《整理与复习》设计 省赛一等奖 全省一等奖

整理与复习（第1课时）教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）在现实情境中理解万以内数的意义，进一步建立万以内数的数感；（2）整理、归纳万以内数的认、读、写、组成、比较等有关知识。2.过程与方法（1）进一步让学生学会运用万以内数的相关数学知识解决生活中的实际问题。（2）归纳、整理分析万以内数的认识的问题的方法和解决万以内数的认识的问题的一般方法。3.情感态度和价值观（1）通过整理，初步学习整理知识的方法，形成整理意识。（2）体会万以内数的特点，了解数学的价值。（3）在数学学习过程中，体验成功的乐趣，建立自信心。二、教材分析本节课为《整理与复习》第1课时，针对教材第一单元《万以内数的认识》相关知识进行整理与复习，主要对万以内的数包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较等知识点进行整理、归纳、运用。三、学情分析学生刚开学就学习了第一单元的《万以内数的认识》，学生对这一单元的学习兴趣浓，这个单元的知识点相对较简单。四、教学重点整理、归纳万以内数的认、读、写、组成、比较等有关知识。五、教学难点整理、归纳万以内数的认、读、写、组成、比较等有关知识。六、教学方法（指理念设计）（1）数学生活化设计理念（2）练习法七、教学准备ppt、实物展台八、课时安排：1课时九、教学过程（一）直接导入同学们，今天我们来复习《万以内数的认识》！（ppt第1张）（二）复习旧知(1)复习数位表：出示数位表及相关练习。师：同学们还记得数位表吗？你会背了吗？（学生尝试背出数位表）师：数位表上有哪些数位呢？（个位、十位、百位、千位、万位）学生尝试回忆，师讲述并出示ppt（ppt第2张）师：接下来请你填一填。（学生做练习）请你填一填：个一百是（1000），（10）个一千是万。2.从个位起，第三位是（百位），计数单位是（百），第四位是（千位），计数单位是（千），第五位是（万位），计数单位是（万）。是（4）位数，它的最高位是（千位）。4.一个数是由7个千、6个百和3个十组成的，这个数写作（7630）。5.一个数千位上是8，万位上是1，其它各位上都是0，这个数是（18000）。个万是（10）个千，1千是（10）个百，（生独立完成，师巡堂检查）师出示答案，集体订正（ppt第3张）（2）复习万以内数的读法：出示读法规则及相对应练习。师：同学们还记得我们怎么读万以内的数吗？（学生尝试回忆并回答）（1.从高位起，按照数位顺序读。（千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。）2.中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。）师讲述并出示读法规则（ppt第4张）师：请同学们读一读下面的数（出示ppt第5张）3248三千二百四十八2407二千四百零七7008七千零八5900五千九百2000二千6030六千零三十10000一万（生独立完成，师巡堂检查）师出示答案，集体订正（ppt第5张）（3）复习万以内数的写法：出示写法规则及相对应练习。师：同学们还记得我们怎么写万以内的数吗？（学生尝试回忆并回答）1.从高位起，按照数位顺序写。（几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。）2.中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。师讲述并出示写法规则（ppt第6张）师：请同学们写一写下面的数（出示ppt第7张）4208后面的三个数（4209）（4210）（4211）。8051前面的五个数（8050）（8049）（8048）（8047）（8046）。9009后面第五个数是（9014）与999相邻的数是（998）（10000）。（生独立完成，师巡堂检查）师出示答案，集体订正（ppt第7张）（4）复习万以内数大小的比较：出示大小的比较规则及相对应练习。师：同学们还记得我们怎么比较万以内数的大小吗？（学生尝试回忆并回答）师讲述并出示比较大小规则（ppt第8张）1、位数不同的数比较大小，位数多的那个数就大。2、位数相同的数比较大小，看最高位，最高位上的数大的那个数就大；最高位相同，依次比下去。师：请同学们比一比下面的数（出示ppt第9张）1、在（）里填上>或<。2022（<）22003509（<）35101001（>）9895035（>）49992、按要求排列下面各数。888088888008080（888）<（8080）<（8800）<（8880）7000709979897899（7989）>（7899）>（7099）>（7000）（生独立完成，师巡堂检查）师出示答案，集体订正（ppt第9张）（三）课堂练习（1）判断对错（ppt第10张）1.读数和写数都要从最高位读起或写起。＞4320万□000≈1万，□里最小填0。4.一万零五百写作：10000500（生独立完成，师巡堂检查）师出示答案，集体订正。（2）比一比（ppt第11张）1.在〇里填上“＞”、“＜”。5677＜57673460＜3560万2.求近似数。743≈（7）百（四舍五入到百位）。13099≈（1）万（四舍五入到万位）。（生独立完成，师巡堂检查）师出示答案，集体订正。（3）填一填（ppt第12张）1.根据数的组成填写下面各题。5000＋200＋70＝（5270）（3000）＋（800）＋（9）＝38092.用2、7、0、3、这四个数组成一个五位数，其中最大的数是（7320），最小的数是（2037）。3.用5、4和2个0组成四位数，使这个数：⑴只读一个零：（4005）（5004）⑵读两个零：（4050）（5040）⑶一个零也不读：（4500）（5400）（生独立完成，师巡堂检查）师出示答案，集体订正。（4）争做学习小能手。（ppt第13张）1.一万写作：_10000___________2.5个千、6个百、7个一组成的数是(5607)、3.由6个千、4个百、5个十和8个一组成的数写作：___6458_________4.三千五百二十一写作：3521_5.一个数千位上是7，十位上是8，其余各位都是零写作：_____7008__________6.在○里填＞、＜或=。（1）1050＞1005(2)209＜10017.2784是(4)位数，最高位是(千)位，百位上的数字是(7)，表示(7)个(100)、（生独立完成，师巡堂检查）师出示答案，集体订正。（四）作业布置（ppt第14-15张）完成书本p56第2题的（1）-（6）小题。（1）10个一百是（1000），10个一千是（10000）。（2）7462是由（7）个千、（4）个百、（6）个十和（2）个一组成的。（3）由5个千和8个十组成的数是（5080）。（4）由1,6,0,9组成的最大的四位数是（9610），最小的四位数是（1069）。（5）8998后面连续4个数是（8999）、（9000）、（9001）、（9002）。（6）我国第一条大河长江长五千三百千米，写作（5300）km。第二条大河黄河长五千四百六十四千米，写作（5464）km。（生独立完成，师巡堂检查）师出示答案，集体订正。（五）全课小结今天，我们复习了《万以内数的认识》,你有收获吗？（整理、归纳万以内数的认、读、写、组成、比较等有关知识）十、板书设计整理与复习之《万以内数的认识》认读万以内数