部编版小学语文三年级上册课件 一个粗瓷大碗【教案匹配版】_第1页
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小学语文三年级上册课件（部编版）小学语文三年级上册课件（部编版）观察图片，说说它的样子以及用途。激趣导入*

27一个粗瓷大碗中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。读第1自然段中的内容，了解它与平时使用的碗有何不同。陈列位置：外形特征：使用情况：中国人民革命军事博物馆粗瓷，大赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时仅仅用过一次赵一曼，中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，1935年11月在与日寇作战时被俘，1936年8月就义。2009年9月10日被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。课前大家还收集了有关赵一曼的哪些故事呢？你是通过什么方法了解到的？陈曼联缸粱顿侦初读课文形近字作比较：陈阵曼慢同音字作比较：联连梁粱还huánhái还击还有面对敌人的挑衅，我军战士进行了强有力的还（huán）击。这件事情还（hái）没有做完。huán①回，归；②回报；③归还；④姓。hái

①仍旧，依然；②更；③再，又；④尚，勉强过得去；⑤尚且；⑥表示没想到如此，而居然如此。多音字故事发生在什么时候？谁为谁做了一件什么事？结果怎样？再读课文，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。再读课文这些词中可以知道赵一曼将自己的碗送给了新战士，自己一直没有碗。所以通讯员找到碗后连忙给她送过来。送碗12345第3、4自然段中赵一曼和通讯员的对话，感受赵一曼语气的坚定，她以为这个碗是从别的同志那里得到的，所以让通讯员还回去。12345还碗透露出通讯员对赵一曼同志的爱戴。“该”这个字，可以看出，赵一曼一直都没有吃饱，也可以看出当时条件的艰苦。567891011盛饭表现了当时条件的艰苦和同志们为他人着想的品质。赵一曼悄悄倒回高粱饭的过程。567891011倒饭可以看出老李内心的感动，也从侧面烘托出赵一曼的高尚品质。567891011朗读小通讯员和赵一曼的对话，感受小通讯员“直叫”中的着急和关心，以及赵一曼“笑”中的期盼。567891011直叫笑思考：碗是真的丢了吗？什么时候赵一曼的碗才不会“丢”呢？联系课文第11自然段知道赵一曼的碗并不是真的丢了，而是送给了七班的战士们。只有部队里人人都有了碗，赵一曼的碗才不会“丢”，因为她心里只装着他人，只想着他人。试着提炼故事情节。把瓷碗给公用。把高粱米饭倒回锅里，自己吃野菜粥。笑着回答通讯员的抱怨。感情升华从文中关键词句中能看出赵一曼怎样的品质？艰苦奋斗、无私奉献、关心他人说说你还知道哪些像赵一曼这样的人？一个粗瓷大碗来历用碗丢碗通讯员

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