《第二板块（文学与自然）》导学案

《第七单元第二板块（文学与自然）》导学案教学目标：1.分析散文的景物特点，体会散文的形象之美。2.把握散文情感，赏析散文的构思之美，体会散文情景交融，情理结合的特点。3.鉴赏散文优美的语言，从观察角度、用词、句式、修辞、押韵等角度学习散文的语言表达技巧。4.体会散文不同的语言风格。学习过程：第一课时一、本单元的五篇课文，所描写景物各有何特点？作者在课文中借这些景物表达了怎样的思想情感？填写下列表格。景物特点思想情感《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《赤壁赋》《登泰山记》二、找出《故都的秋》中表达思想情感的句子并仔细体会。三、找出《荷塘月色》中表达思想情感的句子。四、找出《我与地坛》《赤壁赋》中表达思想情感的句子，体味作者情感和哲理。五、从不同角度分析作者在几篇散文中表达的情感。六、《登泰山记》是如何表现作者的思想情感的？第二课时七、快速阅读三篇现代散文，圈出引你特别关注的词句。从用词、造句等方面，概括三篇现代散文的语言风格，然后摘引能说明这种风格的语句，形成表格。

语言风格概括

典型语句举例

《故都的秋》

《荷塘月色》

《我与地坛》

八、作者是如何描写月下荷塘的？举例并分析。1.作者是从哪些方面来写月下荷塘的美景的？2.作者是怎样表现荷塘美景各自的特点的？九、阅读《荷塘月色》，回答以下问题。1.月色本来是难状之景，作者用了哪些传神的动词，描绘了月光的形象？写出了月光什么特点？2.《荷塘月色》用词方面还有哪些特色？十、《故都的秋》在写景方面有哪些特色？十一、三篇现代散文写景方面运用了哪些技巧？十二、三篇现代散文语言风格有何不同？十三拟写颁奖词。法国布封：“风格即人。”三篇散文很能代表三位作家的风格。请以“华语文学传媒大奖”给予余光中先生“2022年度散文家”的颁奖词作参照，选择一位作者，侧重从语言运用方面拟写100字左右的颁奖词，与同学交流、评价。第三课时十四、借助工具书和注解总结《赤壁赋》《登泰山记》重点文言词句。教师提示：用红笔标画出你不理解的重要的难解的字词句，借助工具书和手中的材料，分类整理文言现象。（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式）参考：【通假字】①举酒属客②浩浩乎如冯虚御风③山川相缪④杯盘狼籍⑤举匏尊以相属⑥少圜【古今异义】①望美人兮天一方②凌万顷之茫然③况吾与子渔樵于江渚之上④徘徊于斗牛之间⑤泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流⑥多平方【词类活用】（一）名词的活用①名词用作状语月明星稀，乌鹊南飞西望夏口，东望武昌汶水西流；济水东流崖限当道者②名词用作动词况吾与子渔樵于江渚之上下江陵顺流而东明烛天南道少半③名词的意动用法。侣鱼虾而友麋鹿（二）动词的活用【词类活用】①动词的使动用法。舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（三）形容词的活用【词类活用】①形容词用作动词。正襟危坐不知东方之既白②形容词用作名词。击空明兮溯流光明烛天南【一词多义】①望七月既望望美人兮天一方②歌扣舷而歌歌曰倚歌而和之（歌声）【一词多义】③于苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上徘徊于斗牛之间此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风④之凌万顷之茫然扣舷而歌之倚歌而和之哀吾生之须臾⑤以：1．余以乾隆三十九年十二月

2.余始循以入3．回视日观以西峰【一词多义】⑥限：1．越长城之限

2．崖限当道者⑦及：1．今所经中岭及山巅2．及既上3．皆不及往⑧漫：1．亭东自足下皆云漫2．其远古刻尽漫灭【特殊句式】①判断句是造物者之无尽藏也/固一世之雄也/此非曹孟德之诗乎？当其南北分着，古长城也。/云中白若摴蒱数十立者，山也。郦道元所谓环水也。/余所不至也。②省略句寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。如怨如慕，如泣如诉③宾语前置句何为其然也？而今安在哉？而又何羡乎！④定语后置句凌万顷之茫然客有吹洞箫者今所经中岭及山巅崖限当道者⑤状语后置句苏子与客泛舟于赤壁之下月出于东山之上，徘徊于斗牛之间况吾与子渔樵于江渚之上⑥主谓倒装句渺渺兮予怀⑦被动句此非孟德之困于周郎者乎十五、再次诵读《赤壁赋》，圈出每段押韵的字，体会用韵与情感表达的关系。

《赤壁赋》押韵的字表达的情感第一段间

天

然

仙

第二段桨

光

方/慕

诉

缕

妇

第三段稀飞

诗/昌

苍

郎/东

空

雄/鹿

属

粟/穷

终

风

第四段往

长/瞬

尽/主

取/月

色

竭

适

第五段酌

藉