lec10-11材料的热性能讲课稿

lec10-11材料的热性能让你感动的句子让你感动的句子

/让你感动的句子1、别总是来日方长，这世上挥手之间的都是人走茶凉。2、一个人值不值得你穷极一生去喜欢不是看他能对你有多好，而是看他心情不好的时候能对你有多差。3、人生如若有初遇，是不是不会有沧海桑田？人生如若有初遇，一切是否会回到最初的美好？人生如若没有初遇，是不是不会有相识？4、我们总是喜欢拿顺其自然来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认真正的顺其自然其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。5、有人说深情的不是文字，而是那份眷恋感觉，有人说流恋的不是感觉，而是一份回忆，有人说难忘的不是一份回忆，而是被回忆伤透的心。6、如果错过也是一场美好，但愿他年相见，往事如烟，如果，回忆只能用来思念，泛起涟漪的心疼谁又能来安慰，如果，往事不能回首，那错过的流年祝你安好。7、我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。8、你的一生我只借一程，没有花前月下，没有海誓山盟，心灵超越时空，传递遥远的叮咛，我们以另一种方式结伴同行，任思念的长春藤爬满心城，越过千山万水，去缀满彼此的星空，不让遥远的距离，荒芜我们共同的梦。9、明明说好接下来要怎么努力，以后该怎么改变生活态度，结果只是随口说说，唠了无数句废话拖延了好多件事，过些日子又后悔的不行，哪有这么多时间哀嚎，每一天都是新的一天，有计划也能坚持的人总是走的稳稳当当，如果不想说出的话落了空，那可千万别豪言壮语像个笑话让人叹息。10、要记住有些感情结束了就结束了，不要整天想着回头，回头的感情十有八九都是悲剧收尾，也不要责怪自己，这一生也不是只有他才对你好，你很好完全值得更好的人拥有，但首先，不要迷失自己，爱自己别人才会爱上你，如果整天只顾着回看，前面的风景你一定会错过。

二年级背诵篇目二年级背诵篇目

/二年级背诵篇目小学生美文诵读八十篇1、春笋一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。2、小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。3、草原的早晨"啪！啪！"响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。4、我真希望我真希望，烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。我真希望，烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。我真希望，烟囱里吐出来的不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。……5我想高红波我想把手儿变成桃树的枝，带着一串串花苞，随着风儿飘荡。飘哇，飘飘出布谷鸟的声声歌唱。我想把脚丫变成柳树的根，伸进湿软的土地，吸取甜美的营养。长啊，长长成一座绿色的篷帐。我想变成一只风筝，飘在高高的天上，看白云多柔软，瞧太阳多明亮！望啊，望望见了大自然这神奇的课堂。6、海上的风海上的风是花神，它一来，就溅起万朵浪花。海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐曲。海上的风是大力士，它一来送走万片云帆。海上的风是狮子，它一吼就掀起滔天波浪。7、初冬早上，白茫茫的一片大雾。远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。8太阳,你是粉刷匠吗张秋生

太阳,你是粉刷匠吗?你把沙滩刷得金黄金黄,就像是一条用黄金铺设的海岸;你把大海刷得碧蓝碧蓝,就象一块晶莹剔透的蓝色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么洁白,就像一条轻柔飘曳的纱巾……你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。多么健壮的"岩石"。太阳,你是粉刷匠吗-9蜂巢望安教室，像一只蜂巢。-排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。-10鸟岛-望安-下课了，校园，像一个鸟岛。-美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。-同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。-啊，一个生机勃勃的鸟岛。-11乡下孩子-曾是妈妈怀里-欢唱的黄鹂，-曾是爸爸背上-盛开的野菊。-捉一只蝴蝶-能编织美丽的故事。-含一叶草叶，-能吹出动听的歌曲。-挖一篮野菜，-撑圆了小猪的肚皮。-逮一串小鱼，-乐坏了馋嘴的猫咪。-哦，-乡下孩子，-生在阳光下，-长在旷野里。-12小纸船-柯蓝-我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。-小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……-小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。-看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说："去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……"-13旅行者之歌-柯蓝-我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。-大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。-大海它使我心胸开阔，热情汹涌。-所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……-我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里……-所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。-14山茶花-.郭沫若.-昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着-的山茶。-我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。-鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶──这是怎么-也不能描画出的一种风味。-黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。-今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾着一种清香的不-知名的花气。-这是从什么地方吹来的呀？─--原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！-啊，清秋活在我壶里了！-15丑小鸭（二）-（丹麦）安徒生-冬天总算过去了。草儿青了，湖水蓝了，紫丁香散发着阵阵香气。丑小鸭高兴地扇动着翅膀。没想到，自己飞了起来。他飞呀，飞呀，飞进了一个美丽的大花园，轻轻地落在镜子似的湖面上。他抬起头，看见从远处飞来几只白天鹅，轻盈地浮在水面上，梳理着羽毛。他想："我要是能过去和他们一起游，该多好哇……"-忽然，他看见清澈的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。"这难道是我吗？"丑小鸭简直不敢相信自己的眼睛。-正在这时，岸上的孩子们指着他叫喊："快看，新来的天鹅，多好看哪！"-他一下子觉得不好意思起来，把头躲在翅膀下面。他太幸福了！但他没有一点儿傲气，每天高兴地和同伴们一起游玩儿。-16日月潭-日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。-日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖面分成两半，北边像圆圆的太阳，叫"日潭"；南边像弯弯的月亮，叫"月潭"。所以人们称它为日月潭。-清晨，太阳刚刚升起，湖面上还飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。-中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。-日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。-17水乡歌-

水乡什么多？-水多。-千条渠，万条河，-池塘一个连一个，-处处绿水荡清波。-水乡什么多？-船多。-千只船，万只驳，-白帆片片像云朵，-飘满湖面飘满河。-水乡什么多？-歌多。-千首曲，万首歌，-装满一箩又一箩，-唱出水乡新生活。-18.美丽的丹顶鹤-冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。-丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。-丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引亢高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它"仙鹤"。-我国黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。-19月亮湾-我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。-村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。-村子的后面是山。山坡上有一片茶树。花园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。-20夕阳真美-傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。-太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。-太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……-太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。-爷爷满面红光，望着奶奶说："夕阳真美呀！"-21云房子-刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。一群小鸟飞过来，它们说："哇，这么多白云！我们来造云房子。"不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。-小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。-忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？-没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。-222008，北京-中国赢啦！中国赢啦！-2001年7月13日晚上，我国申奥成*的喜讯刚刚传到，北京就沸腾了。-天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。天安门广场成了欢乐的海洋。-此时此刻，千言万语都汇成了一句话："2008，北京！"-23台湾的蝴蝶谷-祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。-台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。-蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。-蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。-24欢乐的泼水节-西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。-这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！-地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。-25真想变成大大的荷叶-王宜振-

夏天来了，-夏天是位小姐姐。-她热情地问我：想变点儿什么？-我想变透明的雨滴，-睡在一片绿叶上：-我想变一条小鱼，-游入清凌凌的小河。-我想变一只蝴蝶，-在花丛中穿梭；-我想变一只蝈蝈，-歌唱我们的生活。-我想变眨眼的星星，-我想变弯弯的新月。-最后，-我看见小小的荷塘，-真想变成大大的荷叶。-荷叶像一柄大伞，-静静地在荷塘举着。-小鱼来了，-在荷叶下嬉戏，-雨点来了，-在荷叶上唱歌……-26砸鱼-尹正茂-好冷的天啊，太阳都冻得发灰了。可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。-我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。太阳一下山他就嚷着："砸鱼去呀！"不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。水生扛着木榔头跑在前头。-小河早结了冰。冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。水生带领大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈，作好标记。天一暗，我们就打开手电筒，点亮小马灯。灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼群也停下了。水生高兴地朝大伙儿做个鬼脸，抡起木榔头，往下猛一砸，"扑通！"冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了，有趣极了！大家不顾手冻得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。-快快回家，让妈妈给咱们做烤鱼吃去！-

27雨-刘半农-妈！我今天要睡了--要靠着我的妈早些睡了。听！后面草地上，更没有半点声音；是我的小朋友们，都靠着他们的妈早些去睡了。-听！后面草地上，更没有半点声音；只是墨也似的黑！怕啊！野猫野狗在远远的叫，可不要来啊！只是叮叮咚咚的雨为什么还在那里叮叮咚咚的响？-妈！我要睡了！那不怕野猫野狗的雨，还在墨黑的草地上，叮叮咚咚的响。它为什么不回去呢？它为什么不靠着它的妈，早些睡呢？-妈！你为什么笑？你说它没有家么？--昨天不下雨的时候，草地上却是月光，它到哪里去了呢？你说它没有妈么？--不是你前天说，天上的黑云，便是它的妈么？-妈！我要睡了！你就关上了窗，不要让雨来打湿我们的床。你就把我的小雨衣借给雨，不要让雨打湿了雨的衣裳。-28做一片美的叶子-金波-远远望去，那棵大树很美。-树像一朵绿色的云，从大地上升起。-我向大树走去。-走近的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。-无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。-绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零--回归大树地下的根。-大树把无数的叶子结为一个整体。-无数的叶子在树上找到了自己的位置。-我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。-每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。-为了我们的大树，做一片美的叶子吧！-29北大荒的秋天-九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。-天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的绵缎。-小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。-原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗哗的笑声；挺拔的高扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人的心也给燃烧起来了。-生活在这里的人，喜欢用"大豆摇铃千里金"来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。-啊，北大荒的秋天真美呀！-30拉萨的天空-王宗仁-拉萨是有名的"日光城"。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。-在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说"掬一捧蓝天可以洗脸"，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。-拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。-在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。-31荷花-叶圣陶-清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。-荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。-这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。-我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……-过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。-33我爱故乡的杨梅-我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。-细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。-端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。-杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌光触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。-杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所有像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。-没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜了，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。-35海底世界-你可知道，大海深处是怎么的吗？-海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。-海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。-海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。-海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。-海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。-海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。-36多变的脸-张歧-多么像人啊，海的脸一天多变。-清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。-当风提着裙子姗姗走来，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。-涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须……-我喜欢宁静安恬的脸。-我喜欢慈祥温柔的脸。-我也喜欢严肃冷峻的脸。-爸爸和妈妈的脸不也是常常地变？当我潜心做*课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候……-嬉笑和严肃常常有同样的内涵：为了深沉的爱。-我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。-

37往事-冰心-父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了－－但故乡的园院里，却总有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。-九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说："我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姐妹，大家都欢喜，说是应了花瑞。"-半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。-仍是不适意－－徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。-对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边－－一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒下了来，正覆盖在红莲上面.我一宁的心散尽了！-雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。-我心中深深地爱了感动－－母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？-38带刺的朋友-宗介华-秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。-一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬。-我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的行动。-那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树，又爬向伸出的枝……-挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。-后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地。-我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙，"扑"地一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺重呢！-很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，又"扑噜"一下，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。-哎，这不是刺猬吗？！-我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！-可是，它住在什么地方呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处，弯腰望望，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。-39吹泡泡-冰心-小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。-阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。-我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。-这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。-那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。71一只惊天动地的虫子

迟子建去年春节，我在佛龛前烧香,被一只虫子给深深地震撼了。

它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会横着走，一会竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。它忽然停住脚步，似乎被奇异的香气吸引，朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。

73溪流

贾平凹我常常觉得，我的生命，就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里，它只是那么柔细的一股儿水流。

溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。在庄严的大山下，永远不安宁、表现着的，恐怕便是这小溪了。

或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干它、黄风刮不跑它。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。

它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。

它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。

74空山鸟语

郭枫到山上来，我最喜欢听鸟叫。

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你心上引进阳光，在你生命里加上色彩，把你浸在奔放的欢乐里。

过午之后，山林便到了入睡的时刻，秋阳敛起耀眼的光彩，温柔地照进幽谷深林里。鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。听着这美妙的清音，还要做些什么呢?

我想做一只鸟，在山中。

76鸟是树的花朵吴忌

我们穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子!看吧，这就冬天了!

然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵!

有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地落在光秃秃的树上。黑色的鸟群会在瞬间装点一丛树林。一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。有时候只有一只，孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。

每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使得树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。乌鸦的歌声粗壮而无所顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，这是一只鸟再造了冬天的生机。鸟儿们在冬天的树枝与树枝之间打开花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。

实际上，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌；夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。

我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。因为，我认定鸟是树的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……

工程测量学考试重点工程测量学考试重点

/工程测量学考试重点工程测量学的内容：按对象分（建筑工程测量，水利工程测量，铁路工程测量，隧道与地下工程测量）按精度分（普通工程测量，精密工程测量）工程建设的规划设计通常可分选址、初步设计和施工设计。工程测量学：指研究在工程建设的勘测设计，施工和运营管理各阶段所进行的各种测量工作的学科。特点（1.服务性2，时效性3，责任性）“平均间隙法”是由佩尔策教授提出的，一般用它检验参考点的稳定性。线状工程测量：为各种线状工程规划设计、施工建设与运营管理阶段所进行的测量工作称为线状工程测量。线路测量的目的：收集一切必要资料，确定线路经济合理的位置什么是中线测量？中线测量是将纸上线路测设到实地上的工作，它是依据初测导线点定出设计的纸上线路，再沿此线路测设中线桩(百米桩和加桩)和曲线。断链：由局部改线或事后发现测距有误造成的里程不连续的参数何谓基平测量，何谓中平测量：基平测量是沿线路布设水准点。中平测量是测定导线点及中桩高程。放线方法：穿线法，拨角法极坐标法。RTK法和全站仪极坐标法四种解释穿线放线法的步骤：1）室内选点；2）测设数据准备；3）现场放线；4）穿线；5）交点定位。简述拨角放线法：拨角放线法是根据在纸上所量得的设计线路各交点的纵横坐标，计算每一段直线的距离和方向，从而算得交点上的转向角。外业人员按照这些资料，在现场直接拨角测距，而定出所设计的线路。水下地形图：等高线图或等深线图。水下地形图测量方法：控制测量与地面测量相同，水下地形测量采用测量水深，及其测深点定位，水位测量来获取水底点的平面位置和高程。水底碎布点的特点：1，起伏看不见2，不能选择特征点3，一般采用平均布点和随机布点。水下测量设计书的内容：1，任务来源，性质，技术要求2，测区自然地理现象，3技术设计依据及原有测量成果分析与采用4施工控制点等级，标志与数量5水深测量图幅测深面积水下障碍物分布，6测量作业仪器器材7计算工作量与时间8技术人员组织分工9特殊技术处理措施方法10安全事项及其他。水下地形测量常用的测量方法有测深线法和散点法两种。测线布设主要考虑测线间距和测线方向。测深线布设方法：1与水流方向垂直，适应主要河流2.与水流方向斜交45度，适应激流河段3.扇形，适应大湾河段或岛屿水面。测定测深点的位置方法：前方交会，全站仪极坐标法，断面锁法。测深仪原理：利用超声波技术测深原理，原理类似测距仪，但直接利用水下障碍物反射声音。多波束测深仪的特点：1全覆盖无遗漏测量。2高分辨率测量3高精度和高效率测量4多用途多信息测量。水位观测方法：水尺法2自计水位计法。大比例尺地形图的特点：1，用于设计的比例尺地形图主要经济用图2，目的明确，专用性强3，范围小，变化大，因而不需一测多用。地形图的特点：可量性，可定向性，综合性，易读性工程规划设计对地形图的要求三个方面：合适比例尺、地形图精度、出图时间对大比例尺地形图来说影响高程精度的因素有：测定地形点的高程误差、地形概括误差和勾绘等高线误差。大比例尺地形图分析影响地物点精度误差源因素有：定向误差、对中误差、观测误差、棱镜中心对待测地物点不重合7.简述大比例尺地形图在工程设计中有哪些应用？1）按一定方向绘制剖面图2）按规定坡度进行选线3）确定汇水面积及计算水库库容4）根据等高线平整场地5）计算土石方量。地形图质量要素：平面位置和高程的精度，地貌地物表示的详尽程度，图面负载和清晰程度。大比例尺测图分为：1国家基本地形图（用国家统一的规范标准。适用于大范围的工程设计）2专用地形图（根据用图的细致程度，设计内容，地形复杂程度，确定测图方法和要求，适用于原有地形图和现有地形相差很大的小范围工程设计）测图的测绘方法：传统测图，摄影测图，数字化成图，各种gis系统等。竣工图：在图上反应出场地的边界，表示实地现有全部建，构筑物的平面位置或尺寸，是具有一定特点的大比例尺专用图。新建工程竣工图编绘：1根据设计总图计算各种工程，管线等特征点线放样依据并实地测绘2，工程竣工时，工程实际位置实地测定，作为检核并作最终竣工图编绘依据，式竣工图真实反映实际情况。竣工测量：现场针对设计变更，施工变化，无法查对的工程进行现场实测和补测。竣工图总类：1总平面及交通运输竣工图2给，排水管道竣工图3动力，工艺管道竣工图4输电通讯录竣工图。5综合管线竣工图。工程控制网：1测图控制网2施工控制网3变形控制网施工平面控制网的网型：导线网、边角网、GPS网工程控制网的基准：通过网平差求解未知点的坐标时所给出的已知数据，一边对网的位置、长度和方向进行约束，使网平差时有唯一解。可以分为三种类型：约束网、最小约束网、无约束网。工程控制网的质量准则有精度准则，可靠性准则，灵敏度准则和费用准则。建筑方格网：对于建筑物多位矩形且布置比较规则和密集的工业场地，将施工控制网布置成规则的矩形网格，即所谓的建筑方格网。施工控制网的主要任务是放样建筑物的轴线。主轴线：主要建筑物的轴线。四要素（1建筑物的性质2建筑物的关系3所在地的地形条件4地质条件）施工控制网的形式：1三角网，三角边，边角网2导线网3矩形格网4gps网。施工控制网的特点：1范围小，精度高，边长差异大2使用率高，稳定性，可靠性，方便性。3受施工干撈点位分布合理，密度大，方向多4精度常有特殊要求5投影面选择特殊。6常采用独立建筑坐标系7常采用独立高程系统。施工放样的过程：①研究放样工作的特点，制订放样方案②计算放样元素③实地放样；④误差分析与检查。施工放样的精度要求：以竣工时相对设计尺寸的容许偏差（1依据建筑限差来确定--依据2依据竣工实际误差来确定包括构件制造施工安装和测量放样三部分组成。）制定放样精度的目的：提高整个工程的工作效益和速度。精度分配（误差分配）的原则:等影响原则”、“忽略不计原则”、“按比例分配原则”控制网优化设计方案：1解析法应用数学规划原理求目标函数的极大值活极小值，得到设计变量的最优解，形成最优方案。2机助法初步方案，试验修正，合理方案，也称模拟法解析法优缺点：得到严格最优解，不依靠人的因素，不需要初步方案。缺点数学模型建立困难，非线性模型常常得到局部极值。机助法优缺点：原理计算简单，易于编程，灵活可靠。依赖设计者的经验，费时是合理解。优化设计：保证施工控制网的精度满足规定要求，同时以最小的成本完成测量工作.控制网优化设计基础：1网的精度2网的可靠性3网的成本4网的灵敏度桥梁控制网的布设任务：1放样桥墩，桥台位置2放样跨越结构3检查施工质量。放样方法：前方交会法或直接测量距离布网要求：1图形简单，保证桥墩间距离满足施工要求2控制网边长包含桥梁轴线保证轴线长度精度4网的边长与河宽比约为1.5倍。桥梁施工控制网网形有：大地四边形、双大地四边形、双三角形、大地四边形与三角形的结合图形、导线网控制网的作用：保证各建筑物符合设计要求。建筑限差：工业厂区控制网的要求是管道安装精度，其压力管道接头精度最严，其连接方式多为承插式。如何建立厂区控制网：在布设建筑工地施工控制网时，采用分级布网的方案，即首先建立布满整个工地的厂区控制网，目的是放样各个建筑物的主要轴线。然后，为了进行厂房或主要生产设备的细部放样，在由厂区控制网所定出的各主轴线的基础上，建立厂房矩形控制网或设备安装控制网大型工业厂区的控制测量：施工精度要求差别大厂房控制网作用：厂房施工的基本控制，细部放样，设备定位。布设：在厂房控制网基础上加密成局部矩形网。建立方法：基线法，轴线法。特点：精度均匀，但布设复杂，且点位不易固定。放样：将图上设计建筑物的位置，形状，大小和高低在实际地上标定出来，作为施工的依据。放样的目的：按设计和施工的要求，将设计建筑物的位置形状大小高程，在地面上标定出来以便进行施工。放样的程序：1确定其建筑物的轴线关系2在设计辅助轴线3细部位置，形状，尺寸等原则总体到局部。放样内容包括：距离放样、高程放样、角度放样放样基础：熟悉建筑物的总体布置图，细部结构图，找出放样依据。（1主要轴线的位置2主要点的位置3建筑物各部间的几何关系。放样的分类：按放样点的不同空间特征分为1平面位置放样（方法极坐标法。直角坐标法。方向交会法、距离交会法、角度交会法）2高程放样（几何水准法）3准直放样.;定位精度要求分：常规放样，归化放样。方向线法放样平面点位时，影响放样点位精度的主要误差来源：仪器对中误差、目标偏心误差、瞄准误差、望远镜调焦误差极坐标放样误差：1仪器对中误差的影响2后视目标偏心误差影响3测角误差影响4测距误差影响5标定点位误差。归化放样法：由直接放样得到初始位置精密测量计算归化改正数现场归化改正得到最终点位。角度交会归化法：1放样初步点位2精密测量3计算横向位移量4绘制归化图5实地归化改正。曲线分为平面曲线、竖曲线、立交曲线等类型。平面曲线分为：圆曲线、缓和曲线、回头曲线、螺旋线等。圆曲线要素包括：切线长度、曲线长度、外矢距、切曲差曲线的测设方法有偏角法、切线支距法、极坐标法、坐标法圆曲线的测设通常分两步进行。首先进行主要点测设，然后进行曲线详细测设。偏角法测设曲线细部的实质是方向和定长交会。竖曲线测设的主要方法有水准法、三角高程法。缓和曲线：在直线与曲线曲线之间加入的一段过渡曲线，目的是由直线段的平坦路面，过渡到曲线段的外侧超高路面。竖曲线：若坡度差超过限制值在道路纵坡的变换位置的连接曲线。变坡点：纵断面坡度变化的点。坡度代数差：变坡点相邻两坡度的代数差。归化放样步骤：1根据已知点数据和放样点设计坐标,计算到未知点的方位角和距离。2利用前方交会法，先在a设站对准ap方向，并根据估计距离在p点附近选两点，然后在b设站，重复操作得p3，p43利用p1p2与p3p4交于一点p‘4计算角差5偏移量6由偏移量1:1绘秒差图7在实地旋转秒差图得p点位置。2.归化法放样角度描述答：在O点架设全站仪，直接放样β，定出P”。测回法观测<AOP=β”，和OP”距离S。计算角度差Δβ=β-β”归化量：PP”=Δβ*S/ρ过P”点做OP”垂线，以P”点沿垂线量取PP”定出P点。3.高程放样过程描述？答：由某水准高程HR测设设计高程HA的A点，则A点尺上读数应为：b=HR+a-HA。仪器安置在RA之间，后视水准尺R读数为a，将水准尺紧贴A点木桩侧面上下移动，直至前视读数为b时，在木桩侧面沿尺底画一横线，此线为A点高程的水准线5.简述工程建设三个阶段中工程测量的任务？答：①在勘察设计阶段，主要为工程提供各种比例尺的地形图。②施工建造阶段，主要是施工放样和设备安装测量，将图纸上设计建筑物的位置、形状、大小和高低在实地上标定出来，把设备安装到设计的位置上去。为此建立不同形式的施工控制网，作为施工放样与设备安装的基础，按照施工的需要进行点位放样。③运营管理阶段，对建筑物安全变形进行观测。4、地面数字测图时，地物点平面位置的精度衡量指标？影响因素有哪些？PPT(1)数字法测图时，地物点平面位置的精度可用地物点相对于邻近的图根点的点位(在实地的)中误差来衡量。(2)分别表示：定向误差对平面位置的影响；对中误差对平面位置的影响；观测误差对地物点平面位置的影响；棱镜中心与待测地物点不重合对地物点平面位置的影响4.控制网的优化设计分为哪几类？主要内容是什么？答：控制网的优化设计分为零类优化设计、Ⅰ类优化设计、Ⅱ类优化设计和Ⅲ类优化设计等四类。①零类优化设计:最优基准或坐标系设计，解决控制网的基准问题；②Ⅰ类优化设计即网形可靠性设计问题，假定观测值已知，对网点位置和观测量进行配置，解决网形；③Ⅱ类优化设计问题即权问题，网形一定，对观测工作量做最佳分配，或最适当权分配；④Ⅲ类优化设计对现有网进行改善，如加减点、加减观测量等为什么施工放样必须杜绝工作中的错误？答：施工放样的任务是将图纸上设计的建筑物平面位置和高程按设计要求在实地标定出来，作为施工的依据。放样的结果就是标定在哪里施工队伍就进行开挖施工建设，浇筑混凝土等一系列工作，如果放样错误没有及时纠正会造成极大的损失，当工程全面施工时，正确的放样是保证整体衔接的重要条件。由此可见施工放样工作责任重大，一定要杜绝工作中的错误。31.简述施工控制网答：施工控制网是为工程建筑物的施工放样提供控制，其点位、密度以及精度取决于建设的性质。施工控制网点的精度一般都要高于测图控制网，它具有控制范围小，控制点的密度大，精度要求高，受施工干扰大等优点。施工控制网与国家或城市控制网相比较，其最大的不同是：在精度上并不遵循“由高级到低级”的原则。控制网优化设计分为哪四类？各自的含义是什么？(1)零类设计（基准设计）：零类设计为基准(起始数据)的设计，是在控制网图形和观测值的先验精度已定的情况下，选择起始数据使网的精度达到最高。(2)一类设计（图形设计）：一类设计为控制网网形的设计，在控制网成果的精度要求及观测手段可能达到的精度已定的情况下，优化设计控制网图形，即确定点位的最佳布设和采用最佳的观测方案。(3)二类设计（观测精度<权>设计）：二类设计：为观测值权的设计，在控制网的图形和网的精度要求已定的情况下，设计观测值的精度。3、线路测量的特点：根据线路工程的作业内容，线路测量具有全线性、阶段性和渐近性的特点。·全线性：是指测量工作贯穿于线路工程建设的全过程。例如铁路、公路工程从项目立项、决策、勘测设计、施工、竣工图编制、营运监测等都需进行必要的测量工作。·阶段性：既体现了测量技术本身的特点，也是路线设计过程的需要。在不同的实施阶段，所进行的测量工作内容与要求也不同，并要反复进行，而且各阶段之间测量工作也不连续。·渐近性：说明了线路测量在项目建设的全过程中，历经了由粗到精、由高到低的过程。2.（简答）线路勘测设计阶段的内容：⑴初测（初步设计）是对方案研究中认为有价值的几条线路或一条主要线路，结合现场的实际情况，在实地进行选点、插旗、标出线路方向。

内容：选点、插旗、标出线路方向、点位平面控制测量和水准测量，测出各点的平面位置和高程。

⑵定测（施工设计）是对已批准的初步设计所选定的线路方案，利用带状地形图上初测导线和纸上线路的几何关系，将选定的线路测设到实地上去。

内容：中线测量、曲线测设、纵横断面测量及局部地形图测绘，并为施工设计收集资料。9、在圆曲线测设中，已知α=20°，R=600米，交点桩号为DK3+500.00，求圆曲线各要素和各主点里程，并简述各主点的测设方法。答：要素：T=105.796，L=209.440,E=9.260,q=2.152。里程：ZY:DK3+394.204QZ:DK3+498.923YZ:DK3+603.643。方法：在JD点架设仪器，按线路后视方向定向，从JD沿切线方向量距离T，得ZY、YZ点。用经纬仪平分180°-α，沿分角线从JD量距E，得QZ点。设用极坐标法测量一点P的精度（SAP=100m）要求P点误差<=10mm①试求测角测距等影响原则确定MβMs；②如果测距误差可忽略确定MβMs。解：P点中误差方程Mp=√（Mβ*S/ρ）^2+Ms^2①等影响原则则Mβ*S/ρ=Ms求得Ms=7.07mmMβ=14.6”②可忽略原则则Ms=0.42Mp=4.2mmMβ*S/ρ=0.91Mp=9.1”计算圆曲线要素及主点里程。解：解算曲线要素：切线长T=R*tgα/2曲线长L=R*α*π/180外矢距E=R*（secα/2-1）切曲差q=2T-L圆曲线主点里程计算：ZY里程=JD里程-TQZ里程=ZY里程+L/2YZ里程=QZ里程+L/2检核：YZ里程=JD里程+T-q细部点坐标计算（切线坐标系）Xi=R*sinΦiYi=R*(1-cosΦi)有缓和曲线的圆曲线的主要点、曲线要素、缓和曲线参数的含义、主要点里程计算缓和曲线参数：·切垂距m：偏角加设缓和曲线后使切线增长的距离；圆曲线内移值p：加设缓和曲线后圆曲线相对于切线的内移量；缓和曲线的切线角β0：HY点（或YH点）的缓和曲线角度主点里程的计算:ZH=JD-T；HY=ZH+L0；YH=HY+Ly；HZ=YH+L0；QZ=HZ-L/2检核：JD=QZ+q/2(3)α：偏角（线路转向角）R：圆曲线半径L0：缓和曲线长度

倍的认识案例倍的认识案例

/倍的认识案例《倍的认识》教学案例城关小学杜红艳教学内容：人教版小学三年级数学上册第50页《倍的认识》例1及做一做和P53-练习十一第1题。教材分析：“倍的认识”一节是在了乘法口诀的基础后出现的。例1是以六只小兔身边的萝卜引出谁是谁的几倍的关系，根据3个2根，5个2根的关系，引出“一个数的几倍”的含义。为解决问题构建“思维模式”。教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。3、进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。逐步养成质疑问难、自主探究、合作交流的习惯。培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。教学难点：将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数的除法含义”。教学方法：根据以上分析，教学时，我主要采用一般教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义。学习方法：1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。教具准备：胡萝卜贴片、课件、小棒教学过程：一、复习旧知识，激趣导入苹果是一种营养很丰富的水果，我们都见过也都了解它，今天，我要考你一些关于苹果的数学问题，我们一起来看看。你知道吗，3个2也可以说做2的3倍，今天我们就来学习“倍”。二、创设情境，探究新知1、创设情境苹果是我们所喜欢的食物，小兔子喜欢什么？（白菜，萝卜），回答的真好，这一天小兔子就去寻找他所喜欢的萝卜了，让我们带着问题一起来看看。（先出示课件问题，后播放Flash）看完故事后请回答:（1）他们都找到了什么萝卜？这几种萝卜各有多少个？（胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根）（2）小兔子想很快知道他们之间有什么数量关系？你有什么办法可以让大家很快知道吗？?（学生独立思考，给出思考时间）。算一算。（有没有更快的办法？提示现在这么乱，我怎么知道有什么关系）摆一摆，请学生说，教师演示。……比……多、少多少？（提示：我们今天学习的是倍，那么用倍可以描述红萝卜与胡萝卜的数量关系吗？），红萝卜是胡萝卜的3倍？你知道他为什么说红萝卜是胡萝卜的3倍吗？他说的对吗？我们把手中不同颜色的小棒看做不同的胡萝卜，来摆摆试一试2、探究新知（1）摆萝卜（学生叙述，教师黑板摆放）。师：像这样把6根红萝卜2根2根放在一起（把胡萝卜两两圈起来），就是几个2根？（3个）引导学生思考，指名回答。所以我们就说红萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。（板书）（先由老师引导认识“倍”的概念，再让学生动手操作，直观体验，将“倍”与“几个几”直观的联系起来。）（2）叙述（倍）（个人，小组，全班）大胡萝卜有2根，?????????红萝卜有3个2根（共有6根），我们说：红萝卜的根数是大胡萝卜?的3倍，也可以说6是2的3倍。（3）思考：那白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？（学生自己思考）讲述思考过程师：大家再一起看看白萝卜一共有几根？白萝卜是几个2根呢？怎样摆才能更清楚地表示出来？学生动手摆小棒，数一数。指名学生上黑板用白萝卜贴纸演示，摆一摆。师：那白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？指名学生回答，将白萝卜两两圈起来。（板书）胡萝卜有（2?）根，??白萝卜?有?5?个?2?根（共有10根），我们就可以说?白萝卜根数是?胡萝卜的（5?）倍，也可以说??（?10）是（2?）的（?5）倍。3、巩固“倍”的概念。①胡萝卜数好了，小兔子就开吃了，它先吃掉了一个胡萝卜（拿走一个），那大家再想想，白萝卜变成了胡萝卜的几倍了？同桌讨论怎样摆。指名学生上台摆胡萝卜，在后面写上有几个几，然后回答，集体订正。②贪吃的小兔子又吃掉了两个白萝卜（拿走两个），那现在白萝卜是红萝卜的几倍呢？同桌讨论怎样摆。指名学生上台摆胡萝卜，在后面写上有几个几，然后回答，集体订正。引导小结：“倍”就是一个数里面有几个几。三、巩固运用，加深体验1、教材P50-“做一做”第2题。第一行摆5根小棒。第二行是第一行的四倍，在第二行每5根摆在一起，要摆几个5根？一共多少根？学生动手摆小棒，数小棒，指名学生用展示台示范，回答问题，集体订正。大家完成的都非常不错，现在老师再来考考你们，看你们是不是明白了“倍”的概念。2、教材P50“做一做”第一题。指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。3、教材P53-练习十一第1题。让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。4、拍手游戏。刚才的几个题大家都完成的很好，所以现在我们一起来休息一下，玩个小游戏。老师先示范规则：我拍2下，你拍3个2下，回答你是我的3倍。同桌之间进行游戏。（通过师生的拍手游戏练习，将知识进一步抽象化，使学生在初步感知的基础上，建立“求一个数的几倍是多少”的思路，为下节课的解决问题构建“思维模式”。）四、总结收获，课后延伸1、通过本节课的学习，你有什么收获呢？（根据学生回答小结本课内容。）2、小兔子吃剩的胡萝卜有3个，白萝卜有5个，大家可以讨论一下，老师要再贴上多少个白萝卜，它才是胡萝卜的2倍？3倍呢？板书设计：倍的认识胡萝卜：2根????????????????????????胡萝卜：2根红萝卜：6根????3个两根????????????白萝卜：10根?????5个两根红萝卜是胡萝卜的3倍?????????????白萝卜是胡萝卜的5倍《倍的认识》教学反思城关小学杜红艳因为低年级学生的年龄特点及认知规律，本节课的设计和教学注重趣味性和可操作性，让学生能动手参与、直观体验，在愉快的学习氛围中掌握相关知识。为此，我做到了如下几点：1、游戏导入，连接新旧知识。在本节课的开始，通过拍手接力，激发学生兴趣，同时也将新旧知识联系起来（几个几和倍），从而直观的让学生初步认识“倍”，初步形成倍的概念，为新知的转化做好铺垫。且拍手接力容易操作，费时少，为后续的新知学习和练习留出更多时间。2、情景教学，提高参与兴趣。结合教材中小兔子吃胡萝卜的情境，借助直观操作--胡萝卜贴片和摆小棒，加深对新识的理解。摆小棒让每个学生都可以参与到教学活动中，而与同桌讨论交流的过程既加强了合作交流的能力，又加深了对学习内容的理解。最后让学生上台演示，学生学习热情更高了。3、巩固练习，多种方式结合。与平时只为了答出问题不同，本次的练习先让学生继续用摆小棒的方式回答，动手的同时也巩固了刚学的知识。然后再让学生安静的完成后续两题，留出思考的时间。像这样动静结合，做到寓教于乐。4、拓展延伸，留出思考余地。为避免情景太多的混乱感，最后的拓展还是回到小兔子吃胡萝卜的情景中，不仅要让学生知道“一个数中有几个几”是“倍”的概念，还要让学生能反过来思考“一个数的几倍是多少”。这样也为后一节课的教学做了铺垫实际教学和设计毕竟不同，教学中也出现了一些问题。课堂上因为学生热情很高，指名了多位学生上台摆胡萝卜，所以课堂一度稍显混乱。所以以后设计课堂时不仅要注重引发学生兴趣，还要多注重教学常规与管理。实施数学新课程需要激情更需要理性。

青春有格教学设计与反思青春有格教学设计与反思

/青春有格教学设计与反思青春有格教学设计与反思【

教学目标

】

知识与能力理解行己有耻，止于至善。

过程与方法运用多媒体、

学生

小组活动，让

学生

发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。

情感态度与价值观青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。

【

重点

难点

】

教学

重点

：理解行己有耻，止于至善

教学

难点

：理解行己有耻，止于至善

?

教学过程

一、

导入新课

（多媒体显示）

思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”

你如何理解这些句中的“格”？

提示：格是正确、形式、规矩

教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。

二、新课讲授

目标导学一：行己有耻

（多媒体显示图片）

很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？

（1）理解“行己有耻”

提示：学生分组讨论，注意举例说明

教师总结：“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹说“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

（多媒体显示）

勾践卧薪尝胆

（2）越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？

提示：这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

（3）教师讲述：“行己有耻”的要求：

“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力。正如孟子说”“羞恶之心，义之端也”

教师总结：羞恶之心引到我们判断是否善恶，明确行为选择的理由。他在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

（多媒体显示）

在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……

思考：（1）你认为还有哪些规则需要遵守？

提示：纪律、规章、法律、道德

（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？

教师总结：在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则。““行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

过渡：我们看一看这个片段

（多媒体显示）

今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我”

活动二：出谋划策

我该怎么办？帮我出出主意？

提示：看吧，没有老师监督；不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。

教师讲述：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。

目标导学二：至于行善

（多媒体显示）

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”

选自《大学》

活动三：说一说

(1)《大学》这本书的宗旨是什么？

提示：《大学》的主旨是在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

阅读

阅读

感悟

微尘”

（2）谈谈自己的想法？说一说以后的打算？

提示：行善在于是心，在于是行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

（多媒体显示）

活动四：探究合作

探究合作一

（1）你如何看待上述同学的议论？

提示：看到同学的优点，心理。

（2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？

提示：分组讨论，探究合作

教师总结：我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。榜眼不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

（多媒体显示）

小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。

探究合作二

（3）小明的话对你有什么启发？

提示：小明平时做到的事

教师讲述：小明做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

（多媒体显示）

探究合作三

（1）你如何看到上述观点？

提示：观点结合实际情况，举例说明。

（2）“止于至善”的人应该具备哪些品质？

教师总结：一个人要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定地信念和刚上的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。

三、课堂总结

今天学习知道青春有格，就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的梦想。

?

板书

设计

行己有耻

青春有格

止于至善

?教学反思

1.情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。

尽最大努力为学生创设多种方式活动以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。

2.这节课设计的内容，对学生来说有些陌生，理解困难。

3.学生课堂上讨论不激烈，对于一些观点不能较好说出自己的理解。对于国学知识知道太少，思想道德素质有待提高。

机械能守恒定律知识点机械能守恒定律知识点机械能守恒定律知识点第七章机械能守恒定律【知识点】：一、功做功两个必要因素：力和力的方向上发生位移。功的计算：3、正功和负功：①当o≤a＜π/2时，cosa>0，w>o，表示力对物体做正功。②当a=π/2时，cosa=0，w=0，表示力对物体不做功(力与位移方向垂直)。③当π/2＜a≤π时，cosa<0，w<0，表示为对物体做负功。求合力做功：先求出合力，然后求总功，表达式为W总=F合Lcosθ（为合力与位移方向的夹角）合力的功等于各分力所做功的代数和，即W总=W1+W2+W3+图1例题、如图1所示，用力拉一质量为m的物体，使它沿水平匀速移动距离s，若物体和地面间的摩擦因数为μ，则此力对物体做的功为（）A．μmgsB．μmgs/（cosα+μsinα）C．μmgs/（cosα-μsinα）