成长的不仅仅是身体 课件-部编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体学习目标1.认清青春成长的表现；2.知道独立思考的表现，培养独立思考的能力；3.了解批判精神，理解其对成长的意义，掌握一些批判的技巧；4.知道青春的创造潜力的表现，积极开发创造潜力。1、独立思维：表现、如何发展？2、批判精神：表现、作用、如何培养？3、创造潜力：为什么要开发、如何开发？长大的重要信号不仅仅是身体的变化，还有思维和精神方面的变化想一想：一、进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们的思维越来越强大，有哪些方面的表现？独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。步入青春期我们的思维有什么变化？独立思维的表现：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。p9钟南山院士建议盐水漱口防病毒，大家多喝点盐水啊！吃抗生素、喝酒，可预防新冠病毒！明天早上六点到六点半，大家别出门，政府安排飞机撒消毒水。假！微信里的那些事儿在谣言与真相难辨的网络生活中，我们能做什么？在谣言与真相难辨的网络生活中，我们能做什么？我们要具有一定的独立思考的意识和能力，不人云亦云，以及基本的搜集查证信息真假的网络媒介素养，有法律意识，不造谣，不传谣。1.感染的都是老年人，年轻人没事！2.醋熏屋子、蒸桑拿可以杀死病毒。3.引用高浓度白酒可以预防病毒。4.明天凌晨四点到四点半不要出门，因为政府按排飞机洒消毒药水，请互相转告！5.用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒。6.小磨香油滴在鼻孔，可以阻断一切的流感和瘟疫传染。……看视频，思考：你觉得刘星的穿着、行为个性吗？为什么？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。一、发展独立思维正确认识思维的独立性（一）表现步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。（二）如何正确认识/如何发展★★★独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时还要接纳他人合理、正确的意见。▲总结背诵一、发展独立思维二、培养批判精神我爱我师，我更爱真理。亚里士多德所谓的权威是在相对的时空里得到大多数人认可和支持的人或事，但它并不是一成不变的。亚里士多德的话体现了什么精神？怎样理解这种精神？1590年的一天，当时只是一个数学教授的伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了近两千多年被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了重量不同的两个铁球同时落地。这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。

阅读空间1、批判性思维的表现①表现在对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年的不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。2、批判性思维的作用（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（1）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”课堂探究他的做法对吗？23、思维的批判性对我们有什么要求？要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。

掌握批判的技巧思想成长——批判性思维真正的批判精神是：敢表达，敢质疑有技巧阅读P11个性化班级名片，谈谈如何评价君君和晓琳的建议。君君和晓琳对班级名片的建议说明她们能够从自己的经验出发，敢于质疑，有勇气表达自己的观点，给出合理化的建议，提升了班级名片的艺术性。同时晓琳的设计也是一种创造精神。思想成长——创造潜力创造之我见：分享：我认为创造是探究与分享

独到的解题方法；发明家的创造；……创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。6.如何开发创造潜力？（p12-p13)开发创造潜力笔记区创造性思维批判性思维独立性思维小结真正的人精益求精的人更有能力的人思维整合，能力提升“我的校服我做主”第一步：组内交流，每组选出一套校服。思维整合，能力提升“我的校服我做主”第二步：小组派代表展示，并说明设计理由思维成长看的见“我的校服我做主”第三步：小组互评，选出你最满意和最有创意的两个设计，并说明理由。。课堂小结思维的成熟成长的不仅仅是身体独立性批判性创造性认识原因做法作用表现做法课堂练习1.中学生小明看见别人打篮球，自己也跟着学打篮球；没过多久，他觉得别人的画画得不错，马上又买来彩笔、画夹学画画；谁知还没过几天，他又跟着别人去学弹琴。结果一年下来，他什么也没学成，还浪费了时间和精力。对小明做法认识正确的是①是缺乏思维独立性的表现②有利于促进德智体美劳全面发展③说明他的兴趣爱好广泛④不利于发展个性A.①②B.①④C.②③D.③④B2.最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立A．并不等同于追求独特B．就是要敢于和别人争辩C．就要完全按照自己的想法去做D．就是穿着独特，有个性A3.《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，