习惯理想责任坚持(班主任工作总结)

习惯理想责任坚持(班主任工作总结)习惯抱负责任坚持(班主任工作总结)

习惯抱负责任坚持

201*年8月至201*年，从高一（10）班到高三（10）班。一千多个日子就这样匆忙走过。在这三年的班主任工作中我的感受可以用这四个词概括:“习惯、抱负、责任、坚持”。对学生而言：习惯教育、抱负教育是迫切的;而责任、坚持则是高中班主任要具备的优秀品质。

一、“习惯”教育

习惯比学习更重要，强抓学生行为习惯不懈怠.闻名教育家叶圣陶说过:“什么是教育?简洁地说就是养成习惯。”作为班主任，在学生的习惯养成上我们能做什么呢？一个良好的班风与学风的形成，是与班主任教师擅长培育学生的良好行为习惯分不开的。我觉得在接任新的班级时，不要特殊钟情于学生的分数，也不忙于去强化学问的传授，而应把工作的重点，放在学生良好的行为习惯的养成教育上，从要求学生的站姿与坐姿开头，从点点滴滴的小事上对学生加以标准。课堂上，要求学生坐端正，懂法规，守纪律。学习上要求有了问题不忙于发问，而是先自己仔细想一想，想了以后还不懂，就去查阅工具书，还不懂，再去问教师。这样反复训练，学生不仅提问质量高，而是也培育了学生多思的好习惯。在工作上，要求学生做事有条理，从物品怎样放，作业怎样交，预备铃响后干什么等等，一一加以标准训练，要求学生每干一件事应想一想轻重缓急，努力做好一、两件事，不要东一榔头、西一棒子的。在生活上要求养成讲究干净卫生的习惯，我带的班要求教室的桌椅都排放整齐，每个同学要净化自己脚下的一块地方，任何时候都要保持自己座位下的清洁从心理学上来说,习惯是经过长期屡次强化和积存而建立起来的一种动力定型和自动化了的条件反射系统。所以作为班主任乃至科任教师肯定要持之以恒,常抓不懈。总之，我把对学生良好习惯的培育，作为我班主任工作的“拳头产品，”许多学生都从这项“产品”中终身受益。二、“抱负”教育

现在高中学生中普遍存在着“抱负危机”。一谈到抱负教育,我们都觉得很难,多是用一些空洞的口号、抽象的说教去教育学生应当怎么样做,但是正确抱负的形成和树立,是需要很长时间的积存和沉淀,一时的说教或随便的点拨,是起不到作用的。俗话说“身教胜于言教”,我觉得要使学生成为有抱负的人,那么我们教师首先应当成为有抱负的人。教师要通过自己的激情,表现出对生活的自信和乐观;要通过自己对工作的努力,表现出对抱负追求的执着。所谓“亲其师而信其道”,就是在抱负追求上,教师应当时时到处为学生做好典范,成为学生心目中的偶像,也只有这样,教师对学生的抱负教育才能胜利,抱负才能化为学生的实在行动。总之,确立抱负不仅仅是学生自己的事,也是学校和教师的事,但确立的抱负必需是学生内心对将来奋斗目标的设定,并且甘愿为之而努力。三、教师必需要有责任心,要能持之以恒

常言道“责任重于泰山”。对于高三班主任来说,“责任”二字显得尤为重要。由于学生在校期间,与班主任相处的时间最多,班主任治理着学生的一切,也就是说学生在校期间的身心成长、德智体美劳各方面的进展都与班主任有很大关系。作为班主任就必需有责任心,由于有了责任心,就有了视生如子的爱心,有了责任心就有了探究工作方法的动力。

一、营造“高三”气氛，让学生尽早进入高三学习的紧急状态班主任可以以“闻到硝烟味没有”为题，细心预备一次班会课，给学生鼓劲、加压，让学生投入十一分的干劲，为着一个目标考入抱负的大学而努力拼搏。我觉得“硝烟”这词很好，感觉能看得见，闻得到，仿佛从教室的空气里一抓就能够住出一把紧急、竞争来，详细地说，是学生走路的速度变快了，进教室更早了，讲闲谈的少了，做作业、听课更仔细了。班主任可以让学生参加争论，提炼出一条能鼓舞学生学习干劲的标语贴在班上，比方，“而今迈步从头越”等等。学生可以在座位上贴一句座右铭，来鼓励自己。值日生可以在黑板上写出鼓舞大家的“每日格言”……全部的一切，都在于让学生实现教育的最高境地“自我教育”；让每个学生确定一到三个竞争对手，努力帮忙学生营造相互竞争的气氛，给学生适当的压力，可以提高他们的学习效率，但是要留意培育学生之间友好的竞争，肯定不能变味成“妒忌”和“仇恨”；指导学生充分利用零碎时间，努力削减“三闲”（闲事、闲谈、闲思）时间。

二、像爱自己的孩子一样爱学生

很多人认为学生和教师之间最好是朋友，这样才利于学生“亲其师而信其道”，而我却情愿把学生当作自己的孩子一样来对待。对学生，你可以专心教育，也可以因绝望而放弃；但对自己的孩子，我们会由衷地去观赏他们的优点，包涵他们的缺点；我们会专心去培育他们，教会他们学习和做事的方法，教会他们如何面对胜利与失败，引导他们学会学习，学会做事，学会做人。在教育学生的时候，我要求自己：细心工作，专心育人，要不放弃任何一个教育的时机，不放弃任何一个学生我给自己的定位是：一个船长，一个领航者，我要引导学生稳扎稳打每一天，轻轻松松迎高考。

1.思想为先,心理辅导。一方面每周定期班内讲话或开班会。确定成绩,指出问题,讲明道理,提出盼望和要求。这一做法能够准时解决发觉的问题,对良好班风形成起到了很大的促进作用。另外就是个别谈话,让学生都切实从思想上熟悉学习,行动起来,切实感到教师是真正地关怀他、爱惜他、帮忙他,这样他就情愿放开心扉与教师沟通,教师就能了解状况,便于开展工作。

2.宽容大度、心平气和。作为一个班主任切忌简洁、粗暴、急躁地处理班级问题。学生不守纪律了,我们应当问明缘由,对于无心之错我们要宽容大度,甚至对于一些学生的有意挑衅行为,我们也要宽容大度,至少我们在外表上要表现的宽容大度。由于只有这样我们才能心平气和地去处理,才能不慌而稳住阵脚,智胜一筹。假如我们不能宽容大度而气由心生,乱了阵脚,举止失当,这样必定会把事情处理砸锅,也必定要被学生轻视,同时在气头上“不管三七二十一”,没了解实情,还很可能发生“冤案”“错案”。

3.以教带管,以身作则。班主任在班级治理中要以身作则。但要做到以身作则,我们必需以心先作则。班主任要求学生做到的,自己必需从心中要求自己要做到,从而以身作则。这样学生就会觉得教师都能做到,我也应当做到,从而养成良好的习惯,使班级形成良好的风气。比方我们要求学习不迟到、不早退,那么我上课、上自习也从来不迟到、不早退,有特别状况事先给学生说明。

4.准时与家长联系,让家长专心支持。学校教育离不开家庭教育的协作,那么班主任就应当准时与家长联系。可能很多教师认为只是在学生消失问题后才需要联系家长,或者干脆通知家长,我认为与家长的联系主要是让家长明白学生在校内的状况,因此可以报喜,可以报忧,也可以分析讨论。

5.运用鼓励机制,提高学生学习自信念。高考迎考前对学生的鼓励是非常重要的。其实,不单是学生,也不光是迎考前夕,任何人在任何时候其行为都离不开认可、赞许和鼓励。鼓励是人们前进的推动器,是调动人的积极性和挖掘人的潜能的重要方式。对学生的鼓励的方式方法是多样的:可以是一个信任的目光,可以是同学和教师情不自禁的掌声,可以是一次鼓舞式的交谈,可以是家长的拍肩膀:“孩子,好样的”,可以是红榜表扬,可以是“作业批语”的赞许等等。固然,假如学生能自我鼓励,那就更好了。由于,靠别人的鼓励总是不长期的,而从自己心底迸发出的自我鼓励之情,才是走向胜利的长久动力。

再回首五年的高三教学工作,苦累都还历历在目,而时常想起这些:家长的一句感谢你们教师了,学生说你是我遇到的最好的教师了,还有学生说我从高三才开头真正仔细学英语这个时候一切苦累都消逝了。

扩展阅读：班主任工作总结

班主任工作总结

常清娥

本学期我担当九年级(3)班的班主任工作。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任确实不简单。在此我对本学期的班主任工作进展一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以抱负信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把自尊、自爱、自信自强、自律作为根本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，培育良好的学习习惯。

在工作中，我始终抓住一条治理主线------班级常规的治理。开学之初，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作榜样。通过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮忙学生全面了解学校的各顶规章制度，并依据中学生日常行为标准，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了效劳意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。二、仔细按时完成学校布置的各项任务。

从一开头我就注意勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能准时处理，平常也常常与任课教师沟通,逐一了解学生在各门课上的的表现动态，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进展思想教育。

三、重视班干部队伍的建立和治理，培育他们的综合力量，发挥他们的先锋榜样作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级治理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级治理工作渐渐好转。针对班上思想较突出的几个淘气学生，如：杨治彬、杨长陆、秦荣林等，我从一开头就亲密留意他们的思想、行为变化，消失问题（如上网现象）准时找到他们，急躁地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，我非常留意自己素养的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得肯定的进步。

总之，一学期的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。但是，由于本人阅历缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的进展，盼望在下学期连续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。

201*-201*

学年度上学期九年级班主任工作总结

九年级，是初中进入关键一年，为实现“培育有抱负、有信念、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上抱负的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的根底上，依据九（3）班的详细状况及毕业年级的特别性，做如下总结。

班级目标的实现：

1、加大班级治理力度，形成良好班风学风，增加了班级分散力，提高学生竞争力。2、使每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、有干劲去实现抱负。3、培优补差工作效果良好，中等生的提高工作初见成效。

一．加大班级治理力度，树立良好班风，促进学风。遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的根底。九年级是初中决战性的一年，本学期加大班级治理力度，根本杜绝违纪现象。

（1）加强班干部队伍治理和培育，让学生能更好的自我治理。各项工作均落实到个人，由专人详细负责。每周例会，争论班级消失的问题及解决措施等。

（2）针对平常纪律表现差的学生，准时进展心理辅导。（3）连续亲密保持和生活教师联系沟通，统一思想。

（4）加大课堂纪律的治理力度，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。二．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

（1）帮忙每一个学生进展自我分析，明确自身的特长及缺乏，针对自身的特点制定最适宜的目标规划，并帮忙学生执行规划。

①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及根本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。

②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要到达什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互催促，相互监视的学习气氛。

③定好周规划。由于初三学习紧急，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，准时总结反思，检查改良。

（2）培育学生的学习习惯。经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积存上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能准时反思总结等等现象。因此，本学期重点抓学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯。

主要做三项工作：

第一，各科任教师和值日班干部一起抓好课前预备。

其次，结合各科实际，课堂上要求学生对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。

第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发愣，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。

第四，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。

第五，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，把握更多更好的方法。

（3）加强和科任教师联系，做好培优补差工作。班主任准时了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮忙学生排解思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。（4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。在班级营造勤奋学习、把握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习气氛。

三、搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。积极开展学习学问竞赛，班内开展学习学问竞赛。初步规划开展的竞赛有：语文背诵或朗读竞赛、英语背诵或词汇积存竞赛、数理化解题或找错竞赛、政治时事竞赛等等。

四．加强心理辅导，做好青春期教育。加强学生心理辅导，加强师生沟通。准时疏导学生心理问题，准时解决学生冲突。五、抓好学生思想工作。

（1）留意学生思想动向，准时疏导学生心理问题。（2）引导学生塑造高尚的人格，告辞陋俗，提升正气。

（3）留意促进中间层学生的正常进展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比拟简单。

（4）开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮忙他们克制困难，走出迷惘和困惑我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，班级工作做得较好，也信任学生将来的辉煌，就在我们的无限喜爱中。

201*-201*学年九年级上学期班主任工作总结九上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化，局部学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺当过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌连续保持，学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下：

一、仔细分析九年级阶段班级治理工作的特点，明确班级治理的主导思想

1、充分敬重每一个学生，成认学生的需要并满意学生的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理空间；同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善；对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步前进；对于学困生，积极采纳适度的方式和方法，进展帮困和合理分流。

2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围围着学习成绩的提高绽开，以常规治理促进学习，又以学习带动常规治理。二、连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时把握学生的心情变化，发觉问题解

决问题。

进入九年级，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，很多学生开头在思想上消失了较大的变化，特殊是许多学生已经进入反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。作为班主任，我在学期伊始，特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给学生以深刻的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进展“换位”思索教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培育自己良好的特殊是针对九年级学

生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心并家访，准时解决发觉的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。三、帮忙学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科教师多方面、多角度地激发学

生的学习兴趣，引导学生把握科学的学习方法，提高学习成绩。

1、针对九年级学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合学科的特点准时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观。

2、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七

八年级时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

3、建立鼓舞机制竞争机制，表达集体活力，制造危机感。合理利用每次考试制造出强

有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。我常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四，积极同各学科教师讨论学生，同探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师常常争论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育治理学生，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。[九年级上学期班主任工作总结]九年级上学期班主任工作总结201*-01-0515：20231*-201*九年级上学期班主任工作总结在本学期的班务工作中，我始终坚持以抱负信念教育和思想品德教育为核心，九年级上学期班主任工作总结。连续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自信、自强、自律“作为根本内容来开展班主任工作。一、抓好常规治理，培育学生良好的习惯九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自己的幻想。固然高中的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习规划，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，准时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。二、抓好安全教育，开好每一次的班会。

作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必需强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会爱护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比拟活泼、淘气，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心

底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的留意事项。夏季细菌简单滋生，个人卫生和宿舍卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽方法，从自身培育观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命，工作总结《九年级上学期班主任工作总结》

三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋榜样作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班级治理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，讨论针对一周内班级的状况和消失的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

本学期的重点是强化值日班长的