学科带头人工作小结

学科带头人工作小结教育是事业，事业的真理在于奉献；教育是艺术，艺术的精华在于创新。"工作以来，我向来用这句话不停反省着自己的教育讲课实践，也向来用"没有最好，只有更好"来激励自己。光阴飞逝，片晌间，我已在工作岗位上走过了十八个春秋。这十八年来，我以自己对教育的忠诚、对工作的勤奋、对同事的真挚、对学生的关爱，博得了领导的欣赏、同事的赞同、学生的敬爱和家长的相信。"十五"和"十一五"时期，我两次被评为西丰县骨干教师，"十二五"时期，我被评为铁岭市骨干教师，因为学校领导的相信，又被评为镇学科带头人。"一份耕作，一份收获",现将工作小结以下：一、爱岗敬业，乐于育人自从踏上三尺讲台，我爱岗敬业、为人师表、爱生如子，敬爱领导、团结同志、为人坦诚，对工作充满热情，在思想觉醒和业务水平上可谓全体老师和学生的典范。自从被评为"XX镇小学学科带头人"以来，我向来以学科带头人的标准严格要求自己，扎实地执行学科带头人的职责，认仔细真、踏扎实实地达成每一项工作，确实作勤学科的骨干带头作用。我努力学习理论，踊跃参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识确实运用到工作实践中，不停增强自我涵养。这18年，我教过低年级，也送走了一届一届毕业班，我用我的方法，我的爱心真挚地对待每一个学生。讲课工作中，我从没有放弃过孩子的思想教育工作，与孩子相同地交流，认识他们的想法，按期与家长接触，做到家校交流，在他们眼里，我是尽责尽责的。二、专注研究，研究方法教师是育人的事业，育人的前提还必然打造一身过硬的本事。学，此后知不足；教，此后知所需。时代要乞降学生渴求知识的眼光，催促我不休学习新的知识。作为教师的我深深地意会到"要给学生一杯水，自己就准备一桶水".所以，为了提升自己的专业知识水平，我常借阅讲课书刊，阅读网络教育，阅读教研论文，踊跃参加省、市、县、校的教研活动、专题活动，集思广益，博采众家之长。为了上好每一节课，我专注研究教材与各样教育讲课理论，勇敢改革讲堂讲课，根据学生的心理特色、知识基础，采纳灵巧多样的讲课方法，融知识性、兴趣性、感情教育为一体，让学生在巧妙的学习情境中主动参加、积极研究，有效地培育了学生的创新精神和实践能力。就在这不休学习、不停反省、不停研究的过程中，我的教育讲课能力有了进一步提升。我撰写的论文、讲课方案、讲课反省、讲课随想多次获奖，有点已经宣布在国家级刊物上。三、热情引领，培育骨干学校浓烈的讲课气氛给我搭建了进步的阶梯。我的成长离不开学校，是领导的相信，同事的帮助使我不停进步，成为骨干教师，成为教研组长，成为学科带头人。作为教研组长，在做好各项教育讲课工作的同时，我踊跃指引和带动我组教师张开校本教研活动，在本校形成了比较浓重的学习风气，充分地调换了教师讲课和科研踊跃性，进而有力地促使了我校的教研工作，我自己和其余教师的讲课水平都有了显然提升。作为镇学科带头人，我知道自己肩负着踊跃的引领作用。所以，我仔细学习教育讲课理论、踊跃参加各级各样的教研活动，在活动中踊跃宣布自己的看法和主张。不论是学习商讨，仍是备课、听课、评课等活动，不论是业务学习，仍是研究课、公然课、示范课，我都走在教师们的前面，为大家做出典范，希望经过自己的付出，带动校、镇更多的教师充满热情地投入到讲课研究中，创立踊跃进步的教研氛围。几年来，我多次担当教研公然课、示范课，多次担当国家、省、市、县教研课题的研究，并获得了优异成就奖。青年教师是教育的希望和将来，是提升教育讲课质量的再生力量。关于学校新分派来的教师，我会长久对他们进行手把手的指导，毫无保存的把自己的经验传达给他们，帮助他们更快地融入这个集体，更快地适应教师的角色。在讲课中，我和青年教师互相学习，互相帮助，扬长避短，建立典范，共同进步，我们都获得了可喜的成绩。1999年8月，我执教的《荷花》一课被评为县级语文优异课；2008年7月，我设计的《分数的意义》获县优异讲课方案并编入《小学优异讲课方案集》；2008年12月，我执教的《分数的意义》被评为县级数学优异课；2009年2月，我撰写的讲课方案被评为县；2009年12月在县首届小学学科标兵评选中被评为"数学科学科标兵";2009年12月，我执教的《通分》被评为市级数学优异课。2012年6月，我执教的《四个太阳》被评为县级语文优异课。四、回顾展望，信心满怀回顾走过的行程，只感觉自己走得艰辛而又沉着，平庸而又实在。自然自己也在不停反省：怎样发挥优势，填补不足，成为货真价实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与讲课方法改革的带头人？"教育是事业，奉献之路无终点；教育是艺术，创新之途无止境。"此次申报市学科带头人，坚定了我此后的工作信念，我将更为严格要求自己，弘扬长处，填补不足，在学校领导的关注与支持下，把今日的工作成绩看作明日工作的起点，本着"勤学、善思、实干"的准则，自始自终，奋力求先，不停从各方面提升自己，使自己无愧于"学科带头人"的荣耀称呼！附：近五年来所获得的荣誉及教育讲课成绩2009年在XX县评选中获二等奖；2009年所教六年二班在2008—2009学年度被评为XX市三好班级；2009年XX县优异教师；2009年省教育科研规划立项课题《小学数学讲课培育学生创新意识的研究》优异成就奖2009年在县首届小学学科标兵评选中，被评为"数学科学科标兵";2009年在XX市小学数学市级优异课评选中，《通分》一课被评为市级优异课；2010年在县小学优异讲课方案评选活动中，《通分》被评为二等奖；2011年在庆贺建党93周年全县中小学征文大赛活动中，荣获优秀指导教师奖，指导的作品登载在由内蒙先人民第一版社第一版并刊行的《党在我心中》刊物上；2011年在县"校校、人人、每日"公然课活动中，《超越百年的美丽》讲课反省被评为一等奖；2011年在应用现代远程资源大赛活动中，课件《可能性》被评为小学组二等奖；2011年在县小学教师基本功大赛活动中，荣获二等奖；2011年在县第二届小学生作文大赛活动中，被评为优异指导教师；2011年荣获全国青少年五好小公民主题教育"光芒的旌旗"念书征文活动指导三等奖；2011年XX县先进教师；2012年在XX县小学优异课复评活动中，《四个太阳》被评为优秀课；2012年被评为XX市"十二五"市级骨干教师；2012年在县中小学课件制作评选中，《通分》被评为二等奖；2012年在县张开的"课改十年"征文活动中，所撰写的讲课经验《争做一名创新式教师》，获一等奖；2012年在县张开的"课改十年"征文活动中，所撰写的教教学设计例《通分》，获一等奖；2012年在县张开的"课改十年"征文活动中，所撰写的讲课漫笔《家乡的风气风俗》，获二等奖；2015年参加的XX省《讲堂讲课中培育小学生优异学习习惯的行动研究》科研项目课题实验研究获优异成就奖；2015年在县首届多媒体软件大赛中，课件《找春季》荣获二等奖；2015年在县第二届小学教师评选活动中，被评为数学科三等奖；2015年在县第二届小学教师评选活动中，被评为语文科三等奖；2015年