丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。此诗原题共两首，这一首写的是二人早晨在江边离别的情景。2.《塞下曲》写作背景这首诗写于卢纶的人生和仕途都极为不顺之时。早年间他多次应举不第，后经元载、王缙等举荐才谋得官职。朱泚之乱过后，咸宁王浑瑊出镇河中，提拔卢纶为元帅府判官。这是卢纶边塞生活的开始，在军营中卢纶看到的都是雄浑肃穆的边塞景象，接触到的都是粗犷豪迈的将士，故而创作了组诗《塞下曲》六首，这首诗是组诗的第三首。写作背景

3.《墨梅图》简介

《墨梅图》是王冕画梅的代表作。此图画一株倒挂嫩梅，枝头缀满繁密的花朵，千姿百态，犹如万斛(hú)玉珠洒落在银枝上，晶莹透彻，渗出一股清气。枝条繁密，交错穿插，几乎密不透风。图中发枝用笔挺劲有力，梅树的清刚气格油然而出。花朵分布富有韵律感，长枝处疏，短枝处密，密而有序，乱中有法。这种以繁梅形式表现出清贞孤傲的艺术手法，较之疏梅更为不易。此图是王冕晚年画梅艺术臻于化境的精心之作，为后世文人所珍视。我会认芙蓉洛阳单于砚台乾坤芙蓉我会写芙蓉洛壶雁砚乾坤书写指导蓉“艹”横长；“夫”首横短，从横中线起笔。“人”撇、捺舒展，支撑重心。

“艹”横不宜过长；“宀”首笔点在竖中线，“人”的撇、捺相接于田字格中心，罩住“口”。芙结构：部首：壶书写指导上中下结构

“士”窄小；“冖”宜宽，托上盖下；“业”末横略长。士水壶结构：部首：雁书写指导半包围结构左上包右下。“厂”的横不要写得太长，撇要写得舒展；被包部分的最后一笔横要写得长些。厂大雁结构：部首：砚书写指导左右结构左小右大。“石”小而上；“见”的撇要舒展，竖弯钩外展。石砚台易写错乾壶上面是“士”，不是“土”。右下部分不要写成“己”。多音字单(chán)单于(dān)单独(shàn)姓单字歌：单(chán)于犯边关，将士衣正单(dān)。姓单(shàn)一士兵，单(dān)枪救主还。词语听写芙蓉洛阳水壶大雁砚台乾坤返回第二阶：阅读理解学习内容借助注释了解诗词大意。返回芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。“送”点明这是一首送别诗；“芙蓉楼”是送别的地点；“辛渐”是送别的对象。读诗题，找出诗题点明的内容。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。吴：镇江在古代属于吴地。平明：天刚亮。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。吴楚山平明

楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地。

诗意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。连楚山孤入第一句以“连”和“入”两个动词来写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染了离别时的气氛。

第二句以“楚山孤”做送别的背景，表达了朋友离开时诗人强烈的孤寂感。惆怅孤独

冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。

诗意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心后两句笔锋陡转，诗人从凄清孤寂中振作起来，请友人回到洛阳后告慰亲友，说自己虽被贬官，但一如既往，本性如玉壶之冰一样冰清玉洁。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心乐观坚强诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表明自己不会因为官场的坎坷遭遇就改变气节，不会同流合污、随波逐流的决心。诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表达了怎样的思想感情？表明心志高洁清廉凄冷孤寂冰清玉洁芙蓉楼送辛渐寒雨→夜入吴送客→楚山孤亲友→如相问冰心→在玉壶塞下曲[唐]卢纶用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。读诗题，找出诗题点明的内容。塞下曲“塞下”点明这是一首边塞诗。“塞下曲”是指古时边塞的一种军歌。

单于：匈奴的首领，这里泛指袭扰唐朝的游牧民族首领。

诗意：在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于月黑雁飞高写雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。这一句交代了什么？由写景起笔，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景，寥寥五字，既交代了时间为冬季夜间，又烘托出了战前的紧张气氛。单于夜遁逃说明敌人夜间行动，并非是率兵来袭，而是借夜色的掩护仓皇逃遁，字里行间充满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念。狼狈不堪、惊恐万状。月黑雁飞高，单于夜遁逃。交代了事情发生的时间及背景。

诗意：将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑：骑兵。骑敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，但大雪已经落满弓和刀。“大雪满弓刀”一句，将全诗意境推向高潮。在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻间便落满了他们全身，遮掩了武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心。气势豪迈、必胜决心。战斗艰苦英勇无畏情景交融侧面描写塞下曲月黑雁飞高单于夜遁逃欲将轻骑逐大雪满弓刀溃逃追击墨梅[元]王冕自由朗读这首词，读准字音、读通诗句，注意停顿。墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。从标题来看，这是一首怎样的诗？墨梅“墨梅”点明这是一首题写在一幅《墨梅图》上的题画诗。

意思：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。洗砚池：传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗硯池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。淡墨：水墨画中将墨色分为几种，有淡墨、浓墨、焦墨等。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨汁点化成的。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。前两句运用白描手法表现梅花的形态，一个“淡”字，既道出画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅，傲立于严寒的风骨，令人耳目一新。“洗砚池”化用王羲之的典故，诗人与王羲之同姓，故说“我家”。画纸上若有若无的淡淡的墨的痕迹，这就是诗中所云的“朵朵花开淡墨痕”。

意思：不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿留下清香的气味弥漫在天地之间。不要人夸好颜色，只留清气满朝乾坤。[清气]清香的气味。[乾坤]天地间。

《墨梅》一诗表面上是在赞美墨梅不要人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是诗人借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。《墨梅》中，诗人只是在赞美梅花吗？贞节自守不媚世俗状物言志墨梅我家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色只留清气满乾坤形态品格第三阶：方法学用学习内容对比阅读返回第三阶：方法学用相同点：三首诗都对伟大的精神品格进行了赞美和讴歌。返回第三阶：方法学用类别代表性的景物写法情感《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》送别诗边塞诗题画诗雨、江、楚山月、雁、雪墨梅先写景后表明心志，即景生情，运用比喻表现人物的高洁清廉。情景交融，侧面描写表现战斗激烈和将士们的英勇无畏。借物言志，表达洁身自好的志向。洁身自好、刚正不阿对戍边将士英勇。无畏精神的赞美。不媚俗、坚守内心追求诗题内容比较点第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)字词检测。(2)课文内容检测。返回课后习题1

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

三首古诗的朗读语气都是坚定而充满深情的，作者在写景叙事中表明心志和气节。《芙蓉楼送辛渐》是诗人送别友人之作，前两句描写凄楚的氛围，朗读时声音要低沉舒缓；后两句表明心志，朗读时语调上扬，语气坚定，充分展示诗人不畏强权、冰清玉洁的崇高气节。有感情地朗读课文。课后习题1

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

《塞下曲》展现了一次夜战的情景，表达了对边疆将士的赞美之情，朗读时要读出激情豪迈的感觉，充分表现出将士们英勇善战的形象。《墨梅》是一首题画诗，作者借赞美梅花来表达自己鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操，朗读时语气是平和而坚定的，语调平缓，饱含深情。有感情地朗读课文。课后习题1

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。有感情地朗读课文。芙蓉楼送辛渐寒雨/连江//夜入吴△，平明/送客//楚山孤△。洛阳/亲友//如相问,一片/冰心//在玉壶△。课后习题1

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。有感情地朗读课文。塞下曲月黑/雁飞高△,单于/夜遁逃△。欲将/轻骑逐,大雪/满弓刀△。课后习题1

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。有感情地朗读课文。墨梅我家/洗砚池头树,朵朵/花开//淡墨痕△。不要/人夸//好颜色,只留/清气//满乾坤△。课后习题1

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。背诵课文。背诵时，先反复朗读，抓住诗句中的重点词语，理解诗句的大概意思，并想象诗句中所描绘的画面，然后逐句背诵。背诵《芙蓉楼送辛渐》时，可以通过“寒雨、连江、平明、楚山孤”想象送别时的凄楚，然后结合“冰心、玉壶”的比喻来理解诗人的心志，再进行背诵；背诵《塞下曲》时，抓住“月黑、雁飞、大雪”等景物，想象雪夜将士追击敌寇的情景，然后结合诗意进行背诵；背诵《墨梅》时，抓住“洗砚池”“淡墨痕”想象墨梅图的画面，然后通过“不要”“只留”进行对比背诵。课后习题1有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。默写《芙蓉楼送辛渐》。默写古诗应充分理解诗句的含义，在反复朗读、背诵的基础上进行。可以先试着找出易忘、易错的地方，然后强化记忆。课后习题2说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。课后习题2

如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。表现了诗人洁身自好的志向和品格。

将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。表现了边关将士不畏严寒、英勇豪迈的英雄气概。

不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿留下清香的气味弥漫在天地之间。表达了作者鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。

随堂检测A.

芙蓉(yóng)

洛阳(luò)

B.

单独(dān)

单于(dān)C.

水壶(hú)

砚台(jiàn)

D.

乾坤(kūn)

骑马(qí)一、加点字的读音完全正确的一组是()。

D

随堂检测二、辨字组词。砚() 蓉(