上海花园幼儿园承办方案及租金报价

上海花园小区幼儿园承办方案

承办人名称：珠海市大地教育咨询服务有限公司日期：2014年3月目录一、大地简介

1.关于大地幼教2.发展历程与规模3.大地精英团队4.领导关怀与交流5.大地部分荣誉

6.社会公益

7.部分校园实景(室外、室内)

8.先进的教育理念9.显著的园教务优势

10.先进的网络管理系统11、注重细节的健康工作12、幼儿园管理制度二、上海花园幼儿园定位、收费、课程设置

1.上海花园幼儿园定位及收费

2.上海花园幼儿园学期计划三、上海花园幼儿园机构设置及师资力量配备四、上海花园幼儿园室内外装饰装修方案五、上海花园幼儿园收费标准、拟定租金方案六、强强联手，优势互补，共同提升品牌七、资质证明上海花园幼儿园

办园申请四川星东房地产开发有限公司：您好！获悉贵司开发的上海花园幼儿园将对外承办，我方愿以真诚合作的态度，以多年成功开办小区配套幼儿园积累下来的经验，及在国内100多个城市和地区成功开办幼儿园的先例和实力，参与承办。希望能在贵项目区内创办一所有特色、高品质、业主满意的幼儿园。大地幼教机构1985年在台湾创办，作为最早进入中国大陆的台湾幼教机构，至今已走过了28年的光辉历程，三百多家大地幼教机构的足迹已遍及中国百多个城市，培育出了50多万优秀的大地宝宝。是目前国内最知名的幼教品牌之一。我们有人才、资源、管理等优势，我们有信心再办高质量的幼儿园，从而提升整个社区的人文品质。详细资料附后，随时恭候垂询。

珠海市大地教育咨询服务有限公司

2014年03月一、大地公司简介51、关于大地幼教

始终秉承“以国际视野培养完整儿童”的教育宗旨，在华东师大潘洁教授指导下，大地自主构建了一套美语领先的全脑开发课程，每年有数十万名家长为他们的孩子选择这套课程。同时配套幼儿园教育自主研发了《大地全脑数学》、《dadi全脑阅读》、《dadi全脑美语》等多套全脑教材，及小天才、智慧笔等多款智能教学玩具，并已远销至东亚、东南亚国家。始终紧随国际步伐，大地集数万名资深幼教专家、优秀园长、幼儿教师的教研成果，斥巨资打造目前国内幼教业内最大的资源共享平台——园园通，及培训资源最多、学习效率最高、使用最方便的网络学习系统——大地培训通，还有幼教网等网络平台，实现与全国各地幼儿园间及时无缝沟通，资源共享。基于丰富的幼教资源及便捷的网络平台，大地可为幼儿园提供幼儿园咨询、课程咨询、网络服务和上百类一千多种幼教产品和幼教服务。大地在义乌还设有自己的采购办事处及仓库，拥有全国性的物流通道，已形成完整的幼教服务产业链。大地孕育生机，能力丰富生命，大地愿与您携手，共同致力于中国幼教事业，让更多的幼儿拥有良好的人生开端。大地是最早进入中国大陆的台湾幼教品牌，是中国第一家实现网络系统管理的幼教机构。历经二十余载的发展，数百家授权使用大地品牌的幼儿园已覆盖全国88%省市自治区，大地也成功跻身国内知名幼教品牌的行列，连续多年获得“最具投资价值的中国幼儿教育品牌”、“中国十大儿童领先品牌”、“中国十大少儿教育品牌”、“最受欢迎儿童教育品牌”、“最具品牌影响力儿童教育机构”等殊荣。大地网址：2、大地发展历程及规模1985年，大地幼教机构在台北创立。1993年，进入中国内地，举办第一所幼儿园。1994年，于上海成立大地幼教发展中心。1998年，大地中心迁址广东省珠海市，开辟事业发展新局面2002年,幼教玩具公司成立，大地幼教产业蓬勃发展。2003年,幼教软件公司成立，大地在幼教软件领域独树一帜。2006年，大地校园达到100家。2008年,创投公司加入大地，大地跨入新的发展里程。2010年，大地校园达到200家打造首家幼教商城网，开启幼教电子商务新时代。2013年，大地校园已超过300家，未来会有更高更远的发展。3、大地精英团队大地创办人--程釱坤博士现任：大地幼教机构执行长学历：台北政治大学企业管理硕士上海华东师大教育学博士曾任：台北幼教协会总干事著作：《幼儿园经营管理》

《幼儿园转制问题研究》

《dadi教材系列》总顾问--潘洁教授

现任：上海市幼儿教育研究会理事长中国学前教育研究会常务理事曾任：华东师范大学学前教育学系

教

授上海幼儿师范高等专科学校

校

长中国幼儿教育研究会

副理事长

大地所取得的成就，是大地多年苦心经营的硕果，也是大地顾问群体的无私奉献。这是一支由华东师大潘洁教授等知名幼教专家组成的顾问团体，他们皆是在教育部门、学前教育机构等从事幼教事业十年以上、拥有卓越成就的幼教界资深元老，他们的专业成就和辛勤耕耘是大地品牌赖以发展的坚强后盾。大地精英团队刘贺英：大地河北区域部长曾任原河北省教育厅基础教育处处长、中国学前教育研究会常务理事；现任河北省幼儿教育专业委员会理事长徐书芳：大地山东区域部长原青岛市教育局幼教处处长，中国学前教育幼教会常务理事。现任山东省教育管理研究会副理事长周美琪：

大地重庆区域部长原重庆市教委幼教处副处长史美瑛：

大地广东区域部长原广州市荔台区教育局幼教科科长黄永馨：

大地杭州区域部长

原浙江省教育厅基教处科长蔡德嬿：大地厦门区域部长现任福建省教育学会民办教育委员会常务理事，福建省陈鹤琴教育研究会理事。李鹤：大地东北区域部长辽宁省校外教育研究会副会长，沈阳市家教研究会秘书长简尔贤：大地北京区域部长。原北京市教育委员会学前教育处副处长，现北京市保教工作者协会秘书长。高来喜：大地天津区域部长。原天津市教育局幼教处处长，现任天津市民办教育协会秘书长。刘永苓:大地福建省部长曾任：福建省人民政府省督导室副主任,福建省教育厅幼教处处长黄烈：大地江西区域部长。原南昌市高等师范专科学校学前教育系副系主任，学前教育重点学科带头人。汪乃铭：大地江苏区域部长。原苏州高等幼儿师范学校正校级调研员，高级讲师，副校长；苏州市教育学会幼儿教育分会理事长；刘万淑：大地四川区域部长。原成都市武侯区教育局幼教科科长林佑莹：大地湖北区域部长原武汉市教育局幼教处处长张春红：大地北京首钢区域部长北京首钢幼儿保教中心主任，高级经济师。4、领导关怀与交流①国家主席江泽民与首钢大地宝宝②1999年美国前总统克林顿参观上海大地幼儿园③2004年全国人大委员长吴邦国视察厦门大地幼儿园④1999年全国政协主席李瑞环视察厦门大地幼儿园⑤2003年天津市市长戴相龙视察天津大地幼儿园⑥2006年福建省省长黄小晶视察漳州华元大地幼儿园⑦2005年执行长程釱坤先生与哈佛大学教育学院院长KathleenMcCartney女士5、大地部分荣誉大地部分荣誉大地办园业绩一览表（部分）6、社会公益大地幼教机构在自身发展校园的同时，热衷于幼教公益事业，传播大地先进的教育理念和幼教模式。用自已在幼教行业的规模优势、品牌优势、资源优势和专家团队来扶持部分发展中的公办幼儿园，为幼儿园树立品牌，创建特色，提升办园品质，促进其快速成长为当地幼教行业的标杆，使贫困地区的孩子也能享受到优质幼儿教育。至今为止,大地已经扶持姐妹园九所,取得了良好的社会效益。曾在2008年5.12的汶川地震中，大地几万名师生为灾区踊跃捐款、捐物资，同时为大地在四川受地震影响比较大的幼儿园师生进行了捐助和心理辅导，体现了大地团结友爱，互帮互助的团队精神，与灾区的校园共度难关。漳州大地为玉树捐款沈阳大地为汶川献爱心活动福州大地社区早教公益活动7、部分校园实景（室外）部分校园实景（室内）8、先进的教育理念1、大地教育宗旨：以国际视野培养完整儿童

“以国际视野”是指教育者顺应中国改革开放与世界接轨及当今全球化的时代要求，以开阔的、现代化的教育理念有效吸收整合全球资源来实施教育。

“完整儿童”既指一个儿童在综合素质、价值观以及认知水平等方面全面和谐的发展，使之成为一个适应社会发展所需要的社会人。

“以国际视野培养完整儿童”就是教育者以全球化的教育视野，以现代化的教育理念实施幼儿教育，使儿童在综合素质、价值观以及认知水平等方面均获得全面、和谐的发展，以使儿童跟上世界发展的脚步，适应知识经济时代的要求与挑战。符合素质教育的精神。2、大地行动纲领：连锁智慧穿越十八

大地是在“以国际视野培养完整儿童”的教育宗旨指导下，通过连锁方式整合专家及一线园长、教师的团队智慧，建立大地幼儿园共性操作系统，以使幼生成长为18年后具有竞争力的优秀人才。3、大地教育目标：4：2：4

即综合素质40%、价值观20%、认知发展40%。大地教育是以提高幼儿综合素质为核心、促进幼儿价值观形成为补充、促进幼儿认知发展顺利衔接义务教育为基础，以培养幸福感为目的。4、大地教育原则：N=1

“N”指整班或整个校园，“1”指每一位幼生；“N=1”即在集体教育中尊重个体的价值与尊严。N=1的主要观点：为适应中国国情，大地校园以集体活动为主要形式，但在集体活动中发现与尊重个体的特殊价值尤为重要。天生我材必有用，每个个体都有其优势，都是独一无二的。千里马常有而伯乐不常有，发现优势比培养优势更重要。成功之道在于发挥优势而不是补足弱点。承认每个个体都有其优势与弱点，因此教育目标与方式不能整齐划一。正视个体的弱点，并应给予接受、理解与宽容。（一）大地保教共性-幼儿园实务工作黄金手册，让您幼儿园站在巨人的肩膀上优势一：规模智慧、实践历练大地在“连锁智慧，穿越十八”行动纲领的指导下，强调善用规模、资源共享。大地保教共性正是将全国各地大地校园的一线经验汇总、整合、提炼，再通过校园一线的实践验证，再完善、再更新、再实践，历经二十几年的循环往复，是全国百余所校园集体智慧的结晶。优势二：全方位、多领域大地保教共性涵盖了幼儿园课程建设、教育方案、各类活动、家长工作、保育保健、安全教育、环境创设等方面内容，幼儿园每个岗位每个环节的保教工作均可在这里找到可行性的组织流程与策划方案。优势三：可操作、易复制大地保教共性采用流程化操作手册式的表达方式，规范要求、活动方案具体、实用、方便、可行，并配以必要的图表、影片，您完全可以直接复制开展工作。优势四：注重细节、教育渗透大地倡导“幼儿园无小事，事事皆育人”，注重生活中有教育、环境中有教育。除了日常教育教学活动外，大地还开展行为习惯月、古诗诵读月、世界文化月等丰富多元的活动，使孩子们在生活细节与环境细节中受到潜移默化的影响。9、显著的园教务优势例1：楼梯与墙壁装饰--既突出美语环境熏陶，又渗透中华经典文化例2：班级悬挂时钟的要求--教室中必须悬挂标准的时钟，数字大且清晰，避免多余的装饰，以免干扰幼儿观察力与注意力优势五：70%共性，提供个性空间大地园教务既强调70%共性，又为幼儿园园长与员工提供了施展才能展示个性的平台。70%的含义是：1、大地保教共性A级项目占校园整体工作的70％，另30％遵照当地教育行政部门的要求＋实施者的个性创意2、各项活动的具体做法可从共性方案中选择70％的内容，自创30％的内容。这样的比例划分，可以使您不是一切从“O”开始，而是站在大地20年的专业积累和百所校园的集体智慧结晶的高起点上，同时，您可以将原来分配给全部工作上的精力和创意集中投入到30％的工作中，也便于更好的发挥个性与创意，在同等精力投入条件下更能保证保教活动质量（二）大地原创课程-现代全新教育理论指导下的“美语领先全脑开发”课程，打造幼儿园核心竞争力

21世纪人类已经更加追求全球化与人类和谐的时代。中国开放20几年来，国际化的速度日趋加快，而美语已成为与国际接轨、合作、交流的基本工具。因此，如何自信地、得体地使用流利美语与外国人交流已成为我们这一代及下一代势将面临的问题。大地幼教联盟自1993年进入大陆，在“以国际视野培养完整儿童”的教育目标的指导下，经过十几年的探索与实践，借鉴国内外先进的教育理念，不断探索、不断推动完善幼儿美语教育，以国际的视野来开创幼儿教育事业，以多元智慧全脑开发的教育理念，为孩子们建构了一套适应现代化、国际化发展的课程模式——美语领先的全脑开发课程，从而使大地教育更能适应未来国际化社会的需求。优势一：先进的理论基础-体现大地课程的现代化和科学性大地在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，整合了当今教育界认同的各种关于儿童发展与教育的理论学说，构建了大地课程的理论体系。1、建构主义学习理论建构主义学习理论认为：应把学生个体看作是信息加工的主体，学习与发展是个体主动建构的过程，每一个学习者都以自身原有的经验系统为基础对新的信息进行编码，建构自己的理解，并发展自己的认知结构。它注重学习情境的创设，注重培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维，培养具有创新精神和实践能力的人才。它符合“以儿童发展为本的”教育理念。为此，大地注重情景式教育活动，注重幼生与操作材料与环境的交互作用，注重幼生的自主活动与个别探索。

2、"最近发展区"理论"最近发展区"即儿童已经达到的发展水平到可能达到的发展目标之间的区域，这是前苏联教育心理学家维果斯基提出的优化教学的原则。“教学应当是在发展的前面”，“教学创造着最近发展区”，这是维果茨基对教学与发展关系进行深人研究后所提出的最主要的结论为此，以适度超前，促进发展为原则来开发幼儿潜能，便成为大地的教育原则和手段之一。

3、多元智能理论美国著名心理学家、教育学家加德纳（1993.Frames

of

mind）的研究提出儿童八种智力。语言、逻辑数理、空间与视觉、音乐、身体运动、人际、内省、自己智力：对自然界的认识（如识别方向）适应野外生活的能力，是水手、旅行家和猎人等应有能力。灵性智力。多元智力论拓宽了人们对"智力"的认识，向传统的智商测试提出了挑战，又为教学策略的研究提供了脑科学的根据。4、全脑开发理论早在1981年，美国医学博士佩斯里就提出了左右脑分工的理论：左脑接受身体右侧的感官知觉和支配右半身的活动，并主管抽象思维，如数学、语言、逻辑、文字等；右脑接受身体左侧的感官知觉和支配左半身的活动，并主管具体形象思维，如图像、创意、艺术、情感等。美国心理学家奥斯丁在佩斯里之后接下来的研究发现：如果把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增加5倍甚至10倍。全脑开发教育也称全脑功能开发教育，主要是从左右脑智力开发、协调工作的角度，利用多种手段使得幼生的大脑均衡发展。前主管教育的国务院副总理李岚清在其教育访谈录里就提出：“素质教育与人脑的全面开发有着紧密的联系”，“我们应学会全脑的使用和训练，提倡‘全脑开发’，给学生提供丰富的环境刺激，发展语言的、数学的、音乐的、运动的、图像的等逻辑的和形象的思维。”

优势二：美语领先-为孩子打开通向世界的窗依照荷兰、西德等欧洲先进国家经验显示，母语的学习约在两岁时已开始，其他语言最好也要从三岁开始，六岁前一定要打好基础，若是错过在幼儿时期学习语言的机会，语言是一辈子也学不好的。大地十多年来一直致力于幼儿美语教育研究，创造出最适合幼儿的美语教育方法，为孩子们奠定第二语言学习基础，同时让幼儿受到多元文化的熏陶。会用美语交流的孩子，来自大地幼儿园。大地“美语领先”的具体体现为：

a、美语教育理念的领先：是大地“以国际视野培养完整儿童”的教育宗旨的具体落实

b、大地美语发展目标的领先：我们的目标是“创大地美语5公里以内前2名”

c、全语言教学方法的领先：强调全美语人文环境的创设，注重情境浸入式学习d、创意交流活动的领先：圣诞美语月、美语课本剧、美语演讲比赛、珠港奥亲子美语夏令营、冬令营等e、幼儿美语发展水平的领先：注重提高幼儿美语听说与交流能力优势三：全脑开发-开发大脑潜能，塑造完整儿童

1、不走“美语补习班”式的做法。大地虽强调“美语领先”，但本着“完整儿童”的教育宗旨，更重视全脑开发，注重通过丰富全面的课程体系、现代化多媒体教学手段促进幼儿综合素、价值观、认知水平和谐健康的发展。

2、自主研发全脑教育系列教材大地的三大核心教材《大地美语》、《大地阅读》《大地数学》均是在全脑开发理论指导下由大地专家团队自主研发的，它们通过图文并用、情景创设、操作探索、想像创造，使孩子们在丰富多元的教育教学活动中左右脑共同参与活动，集中注意力，增强记忆力，促进思维力，激发创造力。

3、重视体适能活动，创建大地特有的3D体适能活动系统。3D的含义是：让幼儿的身体动起来、思维动起来、情绪动起来。大地3D体适能活动旨在提高幼儿肢体运动的协调性、灵活性、增强幼儿身体素质与对环境的适应能力的同时，通过不同玩法的器械体能和游戏体能活动，激发幼儿活动中良好的情绪、态度，并促进思维能力的发展促进全脑潜能开发。大地3D体适能活动不停留在每周2节体育课，而是全面推广校园每天一小时的体适能活动。优势四：创思学习-给孩子一把开启成功之门的金钥匙思维能力是终身学习的基础，人的每一个成就、每一个进步，都来自于思维能力。大地创思学习活动是以创造性培养为核心，以幼儿的个别探索、自主学习为主要方式，以电脑游戏与大地智能学具为载体，从而促进幼儿多元智能发展的大地特色活动。其重点在于：

1、强调幼儿是学习的主体，是幼儿的主动学习而非成人给予的强化训练2、强调幼儿的自主学习和个别探索，而非整齐划一的一刀切活动3、强调游戏与学具导引而非教师导引大地创思学习活动包括：电脑CAI、智能DIY（大地MIT、小天才、镜子模仿、泡面拼图等智能学具活动的有机组合）创思学习活动使大地宝宝们人人变得善观察、会比较、能分析、会推理，手脑灵活、充满智慧。优势五：选择性活动-奠定孩子们良好习惯与初步价值观基石

“选择性活动”一直是大地独具特色的活动，它体现了大地“以国际视野培养完整儿童”的现代教育思想，将美国、日本、台湾等地的特色幼教活动进行本土化的设计后引入大地校园，强调幼儿对活动过程的参与，使幼儿在一个宽松愉快的气氛中接受潜移默化的教育，在促进幼儿多元智能发展的同时，更促进幼儿品德行为习惯的养成及初步价值观的形成。大地选择性活动包括：

1、稚语心声及大地小讲台：可利用多媒体手段，提供幼儿自我展示的平台，培养自信心2、睡前故事：睡前故事与莫扎特音乐欣赏相结合，创设温馨环境，促进智力发展3、绘画日记：每天情绪的表达与宣泄4、古诗诵读-大地古诗武术操：接受中华经典文化的熏陶5、一日一题：拓展视野，促进思维发展6、每日悟语：借鉴西方国家餐前祷告的活动，约束自身行为，内化成初步价值7、区角活动：为孩子们提供自由选择自主游戏的平台8、图书玩具租借：让大量的有益的图书与玩具陪伴孩子们健康成长9、戏剧表演：人格教育的有效平台10、亲子脑力激荡：家长参与，培养孩子们多渠道多角度多方法解决问题的能力11、大地意志操：借鉴日本毛巾操活动，在增强幼儿耐寒能力、提升身体素质的同时，促进意志力的发展优势六：交互式多媒体教室-突出现代化、数字化教育手段大地校园每间教室均配置整套互动式多媒体设备，通过使用领域全面、资源丰富、形象生动、互动有趣的“大地多媒体教室课程软件包”实施大地课程，让幼儿手、眼、耳多感官参与活动，观察→想像→推理→创新，从而更好的促进多元智能的发展。大地实现多媒体设备走进教室、多媒体教学深入幼儿，使线上学习进教室、进家庭，引领幼教多媒体与网络化的发展进程。优势七：免费为社区提供早教咨询等服务活动。10、先进的网络管理系统大地斥资千万打造了全国幼教行业第一家网络管理系统---园园通“园园通”是大地人集体智慧的结晶，它使遍布于全国各地的大地幼儿园紧密联系起来，共享大地资源，以整体形象，体现“大地”优势。

“园园通”拥有上万篇文章，近两千部影片。涵盖了幼儿园经营管理、教育教学、各类培训等多领域的资源。“园园通”能快速将大地联盟的信息传向各园，使制度、决策顺间传达，高效贯彻管理方针。大地以幼教网、家园网、培训通，公益频道等网络平台，优质服务于全国的同行和家长。11、注重细节的健康工作规范的健康工作是确保幼儿身心健康发展的基础，大地幼教十分重视幼儿的健康工作规范完善与落实。1、营养均衡的膳食入园幼儿约70%的营养来源于幼儿园的膳食，因此大地系统提供科学的带量食谱给幼儿园，并有营养分析软件供幼儿园使用，以确保幼儿生长发育所必需的营养供给。2、注重细节的操作规范为便于指导校园保育保健，大地保教共性中规范了各项工作的操作流程，并提供相应图片，使工作人员一目了然，并且养成规范操作的习惯。如：消毒灯的使用时间记录卡；擦桌子流程图等。3、督促落实的各项自查表大地校园实施各项表单式管理以确保各项卫生保健工作的有效落实。4、及时配套的专业化资源为确保幼儿园卫生保健工作的专业性，大地机构及时提供各项专业知识的学习与宣传资源。12、幼儿园管理制度（一）、园务会议制度：幼儿园在上级指导下成立园务委员会，成员由幼儿园领导、教师代表、保育员代表、保健医生、后勤代表及家长代表组成。园务会议召开每月定期召开一次，幼儿园重大问题集体讨论、决策，保证民主管理。（二）、教研制度：

每学期结合本园实际情况和大地中心办学特色及当地教育主管部门要求选择教科研专题，有目的、有计划地开展教科研活动。每学期有针对性地举办1～2次教育理论专题讲座，提高教师的理论水平和教科研能力。（三）、备课听课制度：

教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》及大地特色教育，以《规程》和《纲要》、大地特色教育为依据，研究制订好各类教育教学计划。深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。按时按质制订好教学系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等。（四）、值班制度：节假日值班（包括平时值夜班），值班人员必须准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。值班时要提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现问题要及时向有关部门报告，若一般情况必须在值班记录簿上做好记录。（五）、交班管理制度：

为保证保教工作的顺利进行，各班教师、保育员必须认真做好交接班工作，认真填写交接记录本，建立每月一次班会制度，经常交流本班情况，采取切实可行、有效的措施，搞好保教工作。（六）、膳食管理制度：幼儿伙食实行民主管理，定期召开伙食委员会，不断改进工作，提高膳食质量；炊事人员及保健人员每两周制定幼儿食谱，食物的调配力求做到平衡，主副食品种多样，并定期计算幼儿进食量和营养素摄取量.炊事人员认真搞好饮食卫生和个人卫生，一切炊具、餐具，要定期擦洗，严格消毒（七）、安全保卫制度：全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。外来人员必须登记后经允许方能入园，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。（八）、门卫制度：按照规定的时间，及时开、关园门，全体教职工自觉遵守门卫制度，住园教职工应协助做好保卫工作。参观来访人员须出示介绍信或有关证件或校园领导的许可认同。门卫人员必须监守岗位，切实做好安全保卫工作。幼儿接送时间，认真做好接待工作，严防幼儿走失。各部门的功能和责任二、上海花园幼儿园定位、收费、课程1、上海花园幼儿园定位1、校园名称：大地上海花园双语幼儿园（暂定，以实际注册名为准

）2、园所等级：按一级一类标准承办3、办园性质：民办

4、办园特色：双语教学5、办园类型：以全日制幼儿园为主；根据家长需求可设置部分寄宿制班别（全托班）；6、办园规模：设置12个班，严格按国家规定数招收幼儿。共招收幼儿约300名。7、开设班别：大班、中班、小班、托班（托班20名、小班25名、中班30名、大班35名）根据家长需求尚可设置婴儿班、亲子班及各种才艺提高班等。8、招收对象:1.5-6岁的幼儿；社区内幼儿为主，同时招收周边地区的适龄幼儿。2、上海花园幼儿园学期计划一、时间要求：

交房时间：拟2016年9月开园时间：拟2017年3月1日交房时间延期，则开园日期、租期相应顺延。

二、指导思想：坚持以《幼儿园工作规程》《幼儿园指导纲要》为指导，以市一级一类幼儿园办园标准为准则，在大地“以国际视野培养完整儿童”的教育宗旨的指导下，深化大地保教共性的实施，持续稳步地提高教职工队伍建设，坚持以“以人为本”的管理思想与“N=1”的教育原则，关注每一位教师与幼儿的成长，探索创新型组织管理方法，实现创新型、人性化、智能化的管理；初步组建一支结构合理、素质良好，具有现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍；依托社区、联系家庭、整合教育资源，探索社区、家庭与幼儿园互动的教育模式，办家长满意、社区满意、领导满意的社区型学前教育机构。三、总目标：

“亲和”是大地的园风，在开园第一学期就积极营造充满“亲和力”的校园文化，逐步学习领会大地幼教“4:2:4”黄金比例教育目标，规范实施大地“美语领先全脑开发”的园本课程，确立园本课程观，采用现代化、数字化的互动式多媒体教育手段，初步树立“教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、教育特色鲜明”的新型幼儿园形象。四、重点工作：（一）队伍建设1、领导班子建设：（1）标准：敬业、专业、勤奋、和谐（2）目的：“好园长就是一所好校园”，优秀的领导班子营造优秀的校园文化（3）措施：-参加大地总部新园长视频培训-学习大地培训通-园长、保教主任、后勤主任、美语负责人等岗位培训资源包-主动查阅园园通学习资料，每周上园园通查阅资料2次，每次1小时-积极参加当地教育行政部门学习培训会议-参加大地系统片区领导班子的经验交流活动-每周召开园务工作会议2、教师队伍建设（1）标准：大地教师亲和力规范、大地员工礼仪规范（2）目的：打造亲和、有良好礼仪形象的大地教师队伍（3）措施：-参加大地总部举办的新员工视频培训-认真参加当地教育行政部门组织的教师培训活动-学习大地培训通-教师岗位学习资源包-每月开展一次师德教育笔记交流活动-学习并熟练使用教师亲和力用语100句（二）教学管理与日常工作管理1、每周按时写教学计划，每周一将周安排粘贴在班级互动栏。2、参加大地总部月教材培训及城际美语月培训3、开展每月大地幼儿园特色活动，彰显大地节日文化教育特色，更好地落实4:2:4教育目标4、每月下旬开展美语晚餐电联。5、周期性开展美语晨间小礼仪、美语聊天角、美语沙龙等特色活动。6、认真学习并落实《大地幼儿园一日常规工作细则》7、认真学习并落实各岗位一日工作流程8、园领导深入班级跟班工作，及时与教师交流，发现问题、解决问题。（三）以大地园本课程为核心，开展教科研工作1、确定园内学科带头人2、以大地课程-领域教育、创思学习、选择性活动为核心开展每周一次的教研活动3、加强大地园本课程教研活动，拓展教研培训工作思路，提高教师综合能力。4、做好教师教学探究与课程建构的初步学习培训工作。5、由教研组长、保教主任组织班级教师就某一主题开展系列学习讨论活动。（四）幼儿发展评价1、形成性评价与学期成长评估相结合2、依据大地教育目标，从“综合素质、价值观、认知发展”三方面对幼儿进行更为全面的评价（五）早期教育工作1、开展0-3岁早教业务，开办亲子班与婴幼班，满足家长与婴幼儿的早教需求2、每月一次社区早教公益活动3、认真学习实施大地早教课程系统4、积极参加当地教育行政部门的早教师资培训5、积极参与大地总部早教师资培训与认证（六）卫生保健与安全工作1、抓好安全、卫生保健工作，预防和降低意外事故的发生。2、每周对教室环境和大型器械进行巡查，并做好检查记录。如发现安全隐患及时进行整改。3、督促各班执行幼儿饮水、饮食、防火、用电和参加各类活动的安全管理制度。4、落实疾病防控工作，认真做好园内外的环境卫生，并且作好活动室及幼儿睡眠室的通风换气、紫外线消毒工作，保持室内空气流通，无病菌。5、由保健医生组织全体教职工对卫生保健知识进行学习。6、有计划地开展每月幼儿安全健康教育活动7、每周制定营养均衡的带量食谱，确保幼儿的营养供给8、建立体弱儿管理制度，做好体弱儿的特殊照顾与科学养育（七）家长工作1、积极宣传组织大地网络家长工作-网络必读与父母执照2、每周填写网上家园联系册，及时且有针对性地对幼儿情况作出评价与反馈3、每周更新班级亲子桥内容4、随时进行幼儿作品栏的更新5、根据情况向家长发送家园通短信，做到幼生情况及时速递6、鼓励各班结合各类节日、主题活动开展家长开放日、家长助教和邀请家长进行亲职教育。7、定期开展家委会、伙委会活动，让家长参与幼儿园管理与评价，了解幼儿园工作动态。8、每月开展一次全园性的家园互动活动或展示活动。（八）档案管理1、开园初期既建立规范的档案管理制度2、设立档案室，并有专人进行档案管理3、各项工作资料及时归档备查三、上海花园幼儿园机构设置及师资力量配备岗位配备人数任职要求(按12个班额编制)园长

1人本科以上，五至二十年园长经验，在幼教行业中极具有知名度和学术权威性保教助理1人本科，在幼教行业中已具有知名度和学术权威性总务助理1人大专以上，在幼教行业五年以上的总务经验保健医生2人本科，医科大学儿科专业毕业，具有丰富的儿保工作经验外教3人本科，敬业，具有三年以上幼儿教育经验和具有知名度。才艺教师3人大专以上，专业院校毕业，三年以上少儿艺术教育工作经验。幼教教师12人大专以上，幼教专业，五年以上工作经验，高级职称以上美语教师12人大专以上，英语专业毕业，口语标准，四级以上，有三年幼教经验。保育员12人大专以上，幼师专业，有三年以上工作经验，能吃苦耐劳。

财务人员2人会计1人（会计师职称，三年以上经验），出纳1人。厨房人员6人主厨2人，助厨4人门卫人员2人武警转业军人师资力量及薪资待遇一、师资招聘：1、根据国家颁布的《幼儿园工作规程》中幼儿园各岗位任职条件聘任师资。2、招聘身体健康、热爱幼教事业，热爱儿童，具有合格学历及专业职称的幼儿教师。3、选聘具有资深幼儿园管理工作经验的优秀园长（幼儿园园长应具备学前教育大专以上学历、小学高级教师职称、园长岗位培训证书等任职资格）4、同时根据规范幼儿园配置招聘、培训符合资格的教职人员，确保幼儿园按承诺实现教职工的配置。二、教职员工薪资待遇：1、录用后员工按地方政府劳动部门的规定，签定劳动合同。按月定时发放工资，并按地方政府要求办理相关社会保险。2、薪资水平：(1)、为当地民营校园中较高薪资福利，确保师资队伍的优秀率与稳定性(2)、原则上参照目前当地民营幼儿园最高薪资标准上浮10%四、上海花园幼儿园室内外装饰装修方案室内工程大厅地面：800X800高级抛光砖墙面及天花：立