北大版一年级数学教学工作计划3篇

Word-8-北大版一年级数学教学工作计划3篇我们的大脑不会像机器一样始终高速运转，所以提前备好工作方案是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作方案呢？下面是整理的北大版一班级数学教学工作方案3篇一班级北师大版数学教学方案，欢迎参阅。

北大版一班级数学教学工作方案1

为了顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教学质量，依据一班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、听课、批改作业、定期评估同学成果、高质量地完成每节课的教学外，还应实行措施培育优秀的课内外同学，并制定培育优秀同学的方案，从而投入到紧急的教学中，以高度的责任感弥补差生，努力取得好成果。

一.工作目标。

1、细心选择好培育的对象。

培训对象:王__、袁__、刘__、张__、李__、朱__、郭__、李__(8人)。

化妆对象:赵__、李__、纪__、王__、朱__、南__、马__、魏__、李__、林__(10人)。

2、仔细做好同学辅导工作，每周至少辅导两次，辅导要有针对性和可行性。

3.弥补差异:本班后进生，形式:利用课堂时间和学校午休时间;老师家长同学协作。

二、详细措施:

(一)意识形态方面的训练和弥补差异。

1.了解同学的学习态度、学习习惯、学习方法等。，以便依据同学的心态供应相应的辅导。

2.定期联系同学家长，多了解同学的家庭、生活、思想、课堂等方面的状况。

(二)培训的详细方法。

1、利用课堂时间相机补习。上课多问他们问题，多问后进生基础学问，让他们不断进步。当后进生作业错误较多时，老师要当面订正，指出错误，急躁引导。

2.业余时间个别辅导。让后进生有一些竞赛，比如看谁进步快。

3.家长和老师要协作。我准备支配适当的、合适的学习内容，让家长在家关心辅导后进生，老师可以定期到家里探望后进生，了解他们的学习状况和家里的作业状况。让后进生定期总结进步。

4.支配座位时，坚持“同桌好坏”的原则作为学习对。即“兵教兵”。

5.备课必需在培育优秀同学和弥补差同学的过程中进行优化，课前有成果，课中有效果。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧紧跟随重点、难点、疑点、热点。

总之，补差是一个学校教学工作的重中之重。作为老师，我们会不断探究有效的方法和阅历，让我的训练和弥补差异更加有效。

北大版一班级数学教学工作方案2

一、同学基本状况分析

同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，但是同学的学习乐观性很高。小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进行。因此，在本学期的教学中还有待进一步提高。

二、教材分析

(一)教学内容

1、熟悉图形(二)

2、20以内的退位减法

3、分类与整合

4、100以内数的熟悉

5、熟悉人民币

6、100以内的加法和减法(一)

7、找规律

8、总复习

(二)教学目标

1、使同学直观熟悉几种常见的平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能辨认和区分这些图形，初步建立同学的空间观念。

2、通过找、画、拼、摆各种平面图形，使同学直观感受到各种平面图形的特征，感受所学图形之间的关系。

3、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

5、培育同学能根据给定的标准或者选择某个标准对事物进行分类，能选择不同的分类标准对事物进行不同的分类。并能正确填写分类结果，培育同学收集数据的力量。

6、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教学措施

1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感态度、思维力量等方面的进步和进展。

2、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力量。

3、重视分析应用题的数量关系，培育同学解答应用题的力量。

4、结合教学内容，重视培育同学的数学力量。

5、留意教学的开放性，重视培育同学的创新力量。

6、结合教学内容，对同学进行思想品德教育。

北大版一班级数学教学工作方案3

一、基本状况：

一班级同学由于刚刚从幼儿园毕业，踏入学校校内，活泼好动。大部分同学对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短。依据这些状况，我觉得在教学时，应主要从培育同学的学习爱好入手，使同学对数学学习感爱好，再就是培育同学良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使同学迈向了数学学习胜利的第一步。

二、指导思想：

通过同学数学学习活动，培育同学对数学的爱好，以及树立数学处处可见的观念。

三、教学内容分析：

20以内的.数的熟悉与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是同学学习认数和计算的开头，是学习较大数的熟悉和计算的基础。在学校数学中处于最基础的地位，是同学适应终身学习必备的基础学问和技能。

除了认数和计算外，本册教科书还支配了简洁的分类、熟悉常见的物体和实践活动等内容。同学对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的熟悉、计算的理解与把握，感受数学与生活的亲密联系，体会数学与生活的亲密联系，体会数学的应用价值，增加学习数学的乐观性和主动性。

四、教学目标：

学问与技能领域

1、同学经受从日常生活中抽象出20以内数的过程，熟悉20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。

2、同学经受直观熟悉长方形、正方形、圆柱形、球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体。

解决问题领域

1、同学能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题，开头具有肯定的问题意识。

2、同学初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。

3、同学有与同伴合作解决问题的初步体验。

4、同学初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度领域

1、同学在他人的鼓舞与关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能够乐观主动地参加数学活动。

2、同学在他人的鼓舞与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、同学可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。

4、同学经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

5、同学在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并准时改正。

五、教学重点难点

重点：

1、6—10的加减法。

2、20以内的进位加法。

难点：1、10以内数的组成

2、凑10法。这是同学学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对同学计栓产生乐观影响。

六、主要教学策略：

1、加强直观教学，增加操作、观看、实践等教学手段的应用，充分利用电教媒体。

2、依据同