中考题桃花源记专练含答案

中考题?桃花源记?专练班级一、姓名阅读下面文言文，答复以下问题。【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。〔节选自陶渊明?桃花源记?〕【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。〔节选自欧阳修?醉翁亭记?〕1．解释以下加点的词。〔3分〕〔1〕悉如外人悉：〔2〕无论魏晋无论：〔3〕临溪而渔渔：17．翻译下面句子。〔4分〕〔1〕村中闻有此人，咸来问讯。〔2〕负者歌于途，行者休于树。2．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。〔4分〕欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。3．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。〔4分〕二、(甲)阅读?桃花源记?，答复以下问题。(10分)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。〞既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1．?桃花源记?的作者是(朝代)著名诗人。(1分)2．解释以下加点词语在文中的意思。(2分)①芳草鲜美()②屋舍俨然(③便扶向路()④寻病终())3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语。(2分)，就是浓缩本文的故事而来，意思是4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白〞，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)5．渔人偶遇桃源，“处处志之〞，最终却“不复得路〞，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)三、〔15分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。〞〔节选自陶渊明?桃花源记?〕【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。〞而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。〞夫子问：“何为不去也？〞曰：“无苛政。〞夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。〞(节选自?礼记·檀弓下?)【注释】①式：同“轼〞，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹