一年级赛事赏析教案

梅岭小学国家课程校本化__体_育__学_科赛事赏析教学案教材《科学的预设艺术的生成》年级一课次授课教师教学内容奥运会赛事赏析重点难点重点：了解奥运会难点：了解奥运会火炬、会徽、吉祥物教学目标1积极参与体育与健康基础常识的学习，了解相关的体育赛事。Y解一些体育赛事，掌握一定的运动技术。Y解卫生、安全的重要性，遵守体育课堂常规，形成良好的身体心理健康和社会适应。资源的整合和撷取【教材分析】赛事赏析这部分教材是体育教学内容的新增部分，是密切联系学生的生活实际，向学生进行宣传教育的内容，是其他活动性教材不可替代的内容。【学情分析】一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇，同时他们年龄小好动、易兴奋、易疲劳"力容易分散。对体育课的认识也不多，主要在打基础的阶段。根椐学生年龄特点将赛事赏析融入体育教学中，学生积极参与学习与讨论，明白相关内容。对体育运动项目及赛事有所了解【教具】多媒体一、奥运会的由来和发展公元前9-8世纪，希腊氏族社会逐步瓦解，城邦制的奴隶社会逐渐形成，建立了200多个城邦。城邦各自为政，无统一君主，城邦之间战争不断。为了应付战争，各城邦都积极训练士兵。斯巴达城邦儿童从7岁起就由国家抚养，并从事体育、军事训练，过着军事生活。战争需要士兵，士兵需要强壮身体，而体育是培养能征善战士兵的有力手段。战争促进了希腊体育运动的开展，古奥运会的比赛项目也带有明显的军事烙印。于是，为准备兵源的军事训练和体育竞技，逐渐变为和平与友谊的运动会。二、奥运开、闭幕式开幕式：、奥运会组委会主席宣布开幕式开始。

教学流程教学流程、各代表3团按主办国语言的字母顺序列队入场、东道国4国家元首宣布奥运会开幕。闭幕式：1、奥运会闭幕式首先是国际奥委会主席和东道国国家元首的欢迎仪式、文艺表2演、各代表3团的旗手按开幕式的顺序进场。、奥运会4组委会主席致辞总结三、奥运会标志奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，由蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。根据奥林匹克宪章，五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。奥林匹克五环标志由皮埃尔•德•顾拜旦先生于年构思设计的，是由《奥林匹克宪章》确定的，也被称为奥运五环标志，它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。四、组织教法（1）通过视频和图片向学生展示奥运会的起源和发展（2）介绍奥运会的开，闭幕式（3）介绍奥运会的标志

梅岭小学国家课程校本化__体_育__学_科赛事赏析教学案教材《科学的预设艺术的生成》年级一课次授课教师教学内容羽毛球赛事赏析重点难点重点：羽毛球项目的特点教学目标1积极参与体育与健康基础常识的学习，了解相关的体育赛事。Y解一些体育赛事，掌握一定的运动技术。Y解卫生、安全的重要性，遵守体育课堂常规，形成良好的身体心理健康和社会适应。资源的整合和撷取【教材分析】赛事赏析这部分教材是体育教学内容的新增部分，是密切联系学生的生活实际，向学生进行宣传教育的内容，是其他活动性教材不可替代的内容。【学情分析】一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇，同时他们年龄小好动、易兴奋、易疲劳"力容易分散。对体育课的认识也不多，主要在打基础的阶段。根椐学生年龄特点将赛事赏析融入体育教学中，学生积极参与学习与讨论，明白相关内容。对体育运动项目及赛事有所了解【教具】多媒体一、羽毛球运动的由来和发展现代羽毛球运动源于英国，它由印度的浦那游戏逐步演前成。相传与世纪中叶，印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及，它以绒编织成球状，上面扦上羽毛，人们持木柏隔网将球在空中来回对击，世纪年代一批英退役军官把游戏带回英国，并逐步把它演变成一项竞技运动。二、羽毛球运动特点与锻炼价值（一）羽毛球运动特点：教教1、娱乐性强，场地设备简单；2、不受年龄及身体条件限制；学3、经常运动可培养身体的协调性和灵活性，增进健康。（二）羽毛球运动的锻炼价值：1、经常从事羽毛球运动可以发展人体的灵活性、协调性，可提高上、下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能。流2、羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素等，使经常运动者在意志品质得到和很好地锻炼。三、羽毛球规则程（一）羽毛球竞赛规则：1球场：长.宽（单打场）线宽，场高以上，边沿宽以上。2球网：网长；m下宽；高23球与拍：球托用人造材料沿合制作，羽毛根重物一54球拍：拍长不超过，宽不超过，拍弦面不超，宽不过，重约一。（二）比赛规则：1、比赛分：男、女单打、男女双打、混合双打。2、记分方法：除女子单打为11分外，其余均以每局15分计。3、发球与得分：4、违例及罚制：四、组织教法（（）1通过视频和图片向学生展示羽毛球运动的起源和发展（2）介绍羽毛球运动的特点及锻炼价值（3）介绍羽毛球的竞赛规则和比赛方法

梅岭小学国家课程校本化__体_育__学_科赛事赏析教学案教材《科学的预设艺术的生成》年级-课次授课教师教学内容篮球赛事赏析重点难点重点：了解篮球项目的特点教学目标、积极参与体育与健康基础常识的学习，了解相关的体育赛事。Y解一些体育赛事，掌握一定的运动技术。Y解卫生、安全的重要性，遵守体育课堂常规，形成良好的身体心理健康和社会适应。资源的整合和撷取【教材分析】赛事赏析这部分教材是体育教学内容的新增部分，是密切联系学生的生活实际，向学生进行宣传教育的内容，是其他活动性教材不可替代的内容。【学情分析】一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇，同时他们年龄小好动、易兴奋、易疲劳"力容易分散。对体育课的认识也不多，主要在打基础的阶段。根椐学生年龄特点将赛事赏析融入体育教学中，学生积极参与学习与讨论，明白相关内容。对体育运动项目及赛事有所了解【教具】多媒体、篮球的起源和发展年，奈史密斯在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。他从当地儿童喜欢用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各家各户都备有桃筐）的游戏中得到了启发，创编了篮球游戏。米约码），用橄榄球米约码），用橄榄球作比赛工具，向篮投掷。投球入篮得分，按得分多少决定胜负。每次投球进篮后，要爬梯子将球取出再重新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。人们称这种游戏为“奈史密斯球”或“筐球”教教学流程二、场地要求篮球比赛场地应是一个长方形的坚实平面，无障碍物。奥运会篮球比赛和世界篮球锦标赛的比赛场地长度为28米，宽15米。天花板或最低障碍物的高度至少应为7米。长边的界线称边线，短边的界线称端线。球场上各线都必须十分清晰，线宽均为0.0米5（5厘米）。三、运动价值提高生命活力篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，保持和提高人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体（物质）基础，从而提高生活的质量。促进个性发展通过练习和比赛的过程，能使参与者的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、团队凝聚力、自我控制与约束等方面都有良好的发展，以及培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等良好道德品质和集体主义精神。综述80年代中期以来，随着世界篮球职业队伍参加奥运会，推动了世界篮球运动跨入了一个崭新的发展阶段，达到技艺化的新阶段。19年巴塞罗那第25届奥运会篮球赛中美国国梦之队的绝妙表现，展示着篮球运动整体内容结构和优秀运动队伍综合智能、技能、能力结构发生了质的变化。今后的发展新趋势为高、快、全、准、变，这将更富有新意，相互间能融为一体。从而使人感受到篮球竞赛的球场越来越小；竞赛的时间越来越短；篮架越来越低；篮圈越来越大；球场变化越来越快；攻守队员身体接触越来越密切；比分越来越高；女子与男子的对抗形式越来越接近的新趋势。四、组织教法（1通）过视频和图片向学生展示篮球运动的起源和发展。（2介）绍篮球的场地要求。（3介）绍篮球运动的运动价值。

梅岭小学国家课程校本化__体_育__学_科赛事赏析教学案教材《科学的预设艺术的生成》年级一课次授课教师教学内容足球赛事赏析重点难点重点：Y解足球项目的特点教学目标1积极参与体育与健康基础常识的学习，了解相关的体育赛事。Y解一些体育赛事，掌握一定的运动技术。Y解卫生、安全的重要性，遵守体育课堂常规，形成良好的身体心理健康和社会适应。资源的整合和撷取【教材分析】赛事赏析这部分教材是体育教学内容的新增部分，是密切联系学生的生活实际，向学生进行宣传教育的内容，是其他活动性教材不可替代的内容。【学情分析】一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇，同时他们年龄小好动、易兴奋、易疲劳"力容易分散。对体育课的认识也不多，主要在打基础的阶段。根椐学生年龄特点将赛事赏析融入体育教学中，学生积极参与学习与讨论，明白相关内容。对体育运动项目及赛事有所了解【教具】多媒体一、足球由来和发展汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定Y较为完备的体制。如专门设置Y球场，规定为东西方向的长方形，两端各设六个对称的“鞠域”也称“鞠室”，各由一人把守。场地四周设有围墙。比赛分为两队，互有攻守，以踢进对方鞠室的次数决定胜负。从春秋时期到元明时代，蹴鞠经历了发展到高潮的过程，但到Y清代，这项活动却走入了衰落。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经玩一种足球游戏。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”现代足球起源地是在英国。传说在世纪，英格兰与丹麦之IM过一场战争，战争结束后，英国人在清理战争废墟时发现一个丹麦入侵者的头骨，出于愤恨，他们便用脚去踢这个头骨，一群小孩见了便也来踢，不过他们发现头骨踢起来脚痛，于是用牛膀胱吹气来代替它——这就是现代足球的诞生。教二、比赛场地1.场地面积：比赛场地应为长方形，其长度不得多于12米0或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米（国际比赛的场地长度不得学多于11米0或少于10米0，宽度不得多于75米或少于64米）。在任何情况下，长度必须超过宽度。画线：比赛场地应按照平面图画出清晰的线条，线宽不得超过厘米，不得做成“V”形凹槽。较长的两条线叫边线，较短的流叫球门线。场地中间画一条横穿球场的线，叫中线。场地中央应当做一个明显的标记，并以