九年级英语教学工作计划

九年级英语教学工作计划一、指导思想：

1、在教学过程中要面对全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，并培育他们的创新精神;

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智，拓展视野。

3.、不仅注意学问目标的实现，更要在教学过程(本文来本站)中注意实现力量目标，注意学生的情感、态度和价值观的培育。

4、在教学过程(本文来本站)中采纳自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。

二、教材分析：

本套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的构造与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为a和b局部。a局部是根本的语言内容，b局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。

教学目的：

1.要使学生受到听、说、读、写的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目标：

针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：

1.语言技能：

听：

(1)能听懂课文大致内容;

(2)能抓住简洁语段中的”观点;

说：

(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;

(2)能经过预备就一般话题作短暂表达

读：

(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;

(2)能识别不同文体的特征;

(3)能通过分析句子构造理解难句和长句;

写：

(1)能简洁写出连贯且构造较完整的句子，

(2)能默写课文;

(3)能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;

2.语言学问：

语音：

(1)逐步做到语音、语调自然、得体;

(2)依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：

(1)运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等;

(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

(1)进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;

(2)进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式;

(3)使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等;

(4)学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

三、学情分析：

今年的学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，留意学生好的学习习惯的养成。

四、教学详细措施：

1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量逐步提高学生英语交际力量。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

九年级英语教学工作规划3篇2

本学期，我将担当九年级四，六班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做规划如下：

一连续仔细学习教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。

“先学后教，当堂训练”是一种教学模式。假期我再一次认真研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标确实定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，到达的标准，考核的方法及要求。后教并不都是教师讲。但教师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸。所以运用起来比上学期会更得心应手多了。

二学习教学理念，将仔细实行“四清”治理。

本学期，我将连续实行四清治理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮忙并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的教师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的根底

三根据“考改考”的模式仔细上好每一节复习课。

首先，教师细心设计好检测题，测试后立刻出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让学生们更正争论，学生的确不会的教师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够坚固且娴熟地把握所学学问和典型习题。更多的培育优秀生。

四仔细讨论教学目标和历年中考试题，把握好中考方向。

仔细讨论近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进展备战中考的练习。同时注意培育学生学习及运用学问的力量和应考技巧。从而是学生能够沉着应对中考的考验。

五下学期的规划和努力方向。

本学期肯定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习没有教不好的学生教学理念。娴熟把握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情动身，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清”治理打牢根底，提高学生素养，争取在明年中考中取的优异的成绩。

九年级英语教学工作规划3篇3

一、学生状况分析

九年级一班学生人数较少，两极分化非常严峻，而且学生慢慢对学习失去了信念，学生的厌学心情比拟严峻。

二、教材分析

1.本教材充分表达了“以人为本”的教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观，本教材突出了功能和构造的有机结合。本教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。

2.提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期为1---10单元，其次学期为11---15单元。本教材增加了读写训练的比重。

三、详细措施

1.在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。

2.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

3.运用各种不同的肢体语言和多媒体来帮助教学。

4.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

5.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念。

6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。

7.鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。

8.让每个学生预备一个单词积存本，每天记十个单词，并且记住这些单词。

9.让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章。

10.仔细批改学生的作业，面批面改。

11.做好学困生转化和优秀生培育工作。

学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅

优秀生：高鹏，陈静，罗明越

四、成绩方面

通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的成绩。详细目标是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。

五、自我提高规划

1.为了“过三关”活动，加强理论和专业学问学习，提高熟悉，不断提高自身综合素养。

2.根据新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学模式的改革和探究，优化课堂教学过程，探究出新的教学方法。

3.积极参与学校和文科组组织的各项活动。