福建师范大学《学前儿童美术教育》在线作业一-00036

福师《学前儿童美术教育》在线作业一-0003凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为—。A:蝌蚪人B:太阳C:曼陀罗D:图形的组合答案：B将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由（）在其博士论文中提出来的。A:古德伊纳夫B:加登纳C:罗恩菲尔德D:席勒答案：A德国教育家—认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。A:赫尔巴特B:德漠克利特C:阿恩海姆D:卢梭答案：A（）教授在其著作中提出了儿童智能的开展是他们身上的三个系统（制作系统、知觉系统和感觉系统）不断开展并交互作用的结果。A:加登纳B:哈里斯C:罗恩菲尔德D:玛珂菲答案:A学者（）在其著作中提出了所谓的“知觉描绘理论”。A:席勒B:里德C:斯宾塞D:玛珂菲答案：D凯洛格把2岁或者2岁以下的儿童在无意识的状态下所画的涂鸦线称为基本的涂鸦线，并把这种基本的涂鸦线分为一种。A:10B:20C:17D:18答案：B中国美育的开创者是—，其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。A:王国维B:陈鹤琴C:蔡元培D:陶行知答案：A学者（）认为：”艺术起源于一个人为了要把自己体验过的情感传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在的标志表达出来”。A:里德B:席勒C:斯宾塞D:托尔斯泰答案：D罗恩菲尔德把儿童美术开展分为（）个阶段。A:五B:六C:九D:八答案：B德国的儿童画研究者—在《儿童绘画年龄的开展》著作中，把儿童绘画的开展分为五个阶段：涂鸦期，图式期，线与形式期，平面画期以及立体画期等。A:罗恩菲尔德B:柯思修泰纳C:白特D:凯洛格答案：B50年代，美国教育家—在他的《教育过程》一书中提出了学科结构的概念。A:富兰克林B:布鲁纳C：夸美纽斯D:赫尔巴特答案：B是美术教育的发源地。A:中国B:德国C:美国D:日本答案：B凯洛格把—归纳为17种类型，它们是儿童绘画的最为原始的图形。A:基本的涂鸦线B:偶发的图形C:样式配置D:图形的组合答案：C学者()认为，开展过程并不总是符合教学过程的，开展过程跟随着建立“最近开展区”的教学。A:席勒B:斯滕豪斯C:艾斯纳D:维果茨基答案：D最近开展区这个概念是由学者()提出的。A:布鲁纳B:斯滕豪斯C:维果茨基D:杜威答案：C持“感官教育论”的代表人物有—OA:德克罗利B:卢梭C:罗恩菲而德D:蒙台梭利答案：A,D艺术起源于游戏的观点的代表人物是一。A:罗恩菲尔德B:席勒C:斯宾塞D:里德答案：B,C制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括—OA:学前儿童美术开展的规律B:学前儿童美术教育科g本身的性质C:社会文化对学前儿童美术教育的要求D:学前儿童美术活动的设计答案:A,B,C托幼机构美术教育活动的目标取向包括：―0A:认知目标B:行为目标C:过程目标D:表现目标答案：B,C,D儿童美术欣赏教学方法有—0A:讲解法B:提问法C:观察比拟法D:游戏练习法答案：A,B,C学前儿童绘画活动从内容上区分为命名画、想象画、故事画、填色画、意愿画和集体画等。A:错误B:正确答案：A幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。A:错误B:正确答案：B美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。A:错误B:正确答案：B福禄贝尔认为儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。A:错误B:正确答案：B美术活动必须借助一定的物质材料，也就是说要进行美术活动，不仅需要运用人体的某些局部，如眼、手等等，而且还须借助于人体以外的物质材料。A:错误B:正确答案：B被认为是人类最早的美术遗产的包括非洲发现的洞穴壁画和一些小型雕刻。A:错误B:正确答案：A美术取向的学前儿童美术教育着眼教育，即以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。A:错误B:正确答案：A本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。A:错误B:正确答案：B儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知一一模仿一一练习一一创造的模式。A:错误B:正确答案：B美术的发生和开展与人类历史的发生开展是同步的。A:错误B:正确答案：B绘画以题材不同分为人物画、风景画、静物画、动物画等。A:错误B:正确答案：B美术作品是动态的，并且不是固定不变的。A:错误B:正确答案：A经常采用儿童绘画教学的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。A:错误B:正确答案：B美术对于儿童和成人的意义是完全不同的。A:错误B:正确答案：A美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。A:错误B:正确答案：B曼陀罗(mandalas)在梵语中是魔圈的意思。它可指所有那些圈形主题的符号再现，但并不能特指那种其中结合着直线的圆圈样式。A:错误B:正确答案：A罗恩菲尔德认为人类的创造性生长最正确时机是学前儿童年龄段。A:错误B:正确答案：A行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反响形式，而不是预期的结果。A:错误B:正确答案：A进步主义教育以人的本能作为教育的出发点。A:错误B:正确答案：B儿童美术指的是3-6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。A:错误B:正确答案：B儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感,促进其审美能力的开展。A:错误B:正确答案：A美术创作的目标就是造型，所采用的题材主要是通过外在形状来表现人和事物。A:错误B:正确答案：B模仿说认为所有艺术都是模仿的产物，美术亦如此。A:错误B:正确答案：B里德把曼陀罗看成是人类大脑的结构及人类的意识和无意识的终结根源，是一种最高和谐的印象。A:错误B:正确答案:A美术与戏剧、电影、音乐、舞蹈等艺术不具备相同的地方。A:错误B:正确答案：A荣格把曼陀罗看作是几十万年以来残留在人类内心深处的原型遗迹中的一种。A:错误B:正确答案：A学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。A:错误B:正确答案：B现代美术教育的工具论是以里德和