种树郭橐驼传上课用

种树郭橐驼传柳宗元一走近作者

柳宗元（773-819），

代文学家、哲学家。字

，河东人，世称

。曾任柳州刺史，故后人也称之为

。文学上与韩愈一起提倡

，同被列入“唐宋八大家”之中，并称“”。（其他几位是宋代的：

唐子厚柳河东柳柳州古文运动韩柳欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩二初读正音

橐驼（）病偻（）寿且孳（）窥伺（）

缫绪（）病且怠（）其莳也（）长人者（）

飧饔（）tuólǚzīsìsāo

dàishìzhǎngsūnyōng郭橐驼其人？(1—2段)类橐驼技艺高明（四绝）豁达乐观技术全面；树挪能活；树品质优；独门本领。他如何种植？（第3段）

己植——————他植本舒，培平根拳，土易土故，筑密培土或过或不及勿动勿虑旦视而暮抚去不复顾已去而复顾

天者全而其性得木之性日以离对比方法:态度：结果：顺应自然天性给予生长空间“移之官理”，如何做官？（第4段）

他植者植树官吏为政

旦视暮抚，去而复顾旦暮来而呼爪肤验生枯，摇本观疏密促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚

木之性日以离无暇……

虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之

表现：结果：勤虑害树——————繁政扰民

相同点：类比五思维拓展

本文所讲的道理除了可以“移之官理”还可以“移之”哪些领域？(幼儿教育、环保等）（小组讨论——记录——发言）“顺木之天以致其性”的启示

(选自《大理日报》2008年1月28日）“望子成龙，望女成凤”是为人父母者的共同心愿，在这种迫切愿望的驱动下，可苦煞了天下父母，却又有不少家庭因不得要领，对子女的教育正走向误区。据中华妇女联合会提供的资料表明：全国抽样调查的一万户家庭中，家庭教育比较科学的2384户，方法欠妥的5109户，有严重偏向的2507户。这种家庭教育有失科学的表现主要是过度宠爱、动辄体罚、心灵施暴、智育第一、强行塑造、不注重家庭环境等。这当中，很多问题带来的直接危害，就是严重地违背了孩子生理、心理发展的自然规律，损其天性，影响了孩子的正常成长，最终步入了“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”的误区，适得其反。

畅销全国的长篇儿童幻想小说《真心英雄》，出自15岁的少女张天天之手。张天天因此成为中国最年轻的长篇小说作家。爱听故事是儿童的天性，张天天的童年就置身于其父母所营造的故事王国里，由听故事渐渐发展成为会复述故事、编写故事，乃至走上创作之路。其父母曾一度担心写作影响她的学习，劝她放弃，但最终在校长的劝导下，还是支持女儿，满足她的喜好。天天的父亲深有感触地告诉别人：“我教育天天的成功之处在于和孩子交朋友。我从来不主张强迫孩子学什么，全凭她的兴趣。现在一些父母强迫孩子学钢琴，学画画，练习跳舞，孩子产生抵触情绪，这样难以取得好效果。”天天的父母正是顺应了孩子天性，才有了孩子的今天。

国家教育信息中心的研究报告指出：青少年在家庭教育的误区中接受错误的说教熏陶，势必影响21世纪人才的开发，应当引起广大家长和全社会的高度重视。在教育孩子方面，我们不妨学学郭橐驼的种树术，因为种树如此，育人亦然。著名作家冰心先生说过：“让孩子像野花一样自由成长。”这是何等精道的见地！沐浴甘露，享受春光，风吹雨淋，经雪见霜，自由自在，茁壮成长。每个孩子的先天素质不同，家庭环境不同，他们的发展也就不一样。我们不能用一个模式去塑造他们，用一把尺子去量他们。清代诗人龚自珍有句名言：“我愿天公重抖擞，不拘一格降人才。”龚自珍尚知“不拘一格”方能“降人才”，而况我们？我总觉得，教育者的责任就是顺其自然，在尊重