九年级数学教学计划范文七篇

九年级数学教学计划范文集锦七篇依据学校工作安排，为了翻开新局面，面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，使新一学年的教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教力量有新的起色，特制订本规划。

一、教学思想：

教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。

二、学生根本状况分析：

对于本人现在新接手的2班来说，有些状况我并不熟识，我只知道上期期末班平在年级倒数第一，低分人数多，也通过一个阶段的教学和沟通，发觉上课有做笔记习惯的很少，作业习惯太差，正确率太低的学生又根本不更正。

其实，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育。

学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标：

1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，会用因式分解法、直接开平方法、配方法和公式法解简洁的数字系数的一元二次方程;会建立一元二次方程的模型解决简洁的实际问题，并会依据实际意义检验求的解是否合理;理解解一元二次方程的根本思想是：降低次数，转化为两个一元一次方程。

2、了解定义、命题、公理和定理的含义，会区分命题的条件与结论;理解证明的必要性，把握用综合法证题的格式，并使学生体会到证明的过程步步有理有据;

3、了解线段的比、成比例线段，把握比例的根本性质，并能娴熟地进展比例的变形，得出比例的其它性质，通过生活中的实例了解黄金分割;理解相像形的概念，娴熟把握相像三角形的判定与性质，把握相像多边形的性质;了解图形的位似，能够利用位似变换将一个图形放大或缩小;能利用图形相像一些实际问题。

4、理解锐角的正统、余弦及正切的定义，适时介绍正切的定义，会运用锐角三角函数、勾股定理及直角三角形中两锐角互余的关系解直角三角形;能运用解直角三角形的学问，解决简洁的实际问题。

5、理解概率的意义，会用频率估量概率，会计算简洁大事的概率，能运用概率的概念，解决一些简洁的实际问题。

6、理解反比函数的意义，能依据已知条件确定反比例函数表达式;能画出反比例函数的图象，依据图象和解析表达式探究并理解其性质;能用反比例函数解决某些实际问题。

7、体会并理解二次函数的意义，把握二次函数的图象和性质;会利用二次函数解决简洁的实际问题。

8、理解圆及及其有关概念，把握圆的根本性质;探究并把握点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系，适时补充圆幂定理，并能利用这些关系解决实际问题;会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积;把握平行投影与中心投影的有关理念，熟识根本几何体的三视图。

9、学会收集、整理、描述和分析数据;会用的平均数、方差来估量总体的平均数和方差;能借用工具处理较为简单的统计数据，把握根本的统计学学问。

10、全面培育、提高学生的数学思维力量、分析问题的力量、推理论证的力量、解决问题的力量;把握并能应用重要的数学根本思想和方法。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：工作规划

(1)仔细备课。坚持集体备课，加强团队合作，仔细讨论《课标》和《考标》，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。严格根据教学规划，备课统一进度，统一练习，进展教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反应信息提高课堂效益。

(3)课后反应。统一精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

(4)不断钻研业务，提高业务力量及水平：

积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。

九年级数学教学规划篇2

九年级时间特别紧急，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下时对初中阶段整个数学学问进展全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学规划时，肯定要留意时间的安排，同时把握好教学进度。

【学情分析】

通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成绩比拟突出的学生根本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣深厚。另一方面是相当局部学生由于各种缘由，数学已经落后很远，根本丢失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率到达了25%，但及格率下降到70%，特殊是不及格的学生中，大局部学生的成绩在30分以下。

【指导思想】

坚持贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，以提高学生中考成绩为动身点，连续深入开展新课程教学改革，提高学生学习数学的兴趣，培育学生良好的学习习惯，实事求是的态度、坚韧的学习毅力和独立思索、勇于探究的精神。培育学生应用数学学问解决问题的力量。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，适当完成九年级下册新授教学内容。

【教学目标】

学问技能目标：理解二次函数的概念性质，把握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的根本性质；把握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量，进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。

【教材分析】

其次十一章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。

其次十二章二次函数：理解二次函数的概念性质，把握二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。

其次十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。

其次十四章圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

其次十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机大事的概率。

【本学期提高质量的措施】

1、仔细学习钻研新课标，把握教材。

2、仔细备课，争取充分把握学生动态。

3、仔细上好每一堂课。

4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。

5、积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。

7、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。

8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。

9、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。

10、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。

九年级数学教学规划篇3

一、学生根本状况分析:

两个班共120人。整体学生的数学根底较好,思维灵敏,对优生来说,能够透彻理解学问,学问间的内在联系也较为清晰,对差一点的学生来说,有些根底学问还不能有效的把握,学生仍旧缺少大量的推理题训练,推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难,对几何有畏难心情,相关学问学得不很透彻。在学习力量上,学生课外主动猎取学问的力量较差,向深处学习学问的力量没有得到很好的培育。在以后的教学中,培育学生课外主动猎取学问的力量。学生的规律推理、规律思维力量,计算力量需要得到加强,以提升学生的数学成绩,应在适宜的时候补充课外学问,拓展学生的学问面,提升学生素养;在学习态度上,绝大局部学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁,学习态度和学习习惯还需培育。学生的学习习惯养成还不抱负,进展总结的习惯,主动订正(考试、作业后)错误的习惯,培育学生学数学的思想方法及力量这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想:

通过每周六、周日两节教学,对本周所学的重难点学问作全面的复习提高,进一步培育学生的运算力量、思维力量和空间想象力量,能够运用所学学问敏捷解决实际问题,教育学生把握根底学问与根本技能,培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量,使学生逐步学会正确、合理地进展运算,逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。提高学习数学的兴趣,逐步培育学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。

三、教学内容

本学期的教学内容是每周所学的内容为主进展强化训练

四、教学重点、难点

重点:

1、要求学生打下扎实的根本功;

2、要求学生养成良好的学习思索问题的习惯。

难点:

1、引导学生会探究、猜想、证明,体会证明的必要性;

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想,函数思想方程思想,建模思想。

五、在教学过程中抓住以下几个环节:

(1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。细心设计每一节课的每类题的解法,留意一题多解。准时反应信息提高课堂效益。

(3)课后反应。精选适当的练习题、测试卷,发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

六、周安排

周次教学内容：

1一元二次方程解法

2一元二次方程应用

3证明三

4证明一二三综合练习

5试图与投影

6反比例函数图像与性质

7十一长假

8反比例函数图像与性质及应用

9反比例函数综合练习

10频率与概率

11中期综合复习

12直角三角形边角关系

13二次函数性质

14二次函数应用

15二次函数综合练习

16圆的相关性质

17圆的综合应用之一

18圆的综合应用之二

19统计与概率的综合练习

20期末复习

九年级数学教学规划篇4

一、指导思想：

深入推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生进展为本，以转变学习方式为目的，以培育总分在五百分以上的学生为目标，培育单科在百分以上的学生为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习所必需的根本学问和根本力量，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

二、教学目标：

1、学问与技能：把握初中数学教材、数学学科“根本要求”的学问点。

2、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展学问梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进展专题复习，适时的进展分层教学，面对全体学生、培育全体学生、进展全体学生。

3、情感、态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

三、学情分析：

经过第一学期的努力，任教两个班成绩有所提高，学生的学习习惯有所养成，学习积极性有所提高大多数学生能按教师的要求去做，但通过考试成绩看，四班百分以上的人数有待提高，两极分化严峻，三班优秀以上的人数很少，各分数段的人数都不多，要加强辅导。也有少数学生自制力量较差，特殊是到了最终一期，对自己要求不严，甚至。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施，急躁教育。

四、教学措施

1．仔细学习钻研新课标，把握教材。

2．仔细备课，争取充分把握学生动态。

3．仔细上好每一堂课。

4．落实每一堂课后帮助，查漏补缺。

5．积极与其它教师沟通，提高教学水平。

6．常常听取学生建议。

五、教学课时安排：

1、第1周至第3周，完本钱学期内容教学。

2、第4周至第8周，围绕初中数学学科“根本要求”进展第一轮总复习，使学生把握每个章节的学问点，娴熟解答各类根底题，对每个章节进展测验，检测学生把握程度，促学问稳固，力求做到人人过关。

3、第9周至第12周，其次轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到进展。

4、第13周至第14周，毕业考试考前辅导，确保毕业会考的合格率。

5、第15周至第16周，第三轮总复习，初中数学“六大块”主要内容进展专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的”数学学问与构造得以纵深进展。

6、第17周，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、安康的心理，平和的心态参与中考，力争使每一个学生发挥出最正确水平，取得最好成绩。

九年级数学教学规划篇5

本学期我担当九年级（3）（5）两个班的数学教学工作。共有学生94人，上学期期末考试成绩不抱负，落后面比拟大,学习风气还欠深厚。正如人们所说的“现在的学生是低分低能”,我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。使用的教材是新课程标准试验教材《人教版数学九年级上册》，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必需巧做安排。为此，特制定本规划。

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。

二、学情分析

九年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。九（3）班和九（5）班比拟，九（3）班学生稍活泼，但有少数学生不上进，思维不紧跟教师，九（5）班学生相对单纯，有局部同学根底较差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

1、理解二次根式的概念及其性质，把握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进展实数的简洁四则混合运算。

2、熟悉一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的根本力量。

3、通过详细实例熟悉旋转，探究它的根本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进展图案设计。

4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育学生的合情推理力量。

5、通过实例进一步丰富对概率的熟悉，并解决一些实际问题。

四、提高学科教育质量的主要措施

1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归

一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。

7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适合于差、中、好学生，课堂上的提问照看好好、中、差学生，使他们都得到进展。

8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，后进生，一些关键学问，辅导后进生过关，为后进生以后的进展铺平道路。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

以上是本学期的个人教学工作规划，自己有决心不让规划成为一纸空文，在工作中肯定按规划完成各项工作。争取把自己所能教给学生，让学生的学习成绩在学期末能再上一个新的台阶。

九年级数学教学规划篇6

一．教学思想：教育学生把握根底学问与根本技能

培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展

运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。

二．在教学过程中抓住以下几个环节

（1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。

本学期的教学内容共五章.

第一章分式

其次章一元二次方程

第三章圆

第四章图形的全等

第五章样本与总体严格根据教学规划，备课统一进度，统一练习，进展教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反应信息提高课堂效益。

（3）课后反应。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

三．不断钻研业务，提高业务力量及水平。

积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。

一．教学思想：教育学生把握根底学问与根本技能

培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展

运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。

二．在教学过程中抓住以下几个环节

（1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。

本学期的教学内容共五章.

第一章分式

其次章一元二次方程

第三章圆

第四章图形的全等

第五章样本与总体严格根据教学规划，备课统一进度，统一练习，进展教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反应信息提高课堂效益。

（3）课后反应。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

三．不断钻研业务，提高业务力量及水平。

积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。

四．提高质量的措施

1．仔细学习钻研新课标，把握教材。

2．仔细备课，争取充分把握学生动态。

3．仔细上好每一堂课。

4．落实每一堂课后帮助，查漏补缺。

5．积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．常常听取学生良好的合理化建议。

7．以“两头”带“中间”战略思想不变。

8．深化两极生的训导。

周教学进度安排

周次主要内容教学目标

1整式的除法会单项式或多项式除以单项式

2分式的根本性质、运算会约分、通分、乘除、加减运算

3分式方程解法会解分式方程

4一元二次方程及解法解一元二次方程

5完成与探究的总结培育学生综合力量

6圆的相关学问了解圆的有关概念

7与圆有关的位置关系把握各种位置关系有应用

8圆的相关问题综合学问

9期中前复习查漏补缺

10期中检测自我检查相当鼓励

11全等三角形的识别学会推断

12命题与证明学会初步说理

13尺规作图会简洁地尺规作图

14复习总结本章

15样本与总体能用随机抽样的方法抽样

16用样本估量总体会用样本估量总体明白缘由

17概率懂得概率含义与猜测

18本章小结娴熟把握本章内容

19总复习本章内容及串联

20期终考试检测师生的教与学

九年级数学教学规划篇7

【学情分析】

通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成绩比拟突出的学生根本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣深厚。另一方面是相当局部学生由于各种缘由，数学已经落后很远，根本丢失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率到达了25%，但及格