幼儿园课堂教学设计及扩展资料

幼儿园课堂教学设计及扩展资料正文：幼儿园课堂教学设计

幼儿园课堂教学设计

幼儿园课堂教学设计1活动目标：

1．在以自身为中心区分左右的基础上，尝试以客体为中心区分左右。

2．能两两合作，借助标志完成闯关游戏。

3．乐于观察和比较，喜欢棋类游戏。

活动打算：

向左向右大闯关棋谱(图1、图2)。

活动过程：

1．出示棋谱，引出问题

(1)今日，老师带来了一份很特殊的棋谱，名字叫“向左向右大闯关”。

(2)(出示骰子)看，这是什么?是什么样的?(上面有左、右的标记)

(3)想想这副棋是怎么玩的?

老师叙述游戏规章：

从红色的箭头动身，扔骰子，根据朝上一面的提示向左或向右转，答出棋谱上的题目，然后继续扔骰子做题目，最终到达终点赢取小红旗。

2．区分自身的左右

(1)玩棋谱之前我们先要来分清自己的左右，请小伴侣在左手上贴上蓝标记，在右手上贴上红标记。

(2)老师发出指令，考验幼儿：a．请举出自己的左手，请举出自己的右手；b．请放下左手，请放下右手；c．请指出右边，请指出左边；d．请拍左肩，请拍右肩……

(3)激励幼儿单独接受挑战。

3．区分客体的左右

(1)小伴侣都能分清自己的左右，谁能来帮老师找找哪只是我的右手，哪只是我的左手?(请一个幼儿给老师左、右手贴上相应的蓝、红标记)

(2)老师出示左手，请幼儿出示左手；老师出示右手，请幼儿出示右手。

引导幼儿发现：原来，当老师和小伴侣面对面的时候，左右手是相反的。

(3)玩“猜猜左右”的游戏。

示范游戏：老师请一个幼儿和自己面对面站立，各自手拿贴纸，相互出题进行游戏：

老师：猜猜我的右肩在哪里?(幼儿贴标签)

幼儿：请猜猜我的左脚在哪里?(老师贴标签)……

(4)请幼儿两两合作，面对面进行游戏，相互为对方找出左、右。

老师总结：小伴侣真能干，不但能分清自己的左右，还能帮面对面相反方向的伴侣找出左右，现在可以玩“向左向右大闯关”的游戏了。

4．玩“向左向右大闯关”棋类游戏

(1)观察棋谱两条不同的路线：

第一条路线：(图1，以主体为主区分左右)箭头在下，从箭头方向动身，两人一起游戏，扔骰子，根据骰子上向左或向右的提示，做出题目，到达终点赢取小红旗。

第二条路线：(图2，以客体为主区分左右)箭头在上，从箭头方向动身，两人一起游戏，扔骰子，根据骰子上向左或向右的提示，做出题目，到达终点赢取小红旗。

(2)幼儿合作完成“向左向右大闯关”的游戏。

5．结束活动

今日，我们玩得真高兴，一起来唱首《向左摆，向右摆》的歌曲庆祝一下吧!

幼儿园课堂教学设计2一、活动目标：

1、熟悉白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

二、活动打算：

学具打算：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。

三、活动重难点：

活动重点：通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿熟悉各种蔬菜。

活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有养分。教育幼儿不要挑食。

四、活动过程：

(一)导入部分：通过课件展现各种蔬菜宝宝。

老师：今日老师为你们打算了许多好吃的蔬菜，(幻灯片)看看，它们都是什么菜?(老师出示各种蔬菜)

(二)引导幼儿熟悉蔬菜

老师：(幻灯片)这是什么菜呢?(白菜)(幻灯片)

白菜是什么颜色的?什么形状?

(幻灯片)这个是什么菜呢?(胡萝卜)(幻灯片)

胡萝卜是什么颜色，什么形状的?小伴侣们爱吃胡萝卜吗?

老师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。

老师：(幻灯片)再看看，这是什么菜?(西红柿)

西红柿是什么颜色、什么形状的?

(幻灯片)你们见过这种菜吗?这是什么菜呢?(芹菜)

老师小结：芹菜长着许多绿色的小叶子，梗子是白色的。

(三)通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处

故事一：(出示幻灯片)老师边出示幻灯片边讲故事。

故事二：(出示幻灯片)老师边出示幻灯片边讲故事。

老师小结：小伴侣们，蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪慧，因此。平时不能挑食。

(四)游戏体验：通过玩“蔬菜蹲”的游戏，再配上轻松、愉快的音乐，让幼儿巩固对蔬菜的熟悉。

在给小伴侣们传授完知识以后，我将带领他们做游戏，这样不断变换的教学形式，可以削减幼儿的倦怠感。

(五)品尝沟通：蔬菜沙拉

进行完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小伴侣们品尝。让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜养分好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体汲取更多养分，使身体长得更捧。

幼儿园课堂教学设计3活动目标

1、欣赏各种各样的鱼的图片，丰富关于鱼的视觉阅历。

2、在把握鱼的基本结构的前提下，能够迁移欣赏阅历，尝试制造性地表现出不同造型的鱼，并用自己喜欢的方式进行装饰。

3、共享空间，体验合作创作的快乐。

活动打算

1、幼儿写生过鱼，了解鱼的基本外形特征，观看过《海底总动员》的动画片。

2、各种海鱼的图片，以白色、浅蓝色为主色调的海底背景图。

3、勾线笔人手一支，水粉颜料(黄色、红色、粉紫色、黑色、白色)，水粉笔若干。

4、《水族馆》音乐。

活动过程

1、播放《水族馆》的音乐，幼儿随音乐做小鱼游的动作。

老师：鱼宝宝们，让我们一起到美丽的大海里游泳吧！

2、欣赏各种鱼的图片，感受鱼的不同造型及花纹的多样性。

(1)老师：我们画过鱼，鱼由哪几个部分组成的?

(2)老师以提问的形式引导幼儿仔细观察鱼的不同造型。

老师：一起来看看大海中的鱼，你最喜欢哪一条?为什么?和我们前面写生时观察的鱼一样吗?哪条鱼让你觉得很特殊?特殊在哪里?

(3)简洁欣赏鱼身上的花纹。

老师：我们来看看鱼儿身上的花纹吧，是什么样的呢?

3、幼儿分小组合作，在背景纸上绘画各种形态的鱼。

老师：大海里要进行一场庆祝会，许多鱼儿都来参加了。我们一起来设计一条特殊的、独一无二的鱼，让你画的鱼儿在这场庆祝会中特殊的耀眼!想一想，你打算在鱼的什么地方做特殊的设计，让它成为我们大家都没有见过的鱼呢?可以为这条鱼设计什么样的花纹呢?

4、展现幼儿作品，共同欣赏。

老师：大海里的鱼真多呀!看一看，特殊的鱼儿在哪里?哪些地方特殊?

活动建议

☆区角活动

①美术区：提供油泥，引导幼儿学习用搓长、压扁、围合等技能，用三角形、圆形、方形等组合创作各科r各样的鱼。

②益智区：提供鱼的图片、钓鱼竿等，进行钓鱼游戏。

☆环境创设

①将幼儿创作的“海底世界”作品布置于班级环境中。

②布置“海底世界”图片展，供幼儿欣赏沟通。

☆家园共育

①家长和幼儿共同收集各种海底生物的图片，供老师布置“海底世界”的环境，幼儿在日常活动中欣赏。

②亲子活动：有条件的家长可带幼儿一起到海底世界去看一看，有意识地引导幼儿观察鱼的各种形态。

③介绍和欣赏：向爸爸妈妈介绍自己画的鱼的造型特点；在图书中找找自己最喜欢的鱼。

幼儿园课堂教学设计4活动目标

1、会完整正确的演唱歌曲；

2、体会热爱祖国，热爱家乡的爱国情绪；

活动打算

钢琴、小帽子，铃鼓、小图片等。

活动过程

1、幼儿欣赏音乐《哇哈哈》。了解音乐的节奏；

2、讲解歌词的内容：老师念一句，小伴侣念一句；

3、和老师一起演唱歌曲，男生、女生分辨别演唱；

4、请大家自由选择自己喜欢的头饰，根据头饰请小伴侣自由结伴成两人一组，分别扮演小伴侣和小虾，拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追赶，音乐停止小伴侣马上停止追跑，说出小伴侣身上的图形是什么？像什么？两人相互交换角色，更换图形继续进行。假如说不出图形的名称，暂停游戏一次；

5、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿留意平安，不要遇到别人；

6、幼儿再次游戏，加深对游戏规章的熟悉。

课后评析：

小伴侣对音乐活动的爱好比以前提高了很多，音准和节奏也有进步，对于课堂上的材料关注的比较多，纪律不是很好，特殊是在自由表演的时候，有点吵闹。

幼儿园课堂教学设计5活动内容：

语言活动——讲故事：月亮船活动目标

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上的山、最长的墙、的广场。

2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。

活动打算课件活动过程一、引题图上的植物叫什么？（说到“蒲公英”时，播放课件简洁熟悉“蒲公英”）二、初步感知故事今日它给小伴侣带来了一个好听的故事，小伴侣要仔细听哦，记住故事都有谁，看谁记得最多。（老师配乐叙述故事）

1、故事的名字叫什么？（《月亮船》）

2、故事里都有谁？

3、蒲公英遇到了什么事情？它找到家了吗？是谁帮它找到的？她的家是哪里？

三、分段了解故事情节

1、老师叙述故事1、2段，提问：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？“陌生的地方”是个什么样的地方？她的心情会怎样？（你“着急、害怕”的时候是什么样的）假如你遇到蒲公英会怎么帮它？

2、（课件）接着讲3、4、5、6段，提问：都有谁劝说蒲公英？怎么劝的？（学说语气）蒲公英说……蒲公英说……

3、天黑了，谁出现了？谁和张老师表演一下谈们的对话呢？对话）怎么才能找到蒲公英的家呢？（只要找到的海洋、的山、的广场、最长的城墙）

4、我们随着月亮船去看看，世界上的海洋、的山、的广场、最长的城墙各是什么，它们在哪里。（老师接着叙述最后一段）提问：

（1）它们首先找到了世界上的海洋，叫什么？（太平洋）

（2）又看到了世界上的山，叫什么？（喜马拉雅山）

（3）地面上出现了一片光线，这就是世界上的广场，叫什么呢？（北京天安门广场）

（4）蒲公英的家到底在哪里？这就是世界上最长的城墙，叫什么？（万里长城）

四、看图讲故事

1、老师播放课件，请幼儿根据图片自由啊会讲故事。

2、蒲公英的家在中国，中国有世界上的海洋、的山、的广场、最长的城墙。小伴侣的家在哪里，喜欢它吗，喜欢它什么？

五、小结：

我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的祖国建设得更加美丽、更加富强！

课后反思本次活动中，我选择了以“中国娃”为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美妙的想象，由于世界上没有仙女，故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告知幼儿我国有世界上的山，最长的长城，的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。

开头时我借划小船为游戏，引出《月亮船》的故事。接着我进行讲故事，要求幼儿专心听故事，然后回答问题。孩子们听的十分专心，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边叙述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，留意力放到了别处，后半段故事听的不够清晰，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平时也是听的少的'原因，像“喜马拉雅山”孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆忙忙忙带过，让孩子们欣赏一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住赞叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。

虽然顺利完成了本节活动，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如：当孩子的回答不够完整时，我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏能力，感染力不够，没有真正调动幼儿的乐观性和主动性；没有和幼儿身心沟通；没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用，没有达到老师与幼儿的角色转变。没有给幼儿创建公平、宽松、和谐的活动氛围。同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。

幼儿园课堂教学设计6设计思路：

艺术教育的核心价值是审美情感的培育和自我表达、精神制造的满足。大班美术《黑暗中的艺术家》来自《黑夜密语》主题活动。此次活动在原有课程预设中借助“蒙眼”的方式进行艺术创作，而在“蒙眼”中幼儿很难兼顾布局、颜色、线条等多种因素。

黑色“刮画纸”在黑色的表面借助“竹笔”的刮动，呈现变幻莫测的颜色变化，画面效果及创作过程布满了意想不到的趣味。本次活动在欣赏、对比体验的基础上，借助音乐的提示进行分层次“蒙眼”创作，从易到难，在“玩”中层层递进，最后睁眼进行添画，丰富、调整画面，让孩子们充共享受成为“黑暗中的艺术家”新奇+挑战的双重快乐。

活动目标：

1.感受蒙眼绘画作品的滑稽好玩。

2.模拟在黑暗中绘画，大胆创作画面。

活动打算：

幼儿每人一份刮画纸、眼罩、竹笔教学ppt。

活动重难点：模拟在黑暗中绘画，感受蒙眼绘画作品的好玩。

活动环节

活动过程

设计意图

一、欣赏图片，感受蒙眼绘画作品的新奇

1.出示图片：《高楼》，欣赏美术作品。

2.出示同一主题的蒙眼绘画作品，让幼儿看看说说，充分感受蒙眼状态下完成的作品的滑稽和好玩。

3.幼儿观看老师现场蒙眼绘画。

通过一组作品的对比，积累幼儿的阅历，丰富幼儿的感受，使他们更加敢于在蒙眼绘画活动中表达和表现

二、蒙眼绘画，初步感受蒙眼作画的乐趣

1.幼儿尝试蒙眼绘画雨，作品画完后集体欣赏各种各样的雨景。

2.幼儿再次蒙眼绘画小鸟，集体欣赏蒙眼作品小鸟。

3.幼儿蒙眼绘画小伴侣，集体欣赏滑稽的人物形象。

4.老师总结蒙眼绘画的小窍门。

以幼儿最熟悉的简洁形象切入，能够在最短的时间里帮助幼儿找到蒙眼绘画的感觉，分步骤画帮助幼儿逐步把握蒙眼画的技巧

三、联想创作，集体添画并充实蒙眼作品

1.幼儿尝试蒙眼添画其他植物、人物或者动物形象。

2.再次睁眼添画，丰富和完善画面，老师巡回指导。

两次添画，采纳不同的形式，既是对蒙眼作品的完善，也是对幼儿绘画能力的提升

四、展现作品，沟通蒙眼创作的滑稽和乐趣

1.集体欣赏个别作品，讨论其中好玩的画面。

2.带着自己的作品回教室，欣赏剩下的同伴作品。

集体欣赏，相互沟通创作阅历，挖掘作品的滑稽和好玩

幼儿园课堂教学设计7活动打算：

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

2、学具：幼儿用书33、34页。

活动过程：

1、集体活动

（1）、依样接放，交替排序。

出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？

出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？

（2）对应匹配食物。

出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么？谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：××，我送你一根什么，…

请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。

2、操作活动。

（1）、第一、二、三组。

排序匹配活动。

观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，激励幼儿边操作边说。

（2）、第四、五、六组。

依样排序。

观察标记图上的图片，请你依样排列。

观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

3、活动评价。

4、展现幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。

幼儿园小班数学教案：小瓢虫（3以内的数）

活动目标：

1、引导幼儿手口全都的数3以内的数

2、学习按数量分类

3、培育幼儿对数学活动的爱好

活动打算：

1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干

2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”

师：小伴侣，你们看我这里是什么？（瓢虫）今日我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）

爬来爬去的小瓢虫（五指作爬行状）

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）

一口把它吃干净（停下做吃状）

二、利用图片练习手口全都的数3以内的数

1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的熟悉

师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下”

（出示瓢虫纸）师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？（斑点不一样）

2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3

（1）老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？（1个）

请个别幼儿上前来手口全都的点数1，并齐声说1。

（2）指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口全都数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点？（2个）；

（3）指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？（3个）

三、利用游戏，培育幼儿按数量分类的能力

1、数斑点

（1）现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

（2）幼儿数一数，老师巡回指导

（3）请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点？”

2、送瓢虫宝宝回家

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上

师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢？（出示树叶）。噢！原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗？哪里不一样？（圆点不一样），那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢？（一个点的树叶），老师示范（也可以有意摆错了，让幼儿来订正）。2个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）3个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）好，现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里？（请幼儿上来送）2个斑点的呢？3个斑点的呢？

（2）集体验证。

四、幼儿操作

师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴？噢，你们真棒！好，现在啊，小伴侣的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小伴侣们送它们回家，你们愿意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

幼儿园小班数学教案：图形分类（数学）

一、活动目标能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。

二、重点与难点能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。

三、材料及环境创设积木、雪花片、木珠，几何图形等。

四、设计思路分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理打算。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排解物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆布形成一定的概括能力。让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是一由于幼儿的概括能力比较差，同时语文表达能力也比较弱。因此，活动中老师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采纳放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。

五、活动流程操作阅历——讨论归纳——复习巩固操作体验在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆布，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性阅历。

（1）分雪花片。材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4——5片。指导语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。

（2）分积木材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4—5块，每种形体的积木放在一起。指导语：请你把形状相同的积木放在一起。

（3）分木珠材料：四种形状不同的木珠，每种4—5个，颜色不同。指导语：请你把形状相同的木珠放在一起。或：请你把颜色相同的木珠放在一起。

（4）分玩具材料：积木、木珠、雪花片。指导语：请你把颜色相同的玩具放在一起。

2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。

（1）给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和小两种。指导语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。请幼儿介绍自己的分类结果。并证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。

（2）给幼儿再次分类指导语：刚才你们是按图形的颜色（大小）分的，现在你们再用别的方法分一次。

（3）给幼儿两盒雪花片，每盒里都有大小，颜色不同的雪花片，四个空盒子。请幼儿给两盒雪花片分别进行分类，两次要用不同的分类标准。分完后用标记（大）、（小）表示。然后再让幼儿证明分类标准。说明标记应在课前先让幼儿熟悉。

4、复习巩固在活动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类。

幼儿园课堂教学设计8活动目标

1、能欢快地唱歌这首新疆民歌

2、学习F调2/4拍曲子，能唱十六分音符

3、培育幼儿乐观愉悦的情绪。

活动打算

风琴。

活动过程

(一)、导入部分：

孩子们，你们去过新疆吗?可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今日老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。

(二)、主体部分：

1、老师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼专心情去感受其中的欢快情绪。

2、熟记歌词：老师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。

3、音乐教唱：

①、清唱教唱歌曲两遍②、老师用风琴教唱两遍③、幼儿合风琴唱歌两遍。

(三)、结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下唱歌着离开教室，入厕。

活动延长

回家后熬炼扭脖子，为下一个活动做打算。

幼儿园课堂教学设计9活动内容：

黄豆爷爷找伴侣活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。

3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

活动打算：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。

活动过程：

(一)开头部分：

请幼儿品尝豆制品，引出熟悉黄豆的课题。

1、老师与幼儿边品尝边相互沟通。

2、老师提问：这些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，把握其外形特征，了解其养分价值，并能运用所学知识区分豆制品。

1、幼儿运用已有阅历，尝试性地寻找出黄豆。(老师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。)

2、熟悉黄豆外形特征。

(1)幼儿相互沟通，把握黄豆外形。

(2)老师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

老师提问：

a、黄豆是什么颜色的?

b、黄豆是什么形状的?

c、黄豆上有什么?

d、黄豆摸上去有什么感觉?

3、熟悉豆制品，了解它们的养分价值。

(1)幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。)

(2)引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。你还吃过哪些豆制品?

(3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。

4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。

幼儿园课堂教学设计10活动设计背景

农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特殊少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。

活动目标

认知目标：了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。

情感目标：知道牙齿健康对我们的身体有益。

技能目标：学会用正确的方法刷牙。

教学重点、难点

重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

活动打算

教具：老师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

幼儿：牙具、小镜子、水果。

活动过程

一、熟悉牙齿：

1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

2、出示牙齿挂图：老师一边告知幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。

4、师幼共同小结：门齿用来切断食物犬齿用来撕裂食物臼齿(磨牙)用来磨碎食物。

二、了解牙齿的生长：

1、老师叙述幼儿换牙的过程。

2、请幼儿讨论：换牙期间应留意什么?

3、老师提示：换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

三、学习保护牙齿的方法：

1、播放视频《牙疼怪谁》，引导幼儿讨论。

(1)小熊为什么会牙疼?

(2)牙疼会给我们带来什么影响?

(3)我们应该怎样保护牙齿?

(4)想让牙齿健康，最好的方法是什么?

2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

四、活动小结：

1、老师小结：牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿是一件很重要的事情，小伴侣们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口雪白、健康的牙齿。

2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

幼儿园课堂教学设计11活动内容：

妈妈的菜蓝子活动目标：

1、通过竞赛叙述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。

活动打算：

幼儿画的各种菜，菜篮子等。

活动过程：

一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候熟悉了许多的蔬菜，绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新熟悉了哪些蔬菜!

A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!

B：青菜、青菜上来了!

A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!

C：萝卜、萝卜上来了!

3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。

二、帮妈妈买菜

1、妈妈每日都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今日妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜?

2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。

三、比谁配的菜最有养分。

1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有养分吗?

2、还记得保健老师说过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有养分，哪些菜配的养分不合理?

4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有养分呢?为什么?

5、让我们一起去问问保健老师吧!

幼儿园课堂教学设计12活动目标：

1.在情景化的游戏中，体验“送菜”的快乐。

2.培育幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调全都的能力。

活动打算：

教具打算：蔬菜玩具若干、场景布置、三个大篮子、红、绿灯。

阅历打算：幼儿对蔬菜有一定的知识。

活动过程：

一、开头部分

带领幼儿开汽车进入场地。

老师出示红、绿灯：问小伴侣看，这是什么?现在小伴侣边听歌曲边跟老师做红、绿灯的游戏，好吗?老师是交通警察，你们是小司机，老师举起红灯，你们就要马上刹车，停下来。我举绿灯，你们就可以开车。小伴侣听清晰了吗?那我们就开车动身吧!

(幼儿可以任意在圆圈上任意小跑，老师要订正幼儿的而一些小跑的姿势)

二、基本部分

游戏“送菜忙”

1.师：刚才我接到小猫菜市场打来的电话，她要请我们小伴侣帮忙送些蔬菜过去，小伴侣看，去菜市场要经过一条小路(梅花桩搭的小路)，走时要当心别掉进小池塘里去了，小路的那边还有一条小沟(用画笔画的长线)小伴侣们要跨过小沟，才能到达然后拿好一个蔬菜再按原路返回，送到这边的菜蓝里看看哪一组送的又多又快!

2.老师示范游戏。

3.请个别幼儿示范游戏。

老师小结：蔬菜送玩了。我们来问问小猫哪一组送的多。检验送菜情况!小猫说：“感谢小伴侣，我要给你们送的多的那一组每人送一个小礼物。”

幼儿说：“感谢小猫”!

4.游戏萝卜回来了。

幼儿围成圆圈，有一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后，该幼儿发现后，立即捡起萝卜再跑，悄悄的放置在别的小伴侣的背后。

三、结束部分(放松活动)

1.小伴侣们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了，我们来放松放松，老师带领幼儿做放松动作

2.小伴侣们忙了一天了，回家去吃东西吧!带领幼儿开车进活动室。中班音乐教案太阳喜欢颜色

幼儿园课堂教学设计13活动目标：

1、学习双脚交替跳格子。

2、在游戏中培育幼儿快速反应能力。

3、学会与同伴合作按次序进行游戏。

活动打算：

找一块宽敞的场地。

活动过程：

一、开头本分

1、热身运动。

师：请小伴侣站在自己的位置上，排成6列纵队。

2、复习原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中间空一个圆点。

3、复习前面所学的基本体操。

二、基本部分。

1、介绍场地，引起幼儿的爱好。

师：有一块格子场地(指给幼儿看)，上面写满了数字，你们看看有哪些数字?能按1—9的数字数出来吗?

2、请小伴侣站在格子的旁边指认。

3、学习用双脚交替的方法跳格子。

师：刚才我们是用手指来指认的，假如用脚来数数，看看行不行?

师：幼儿分散在格子场地处练习，每次一位幼儿跳，其余幼儿等待片刻，轮流进行。

4、幼儿练习后提问：你们刚才是怎样用脚数的?

师：请一个小伴侣来跳给老师看一看。

5、老师重点讲解跳的方法：每次一只脚踏一个数，左右脚交替进行，按挨次1——9的数字跳完。

6、引导幼儿练习用双脚交替跳的方法跳格子。

7、游戏：“看谁跳得快”。

师：小伴侣们都学会了用双脚交替的跳格子了吧!接下来我们就来玩一个游戏，游戏的名字叫：“看谁跳得快”。

师：玩法：将小伴侣分成四组，每组一块格子地，游戏开头后，每组当中的一人按1—9的挨次跳格子，其余人帮着数，跳完后换另一个人，直到全部的人都跳完。先跳完的那组为胜。

8、游戏进行3——4次。

三、结束部分。

1、老师表扬按要求跳的小伴侣。

2、放松运动，针对幼儿的腿部进行放松活动。

扩展资料：幼儿园小班课堂教学设计

篇一：幼儿园小班公开课精选教案

幼儿园小班公开课精选教案

花手帕（小班美术活动）

活动目标：

活动打算：

宣纸若干张，报纸垫在桌上

2、广告颜料，娃娃

活动过程：

小伴侣们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。

2、老师示范制作方法

今日，老师教小伴侣一样新本领——装饰手帕

小伴侣们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。

3、幼儿操作，动手染画

现在请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师信任小伴侣们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小伴侣现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小伴侣们在选颜料的时候要当心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。

4、延长活动：

小班游戏：可爱的小动物（听说游戏）

活动目标：

活动打算：

1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

活动过程：1．导入活动

出示背景图，老师：“今日，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．老师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④小花猫：它有什么本高温导热油泵领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。4．游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小伴侣仿照小动物的叫声，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，5．游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

篇二：幼儿园小班优质课教案

幼儿园小班优质课教案――好玩的拼板

活动目标

活动打算

过程与指导

一、拼板操

二、游戏：小拼板变变变1．变成方向盘

引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。2．变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成