清兵卫与葫芦课件doc资料

清兵卫与葫芦课件一.检查预习：你会读吗？

热衷战战兢兢巷子

古董

茶卤

揍一顿薪水名伶呵叱隐瞒柿子罐子

熠熠乖觉

zhōngjīng

lǔxīnchì

ｙìguāijuéxiàng

zòumánlíngdǒngshìguàn根据解释写出词语1、十分爱好某种活动。2、形容闪光发亮。3、形容因害怕而微微发抖的样子。

热衷光彩熠熠战战兢兢整体感知课文课文主要写了的故事。采用的手法，以为线索，首尾呼应，中间主要内容写：（清兵卫），（清兵卫），（教员），（父亲）

。一、填空一个叫清兵卫的孩子与葫芦倒叙葫芦痴迷葫芦发现葫芦没收葫芦砸碎葫芦二、小说开头这样写到：“自从发生这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他热衷着绘画……”请思考：1、“这件事”指发生的一件什么事？

2、小说采用了什么叙述方式开头？有什么作用？课堂突破一、课文中哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷？其中最忍俊不禁的一个细节描写是什么？

二、教员和父亲对清兵卫痴迷葫芦的态度怎样？是赞赏、支持，还是反对、压制？课文中哪些地方体现了这一点？

这种小孩子将来不会有出息的。三、客人和父亲都认为评品会上做参考品的马琴的葫芦才是出色的葫芦，可清兵卫他却认为并不怎么好。

清兵卫花一毛钱买的葫芦，最终被古董商以六百元钱的高价卖了出去。0.1元→

50元→600元这个情节让你有什么感觉？这些表现了什么？出乎意料情理之中令人惋惜清兵卫：

痴迷葫芦

个性独特有着非凡的鉴赏力、创造力、审美力四、品味鉴赏阅读文章片段：“从此，他片刻也不离这个葫芦，……清兵卫只是脸色发青，不敢做声。”（一、体会心理）.本文中作者善于用简练传神的描写表现人物复杂的心理活动。结合课文，体会下列句子描写的传神之处，并分别说说这些句子表现了清兵卫此时怎样的心理活动。1、于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。2、他脸无人色的回到家里，靠在火炉边发呆。3、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。惊愕、害怕、欲哭无泪。痛苦无奈。心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗（二、深入探索）1、教员为什么认为清兵卫将来不会有出息？2、清兵卫的父亲是一个怎样的人？3、清兵卫的父亲砸葫芦时，假如你在场，你会怎样劝说他放下锤子？

清兵卫对葫芦天才般独到的审美能力遭到了父亲的粗暴扼杀，他的第二个爱好喜欢绘画会得以保持吗？合理想象可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。合作讨论本文表现了怎样的主题？主题呼吁尊重孩子个性让孩子个性自由发展

人类第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔.阿姆斯特朗

——妈妈，我想要跳到月亮上去。

——好啊，不过一定要记得回来喔。你很优秀，真的！

身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说：读写连线：本文对我们写作记叙文有什么启示？1、叙述事件选择合适顺序2、选择材料注意突出重点3、表现人物运用细节描写努力培养自己的兴趣，发展自己个性；要学会尊重别人的个性。送给大家的话：体验感悟：如果你是清兵卫，你会如何与父亲沟通？如果你是清兵卫的父亲，你会怎样对待孩子的喜好？如果你是清兵卫的老师，你会怎么对待违反纪律的清兵卫？体验感悟：

发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德；在合适的时间、场合进行。