小学教学五年级音乐教学工作计划

小学授课五年级音乐授课工作计划小学授课五年级音乐授课工作计划小学授课五年级音乐授课工作计划小学五年级音乐授课工作计划不论是单位仍是个人，不论办什么事情，开初都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就能够协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划自己又是对工作进度和质量的核查标准，对大家有较强的拘束和敦促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是成立正常的工作序次，提高工作效率的重要手段。【篇一】一、学生情况解析五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还能够，接受能力不是很好，各班的学生情况截然不同样样，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自己的条件原因或其他原因，所以歌唱技术有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，关于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了很多负面影响，这些学生上课时乱叫，音严禁，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们必然会有所改良。二、本学期授课目标知识目标：1、经过音乐授课，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、经过学习能正确的圆满的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。能力目标：1、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握必然的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、经过欣赏，认识几种常有的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，进而培养学生形成健康的审美情操。3、经过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同样样音乐感情的乐曲。感情目标经过音乐授课，突出其学科的特色，激发学生热爱祖国的真挚感情，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技术，经过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技术，能圆满的演唱歌曲。三、教材解析本册教材共有八个单元：1、春意2、欢欣的村寨3、想象4、四时5、您好！大自然6、京韵7、友谊8、百花园。本册教材更重视对合唱授课的浸透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感觉方面：波及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包括了同一主题，内容丰富。四、教改主攻方向怎样在音乐授课中培养、激励学生的创立精神五、减少学生负担抓紧讲堂授课时间，让学生尽量在讲堂达成学习任务，以减少课后的负担；培养学生优异的音乐学习习惯。六、改良授课的举措1、落实授课“五仔细”的详细举措。2、仔细研究纲领和教材，在此基础上按课时，并按教导处一致备课格式，仔细写好教授课设计。3、仔细履行课时计划，严格掌握40分钟的讲堂时间，向40分钟要效率。4、充分作好课前准备，仔细依照授课设计上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机遇。5、依照学生身心发展的特色，适合放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、依照本校条件设施，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高讲堂授课奏效。7、达成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。8、提优补差的路子：经过讲堂授课。经过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、学生模拟。激励、夸耀法：经过激励夸耀大概高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同样样学生采用不同样样的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。【篇二】一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创立性思想，形成优异的人文修养，为学生一世喜爱音乐、学习音乐、享受音乐确立基础。二、学情解析五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感觉与研究创立的活动能力也进一步增强，所以在今后的授课中应注意引导学生对音乐的整体感觉，增添音乐表现与音乐创立活动以及着手收集资料的份量，以生动爽朗的授课形式和艺术的魅力吸引学生。三、教材解析本册教材分为八单元，即单元“春光；第二单元“旅行的梦”；第三单元“欢欣的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单元“京韵”；第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”每个单元包括感觉音乐，表现音乐，创立音乐以及学习和认识音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期授课内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。四、学期授课目标1、知识目标：认识和认识不同样样的民族生活民俗。经过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包括的小知识。认识和认识音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。认识歌剧以及歌剧音乐的作用。认识曲艺以及曲艺音乐的特色及作用。认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并认识其音色特色。2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。经过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。经过音乐活动，惹起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创立音乐的能力，以及合作进步的精神，激发学生对音乐的兴趣。3、友谊目标：经过音乐授课，突出其学科的特色，把爱国主义、集体主义精神的培养浸透到音乐教育中，启示智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够圆满的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创立。经过学习，掌握有关的文化知识，提高人文修养。五、教材重点难点授课难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适合而不夸张。2、经过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。3、经过音乐活动的创立性、丰富多样性。学生自己体验，培养学生舞蹈的创编能力。授课重点1、连续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、连续引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创立能力，合作能力。3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。六、举措1、利用讲堂时间供应学生练习、自我表现的机遇，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的隐藏要素，发挥学生专长，以个别带动整体，提高整体水平。3、依照学生兴趣专长，组织班级兴趣小组。实时总结、反省，以促使授课。以活动为讲堂授课的主要形式，设计丰富多彩的授课活动。4、采用多种授课形式进行授课，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生音乐学习的可连续性发展。5、充分做好课前准备，因材施教，讲堂多给学生自我表现的机遇。6、依照学校条件设施，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高讲堂授课奏效。【篇三】一、教材解析五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的国土》、《情系江淮》、《南海风情》、《欢聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习供应活动与显现的平台。贴近学生生活，表现经典性、时代性和开放性。二、授课重、难点1、用歌声肢体动作勇敢的表达内心的感觉。2、歌曲境地的创立和表现。3、培养学生的民族骄傲感。三、授课目标1、经过欣赏和歌唱，感觉祖国的美好情况，体验不同样样音乐体裁所描述的春光，认识不同样样民族的音乐风格特色；2、在“我的创立”活动中，依照所学的音乐内容，用自己的音乐方式展开创立活动；3、认识有关地方民歌的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情和民族骄傲感。四、主要授课举措1、仔细备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生；2、讲堂形式多样，最大限度地调换学生的积极性，最大可能的让讲堂充满知识性、兴趣性、研究性、挑战性。使他们最大限度地学到知识，掌握技术。并注意在讲堂上采用必然的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。3、多看多听其他学校的课程，在本校多推行，使学生广阔眼界。教师从中总结经验。【篇四】一、基本情况：本学期五年级有授课班3个，共有学生135人。今年级学生对音乐有了必然的感悟，在08年“六一”小白灵合唱比赛中，合唱表演碰到全校师生的一致好评，本学期将连续对今年级音乐授课推行较为更为系统训练。二、教材解析：1、本学期教材共有八个单元：单元：西部风情第二单元：古诗新唱第三单元：美丽的草原第四单元：快乐的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢欣的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美好的祝福第九单元：多彩的贵州2、各单元授课要求单元：西部风情单元总要求：要修业生初步认识我国西部地域有代表性的音乐特色及有关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地域苗族、彝族的音乐特色等，经过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐构造和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。第二单元：古诗新唱单元总要求：经过会集学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。在演唱方面，进一步要修业生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。在感觉与鉴赏方面，要修业生能经过《读唐诗》的欣赏，感觉古诗文化的广博精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的境地。感觉歌曲的感情。在音乐创立方面，要修业生能依照教材供应的资料组成古诗歌曲《春晓》。要修业生能积极组织并参加“古诗朗读演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创立性，即兴吟唱古诗。在音乐与有关文化方面，要修业生尽可能多地朗读古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元：美丽的草原单元总要求：经过对优异艺术作品的体验和感觉，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的快乐心情。第四单元：快乐的舞步单元总要求：这是以快乐的流行音乐为主题的单元。经过本单元的学习，广阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐感情体验，培养优异的审美情味。经过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，认识世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感觉积极健康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。第五单元：绿色畅想单元总要求：经过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更为关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。第六单元：欢欣的鼓声单元总要求：经过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们认识鼓给人们生活中带来的欢欣，激发学生对鼓乐文化的兴趣。学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优异鼓乐文化的认识。小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。第七单元：音乐中的故事单元总要求：这是以欣赏为专题的单元。经过本单元的学习，广阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐感情体验，培养优异的审美情味。经过欣赏、创编等音乐实践活动，坚固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。第八单元：美好的祝福单元总要求：经过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的感情，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。进一步认识我国优异的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。第九单元：多彩的贵州单元总要求：经过歌曲演唱、欣赏，进一步认识贵州苗乡侗寨民族风情，感觉苗族歌舞音乐特色，进下认识我们的家乡——多彩的贵州。【篇五】一、教材解析：本册教材授课内容为七个单元：《春光》、《欢欣的村寨》、《旅行的梦》、《你好！大自然》、《京韵》、《百花园》、《爱满人间》，包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感觉不同样样国家、地域、民族的音乐风格，增强了审美体验。课《朝夕》由歌曲《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，器乐曲《致春天》、《春到沂河》四首作品组成，经过聆听，体验音乐所表现的不同样样情绪，感觉人们对春天的期盼以及对美好生活的向往。经过歌曲的学唱，让学生在感觉、体验、表现和创立中，丰富感情体验，培养他们对生活积极乐观的态度。第二课《欢欣的村寨》由聆听《北京喜讯到边寨》《打起手鼓唱起歌》和歌曲《巴塘连北京》《迷人的火塘》四首作品组成。主要让学生连续感觉、体验和认识西南地域少许民族各具特色且丰富多彩的音乐文化及民族风情，是过去学习“幸福的歌”“美丽家园”“新疆好”以及“草原等主题的连续”。第三课《旅行的梦》由歌曲《小白船》、《真善美的小世界》和聆听曲《飞越彩虹》、《旅行的女武神》四首作品组成，目的是经过充满梦幻梦界和梦想色彩的音乐作品，让学生在演唱、聆听和编创活动中，丰富学生内心的感情世界，培养积极乐观的人生态度。第四课《你好！大自然》选编了歌曲《野外在呼喊》和贝多芬《田园交响曲》的第二乐章《溪边风景》，让学生在学唱与聆听中感觉音乐两种不同样样样的田园风景；而《铃儿响叮当》《铃儿响丁当的变迁》以其丰富的表现手法，则让学生领悟到冬季雪地上的狂欢情况。合唱曲《铃儿响叮当的变迁》的选编，让学生在学唱二声部合唱歌曲《铃儿响叮当》，体验歌曲结尾三声部的合唱奏效的基础上，进一步感觉以此旋律为主题的多风格变化，加深对高水平的合唱艺术感觉。四首作品都充满了大自然的气味。第五课《京韵》安排了四首作品，现代京剧唱段《要学那泰山顶上一青松》及京韵浓烈的笛子与乐队演奏的《京调》、学唱歌曲《我是中国人》和《京调》。经过聆听与学唱、编创与活动等学习方式，来感觉和体验京剧的风采，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱。同时也表现“课标”弘扬民族音乐的基本理念。第六课《百花园》内容有歌曲《采花》、《编花篮》和聆听曲《花之歌》、《对花》四首作品，让学生在音乐中享受百花的“花容、花姿、花香、花语”，体验音乐中描述大自然百花之美的奇妙，表现“音乐与自然”“音乐与生活”的人文内