加人培训总结

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名目第1篇参与人大附中培训学习总结

【第1篇】参与人大附中培训学习总结

我始终在思索，我从刘校长和人大附中究竟要学什么。

许先生曾用八个字概括了他对人大附中的感受：感动、敬佩、艳羡、深思。感动的是刘校长带领的教职员工视教育为自己全部的感情寄予；敬佩的是人大附中的创新；艳羡的是同学能在这样的环境中学习，也艳羡老师在这样的领导集体带领下工作；深思的是，他们在实践中把中华传统文化和时代精神结合，以这种精神迎接中国教育XX关键阶段的到来。我的感受与许嘉璐先生相像，他说出了我想要说的话。不过他的概括更有高度。

几天来，我的心情不断的变化：有时很感动，看到人大附中的同学那么优秀；有时很悲观，想到自己的同学和人大附中同学的差距；有时很失落，作了十几年教育，自己究竟在走怎样的一条路；有时很自责，我也是校长，为什么不能把学校建设得更好，让老师和同学都在享受一种幸福。

我始终在思索，如何能做一个好校长。办好一所学校。如何确定我校自己的进展标准呢，刘彭芝校长和人大附中为我们树立了榜样。我认为刘校长是具有“大胸襟、大才智、大本事的”的好校长。

1．一名好校长，肯定要有崇高的抱负和博大的胸怀，我把它命名为“大胸襟”。抱负的实现方式至少有两种。第一，个人实现了自己的抱负；其次，抱负被有的人实现了。第一个抱负立足在个人两字。其次个抱负立足于祖国和全人类。我认为，教育的最高境界就是要做到胸怀祖国，传承文化，让全人类实现自由和幸福。在刘校长身上，我们能深刻地感受到一位教育家将个人的教育抱负和宏大的教育事业高度融合。这就如鱼查找到了水，归属了自然。用王蒙先生的解释，就是“道”。也正由于遵循了道。所以在人大附中，老师是幸福的，同学是胜利的，学校保持着可持续进展。

我们也看到，刘校长和人大附中支援北京郊区教育，支援西部教育，关注地震灾区教育，办三高足球基地，在文化部、汉办等部委的支配下担当着向世界传播中华文化的宏大的事业。刘校长就是要将人大附中这所最卓越学校的社会价值最大化，这也是一位现代教育家宏大的爱国情怀的详细表现。事实也表明，眼光仅拘于学校的圈子是不能有大进展的。

我之所以不断强调大胸襟，由于缠绕我的现实状况无法回避。我校的同学90%以上是进城务工人员子弟，他们是社会的最底层，中国国民素养的提高，这些同学就是“木桶”理论中最低的那一块。这些同学很可怜。他们的命运无法依靠家长转变，只能依靠老师和学习。所以我提出了“学问转变命运，教育制造将来”的办学理念。我情愿尽可能地为孩子们的成长做出努力。他们不能考取北大清华等高校，但要教育他们在身体上成为一个直溜溜的人，在人品上成为一个好的劳动者，在技能上为将来生存打下一个良好的基础。我们学校无法凭借这些同学办出名，老师无法通过这些同学享受职业的幸福。比如，初一我招收300人，到初二许多同学回老家了，初三最终只能剩下几十人在北京参与中考。唯一能支撑我们的就是对祖国的责任！！！通过这几天人大附中人的熏陶，让我加深了对这些同学更肤浅的爱，由于他们是国家的。我们是为国家育人，所以必需坚持对他们不放弃，不抛弃，更不要嫌弃。回去后我肯定要把我的感受和团队一起共享，关心大家深刻理解我们的责任，然后不断讨论创新，如何更好的培育这些社会最底层的孩子们。

2．刘校长和人大附中的经受告知我其次个词“大才智”。刘校长开创的中国超常教育，使一批批没有雕琢的璞玉，用教育家的胸怀培育、打磨造就出了那么多闪亮的为国奉献的人才。这一切都体现了刘校长的才智。在几位老师的汇报中也谈到刘校长好像有预感，比如非典前开发学校的网络平台。刘校长不断地强调，要敢想，我想这个敢，肯定不是三国中的许褚的赤膊上阵那盲目的敢。我觉得这个敢，甚至所谓的预感，是对中国国情的深刻了解，长期对教育思索的结果，对祖国将来进展的推断和期望，它已远远超出了教育的范畴。在这个层面上，我觉得，称刘校长为一位思想家也不为过！

说到这，我就在想，我作为校长，我对教育有什么长远的推断吗？目前所谓的素养教育和应试教育将来的进展会如何？对于教育事业的均衡进展，我们基础学校还能做什么？更为重要的是，将来对于人才的标准和现在有什么不同，作为学校哪些是与时俱进的，哪些是永久要坚守的。。等等。这种才智需要我在实践中不断地要学习、思索和磨炼的。

从刘校长身上，我能感受到一种“教育家的气魄”。刘校长特殊渴求中国能有更多更好的学校培育出更多的优秀人才报效祖国。刘校长说不情愿别人叫她老太太，由于她在做的是30、40岁人的活。的确，刘校长在花甲之年，本可心安理得的享受天伦之乐，但是她仍旧承办起了上海卓越校长培训北京先锋校长培训等多个培训。刘校长也谈到自己身体，每顿饭仅能食用半两。由此，我能感受到一位教育界的长辈对于中国教育进展的急迫。

李部长讲到，在美国很少能看到中国的东西。中国的教育需要快速进展。我们作为中国基础教育中重要的一员，我们不能等待，只能又快又好的进展教育。我们目前取得了很好的成果，但是和先进国家相比，我们差距还很大。而刘校长和人大附中已经为我们展现了珍贵的阅历，需要我们年轻同志仔细思索和学习，结合校情加以借鉴，加快自己学校的进展。

3．刘校长和人大附中的经受告知我了第三个词：大本事。我要说的是能够克服一切困难，超越自我，追求卓越的大本事。我想起国际歌中唱到：“从来就没有什麽救世主也不靠神仙皇帝，要制造人类的幸福全靠我们自己。”我记得《人生为一大事来》中写到，刘校长最初进行科技教育时，骑车到西城区请一位老同志来帮忙。第一间办公室在楼梯下的小隔间中。全部人都在探求人大附中的胜利之路，我想鲜花和掌声背后有的肯定是汗水和泪水。所以，在几天的展现中我最情愿看到的就是所谓的幕后花絮，恰恰是那些花絮最能告知我们真正的人大附中人是怎样的人。刘校长反复讲“会办事、办好事、不惹事”，背后隐含着对于现实的一种挑战，也是一种自强精神在涌动。我是这么理解的。由于没有一条现成的阅历可以照搬，没有一条现成的路可以去走。人大附中胜利之路不是我的胜利之路，但是她的精神却是放之四海而皆准的。我的导师曾经教育我：你要想做成事情，牙咬碎了往肚子里咽。今日，看到刘校长，我对这句话有了更肤浅的理解。能把牙咬碎了往肚子里咽，还连续微笑着前行就是大本事，是抗压得大本事。年轻人真的太缺乏这种品质。我想起恩格斯《马克思墓前的讲话》中有一句：面对敌人的讽刺与谩骂像蛛丝一样轻轻抹去。刘校长自身展现了这样的风采。

中国的教育XX，需要刘彭芝老师这样的探究者；推行素养教育，需要刘彭芝老师这样的先行者。中国的教育事业的进展，需要刘彭芝教育思想影响下的一批批追梦者。

其实，想说的话许多许多。虽然我的学校还很薄弱，但我和我的团队不会气馁。最终用毛主席的一句诗结束我的汇报，激励我自己回去后努力奋斗，并祝福人大附中和我们祖国的教育事业蓬勃进展。那就是：

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

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名目第1篇参与人大附中培训学习总结

【第1篇】参与人大附中培训学习总结

我始终在思索，我从刘校长和人大附中究竟要学什么。

许先生曾用八个字概括了他对人大附中的感受：感动、敬佩、艳羡、深思。感动的是刘校长带领的教职员工视教育为自己全部的感情寄予；敬佩的是人大附中的创新；艳羡的是同学能在这样的环境中学习，也艳羡老师在这样的领导集体带领下工作；深思的是，他们在实践中把中华传统文化和时代精神结合，以这种精神迎接中国教育XX关键阶段的到来。我的感受与许嘉璐先生相像，他说出了我想要说的话。不过他的概括更有高度。

几天来，我的心情不断的变化：有时很感动，看到人大附中的同学那么优秀；有时很悲观，想到自己的同学和人大附中同学的差距；有时很失落，作了十几年教育，自己究竟在走怎样的一条路；有时很自责，我也是校长，为什么不能把学校建设得更好，让老师和同学都在享受一种幸福。

我始终在思索，如何能做一个好校长。办好一所学校。如何确定我校自己的进展标准呢，刘彭芝校长和人大附中为我们树立了榜样。我认为刘校长是具有“大胸襟、大才智、大本事的”的好校长。

1．一名好校长，肯定要有崇高的抱负和博大的胸怀，我把它命名为“大胸襟”。抱负的实现方式至少有两种。第一，个人实现了自己的抱负；其次，抱负被有的人实现了。第一个抱负立足在个人两字。其次个抱负立足于祖国和全人类。我认为，教育的最高境界就是要做到胸怀祖国，传承文化，让全人类实现自由和幸福。在刘校长身上，我们能深刻地感受到一位教育家将个人的教育抱负和宏大的教育事业高度融合。这就如鱼查找到了水，归属了自然。用王蒙先生的解释，就是“道”。也正由于遵循了道。所以在人大附中，老师是幸福的，同学是胜利的，学校保持着可持续进展。

我们也看到，刘校长和人大附中支援北京郊区教育，支援西部教育，关注地震灾区教育，办三高足球基地，在文化部、汉办等部委的支配下担当着向世界传播中华文化的宏大的事业。刘校长就是要将人大附中这所最卓越学校的社会价值最大化，这也是一位现代教育家宏大的爱国情怀的详细表现。事实也表明，眼光仅拘于学校的圈子是不能有大进展的。

我之所以不断强调大胸襟，由于缠绕我的现实状况无法回避。我校的同学90%以上是进城务工人员子弟，他们是社会的最底层，中国国民素养的提高，这些同学就是“木桶”理论中最低的那一块。这些同学很可怜。他们的命运无法依靠家长转变，只能依靠老师和学习。所以我提出了“学问转变命运，教育制造将来”的办学理念。我情愿尽可能地为孩子们的成长做出努力。他们不能考取北大清华等高校，但要教育他们在身体上成为一个直溜溜的人，在人品上成为一个好的劳动者，在技能上为将来生存打下一个良好的基础。我们学校无法凭借这些同学办出名，老师无法通过这些同学享受职业的幸福。比如，初一我招收300人，到初二许多同学回老家了，初三最终只能剩下几十人在北京参与中考。唯一能支撑我们的就是对祖国的责任！！！通过这几天人大附中人的熏陶，让我加深了对这些同学更肤浅的爱，由于他们是国家的。我们是为国家育人，所以必需坚持对他们不放弃，不抛弃，更不要嫌弃。回去后我肯定要把我的感受和团队一起共享，关心大家深刻理解我们的责任，然后不断讨论创新，如何更好的培育这些社会最底层的孩子们。

2．刘校长和人大附中的经受告知我其次个词“大才智”。刘校长开创的中国超常教育，使一批批没有雕琢的璞玉，用教育家的胸怀培育、打磨造就出了那么多闪亮的为国奉献的人才。这一切都体现了刘校长的才智。在几位老师的汇报中也谈到刘校长好像有预感，比如非典前开发学校的网络平台。刘校长不断地强调，要敢想，我想这个敢，肯定不是三国中的许褚的赤膊上阵那盲目的敢。我觉得这个敢，甚至所谓的预感，是对中国国情的深刻了解，长期对教育思索的结果，对祖国将来进展的推断和期望，它已远远超出了教育的范畴。在这个层面上，我觉得，称刘校长为一位思想家也不为过！

说到这，我就在想，我作为校长，我对教育有什么长远的推断吗？目前所谓的素养教育和应试教育将来的进展会如何？对于教育事业的均衡进展，我们基础学校还能做什么？更为重要的是，将来对于人才的标准和现在有什么不同，作为学校哪些是与时俱进的，哪些是永久要坚守的。。等等。这种才智需要我在实践中不断地要学习、思索和磨炼的。

从刘校长身上，我能感受到一种“教育家的气魄”。刘校长特殊渴求中国能有更多更好的学校培育出更多的优秀人才报效祖国。刘校长说不情愿别人叫她老太太，由于她在做的是30、40岁人的活。的确，刘校长在花甲之年，本可心安理得的享受天伦之乐，但是她仍旧承办起了上海卓越校长培训北京先锋校长培训等多个培训。刘校长也谈到自己身体，每顿饭仅能食用半两。由此，我能感受到一位教育界的长辈对于中国教育进展的急迫。

李部长讲到，在美国很少能看到中国的东西。中国的教育需要快速进展。我们作为中国基础教育中重要的一员，我们不能等待，只能又快又好的进展教育。我们目前取得了很好的成果，但是和先进国家相比，我们差距还很大。而刘校长和人大附中已经为我们展现了珍贵的阅历，需要我们年轻同志仔细思索和学习，结合校情加以借鉴，加快自己学校的进展。

3．刘校长和人大附中的经受告知我了第三个词：大本事。我要说的是能够克服一切困难，超越自我，追求卓越的大本事。我想起国际歌中唱到：“从来就没有什麽救世主也不靠神仙皇帝，要制造人类的幸福全靠我们自己。”我记得《人生为一大事来》中写到，刘校长最初进行科技教育时，骑车到西城