《国行公祭为佑世界和平》教案 省赛一等奖

《国行公祭，为佑世界和平》教案【教学目标】1．学习新闻评论的有关知识，了解新闻评论的特点。(重点)2．把握文章的内容，理清文章层次，了解作者的观点。(重点)3．引导学生不忘历史，牢记使命，践行时代赋予青少年的责任。(难点)【教学方法】1．朗读法；2.品读法；3.讨论探究法。【教学过程】eq\a\vs4\al(步骤一创设情境导入新课)1937年的12月13日，侵华日军在南京城掀起了一场血雨腥风，在这里，他们进行了长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和放火、抢劫等血腥暴行。在这场大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万，给整个中华民族都留下了一道深深的伤痕。12月13日，是南京大屠杀死难者国家公祭日，为什么要设立公祭日？让我们走进人民日报的新闻评论《国行公祭，为佑世界和平》寻找答案。eq\a\vs4\al(步骤二自学互研自我感悟)1．新闻评论：(1)定义：报刊、广播、电视等新闻阐述观点、发表议论、表达立场的评论性文章。(2)种类：社论、评论员文章、短评、编者按和专栏评论等。(3)特点：①很强的时效性和针对性。②鲜明的政治性和思想性。③广泛的公众性。2．字词积累祀(sì)国殇(shāng)初衷(zhōng)抵赖(lài)辱没(mò)铭记(míng)杀戮(lù)篡改(cuàn)呓语(yì)缅怀(miǎn)彰显(zhāng)磅礴(pángbó)沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻人世间事物文化极大，或者变化较快。3．通读全文，说说本文是针对什么事件发表的评论？本文针对“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞”这一事件发表评论。4．本文表达了作者怎样的观点？中国以隆重的公祭仪式悼念死难同胞，是为了牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。eq\a\vs4\al(步骤三合作探究交流展示)一、梳理本文的思路。1．本文的标题有什么作用？标题“国行公祭，为佑世界和平”准确、鲜明、生动，是对评论内容的高度概括，是文章主体的集中体现，是画龙点睛之笔。2．本文的开头有什么特点？开头以新闻事件“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞”的概括叙述，引出作者观点，为下文的分析论证作铺垫。3．作者是如何论述观点的？(1)举例论证：①第二段，列举美国《波士顿环球邮报》发表文章《别让南京消失在人们的记忆中》，加拿大安大略省议会通过“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；南京大屠杀的第一位证人、美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花，日本由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书等事例。具体有力地证明了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者。②第三段：到举日本右翼分子否认历史的种种行为论证了“右翼分子否认历史的态度仍然顽固”。③第四段：列举种种事实证明“南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆”。(2)对比论证：全世界正义之士以不同的方式纪念南京大屠杀的死难者与日本右翼分于否认历史的行径形成了鲜明的对比。4．归纳论证结构。引论：以南京大屠杀80周年国家公祭引出“国行公祭，是为了牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”的观点。本论：列举全世界的正义之士纪念南京大屠杀、日本右翼分子否认历史的行为，并通过对比论证了南京大屠杀历史不可能被忘记。二、语言特点。1．简洁明了：(1)1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。语言简洁明了，高度概括了南京大屠杀的历史史实。(2)日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。用简明的语言概括出日本右翼分子妄图辱没真相和良知的丑态。2．准确严谨：在日本，右翼分子否认历史的态度仍然项固。在连锁酒店大肆摆放美化侵感战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相。用词严谨，将日本右翼分子与有良知的日本国民区别开来。3．生动形象：(1)国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。用文言古语，恰当引用，为评论增添文采。(2)南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。把日本右翼分子否认历史的现象用形象化的语言具体描述，使其栩栩如生，增强了说理的形象性。(3)铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。排比，高昂激越，使说理显得气势磅礴。三、归纳本文的艺术特色。1．就事论理，就实论虚，叙议结合。2．由情达理，情理交体。3．言之有文，峰达理举。【板书设计】国行公祭，为佑世界和平提出观点：国行公祭，牢记历史，共同维护和平。分析问题：举例论证、对比论证。解决问题：总括全文，重中论点。eq\a\vs4\al(步骤四布置作业)根据以下二则材料写一篇新闻评论。1．日本名古屋市市长河村隆之发表评论称：“没有所谓的南京大屠杀吧，中国说有30万市民惨遭虐杀，如果是真的，日本人应该都去南京下跪了吧。”2．广大国民讨伐的日本APA酒店，已经重新在旅游网站上架预定。eq\a\vs4\al(步骤五课后反思查漏补缺)这节课的成功之处在于：__________________________________________________________________________________________________________这节课的不足