小学英语教学工作计划大全

第32页共32页小学英语教学工作方案大全小学英语教学工作方案2023(一)一、教学目的1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展交际的才能。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写根底。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培养学生创新精神和理论才能，努力为学生的终身开展奠定语言根底和思想根底。二、学生分析^p四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教材分析^p全书共分11个模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣和小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生学会使用。课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求学生初步学会使用。本册教学重点：will句型，比拟级，过去时本册教学难点：几种时态的用法。四、教学策略及采取的措施(一)、教学策略1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的理解伦敦的景点，从而学习Module2。2、采取对话的方式来掌握课文内容。3、采取表演的方式来掌握歌曲和韵诗。4、利用比赛的形式让学生认读单词。(二)、采取的措施1、培养学生的语感，进步发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的根本意义，逐步获得最根本的运用英语的才能。2、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班的相貌。抓好"单元目的评价实验"，实在加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四非常钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考察分析^p，大面积进步教学质量。3、进步教育信息化程度，积极推进信息技术英语教学，英语还要抓好"如何培养学生学习兴趣"，"如何培养学生运用语言才能"的研究，结合实际要求抓好小学英语"视、听、说"试验课的研究，争取在5月底上一次公开课。总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用"情景教学"这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和开展学生学习英语的兴趣，进步英语教学的效果。五、教学活动安排1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。小学英语教学工作方案2023(二)一、学生知识才能习惯态度分析^p五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯以根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目的的任务1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语和句型。4、能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。6、能在任务性学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。7、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点1、重点:①四会句型、单词②运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、主要措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容就掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多位学生营造一些学习气氛，如:创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学过的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。小学英语教学工作方案2023(三)一、学生情况分析^p学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的理解，大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进,学习英语的才能已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。三、教材分析^p本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。根据学生的年龄特点和认知才能，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.交融学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计。四、教学重点和主要目的

本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简单运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能听、说、吟唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听懂6个幽默小故事。7、能理解6项简单的中西方文化知识。五、教学方法及措施

鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.融会话教学与情景表演之中。3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进展单词教学。4.利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。英语教学工作方案英语教学已经成为一门非常重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们一定要努力工作，才可以将英语教学教好，在不断的开展中，英语教学已经改变了很多，这是一直以来不断的成长得到的后果。英语词汇在几十年里多了非常多，这是最难学的，因为我们的汉语词汇都是有字体组成，很容易就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端。但是英语是国际语言，我们必需要学好。一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，2023年1月19日进展期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进展屡次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进展的教育教学进展了如下的安排，希望可以按照这一时间可以顺利的完本钱学期的教育教学工作。因为本学期时间短，工程部工作总结任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学，才可以顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必然会增加，而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进展的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天，每一分每一秒的时间。二、本学期教育教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：(一)语法知识点。1.一般疑问句及答复;2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化;4.方位介词;5.特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7.情态动词的用法;8.日期和月份;9、名词所有格;10、一般如今时11、时间表达法;12、形容词和副词的三个级别;(二)、交际用语。1.roduceyourself、introducepeople3.talkabouteone9、talkaboutdates10、talkaboutpreferences;makeplans.11、talkaboutabilities.12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences;givereasons三、本学期教育教学难点：我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：(一)、语法知识点。1.一般疑问句及答复;特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词3.名词复数的变化;名词所有格;4.实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别;英语教学本来就是非常的困难，所以在教学中有着很多的事情需要我们来解决，事情的开展已经超出了我们的想象，相信我们一定可以做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是一直以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实情况，相信我们一定可以做好!2023小学英语教学工作方案格式本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下根底。一、学生情况分析^p学生整体来说都比拟活泼，有一局部学生学习较积极，对学习英语具有比拟浓重的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语根底知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家理解的知识领域，充分开展学生在生活中使用英语的才能和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的才能都有待进步。二、教材总体分析^p新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯穿，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的根本理念上灵敏运用教材，不断进步教学质量。三、教学目的通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，可以自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们可以利用简单的日常用语的交际。纯熟掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生理解中西文化的差异，培养爱国精神和世界意识。四、教学重点难点：重点：1、进步课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3、发音清楚，语调正确，书写工整。4、运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。五、教学措施：1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时修改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进展交流的时机。6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点进步差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试才能，对每一单元的内容力争人人过关。7、教学中擅长观察、理解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，理解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进展辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同进步。六、个人业务学习：1、积极参加学校各类业务学习。2、阅读教育书刊，理解教育动态。2023年小学英语教学工作方案一、指导思想认真学习、深化贯彻第三次全精神和公布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的开展中，在各级领导、学校的关心和重视下，获得了一定的成绩，骨干老师队伍根本形成，一批青年老师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年进步。但是，本学期小学英语教学工作仍然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在进步自身程度，切实在实进步教学质量。〔一〕、加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚理解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。2、精心组织理论学习，进步学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以进步自身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学根本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。〔二〕、落实教学常规，进步教学效益认真学习《小学老师六认真工作要求》，实在做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学经历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进展研讨，分析^p教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显老师个性，各校宜在借鉴的根底上作补充、删减或调整。每单元教学完毕后，各校对所提供教案需有分析^p和评价及说明所做的调整。2、改良课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学形式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。为引导老师进展课堂教学研究，提升本市课堂教学程度，本学期拟进展小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份举行小学英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和才能的进步，是直接为中学学习打根底的。老师在教学中要进步质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进展检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要根据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反响和分析^p。教研室将会在这方面加以适当的引导。2023年小学英语教学工作方案一、指导思想认真学习、深化贯彻第三次全精神和公布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的开展中，在各级领导、学校的关心和重视下，获得了一定的成绩，骨干老师队伍根本形成，一批青年老师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年进步。但是，本学期小学英语教学工作仍然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在进步自身程度，切实在实进步教学质量。〔一〕、加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚理解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。2、精心组织理论学习，进步学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以进步自身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学根本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。〔二〕、落实教学常规，进步教学效益认真学习《小学老师六认真工作要求》，实在做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学经历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进展研讨，分析^p教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显老师个性，各校宜在借鉴的根底上作补充、删减或调整。每单元教学完毕后，各校对所提供教案需有分析^p和评价及说明所做的调整。2、改良课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学形式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。为引导老师进展课堂教学研究，提升本市课堂教学程度，本学期拟进展小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份举行小学英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和才能的进步，是直接为中学学习打根底的。老师在教学中要进步质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进展检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要根据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反响和分析^p。教研室将会在这方面加以适当的引导。〔三〕、加强教研组建立，提升老师程度1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建立中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，进步教研组长自身的教学程度和教研组的管理才能，以促进各校的英语教研组建立。2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析^p等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断进步业务素质。3、强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进展。为加强教研活动的专题化，进步老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题研究情况，期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将组织学校进展经历交流。〔四〕、拓宽开展渠道，促进学科建立1、继续进步对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化理解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰辛，学校在安排英语课程的教学工作时要灵敏、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚理解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。2、加强中小学英语教学的衔接。假如中、小学对英语教学互不理解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进理解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学英语页建立，调整栏目，丰富内容，给老师提供平台，共享教学资，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、讨论，形成研讨气氛，促进老师学习、理论、反思相结合。三、主要活动安排二月份《牛津小学英语》____、4b、5b教材培训英语教研组长会议三月份各年级教研活动四月份小学生英语才能竞赛中小学英语教学衔接研讨活动五月份小学生英语才能竞赛苏州市小学英语老师技能展评吴江市小学英语优质课评比活动六月份六年级口语测试小学英语教学工作方案怎么写一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的根底。他们思维活泼，模拟才能和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果；四年级学生根本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，因此对他们而言，英语根底知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家理解的知识领域，充分开展学生在生活中使用英语的才能和习惯。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、可以进展简单的日常用语的交流；4、可以用简单的句子进展写作；5、纯熟掌握所学歌曲、chant等6、理解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在起始阶段采用全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注重才能培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。四、教学重点难点1．重点：〔1〕进步课堂效率。〔2〕养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。〔3〕发音清楚，语调正确，书写工整。2．难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步〔尤其是英语根底不好的学生〕，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点进步差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试才能，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。小学英语教学工作方案范文2023在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，如今的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开场新的英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的宏大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作方案：一、指导思想认真学习、深化贯彻第三次全精神和公布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的开展中，在各级领导、学校的关心和重视下，获得了一定的成绩，骨干老师队伍根本形成，一批青年老师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年进步。但是，本学期小学英语教学工作仍然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在进步自身程度，切实在实进步教学质量。〔一〕拓宽开展渠道，促进学科建立1、继续进步对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化理解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰辛，学校在安排英语课程的教学工作时要灵敏、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚理解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。2、加强中小学英语教学的衔接。假如中、小学对英语教学互不理解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进理解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学英语页建立，调整栏目，丰富内容，给老师提供平台，共享教学资，更