论高中物理习题教学与微课结合的有效策略

论高中物理习题教学与微课结合的有效策略

Summary：微课是随着计算机技术的发展，在教学实践中获得融合和应用的一种现代教学方式，实现了教学视频资源的有效应用。教学课例片段的播放，能够形成翻转课堂、多维度教学、多资源应用的课堂模式。对于高中物理教学来说，微课能够对教学内容进行补充，提高课堂教学效率，培养学生的逻辑思维能力和空间思维能力。基于此，本文章对高中物理习题教学与微课结合的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。Keys：高中物理；习题教学；微课；结合策略引言习题教学是高中物理的重要构成部分，具有帮助学生巩固、深化理解所学知识的重要作用。为了获得良好的习题教学效果，教师应注重新技术、新方法在教学中的应用，尤其应认识到微课的优点，并结合学生所学知识将微课有效地应用到习题教学中，以丰富学生的学习体验，顺利实现习题的教学目标。一、微课的特点及其教学优势微课是一种有效的教学形式，拓宽了传统背景下的课堂教学空间，丰富了课堂教学范畴和容量。充分发挥微课教学优势，能打造高质量物理课堂。微课教学具有时间短、内容精练、重难点突出和可以反复观看等特点，有利于因材施教、分层教学。教师可以提前制作短视频，让学生产生直观的学习印象，辅助难点的有效化解。《义务教育物理课程标准》指出，教学活动应该让全体学生达到课程标准的要求，关注学生的差异化，促进学生在原有的基础上有所发展。但传统的课堂教学模式是群体化的，时间有限，教师没有办法面对几十名学生进行分层教学。微课的出现就很好地解决了这一问题，学生可以根据自己的基础和接受程度对微课进行观看。这种教学形式能够很好地服务于每一名学生，激发学生学习的主动性，培养学生自主学习能力和自主探究能力。微课在高中物理教学中的运用，不仅能丰富课堂教学形式，还能改变学生的学习方式。它不但灵活、有趣，重难点突出，而且能生动、直观地呈现教学内容，降低高中物理的学习难度，使学生更好地理解和掌握物理知识，提高教学效率和教学质量。微课为高中物理教学注入了新的动力，促进了物理教学的发展。二、高中物理习题教学与微课结合的有效策略（一）应用微课提升物理解题能力解题能力是高中生必须要掌握的能力，高中生的解题能力不强，物理成绩就很难提高。为了提升学生的解题能力，就需要物理老师在课堂教学中让学生做习题，并给学生讲习题，通过练与讲，学生的解题能力得到了有效的提高。但是，由于物理课堂的教学时间非常有限，造成物理老师在讲解物理试题的时候，不能把每道试题讲解得深入和细致，这样就无法使学生真正掌握一些试题的解题方法，无法真正提升解题能力。为了解决教学时间不够用，物理试题讲解不深入不细致的问题，就可以利用微课进行讲解。可以先把一些试题的讲解制作成微课，并根据试题的难度录制成不同的微课，这样具有不同物理水平的学生，就可以根据自己的情况有选择地进行观看，这样物理成绩好的学生可以选择难度较大的微课进行学习，而物理基础较差的学习，就可以选择一些基础的试题微课进行学习，以培养他们的学习信心，提高他们对基础知识的掌握能力。这样的微课教学具有很强的针对性，不会让物理基础好的学生“吃不饱”，也不会让物理基础差的学生“吃不了”，可以有效地提升每个层次学生的物理成绩，进而有效提升他们的物理解题能力。物理老师还可以把一些物理难题制作成微课，让高中生反复进行观看，学生在多次观看的过程中，就会对试题中的解题难点有所了解，学生在反复地观看与练习中，就会使学生的解题能力得到有效提升。借助微课创设生活化习题情境例如下面的题目：在微课中，通过讲解该习题，教师能很好地激活课堂，锻炼学生的理论联系实际能力和空间想象能力等。具体解题过程如下：选择一只篮球作为研究对象，设球架对篮球的支持力N和竖直方向的夹角为α。如图2所示，对其进行受力分析可知。由平衡状态可知2Ncosα=mg，则，选择C项。（三）课后应用提升拓展在教师通过使用微课给学生灌输了相关的知识之后，微课的课后应用就起到了一个对知识点及时复习的作用，使学生的综合能力得到进一步的提升和拓展，课后复习的微课所具有的这种及时性可以使学生把课堂上所学的知识及时进行一个再次深加工，加强学生对知识的理解和掌握，并且还可以在后续过程中随时随地的对这些知识进行观摩和学习，将课后的一些“碎片化”的空闲时间进行有效的开发和利用，做到不浪费任何宝贵的一分一秒，学生在课后将这些微课的视频以及其它课件素材进行多次、反复地观看后，不仅可以将课堂上还没有理解透彻的知识难点重点进行及时有效的加强补充，还可以加深学生对当堂所学的物理知识的记忆，同时还可以加强学生的物理逻辑思维能力，达到一个训练效果，从而对所学的物理内容进行新的拓展。结束语综上所述，在高中物理习题教学中，教师应注重应用微课给学生带来更丰富的学习体验，尤其是要结合自身教学经验，通过筛选优秀习题制作专门的微课视频，在课堂上播放给学生观看，从而激发学生的学习兴趣，深化学生对知识的理解，提升学生的思维能力，使其更好地掌握相关习题的解题思路，在以后的解题中能够以不变应万变，有效提高物理学习成绩。Reference[1]梁小燕.浅谈微课在高中物理习题教学中的应用[J].中学教学参考,20