二年级音乐教学计划刘玉霞

教学工作计划2018—2019学年度第二学期科目：音乐班级:二年级制定教师：刘玉霞教研组长（签字）：教导主任（签字）：山丹县三立小学

教师个人情况分析

个人素质优势分析L.教学上始终秉承踏实严谨的教学作风，认真钻研、一丝不苟，并力求创新。.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，难点的处理明确、得当，抓住关键，以简驭繁。.重视对练习的设计与安排，做到有坡度、难易适中。个人素质劣势分析.教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。.专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践，学生的差异性也让我感到力不从心。.教学书籍涉猎少，专业知识面狭窄，不能很好地服务于教学。班级基本情况分析本学期我担任二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，局部班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。年级二年级周课时2课时教科书名音乐册次第四册出版社湖南文艺出版社版次1所教学科教材分析1.本册教材重点：(1)能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。(2)培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。(3)了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。2.本册教材难点：(1)感受乐曲的不同节奏。(2)用打击乐器为乐曲伴奏。(3)引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字。(4)能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比拟正确的反响。(5)掌握3|4拍子的节奏，能准确的用乐器为歌曲伴奏。.基础知识：(1)认识认识打击乐器碰铃和响板。“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。(2)通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。(3)以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成本健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。学(4)把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体期验，在想象中去创造，促进思维，开展智力。.基本技能:(1)学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌「圆润的发声，清晰的咬字、吐字。(2)通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。(3)通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神,教培养学生对音乐的兴趣。(4)通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得广学功的喜悦。.情感态度价值观：（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。（2）乐曲情绪的相同与不同。（3）通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。单元进度授课计划

时间教学单元教学内容课时备注2.25-—3.011.注册报到2.课堂常规2课时3.04——3.08学唱《多快乐呀多幸福》2课时3.11——3.15.听赏《快乐的诺苏》.学唱《小春笋》2课时3.18--3.22.学唱《乌龟飞上天》.音乐游戏你拍我拍真快乐2课时3.25--3.29学唱歌曲《粗心的小画家》2课时4.01——4.04.学唱歌曲《布娃娃弹琴》.听赏《跳圆舞曲的小熊》2课时4.08——4.121.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2.听赏《紫竹调》2课时4.15——4.191.歌曲《萧》2.歌曲《排排坐》2课时4.22--4.26.听赏《四小天鹅舞曲》.学唱《咏鹅》。2课时4.29--5.031.歌曲《老爷爷赶鸭》《》2课时时间教学单元教学内容课时备注5.06--5.10学业质量检测5.13一一5.171.学唱《“六一”的歌》2.音乐游戏：密码传递2课时5.20--5.24.学唱《凤阳花鼓》.集体舞：唱起来，跳起来2课时5.27——5.31.认识乐器：木鱼.听赏《鸭子拌嘴》2课时6.03-—6.06.欣赏《黄鼠狼拜年》.学唱歌曲《数蛤蟆》2课时6.10-—6.14.学唱歌曲《月圆曲》.欣赏《口哨与小狗》2课时6.17——6.21.听赏《美丽的夏夜》。.学唱歌曲《牧羊女》。2课时6.24——6.28.学唱歌曲《静夜思》。.听赏《月亮河》2课时7.01--7.02L小乐器讲故事2.让歌声更美好2课时7.08--7.12期终考试教学方法及措施：.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分开展。.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性