中职数学教学总结

中职数学教学总结随着高校扩招，中职教育压力倍感增加，其中和以前的中职教育相比拟而言学生的质量是压力产生的一个重要的因素。现在中职教育所面对的学生根底较差，在学习上曾经受过的挫折打击使他们对学习已没有太大的兴趣，变得怕学习、不情愿学习、躲避学习。尤其是偏重于规律运算的数学课，学生更是“望数兴叹”，盼望尽早摆脱数学的“阴影”，对于此现象教师教得辛苦，学生学得也辛苦，而最终的成绩却不尽如人意。这样带来的恶性循环势必会连续加重学生对于数学功课的“抵触心情”。

如今是网络信息化的时代，数学这门以根底理论为主的学科也应当适应时代的潮流，建立中职教育中数学课程的新思想、新策略、新模式。

一、转变观念

数学不仅仅是传统意义上的运算工具和根底，更应把它看做人文教育的一个平台，随着比率、误差、时机、图像、规律、程序等数学概念的生活化，各行各业都在进展着数字化、数学化，用到的数学学问越来越多，数学能很好地培育人的理性思维力量。我们国家始终在提倡素养教育，而理性的思维力量是素养教育中不行或缺的一局部，是促进新意识和创新力量所需的必要组成局部。应把数学熟悉提高到艺术，文学的层次，数学是带数字的音乐，是现代人主要的素养之一，数学是衡量一个民族成熟的文化素养的重要标志。因此，我们的学生在日常的数学学习中，不应当把简洁的学会了数学公式，概念，做为数学学习的终极目标，而应把熬炼规律思维力量成为学习数学的新理念。全部的教学工作都应围绕这一理念而绽开。

二、转变模式

教师作为课堂教育的主导，更应起到的是导向的作用，而非一个强制“喂饭保姆”的角色。中职数学课程要针对学生的专业和年龄特色进展优化配置，职业教育培育的是学生的职业力量，而其中遇到问题，解决问题的力量为重中之重，因此在课堂教学中教师可以针对每节课的教学任务，设计提出问题并解决问题的教学环境，让学生习惯于做课程的“仆人”而非被动的“承受者”。比方，我们在学习根底理论概念的时候，不妨让学生由已经学会并把握的旧的学问

中职数学教学总结2

本学期来，在学校领导的引导和大力支持下，我在教学工作中与全体教师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进学生素养全面进展，顺当地完成各项教学工作任务，取得肯定成绩。为总结阅历，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结如下：

一、在教学工作中主要仔细做好备课、上课、稳固应用、课外辅导等环节工作。

1、备课。首先仔细学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。娴熟把握教材的全部内容，学期初制订好各阶段的教学规划，确定教学目标，把握教学重点、难点、关键，使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进展教学工作。其次仔细做好课前预备，要求学生先预习，画出不理解的局部等。

2、上课。

①仔细组织教学，目标明确。把学问与力量、过程与方法、情感态度价值观表达于教学全过程，并特殊注意过程与方法，以表达课改精神。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面进展。制定的目标符合学生的年龄特点及实际状况，以学生自主学习、探究学问为中心，突出学生的学习主体地位。

②精确地把握每一课的学问构造。依据教学实际状况，对教材进展适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使学问变为学生乐于承受的东西。

③重视设计教法学法。依据教学内容设计出教学活动，形式敏捷多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种力量的进展需要。在教学过程中，引导学生积极参加教学的全过程，敬重学生，注意进展学生共性差异，鼓舞学生敢于发言，使课堂气氛、公平、民主、合作、融洽。师生、生生多向沟通，形成互动，共同进展，使学生在课堂兴趣深厚，留意力集中，想象丰富，思维活泼，心情开心，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生数学素养。

④注意对学生解题力量的培育。

二、重视自身素养的培育。

加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学阅历，仔细听课，积极参加课改活动。

总之，本学期来，在领导、教师的大力支持下，我在数学教学上有很大的改良，并取得了肯定成效，但距新时期新课标的要求还有肯定的距离，如在培育学生良好的学习习惯方面比拟薄弱，主要缘由一是教学任务重，时间缺乏，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获.

中职数学教学总结3

一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。

一、业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

三、教学讨论

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对高二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，在校内听课8节。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的`放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

中职数学教学总结4

本学期我担当XX级中职数学的教学工作，始终本着实事求是、脚踏实地的工作原则，仔细完本钱学期的教学任务，并在思想水平、业务水公平方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

我毕业于一所师范学校，我所受的教育告知我我必需时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业、严于律己，对工作尽职尽责，,注意师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。喜爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关怀学生。而且我能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同事，能与同事和谐相处。

二、教育教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

（一）留意培育学生良好的学习习惯和学习方法

来这里的学生在初中学习成绩大多不好，他们没有良好的学习习惯，不知道怎样学习比拟有效。例如以往的学习方法不能适应职业学院的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：

1、转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念

在开学初，我就给他们指出中职数学学习较初中的要简洁一些，在这里成绩凹凸不是衡量一个人聪慧与否的标准。我们的学习目的和方法也和以前大不一样，以前我们学习数学是为了得到高分为了上好学校，但是在这里我们是为了丰富自己的文化生活，为了培育自己的理性思维，以及为学其他的专业课打下根底。因此在这里数学不再像以往那样枯燥的学习，我们要在兴趣中学习，要欢乐的学习，同学们要对自己有信念。

2、转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开头，有些学生有不好的学习习惯，来这里学习的孩子大多数学根底不太好。在他们的认知里数学是很难的，想学好数学更难，因此他们就自暴自弃，上课的时候多数同学不听课，有的趴着睡觉，有的玩手机，只有少数同学是在仔细听课的。针对这个问题，我想了许多，首先我努力记住班里同学的名字，上课的时候就会叫同学起来回答下列问题，假如他们答不出来也不会批判他们，反而会鼓舞他们。这样同学们就会有一种自己被重视的感觉，渐渐的他们就开头把留意力放在数学上了。其次我努力把简单的问题简洁化，而且还会给他们讲小故事，通过努力，大多数同学能很快承受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。

（二）日常数学教学的方法及对策

1、备课

本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。我知道自己教学阅历缺乏，所以我从不敢懈怠我总是仔细阅读教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。其次，深入了解学生，依据学生的学问水平和承受力量设计教案，每一课都

做到“有备而去”。并积极听别的数学教师的课，取其所长，并不断归纳总结阅历教训。

2、课堂教学

针对中职学生的特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学