中学教师培训心得感悟5篇

Word-14-中学教师培训心得感悟5篇下面是收集的中学老师培训心得感悟5篇(学校老师培训心得体会)，供大家品鉴。

中学老师培训心得感悟1

20__年8月21至22号，我参与了学校英语新课标和教材的培训，通过两天的培训，我对新课改有了肯定的熟悉。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我认为要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标。我们以往的英语教学中把“把握语言基本学问和基本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育同学的口语力量，使每一个同学都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加同学的实践力量。

二、转变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，同学记。老师是课堂的主角，同学是听众，同学自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以同学为主体，把主动权还给同学。那么怎样才能使同学在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手：

1、在教学中应把时间和空间多留给同学。合作学习前给同学独自思索的时间。没有独自思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给同学思维空间。给同学自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、细心设计教学环节，激发同学学习的主动性。同学学习的主动性主要在于老师的调动。在同学消退心理障碍后，就需要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发同学学习英语的爱好，激活同学的思维，激起同学的情感，使同学全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、充分利用同学的差异。在以往的课堂上，老师对同学的要求是整齐划一，束缚了同学创新潜能的发挥。老师要重视敬重同学的共性，满意同学的不同需求。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价同学。不能用一个水平衡量同学，那是不现实的，也是不行能的。要敬重同学的不同理解和熟悉，让课堂成为同学发挥共性的天地，成为自我赏识的乐园。

4、制造性运用教材。新课程提倡老师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导同学学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。老师与同学的位置也发生了变化，从老师中心转向同学中心;同学的学习方式发生了变化，从独自学习转向了合作学习;同学的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

5、要让课堂“活”起来，同学“动”起来。怎样能使同学动起来：

(1)激发同学在课前预备阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候，要仔细地钻研教材，讨论同学，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求同学参加。

(2)引导同学在导入新课阶段动起来。是否胜利地导入新课直接关系到这堂课的顺当进行。我通常都是都是通过值日报告来导入，一方面熬炼同学的口语，一方面训练其他同学的听力。这种方法有肯定的效果，但每天如此会引起同学的厌倦心情。假如老师能增加一些新花样，变换一下方式的话，同学的留意力肯定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做嬉戏等等。

(3)鼓舞同学在练习中动起来。让同学在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地把握所学的学问。新课程改革强调力量，但更应注意基础。处于基础教育阶段的学校英语教育，可谓是英语学习基础的基础。学校英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本学问和培育一些基本技能，为同学进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培育同学的.实际运用力量。

老师以同学的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以“同学为中心”，把学习的主动权交给同学。但是学校同学连英语的皮毛都尚未弄懂且心情极易波动，他们不是很明白教学的重难点，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于老师的，老师来支配和调整课堂教学活动，监控教学过程。

中学老师培训心得感悟2

今年，我有幸参与了“__国培方案——学校英语老师培训”。在这段时间的学习中，我听取了很多专家、教授的精彩讲座，，收获很大。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟悉，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题。以下是我的学习心得体会：

一、通过培训和学习学到新的教学理念

我记得第一天为我们带来讲座的是__教授，x教授为我们带来的是学校英语教学有效性与教学设计。教学有效性的唯一标准就是同学有无进步或进展。教学效果不是看分数，而是全方面的。课程标准基于五个维度：学习策略、情感态度、语言学问、语言技能和文化意识。x教授提到，好的教学是领悟课标和把握教材。课程通过课标体现，课标是选择教学方法的依据。一个合格的老师要重视课标，明确课标的重要性。

二、改进教学方法，注意小组合作的应用

我们应当在在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了很多生气。教学内容的呈现方式要丰富多彩，供应需要同学合作沟通来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。依据教材特点有效的组织、协调、引导同学进行合作学习。通过合作学习后，同学们对问题的理解加深了，使同学渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，同学形成了合作学习的这种学习方式，也培育了他们的合作精神和合作力量。

三、多听课，多听英语优秀示范课

在哈尔滨学习的几天里，我们去了__第七中学和__中学，在那里我们听了几节优秀的英语课，使我记忆犹新。

我们可以从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题动身，以学问技能的语言训练为动身点，支配各项教学活动环节。

在英语教学活动中，我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要，但是在这次学习中，老师们却用了好玩的方法，不再枯燥无味，我记得，有一节课老师以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于达到教学目的，特殊是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、歌谣等在英语教学中占据着同样重要的位置，在英语教学中合理地运用它们，有助于同学理解语言、运用语言。

四、老师要多学习，擅长反思

老师要在教学中经常反思。读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步。

总之，通过这次培训对我有很大的收获，给我带来了全新的教学理念;我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去!

中学老师培训心得感悟3

1月17、18两天，我们参与了海口市教育讨论培训院在义龙中学举办的中学语文培训学习活动，经过两天紧急的培训，我感到收获不少。以下是我参与学习所获得的几点感想与心得体会：

一、海口一中李怡老师讲解的苏教版语文第四学段教材研习，我清晰地了解到学校语文教材研习的基本原则、基本目标和教材的基本理念等内容以及新的课程标准所提出的要求。

怎样把握学问的深度与广度，我们不仅要从思想上熟悉到学校语文教材研习的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为学校语文教材研习作好充分的预备。对于单元研习，我们要了解课标的要求、通读本单元课文、了解每篇课文的基本内容及写作特点，分析学情，依据课程标准和三维目标建立教学目标和重点和难点。

二、通过这次培训学习，我清晰地熟悉到学校语文教材研习的重要性。

我深刻体会到老师要有丰富的学问，仔细备课，了解课文有关的学问，才能更好地为教学服务，达到良好的课堂教学效果。例如李老师讲到文言文研习时，以《出师表》为例，老师要充分了解“表”这种文体，《茅屋为秋风所破歌》“歌”又怎么理解?都要做到心中有数。李老师还讲到了一些有关中考的问题，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度。

三、曾桃老师所讲的“如何开展有序的作文训练”我清晰地熟悉到作文教学的重要性。

她对当前学校语文作文教学无序现象进行了分析，指出教材无系统，有“本”难循，教学无方案、训练无序列等现状。通过学习，我清晰地熟悉到学校语文作文序列化的重要意义，作文序列化是学校语文作文的调整与补充，是提高作文教学效率的要求，是实现新课程标准作文教学目标的有效途径之一，同时也是体现以人为本、回归生活的教育理念的要求。如何开展有序的作文训练，这是摆在我们语文老师面前的问题，通过这两天的学习，我对开展有序的作文训练的重要意义和如何开展有序的作文训练都有了更深的熟悉。

四、身为老师，我深感责任重大，提高老师自身的素养，有助于培育同学的语文素养。

只有让同学具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。因此，这两天的学校语文老师培训学习，是特别有必要的，也是特别有意义的。通过学习沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式，恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。我认为这次培训学习对于我们提高课堂教学质量具有特别现实的意义。

这次次学习，不仅使我的眼界得以开阔，而且使我对学校语文教学有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生乐观而深远的影响。

中学老师培训心得感悟4

__年我参与了在__的国家生物学科培训，这既是教育进展形势的新要求，更是对老师提升教学工作力量、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。我作为一名一般的农村学校生物学科老师，通过这次“国培方案”远程培训，不仅使我学习到了许多新学问。而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解。多位教育名家、优秀老师的讲座、课堂实践给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界。通过这段时间的学习，我谈谈学习后的一些想法：

一、对老师的角色有了全新的熟悉

通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。在以前的教学中，全部的教学活动都是围绕“老师的教”而转，“一切以教学为中心”。老师是学问的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。同学只是被动地接受老师传授的学问、信息、符号。通过培训，使我真正熟悉到了“授人以鱼，不如授人以渔”。同学把握学问的多少已不是重点，同学学习力量的提高才是重点，因此老师已不是单纯的学问传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，老师作为引导者、参加者，应当引领并协作同学去乐观探讨和学习，真正达到促进同学学习方式转变的目的。

随着老师角色的转变，同学也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思索。过去的教学模式重点在于让同学把握学问而非提高同学的学习力量。因此，必需要转变这种教学模式，在教学中应多通过问题引导同学思索，激发同学的爱好，充分发挥同学的主体作用。在学习中，我仔细地把国培精神和详细的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意生物课内容的调整，教学中留意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的详细状况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。

二、通过培训，提高了自己的专业学问和教学水平

通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，无论是报告还是授课，都让人耳目一新。众多专家、优秀老师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。每当看到特级老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学讨论、阅历积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。给我们展现将来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我熟悉了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。提高了自己的专业学问和教学水平。

三、通过培训，增加了与同行间的沟通机会

同行沟通，共促成长。本次培训，每位培训老师都有丰富的生物教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且学员之间的互动沟通成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。老师教学基本技能展现、案例讨论设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，使我对教育教学的理解更加透彻，提高了自身解决实际问题的技能。为今后教学打下了坚实的基础。

四、注意反思，提升教学

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们乐观创新的意识;从教授们的讲座中，我领会了学校生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为讨论型的老师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把同学置于教学的动身点和核心地位。老师应当以同学的心理进展为主线，以同学的眼界去设计教学思想，猜测同学可能的思维活动并设计相应对策;使我对老师在课堂上的角色定位有了新的熟悉，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，准时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训快要结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个新台阶。

总之通过这次“国培”，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。通过“国培”，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名同学喜爱、家长信任的老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将乐观尝试与同行之间的沟通，在沟通过程中，了解新状况、新问题，制定新措施、新对策，真正做到彼此之间的“相长”，对今后的教学起到乐观的促进作用。

中学老师培训心得感悟5

从“李白故里江油”来到千年古城阆中参与“国培方案学校语文”的培训，辛苦、兴奋而又期盼。“未知的都是朦胧的”，当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我熟识到自己有幸加进了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将转变我语文教育的专业化成长之路!

刘永康教授是我以前在川师读书时的老师，时隔6年，再一次听刘老的专题讲座《在语文教学中培育同学的创新精神》，使我熟识到要让同学有创新精神，那么老师首先必需要有创新意识和力量。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。圆满的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街中学的卿平海老师，不止与我们共享了他的“欢乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”