2022年度湖南省郴州市煤矿职工子弟学校高二语文月考试卷含解析

2022年度湖南省郴州市煤矿职工子弟学校高二语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.实用类文本阅读（29分）.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。邻居马茂斌

在回来的路上，郭主任有点疲惫。安顿好了孩子，虽然心里宽松了，体力却一下困乏起来。这些年，他真的很久没有这样转腾了。但孩子的事非同一般，他必须一件一件跟着她跑，为她添这买那。两天忙下来，他只想靠着什么歇息一阵。可车上很挤，没有明显的空座。

挤过半截车厢，他才赔着笑脸让一个小伙给他挪了半个屁股的位子。靠在那点硬座上，他觉得已经很难得。半眯着眼想梳理一下这些天的情绪，却发现斜对面有一个人正认真地看着自己。定定神，他也觉得有点面熟，好像在哪儿见过。但他不习惯先张口问人，多少年都是别人先问他，于是心里只是动了动，也就搁起不理了。

中途他几次睁开眼，那人好像还是在看。这倒让他觉得不安。在城市东区就业服务中心做个副主任，官不大，却经常接触人，当然也退回过很多办证办贷款的手续。那不是因为他挑剔有意刁难，主要是因为手续不全。他清楚，都是些下岗职工，都很难，干嘛去为难他们？为此，也有很多人认识他，见了面打招呼，他也只是礼貌地点点头，并不放在心上。当然也有个别人以为他是别有用心，对他没有好感，甚至忌恨他。今日这哥们，如此这般盯着他不放，属于哪一种呢？郭主任一下心里倒没了底。

忐忐忑忑下了火车，郭主任也没心思叫车等车，就直奔628路电车，他知道这车路过小区门口，五分钟一趟，40分钟就到家了。没想到刚落座，火车上的那个人也就前脚后脚跟了进来，而且坐定以后仍然不断地瞅他。这让他警惕，干嘛呢？他开始挖掘记忆深处的影子，努力地想找出那个人的一些片段来。车停靠到了门口，他才恍恍惚惚爬出记忆。总算到家了。到家了，他不会再跟着我了吧？他想。心里才开始释然放松起来。

电梯打开了，踏进电梯转身关门的那一阵，郭主任才发现那人还跟着，而且在他按完楼层号以后，那人也只是朝他抿嘴一笑，并没有做自己的选择。

看着郭主任有点慌乱，那人终于开口说话了：“你是1353吧？”

郭主任一惊：他怎么知道？

“我是1356号。你也去重庆了？”

直到这一阵，郭主任的遗惑才解开了，怪不得。

见是邻居，郭主任才放下心，挤出点笑脸，礼貌地应允道：“去送孩子。你呢？”

“一样。理工大。”

“我们的也是理工大。今年考上的？”

原来，两家孩子初中是一个学校一个级，只是后来郭主任的姑娘上了市一中，而邻居家的儿子就近在十四中。两家住一个单元至少已经两年有余了。

说话间十三层到了，两人出了电梯便不再说话，忙着各掏各的钥匙。仍然背对背，各是各的方向。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）A、因为平时工作强度很大，又为孩子上学的事转腾了一阵，郭主任有些疲惫、困乏，但因为安顿好了孩子，心里宽松了一些。B、在火车上休息的时候郭主任发现有人在注意他，同时他也觉得对方很眼熟，但却没有主动询向，是因为长期形成的职业习惯。C、郭主任忐忑地下了火车，匆匆往家赶，是因为他对盯着他的那个人产生了恐惧和怀疑，他觉得那个人可能会做出对他不利的行为。D、两人虽然是邻居，而且孩子还曾经在同一所学校的同一年级上过学，但郭主任却对此人充满警惕，暗示他们以前可能有过矛盾。E、小说语言质朴、白然，情节上通过宽松、不安、忐忑、臀惕、释然、慌孔等多处心理描写制造了波澜，使悬念迭生。（2）简要分析结尾划线句在全文的作用。（8分）

（3）主人公“郭主任”有怎祥的形象特点？请简要分析。（8分）

（4）小说以“邻居”为题有什么好处?请你从主题思想和情节结构两项中任选一项作简要分析。（8分）

参考答案：（1）答案（C,E）（2）答案：一、从结构上看，写出了短暂交流后的结果，照应文章标题；二、从主题上看，反映了当代社会人与人之间的冷漠。（3）答案：①疼爱自己的孩子，为安顿孩子转腾。②秉公办事，有同情心。从不刁难前来办事的群众，同情下岗职工。③对人冷漠。与邻居不相往来。（4）答案：主题思想：以“邻居”为题，使得主题思想更加集中、深刻。文章辛辣地讽刺了当今社会，人与人之间的淡漠。虽然是对门邻居，孩子曾在一块读书，上了同一所大学，但面对面却不相识，甚而有了警惕之心。“邻居”就与“心远”有了对比效果，在对比中突出了主题。情节结构：以“邻居”为题，使得情节结构更加紧凑、有序。故事从两个邻居的见面展开，层层设疑，制造悬念，最后才揭晓两人的关系。全篇紧扣“邻居”来写（或以“邻居”为线索贯穿全文）。略2.阅读下面的文字，完成各题。厨

王孙兴运清晨，雪在寒风中飞舞。寒意透骨。衣衫单薄的他冻得脸色发青。和他一起在风雪中等待的还有十七人——十七个厨师。他们在焦急地等待着，等待着张财主每年一度的赛厨、招厨。张财主好吃，也吃精了。菜肴被他瞧一眼、尝一口，他能说出用料的缺憾，能道出烹制的纰漏。所以，张财主极少吃到十分满意的饭菜。张财主常说，人生在世，吃穿二事。穿衣为人看，吃喝自己乐。于是，吃精了的他便不惜重金聘请高厨，为聘得高厨，每年灶王节张财主家都举行厨师比赛。所有应聘者须同台竞技，张财主只择优聘用八人，薪酬也会依次序而定。难得吃饱饭的年月，加上重金诱惑，周边的厨师便云涌而至。雪中的张宅白茫茫一片，愈发幽深庄严。管家已经命人清扫了大院内的积雪，在空旷处布好了十八座灶台。又过了半个时辰，用完早膳的张财主被家人搀扶出来了。堂檐下摆好了桌椅，张财主在太师椅上坐定，悠然地品起了香茗。少顷，管家跑过去请示。张财主摆了摆手，沉重的大门便在吱呀声中打开了。门外久等的村民潮水一样挤进了大院。一切就绪，管家嘶哑着嗓子宣读了厨赛规则。激烈的赛事便开始了。其他厨师开始洗菜、淘米，紧张地备料了。他心里却泛起一丝不安。他并不担心自己的厨艺，御厨之王绝非浪得虚名。他担心露一身绝技，东家会少聘多人。自出了皇宫，他一路餐风饮露、饥寒交迫，屡次投身豪门，惹得数人差点被辞。身怀绝技却与饥民争食，他感到羞愧不安。于是，他又开始了漂泊。可漂泊非长久之计啊。身心疲惫中，他又一次来张家应聘。以张财主的富有，多聘一人理应不难。他安慰自己。管家嘶哑着嗓子报了菜名，惊醒了正出神的他。人家已忙于烹制了，他才动手。他凝神静气之后，将刀舞成了一团白光。白光跳跃了片刻，菜就成了片、丝、末，整齐地码放在盘中。院内的气息顿时凝固了，人们呆立相望，满脸的惊讶、仰慕。炉火映红了他的脸。加料、翻炒，瓢中的菜如蛟龙出海般腾起落下，矫健、优美，协调、流畅。菜熟了，满院飘香。张财主看见他的菜时，略微愣了一下，夹口菜尝了，眼中便有了赞叹的笑。管家面无表情地宣读了名次，末名厨师黯然离开了，留下一声重重的叹息。他知道，每道菜评完，都会淘汰一位厨师，直到剩下八人为止。管家继续报着菜名，继续冷冷地宣读着名次。他的名字总排在首位，但他已浑然不觉。他眼前不断浮现出离去的厨师，那哀愁、忧伤的眼神，刺得他心隐隐地痛。惭愧和不安再次袭来，他想退出。但这或许是他摆脱苦难的最后机会。能多聘厨师吗？他抬起头看着张财主，满眼的慈善和期望。张财主读懂了他的心思，但目光却极为冷漠。雪愈下愈大了，赛场剩下九人了。雪花穿过青色的油烟，融化在沸腾的油锅中。在一片噼啪声中，沸油顿时四溅开来。随着一声惊叫，有厨师捂着被烫伤的手，痛苦地低下了头。盘子碎了，遍地是滚落的生肉丸。接着，人群中一老妪突然跌坐在地上，恸哭道，天啊，这以后咋活呢？她身旁一个小女孩也满脸是泪地跑到那厨师身边，扯着厨师衣角喊，爹，俺饿。再望张财主。张财主将头扭了过去。他心抽搐着，酸楚的泪珠滚落了下来。犹豫了片刻，他捧了盘焦黄酥香的丸子走过去，一颗一颗地喂给了小女孩。随后，他站起身，向四周拱了拱手便默然离去了。单薄的身影在雪地里消失后，留下一串歪歪斜斜的脚印。这天夜里，寒风凛冽，大雪纷纷。野外的一座破庙中，他蜷缩在柴草堆中瑟瑟发抖。忆起往事，他顿感悲哀。宫中权势倾轧，非安身之地，流落乡野，又难与饥民争食。何处才是归宿啊？他发出一声微弱的叹息。第二天清晨，有人发现了僵死的他。（选自《小小说月刊》2018年第7期）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（

）A.在文章中，有多次关于雪的描写，既为故事发生提供场景，又能起到推动情节发展的作用。B.张财主家招聘厨子引得很多人来应聘、围观，除了重金的诱惑，也暗中交代了社会背景。C.文章中描写管家“面无表情地宣读了名次”“冷冷地宣读”，这说明管家对这场比赛并不看好。D.厨王最终冻死在破庙中，这样的结局令人伤心，同时也令人思考，厨王的结局是谁造成的。5.张财主在文中有什么作用？请结合文本进行分析。6.厨王是一个什么样的人？请结合文本简要分析。参考答案：4.C

5.①对主要人物起陪衬作用。张财主与主要人物厨王形成对比，张财主的冷酷残忍更能突出厨王的品质。②推动情节发展。正因为有张财主，所以才有厨艺比拼，才有厨王的无奈离开和冻僵而死。③突出主题。正是因为像张财主这样人的冷酷残忍，才使更多的人失业甚至是失去生命。

6.①厨王有着高超的厨艺。他是御厨，他有一身绝技，在比赛中名字总排在首位。②厨王为人善良。他同情百姓，他唯恐因为自己有厨艺，别人会失业。③厨王为人正直。他看不惯宫中权势倾轧，只能流落乡野。【4题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C选项“这说明管家对这场比赛并不看好。”错误，应该是突出管家冷漠。故选C。【5题详解】本题考查分析次要人物形象的能力。从“自身作用”考虑，次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用；衬托主要人物是次要人物的主要作用；从“情节作用”考虑，考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展；从“主题作用”考虑主题，次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。由原文“惭愧和不安再次袭来，他想退出。但这或许是他摆脱苦难的最后机会。能多聘厨师吗？他抬起头看着张财主，满眼的慈善和期望。张财主读懂了他的心思，但目光却极为冷漠。”可知张财主的冷酷残忍更加突出厨王的高贵品质，对主要人物起陪衬作用。由原文“和他一起在风雪中等待的还有十七人——十七个厨师。他们在焦急地等待着，等待着张财主每年一度的赛厨、招厨。”可知是张财主举行的每年一度的赛厨、招厨，他推动了情节发展。由原文“接着，人群中一老妪突然跌坐在地上，恸哭道，天啊，这以后咋活呢？她身旁一个小女孩也满脸是泪地跑到那厨师身边，扯着厨师衣角喊，爹，俺饿。”可知正是因为像张财主这样人的冷酷残忍，才使更多的人失业甚至是失去生命，突出了文章的主题。【6题详解】本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。由原文“他并不担心自己的厨艺，御厨之王绝非浪得虚名。他担心露一身绝技，东家会少聘多人。”可知厨王有着高超的厨艺。由原文“自出了皇宫，他一路餐风饮露、饥寒交迫，屡次投身豪门，惹得数人差点被辞。身怀绝技却与饥民争食，他感到羞愧不安。于是，他又开始了漂泊。”可知厨王为人善良。由原文“忆起往事，他顿感悲哀。宫中权势倾轧，非安身之地，流落乡野，又难与饥民争食。”可知厨王为人正直。【点睛】人物形象是小说的主要要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质，从而表现一定的主题。小说中人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。3.阅读下面的文字，完成各题。窗钱钟书又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。一个外来者，打门请进，有所要求，有所询问，他至多是个客人，一切要等主人来决定。反过来说，一个钻窗子进来的人，不管是偷东西还是偷情，早已决心来替你做个暂时的主人，顾不到你的欢迎和拒绝了。缪塞（Musser）在《少女做的是什么梦》那首诗剧里，有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫（materielepoux），但是理想的爱人（ideal），总是从窗子出进的。换句话说，从前门进来的，只是形式上的女婿，虽然经丈人看中，还待博取小姐自己的欢心；要是从后窗进来的，才是女郎们把灵魂肉体完全交托的真正情人。你进前门，先要经门房通知，再要等主人出现，还得寒暄几句，方能说明来意，既费心思，又费时间，哪像从后窗进来的直捷痛快？好像学问的捷径，在乎书背后的引得，若从前面正文看起，反见得迂远了。这当然只是在社会常态下的分别，到了战争等变态时期，屋子本身就保不住，还讲什么门和窗！世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作，娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。从此我们在座子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明和空气会来找到我们。所以，人对于自然的胜利，窗也是一个。不过，这种胜利，有如女子对于男子的胜利，表面上看来好像是让步——人开了窗让风和日光进来占领，谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了！我们刚说门是需要，需要是不由人做得主的。譬如饿了就要吃，渴了就得喝。所以，有人敲门，你总得去开，也许是易卜生所说比你下一代的青年想冲进来，也许像德昆西《论谋杀后闻打门声》所说，光天化日的世界想攻进黑暗罪恶的世界，也许是浪子回家，也许是有人借债（更许是讨债），你愈不知道，怕去开，你愈想知道究竟。愈要去开。甚至每天邮差打门的声音，他使你起了带疑惧的希冀，因为你不知道而又愿知道他带来的是什么消息。门的开关是由不得你的。但是窗呢？你清早起来，只要把窗幕拉过一边，你就知道窗外有什么东西在招呼着你，是雪，是雾，是雨，还是好太阳，决定要不要开窗子。（有删节）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.本文由春天入笔，引出“窗子”话题，在作者看来，屋外春天太“贱了”，到处是阳光和给太阳晒的懒洋洋的风，连鸟语也琐碎而单薄。B.在这篇文章中，作者所欣赏的是阴沉中的一缕阳光，闷郁中的一丝丝光亮。所以，愿独自留屋内，享受如画风景，细品人生滋妹。C.作者引用了陶渊明的诗句来论述窗对屋里的意义，进一步说明门和窗的区别。也就是说，门打开的是人的精神世界，窗打开的是人的世俗社会。D.钱钟书先生将我们每个人每天必看见的窗户和门的意味写得让人吃惊，独特的视觉和幽默，深刻的思想和生活的情趣就都淋漓尽致了。8.结合文章内容分析“门”和“窗”有什么不同？包涵什么深层含义？9.钱钟书先生带着“一种业余消遣者的随便和从容”，对世道人心发表看法，请从语言风格和艺术手法两方面谈谈你对这篇文章的看法。参考答案：7.C

8.门和窗的根本区别不在于能否供人进出，而在于窗子通了人和大自然的“隔膜”，有了“窗”，我们可以不必出去，在屋子里就可安坐享受春日的美景。门表示欲望，窗子表示享受。门打开的是人的世俗社会，窗打开的是人的精神世界。

9.①文章语言平实简约。②将精深的人生哲理，通过“门”和“窗”两种常见之物表现出来。③用托物言志为我们展示了窗文化这道风景，寄于作者深沉的思索。④表现作者那淡泊名利，甘居寂寞的情怀。【7题详解】此题考查作品的相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理清全文脉络，把握作品内容。然后对照所给句子逐个排除。C项分析错误，作者引用了陶渊明的两句诗，是为了说明窗打开的是人的精神世界。故选C。【8题详解】此题考查筛选整合文中信息、分析理解文章内容的能力。解答时应先通读原文，然后逐段概括段意，找出相段落，然后可以分析概括。阅读文本，分析可知，门和窗的作用的区别在于：二者都是供人进出的；有了“窗”，我们可以不必出去，在屋子里就可安坐享受春日的美景。“门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈”。因而，门代表的主要是物质需要；而窗增添了屋子于人生的意义，屋子成了满足人的精神需要的场所。门表示欲望，窗子表示享受。门打开的是人的世俗社会，窗打开的是人的精神世界。【9题详解】此题考查学生体会文章的语言风格和艺术表现手法的能力。散文语言要求精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。不同作家有不同语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约。文章的艺术表现手法可以从四个方面进行分析，一是修辞手法；二是表达方式；三是表达技巧；四是布局谋篇技巧。本文语言平实简约，平白如话，如“门是人的进出口”“门的开关是由不得你的”等。寓深邃哲理于日常事物之中，通过“门”和“窗”两种常见之物，将精深的人生哲理表现了出来。托物言志，作者通过引用古诗词，向我们展示了窗文化这道风景，寄于作者深沉的思索。寓情于物，通过对门和窗的充满诗情画意的描写，表现作者那淡泊名利，甘居寂寞的情怀。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成9-13题。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。——《陈情表》9.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（3分）（

）A.除臣冼马

除：革除

B.以刘日薄西山

薄：迫近C.则刘病日笃

笃：病重

D.逮奉圣朝，沐浴清化

逮：到了10.下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（3分）（

）A．①州司临门，急于星火

②是臣尽节于陛下之日长B．①臣之进退，实为狼狈

②况臣孤苦，特为尤甚C．①但以刘日薄西山

②猥以微贱，当侍东宫D．①报养刘之日短也

②奚以之九万里而南为11.下列语句中加点的词语，活用类型不相同的一组是（3分）（

）A.①且臣少仕伪朝，历职郎署

②虽然，犹有未树也B.①非臣陨首所能上报

②雄州雾列，俊采星驰C.①臣具以表闻

②屈贾谊于长沙D.①是以区区不能废远

②宾主尽东南之美12.下列对这段文字的分析，不正确的一项是（3分）（

）A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。B.“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。C.本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。D.在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。13.翻译下列句子（10分）（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（4分）（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。（3分）（3）臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。（3分）参考答案：9.A

除：授予官职。10.B.A项，①介词，比；②介词，对、向；B项，①②都为动词，是；C项，①连词，因为；②介词，凭……的身份；D①结构助词，的；②动词，去、往、到。11.DA项，①②均为名词活用为动词；B项，①②均为名词活用作状语；C项，①②均为动词的使动用法；D项，①形容词活用为动词，远离、离开；②形容词活用为名词，才俊。12.D

D项“以使皇帝心甘情愿地批准他的请求”是无中生有。13.（1）在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。（4分）（2）我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。3分（3）臣下我如果没有祖母，是活不到今天的；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。（3分）

略5.阅读下面的文言文，完成4—7题。苏秦之弟曰代，代弟苏厉，见兄捭阖七国遂志，亦皆苦学从衡之术。苏秦既死反间，其助燕谋齐之事大泄。齐闻之，乃望燕，燕甚恐。代乃求见燕王哙，欲袭苏秦故事。曰：“臣，东周之鄙人也。窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。至于邯郸，所见者异于所闻于东周，臣窃负其志。及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。”燕王曰：“奚以谓吾明王也？”对曰：“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请数王之过。夫齐、赵者，燕之仇雠也；楚、魏者，燕之援国也。今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。”燕王曰：“吾闻齐有清济可以为固，长城足以为塞，诚有之乎？”对曰：“天时不与，虽有清济，恶足以为固！民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞！骄君唯利是好，而亡国之臣必贪。王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已。”燕王曰：“吾终以子受命于天矣。”燕乃使一子质于齐。

燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子于齐。齐使代报燕，燕王哙问曰：“齐王其霸乎？”曰：“不能。”曰：“何也？”曰：“不信其臣。”于是燕王专任子之，已而让位，燕大乱。齐伐燕，杀王哙、子之。燕立昭王，而苏代遂不敢入燕，终归齐，齐善待之。

苏代过魏，魏为燕执代。后出之。代之宋，宋善待之。齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书。燕昭王善其书，曰：“先人尝有德苏氏，子之之乱而苏氏去燕。燕欲报仇于齐，非苏氏莫可。”乃召苏代，复善待之，与谋伐齐。竟破齐，湣王出走。燕使约诸侯从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。代、厉皆以寿死，名显诸侯。

（选自《史记·苏秦列传》，有删改）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．齐闻之，乃望燕，燕甚恐

望：怨恨

B．释锄耨而干大王

干：求见

C．臣窃负其志

负；背负

D．齐使代报燕

报：回复5．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）

A．①所见者异于所闻于东周

②于其身也，则耻师焉

B．①臣闻明王务闻其过

②攻之不克，围之不继，吾其还也

C．①吾终以子受命于天矣

②请立太子为王，以绝秦望

D．①魏为燕执代

②旦日飨士卒，为击破沛公军6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．苏代、苏厉是苏秦的弟弟，看到哥哥在七国间分化拉拢，实现了志向，也都发奋学习纵横之术。在燕国出现危机的时候，苏代就去求见燕王打算承袭苏秦的旧业。

B．苏代认为，齐国不占天时，且百姓疲劳困乏，即使拥有地利也不足为虑；又分析了齐国君骄臣贪的隐患，从而消除了燕王的恐惧之心。燕王最后决定任用苏代来对抗齐国。

C．燕国的宰相子之与苏代结为姻亲。燕王哙听了苏代的话后，便专一重用子之，甚至还将王位禅让给子之，导致燕国大乱，最后被齐国杀死。苏代也不敢回到燕国。

D．齐国攻打宋国时，燕昭王读了流亡到宋国的苏代写给他的信，认为写得很好，决定再次起用苏代，共谋讨伐齐国，最终打败了齐国。苏代兄弟因此而名扬诸侯。7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）奚以谓吾明王也？

译文：

（3分）（2）今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也

译文：

（3分）（3）王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已。

译文：

（4分）参考答案：4．C（辜负）

5．D介词，替

（A介词，在/介词，对于；B代词，他的/语气副词，还是；C介词，凭借/连词，来）6．D（苏代兄弟扬名诸侯，是因为受燕王指派“约诸侯从亲如苏秦时”，从而进一步扩大了合纵策略的影响。）7．（1）凭什么认为我是贤明的国君呢？（奚以……、吾明王也，两个句式各1分）（2）如今，大王却帮着仇敌去攻打能援救自己的国家，这不是用来对燕国有利的做法。（仇雠、非所以……，各1分）（3）大王如果能够不以侄儿、弟弟做人质感到羞耻，用宝珠、美玉、布帛去贿赂齐王的亲信，那么，就可以灭掉齐国了。（羞的意动用法、从子母弟、宝珠玉帛以……的前置句式、左右，各占1分）【参考译文】苏秦的弟弟叫苏代，苏代的弟弟叫苏厉，他们看到哥哥在七国间采取分化拉拢的手法，实现了志向，也都发奋学习纵横之术。苏秦因反间计而死，他为燕国破坏齐国的大量事实泄露出来。后来，齐国听到这些秘密，就恼恨燕国，燕王很害怕。苏代就去求见燕王哙，打算承袭苏秦的旧业。他对燕王说：“我，是东周学识浅陋的人。私下听说大王德行很高，我很愚笨，放下农具来求见大王。到了赵国邯郸，看到的情况和我在东周听到的相差很远，我暗暗地认为有负于我的一片期望之心。等到了燕国朝廷，看到大王的臣子、下吏，才知道大王是天下贤明的国君啊。”燕王说：“凭什么认为我是贤明的国君呢？”苏代回答说：“我听说贤明的国君一定愿听到别人指出他的过失，而不希望只听到别人称赞他的优点，请允许让我列举一下大王的过失。齐国和赵国，是燕国的仇敌，楚国和魏国，是燕国的后援国家。如今，大王却去帮着仇敌去攻打能援救自己的国家，这对燕国是没有好处的。大王自己想一想，这是策略上的失误，不把这种失误说给你听，就不是忠臣。”燕王说：“我听说齐国据有清济可以用来固守，长城足以作为要塞，果真是这样吗？”苏代回答说：“天时不给他有利的机会，即使有清济怎么能够固守呢？百姓已经疲劳困乏，即使有长城，怎么能够成为要塞呢？骄横的国君只贪图眼前利益，亡国的臣子一定贪婪。大王如果能够不以侄儿、弟弟做人质感到羞耻，用宝珠、美玉、布帛去贿赂齐王的亲信，那么，就可以灭掉齐国了。”燕王说：“我终于凭借您而可以从天那里接受意旨灭亡齐国了。”燕国就派了一位公子到齐国充当人质。燕国的宰相子之与苏代结为姻亲，子之想夺取燕国的政权，就派苏代到齐国去侍奉做人质的那位公子。齐王派遣苏代回复燕国，燕王哙问道：“齐王可能要称霸了吧？”苏代回答说：“不可能。”燕王说：“为什么呢？”苏代回答说：“齐王不信任他的臣子。”于是，燕王专一重用子之，不久又把王位禅让给子之，燕国因此大乱。齐国趁机攻打燕国，杀了燕王哙和子之。燕国拥立昭王即位，因此苏代就再不敢回到燕国，最后归附了齐国，齐王友好地对待他。苏代经过魏国，魏国替燕国拘捕了苏代。后来魏国释放了苏代，苏代到了宋国，宋王友好地对待他。齐国攻打宋国，宋国危急，苏代就写了一封信给燕昭王。燕昭王认为他写的这封信很好，就说：“先王曾对苏家有恩德，后来因为子之的乱子，所以苏氏才离开了燕国，燕国要向齐国报仇，非得苏氏不可。”于是就召回苏代，又很好地对待他，和他一起策划攻打齐国的事情。终于打败了齐国，迫使齐湣王逃离齐国。燕王派苏代联络各国合纵相亲，就如同苏秦在世时一样，诸侯们有的加入了联盟，有的没加入联盟，而各国人士从此都尊崇苏秦所倡导的合纵联盟。苏代、苏厉都得终天年，他们的名声在各诸侯国显扬。6.阅读下面的文言文，完成8—10小题。宋璟，邢州南和人。璟少耿介有大节，博学，工于文翰。弱冠举进士，累转凤阁舍人。当官正色，则天甚重之。长安中，幸臣张易之诬构御史大夫魏元忠有不顺之言，引凤阁舍人张说令证之。说将入于御前对覆，惶惑迫惧，璟谓曰：“名义至重，神道难欺，必不可党邪陷正，以求苟免。若缘犯颜流贬，芬芳多矣。或至不测，吾必叩阁救子，将与子同死。努力，万代瞻仰，在此举也。”说感其言。及入，乃保明元忠，竟得免死。璟寻迁左御史台中丞。张易之与弟昌宗纵恣益横，倾朝附之。昌宗私引相工李弘泰观占吉凶，言涉不顺，为飞书所告。璟廷奏请穷究其状，则天曰：“易之等已自奏闻，不可加罪。”璟曰：“易之等事露自陈，情在难恕，且谋反大逆，无容首免。请勒就御史台勘当，以明国法。易之等久蒙驱使，分外承恩，臣必知言出祸从，然义激于心，虽死不恨。”则天不悦。内史杨再思恐忤旨，遽宣敕令璟出。璟曰：“天颜咫尺，亲奉德音，不烦宰臣擅宣王命。”则天意稍解，乃收易之等就台，将加鞫问。俄有特敕原之，仍令易之等诣璟辞谢，璟拒而不见，曰：“公事当公言之，若私见，则法无私也。”

开元初，征拜刑部尚书。其秋，驾幸东都，次永宁之崤谷，驰道隘狭，车骑停拥，河南尹李朝隐、知顿使王怡并失于部伍，上令黜其官爵。璟入奏曰：“陛下富有春秋，方事巡狩，一以垫隘，致罪二臣，窃恐将人受艰弊。”于是遽令舍之。璟曰：“陛下责之，以臣言免之，是过归于上而恩由于下。请且使待罪于朝，然后诏复其职，则进退得其度矣。”上深善之。（选自《旧唐书·宋璟传》，有删节）8.下列句中加点的词语，解释不正确的一项是

（3分）A.若缘犯颜流贬

缘：因为B.昌宗私引相工李弘泰观占吉凶

引：邀请C.乃收易之等就台

收：拘捕D.其秋，驾幸东都

幸：幸亏9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（3分）A.宋璟耿直有气节，学识广博，善于写作，二十岁考中进士。他做官正直，武则天非常器重他。B.张易之诬陷御史大夫魏元忠有谋逆的话，让张说作证人。张说将要去朝廷作证的时候，宋璟告诫他，人的名誉和道德是最重要的，不要诬陷好人求得自己免罪。C.则天不同意追究易之等人的罪，宋璟不顾安危坚持劝说，他认为易之等人虽然在案发前自首，但他们犯的是谋反罪，不能原谅。D.皇帝出巡，因为马路狭隘，发生了车马拥堵事故，皇帝下令罢免河南尹李朝隐、知顿使王怡的官职。10.将下列句子翻译为现代汉语。（7分）（1）俄有特敕原之，仍令易之等诣璟辞谢，璟拒而不见（2）陛下责之，以臣言免之，是过归于上而恩由于下参考答案：8.D（幸，往、到）9.C（易之等人是在案发后才自首）10.（1）不久则天又特地下令原谅他们，但让易之等人到宋璟那里道歉，宋璟拒绝了，没有见他们。（4分。其中“有”、“诣”、“辞谢”各1分，大意1分）（2）皇上（一开始因为恼怒）责怪他们，因为我的话又赦免了他们，这就是把过失归咎到您身上，而把恩情归结到我身上。（3分。“是”、“由”各1分，大意1分）三、语言文字运用（20分，共4题）7.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（

）朝代会变迁、历史会发展、时代会前行、制度会改变，__①__文化在潮起潮落中始终不断流，它__②__一个民族经久不衰、生生不息的根本保障，__③__一个国家独具特色屹立世界的精魂所在。___④___抛弃了自身的文化，人人都是亡国之徒，___⑤___丧失了民族赖以生存的精神家园，__⑥__最为可怕的流离失所。

①②③④⑤⑥A但是才是也是倘若/才是B然而仍是还是因为就就是C/正是甚至是之所以是因为便是D假如便是那么就进而更是

A.A

B.B

C.C

D.D参考答案：A试题分析：这是一道考查词语衔接的题目。具体作答时，可先分析词语的用法，然后分析语句之间的关系，运用排除法得出答案。根据语意即可，“不断流”和“会变迁”“会发展”“会前行”“会改变”之间明显是转折关系，据此排除C、D两项；根据语意可知，“抛弃了自身的文化，人人都是亡国