九型人格分析法教学教材

九型人格分析法二年级除法解决问题二年级除法解决问题

/二年级除法解决问题二年级除法解决问题1、体育课上，4人战一队，可以站6队，如果8人战一队，可以站几队？2、同学们买4箱水，每箱有4瓶，把这些水平均分给8名同学，每人分几瓶？3、每个盒子里有6支笔，把这样的2盒笔平均分给4名学生，每人分几支？4、小猴摘了3行玉米，每行有6个玉米，把这些玉米平均分到2个袋子里，每袋分几个？5、小猴摘了3行玉米，每行有6个玉米，把这些玉米每9个装一袋，可以装几袋？6、小红看一本童话书，小红每天看3页，8天可以看完，如果每天看4页，需要几天看完？7、学校组织读书比赛，一年级有9人参加，二年级参加的人数是一年级人数的2倍，一年级和二年级一共有多少人参加？8、16元钱可以买2辆小汽车，买7辆这样的小汽车需要多少元？9、小明看一本故事书，3天看了12页，照这样下去，小明6天可以看多少页？10、早餐店里，3笼有24个包子，照这样计算，5笼有多少个包子？11、水果店里新进了25个西瓜，卖出去7个，把剩下的平均装进9个盒子里，每盒可以装几个？12、二（1）班男生有26人、女生有14人，现在把他们8人分一组，可以分多少组？13、现在有2箱苹果，第一箱有18个苹果，第二箱有10个苹果，现在从第一箱拿多少个苹果给第二箱，两箱就一样多？14、小羊有9只，小兔的只数是小羊的4倍，现在把6只小兔分一组，可以分几组？

一个高效的设计可变分数延迟滤波器使用第一一阶微分器一个高效的设计可变分数延迟滤波器使用第一一阶微分器

/一个高效的设计可变分数延迟滤波器使用第一一阶微分器一个高效的设计可变分数延迟滤波器使用第一一阶微分器秀昌培，研究员，IEEE，并渐成井，高级会员，IEEE1.介绍在许多信号处理的应用中，需要一个采样周期的分数的延迟。这些应用有数字接收机的时间调整、天线阵波束指向、语音编码与合成、乐器造型、采样速率转换、时延估计、梳状滤波器设计、模拟数字转换等。[1]一[10]在指南论文[3]，[4]提出了一个优秀的分数延迟滤波器设计的调查。给定的可变分数延迟滤波器所需的频率响应为（1）延迟D是一个整数，并且p是一个变量或可调的分数在[-0.5，0.5]。到目前为止，已经有几种方法来设计可变分数延迟的有限脉冲响应滤波器。在文献[5]中，用于近似本规范的杉木过滤器的传递函数被选择如下：（2）式中an(p)是p的m次多项式函数，即（3）Farrow结构可调延迟p分数延迟滤波器用（3）替换（2），传递函数可以重写作为（4）式中。在文献[5]一[10]提出了几种方法设计M+1阶子滤波器G（k）(k=0,1,2...M)。这样滤波器H(z，p)接近所需的响应的Hd(w，p)。一旦M+1子滤波器G（k）设计好，滤波器H（z，p）可以通过有效的Farrow结构实施，如文献[5]图1所示。另一方面，数字微分器一直是一个非常有用的工具，在确定和估计一个给定信号的时间导数时。例如，在雷达和声纳应用中，使用微分器的位置测量计算速度和加速度，在文献【11】。在生物医学工程中，往往需要获得高阶导数的生物医学数据，特别是在低频范围，在文献【12】。到现在为止，已经开发了几种方法来设计无限脉冲响应（IIR）和FIR数字微分器，如雷米兹交换算法，文献【13】，滤波器法，文献[14]，最小二乘法，文献[15]，[16]，二次规划，文献【17】，等。本文中，泰勒级数展开将用于将分数延时滤波器的设计问题转变为一个第一阶微分器，以便于FIR和IIR微分器的设计可以直接应用到的分数延时滤波器。该结构在系数存储方面是更有效的比图1中的Farrow结构滤波器，因为只有一个一阶微分器需要设计并不是M+1子滤波器需要实现。最后，值得一提的是，实施一个分数延迟滤波器或插值的各阶微分器的想法不是新提出的。有关的研究可以在[18]和[19]中找到。然而，在本文中，只使用单一的一阶微分器的构思新颖。2.设计方法在这一节中，我们将使用泰勒级数展开式将分数延迟滤波器的设计问题转换为一个一阶微分器的设计。其主要思想是基于以下证明。证明：如果一阶微分器的频率响应表示为和延迟D=Mn0，然后可以表明分数延迟滤波器Hd(w,p)可以被写为式中M，n0为两个任意整数，O（x）则表示一个术语，至少为零，当×接近零。证明:使用泰勒级数展开，可以表示为如下的多项式：（6）两边都乘以，我们可以得到以下等式：将D=Mn0代入（7）中，并且F（w）=，我们得到：由于分数阶数p的范围是【一0.5，0.5」，当M非常大的时候，接近于零。因此，分数延迟滤波器的理想响应可近似以下形式：M越大，越接近。为了评估这种近似的性能，归一化均方根误差（NRMS）的定义为

很容易得出所以NRMS只取决于M和的选择。表I列出当α=0.9时，M取不同值时的各种NRMS。从这个结果，可以发现，当m≥5，NRMS小于0.1%。因此，当m≥5时能更好地接近理想响应。现在，让我们来描述如何设计一个近似的可变滤波器。从（9）我们看到，如果我们设计一个滤波器G（z）接近一阶微分响应，那么，下面这个滤波器就很好地接近。基于（11），分数延迟滤波器可以由一阶微分算子G（Z）和M实现图2所示的整数延迟。因此，设计问题简化为一阶微分算子G（z）的设计。在文献中，已经提出了几种方法来设计FIR和IIR微分器G（z）文献【13】—【17】。一旦G（z）设计并插入到结构中，如图2所示，我们可以很容易地调整分数，以获得所需的延迟响应。现在，结构图1中所提出的Farrow结构和图2中所提的方法在三个方面进行效率的比较。计算复杂度：Farrow结构的M+1子滤波器G（z），但是我们的结构有M个G（z）滤波器和M个标量乘法。因此，两者几乎具有相同的运算复杂度。滤波器时延：在Farrow结构，整数时延是固定的，预先指定的延迟，但我们的结构时延近似于Mn0。因此，当滤波器阶数M比较大，所提出的结构的延迟比Farrow结构延迟时间长。存储要求：对于Farrow结构实现，有M+1个子滤波器的系数要被存储在存储器中。然而，所提出的结构，只有一个单一的一阶微分系数需要被存储在存储器中。因此，在滤波器系数的存储条件上该结构比Farrow结构更有效。3.设计实例在这一部分中，例用MATLAB语言在IBM兼容的个人计算机来说明该设计方法的有效性。为了评估性能，最大绝对误差和均方根误差定义为其中误差在这个例子中，参数被选择为n0=29，M=7，α=0.9。因此，整数延迟D=Mn0=203。现在，最小二乘法（文献[16]）是用来设计长度为2n0+1和通带截止频率的线性相位FIR微分器G（z）。图3显示了一阶微分算子G（z）的幅度响应。显然，G（z）在范围【0，0.9】内接近理想反应w。通过将设计的微分器G（Z）插入如图2所示的结构，可以得到可变分数延迟滤波器H（z，p）。图4和5分别描述了可变分数延迟滤波器H（z，p）分贝刻度和组设计的幅度响应，延迟频率范围在[0，0.9]，p在[-0.5,0.5]。最大绝对误差为，均方根误差为由于错误是非常小的，该规范是很好的。最后，相同的算法复杂度下比较所提出的结构与传统的Farrow结构的性能是有趣的。因为滤波器Gk（z）在Farrow结构的非线性相位，要实现Gk（z）需要N+1次的乘法。在上面的例子中，一阶微分算子G（z）是长度为2n0+1的线性相位，所以实现微分器G（z）不需要乘法。因此，当我们选择N+1=n0，这两个结构的滤波器具有相同的算术复杂度。现在，用[7]中的传统的加权最小二乘法设计Farrow结构中的滤波器Gk（z），规范N=30，D=N/2=15，均匀加权。结果，最大绝对误差为4.778x10-3和均方根误差为7.845×10-4。因此，在相同的算法复杂度下，该结构比Farrow结构具有更小的设计错误。然而，Farrow结构的延迟是15，但我们的结构的延迟是Mn0=203。因此，该结构具有比Farrow结构较长的延迟。4.总结在本文中，泰勒级数展开已被用于变换分数延迟滤波器的设计问题为一个一阶微分器，传统的数字微分器可直接应用于设计分数延迟滤波器。该结构的滤波器系数存储方面较有名气的Farrow结构更有效，因为只有一个一阶微分器需要设计和实现。

分解纤维素的微生物的分离教案分解纤维素的微生物的分离教案

/分解纤维素的微生物的分离教案分解纤维素的微生物的分离一、教材分析本课题作为课题1的应用和课题2的深入，分离某种特定的微生物，难度较大、探索性更强，在高考中考查的可能性也很大。教材在课题背景中利用学生已经学过的纤维素的化学组成推广到生活中纤维素的广泛分布和应用。而若要充分利用纤维素，就应将其分解，引导学生自然而然地过渡到分解纤维素的微生物及其产生的相关酶。之后，教材紧接介绍了纤维素、纤维素酶以及如何从土壤中分离分解纤维素的微生物，通过对课题中实验设计思路的深入学习，要求学生掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。二、教学目标1、知识与技能（1）能简单叙述纤维素酶的种类和作用。（2）能从土壤中分离出分解纤维素的微生物，了解这类微生物的应用。（3）掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。2、过程与方法分析分离分解纤维素的微生物的实验流程，掌握实验操作的原理。3、情感、态度与价值观（1）通过自主设计、完成实验，培养勇于探究的科学精神。（2）通过了解土壤中能分解纤维素的微生物在保护环境中的作用，增强社会责任感。三、教学重难点1．重点从土壤中分离分解纤维素的微生物。难点从土壤中分离分解纤维素的微生物。四、教学准备多媒体课件。五、课时安排1课时。六、教学过程【课程导入】糖类是生物体进行生命活动的主要能源，人类以淀粉作为能量的主要来源，但完全不能消化纤维素，二反刍动物和大量的微生物却能以纤维素作为能量的主要来源，此中奥妙何在？让我们一起来了解这种能分解纤维素的微生物。【基础知识】纤维素和纤维素酶1、棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物。2、纤维素酶的组成及作用：纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。（二）纤维素分解菌的筛选1、方法：刚果红染色法2、纤维素分解菌筛选方法的原理:刚果红是一种染料，它可以与纤维素形成红色复合物，但并不和纤维二糖、葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后刚果红—纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解为中心的透明圈。这样我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。【实验设计】（一）分离分解纤维素的微生物的实验流程土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落1、土壤取样选择纤维素丰富的环境，依赖于生物与环境的互相依存关系，在富含纤维素的环境中纤维素分解菌的含量相对提高，因此从这种土壤中获得目的微生物的几率要高于普通环境。选择培养（1）目的：增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物（2）操作：将土样加入装有30ml选择培养基的锥形瓶中，将锥形瓶固定在摇床上，在一定温度下震荡培养1～2天，直至培养液变浑浊。也可重复选择培养。3、梯度稀释按照课题1的稀释操作方法，将选择培养后的培养液进行等比稀释101~107倍，之后，将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上。4、将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上（1）制备培养基：参照旁栏中的比例。（2）倒平板操作。（3）涂布平板：将稀释度为104～106的菌悬液各取0.1ml涂布在培养基上，30℃倒置培养，菌落周围会出现明显的透明圈。5、挑选产生透明圈的菌落参照课本刚果红染色法，挑选产生透明圈的菌落，一般即为分解纤维素的菌落（二）刚果红染色法方法一：先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应方法二：在倒平板时就加入刚果红方法一缺点是操作烦琐，加入刚果红溶液会使菌落之间发生混杂；优点是这样显示出的颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用。方法二优点是操作简便，不存在菌落混杂问题；缺点一是由于培养基中还含有淀粉类物质，可以使能产生淀粉酶的微生物出现假阳性反应；缺点二有些微生物具有降解色素的能力，它们在长时间培养过程中会降解刚果红，形成明显的透明圈，与纤维素分解菌不易区分。（三）土壤中纤维素分解菌的分离实验的具体操作步骤1、土样采集土样采集的方法与本专题课题2类似。土样的采集要选择富含纤维素的环境，这是因为在纤维素含量丰富的环境，通常会聚集较多的分解纤维素的微生物。如果找不到合适的环境，可以将滤纸埋在土壤中，过一个月左右也会有能分解纤维素的微生物生长。选择培养选择培养需要的仪器有：250mL锥形瓶、无菌称量瓶、药匙、1mL和10mL的移液管、天平、摇床、温度计等。培养基的制备参照课本旁栏中的比例配制。在250mL锥形瓶中装入30mL培养基，用8层纱布做成瓶塞，将瓶口塞紧，再在瓶塞外包裹两层包装纸（或报纸），用线绳扎紧，在121℃下高压蒸汽灭菌20min。选择培养的操作：称取土样20g，在无菌条件下加入装有30mL培养基的摇瓶中。将摇瓶置于摇床上，在30℃下振荡培养1～2d，至培养基变混浊。此时可以吸取0.1mL培养液进行梯度稀释和涂布平板，也可以按课本中所述，重复选择培养的步骤一次，然后再进行梯度稀释和涂布平板。刚果红染色法分离纤维素分解菌这一步所需要的仪器有：无菌培养皿、涂布器、1mL移液管，装有9mL无菌水的20mL大试管，温箱等。培养基的制备参照课本旁栏中的比例配制。在500mL三角瓶中装入200mL培养基，在121℃下高压蒸汽灭菌20min。倒平板操作：将灭菌后的固体培养基熔化，按无菌操作的要求，在无菌的培养皿中倒入15～20mL培养基，凝固后待用。制备菌悬液：按照本专题课题1的稀释操作方法，将选择培养后的培养基进行等比稀释，稀释最大倍数至106。涂布平板：将稀释度为104～106的菌悬液各取0.1mL，滴加在平板培养基上，用涂布器将菌液涂布均匀，在30℃倒置培养，至菌落长出。每个稀释度下需涂布3个平板，并注意设置对照。刚果红染色的具体操作步骤参照课本［资料三］。（四）课题成果评价1、培养基的制作是否合格以及选择培养基是否筛选出菌落：对照的培养基在培养过程中没有菌落生长则说明培养基制作合格。如果观察到产生透明圈的菌落，则说明可能获得了分解纤维素的微生物。2、分离的结果是否一致：由于在土壤中细菌的数量远远高于真菌和放线菌的数量，因此最容易分离得到的是细菌。但由于所取土样的环境不同，学生也可能得到真菌和放线菌等不同的分离结果。七、课堂小结纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。纤维素分解菌的筛选方法是刚果红染色法，它有两种方法，一是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应；二是在倒平板时就加入刚果红。八、教学反思这节内容实验思路清晰，从基础知识导入到提取微生物的实验方法，学生在借鉴尿素分解菌的分离以及微生物接种培养的过程中，掌握速度很快，难度不大，但关键仍在于进一步的应用和提升，组件拓展到熟练掌握提取土壤中的特定微生物的实验设计方法。

XSTEEL节点设置XSTEEL节点设置

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/XSTEEL节点设置XSTEEL常见节点设置梁梁铰接形式一采用菜单1，特殊的全深度（185）节点举例：要创建H200的梁铰接节点如图点菜单1，特殊的全深度（185）节点，进入

在“图形”选项中一般只需填写如图所示的两个参数，左下角参数控制加劲板距梁翼缘边的间隙，此处参数一般填0，右上角参数控制次梁与主梁的间隙，此处参数一般填10。点“板”图1.1.2在“板”选项中，一般只要填写图示3个参数，参数1控制板厚度，参数2控制连接板在梁腹板的两侧方向，参数3控制连接板的切角形式及大小。点“加劲肋”图1.1.3在“加劲肋”选项中，一般只要填写图示3个参数，参数1控制加劲板厚度，参数2控制加劲板的形式，参数3控制加劲板的切角形式。点“螺栓”选项，进入该节点的螺栓设置，如图1.1.4图1.1.4在“螺栓”选项中，图示部分参数分别控制螺栓的大小，规格，类型，螺栓的边距，间距，排数，列数。形式二采用菜单1，有加劲肋的梁（129）节点举例：要创建H300的梁铰接节点如图图1.2.1在“图形”选项中一般只需填写如图所示的三个参数，左下角参数控制加劲板距梁翼缘边的间隙，此处参数一般填0，右上角参数控制次梁与主梁的间隙，此处参数一般填10，次梁下翼缘处参数控制下翼缘的切割深度（此处参数控制不准确，需对每个节点实际切割长度较合，故一般不在这里控制参数，改到“槽口”选项设置）2、点“板”图1.2.2在“板”选项中一般只需填写如图所示的三个参数，分别控制连接板厚度，连接板在梁的两侧方向，连接板的切角形式。3、点“加劲肋”选项，进入该节点板加劲肋设置，如图1.1.3图1.2.3在“加劲肋”选项中，一般只要填写图示3个参数，参数1控制加劲板厚度，参数2控制加劲板的形式，参数3控制加劲板的切角形式。点“螺栓”图1.2.4在“螺栓”选项中，图示部分参数分别控制螺栓的大小，规格，类型，螺栓的边距，间距，排数，列数。（需特别注意参数2，此参数若选“中间”选项，则主梁截面变化时，螺栓并不一定居中，故还是选“顶端”选项，设置第一颗螺栓距梁翼缘顶的距离不容易出错。）点“槽口”图1.2.5在“槽口”选项中，参数1控制槽口的深度和高度，参数2控制槽口在翼缘的两侧方向。形式三采用菜单1，带加劲肋的垂直连接板（17）节点举例：要创建H300的梁铰接节点如图1、点菜单1，带加劲肋的垂直连接板（17）节点，进入该节点的图形参数选项如图1.3.1图1.3.1在“图形”选项中一般只需填写如图所示的四个参数，参数1控制次梁与主梁的间隙，此处参数一般填10；参数2控制反面加劲肋距翼缘边的距离，若默认值则此加劲肋与梁翼缘有不定值的间隙；参数3控制夹板内边距主梁腹板内缘的距离（此参数需特别注意，即使次梁截面高度相同，连接板，螺栓参数相同，但主梁截面的翼缘宽度有变化，节点中此参数3的值也要做调整），参数4控制加劲板距梁翼缘边的距离，此参数一般填0。2、点“板”选项，进入该节点板选项设置，如图1.3.2图1.3.2在“板”选项中，参数1控制两侧的夹板的厚度；参数2控制主梁上加劲板的厚度；参数3控制垫板厚度（此参数主要是在次梁腹板厚度与主梁上加劲板的厚度差比较大的时候，需在次梁一侧垫厚，不然螺栓很难拧紧）；参数4控制主梁劲板深度；参数5控制主梁上劲板的切角形式和大小；参数6控制两侧夹板的归属，默认为单独构件，但实际工程中一般随次梁走；3、点“加劲肋”选项，进入该节点板加劲肋设置，如图1.3.3图1.3.3在“加劲板”选项中，参数1控制反面加劲肋的厚度；参数2控制是否生成反面加劲肋及加劲肋的形式；参数3控制反面加劲肋的切角形式及大小；4、点“螺栓”选项，进入该节点螺栓设置，如图1.3.4图1.3.4在“螺栓”选项中，图示部分参数分别控制螺栓的大小，规格，类型，螺栓的边距，间距，排数，列数。梁柱刚接形式一采用菜单1，带加劲肋的垂直连接板（17）节点举例：要创建H300的梁铰接节点如图采用菜单1，特殊的全深度（185）节点1、点菜单1，弯距连接（181）节点，进入该节点的图形参数选项如图2.1.1图2.1.1在“图形”选项中：参数1、2控制的是梁上盖板距梁翼缘边的焊缝；参数3、5控制梁上盖板开始收缩的尺寸；参数4、6控制盖板顶部的尺寸；2、点“部件”选项，进入该节点的部件参数选项如图2.1.2图2.1.2在“部件”选项中，各参数分别控制连接板，梁上下翼缘上的盖板的尺寸。点“螺栓”选项，进入该节点的螺栓选项如图2.1.3图2.1.3在“螺栓”选项中，图示部分参数分别控制螺栓的大小，规格，类型，螺栓的边距，间距，排数，列数。形式二采用菜单8，美国拼接节点（77）举例：要创建H400的节点如图采用菜单8，美国拼接节点（77），进入该节点的图形参数选项如图2.2.1图2.2.1在“图形”选项中：参数1控制梁与牛腿之间的间隙；参数2控制间隙是从主梁开始，还是次梁开始，或者从两者中间开始。2、点“部件”选项，进入该节点的部件参数选项如图2.2.2图2.2.2在“部件”选项中，各参数分别控制梁上各板的厚度，尺寸。（因此处为栓焊连接，故翼缘上下的连接板厚度均为0，仅设置腹板的厚度为10）3、点“腹板螺栓”选项，进入该节点的腹板螺栓参数选项如图2.2.3图2.2.3在“螺栓”选项中，图示部分参数分别控制螺栓的大小，规格，类型，螺栓的边距，间距，排数，列数。4、点“焊接准备”选项，进入该节点的腹板螺栓参数选项如图2.2.4图2.2.4在“焊接准备”选项中：参数1、2控制梁上锁口大小；参数3控制锁口所在部件，这里可以控制开主梁还是次梁上；形式三采用菜单8，美国拼接节点（77）举例：要创建H400的节点如图采用菜单8，美国拼接节点（77），进入该节点的图形参数选项如图2.3.1图2.3.1在“图形”选项中：参数1控制梁与牛腿之间的间隙；参数2控制间隙是从主梁开始，还是次梁开始，或者从两者中间开始。2、点“部件”选项，进入该节点的部件参数选项如图2.3.2图2.3.2在“部件”选项中，各参数分别控制梁上各板的厚度，尺寸。3、点“腹板螺栓”选项，进入该节点的腹板螺栓参数选项如图2.3.3图2.3.3在“螺栓”选项中，图示部分参数分别控制螺栓的大小，规格，类型，螺栓的边距，间距，排数，列数。4、点“翼缘螺栓”选项，进入该节点的翼缘螺栓参数选项如图2.3.4图2.3.4在“翼缘螺栓”选项中，图示部分参数分别控制螺栓的大小，规格，类型，螺栓的边距，间距，排数，列数。梁柱铰接形式一采用菜单1，有加劲肋的柱（186）举例：要创建H600的节点如图1、点菜单1，有加劲肋的柱（186），进入该节点的图形参数选项如图3.1.1图3.1.1在“图形”选项中，参数控制梁的间隙（底下参数控制板的切割）2、点“板”选项，进入该节点的板参数选项如图图3.1.2在“板”选项中，参数控制连接板的厚度，连接板的方向。3、点“螺栓”选项，进入该节点的螺栓参数选项如图图3.1.3在“螺栓”选项中，图示部分参数分别控制螺栓的大小，规格，类型，螺栓的边距，间距，排数，列数。柱牛腿节点1、点菜单3，有加劲肋的焊接柱（128），进入该节点的图形参数选项如图4.1.1图4.1.1在图形选项中，各参数分别控制牛腿距柱翼缘的间隙，牛腿与柱弱轴连接时牛腿插入形式。2、点“加劲肋”选项进入，牛腿节点的加劲肋设置如图4.1.2图4.1.2在“加劲板”选项中，图示部分参数分别控制加劲板的厚度、尺寸、切角形式，偏移距离。注：此选项中各参数对箱形柱无效3、点“梁切割”选项进入，牛腿节点的梁的切割设置如图4.1.3图4.1.3在“梁切割”选项中：参数1控制，梁翼缘下的衬条的尺寸；参数2控制梁上翼缘的锁口的大小；参数3控制梁下翼缘的锁口的大小；其他几个参数分别控制锁口的形式，衬条的生成。4、点“焊缝”选项进入，牛腿节点的焊缝设置如图4.1.4图4.1.3在“焊缝”选项中，各焊缝分别控制坡口的形式，大小，零件的归属。柱脚节点点菜单5，美国底板（1047），进入该节点的图形参数选项如图5.1.1图5.1.1在图形选项中，各参数分别底板的大小及厚度、加劲板的切角、底板的灌浆孔的大小、2、点“部件”选项进入，牛腿节点的部件设置如图5.1.2图5.1.2在“部件”选项中，各参数分别底板的大小、加劲板的大小，抗剪键的型材及尺寸。3、点“加劲肋”选项进入，牛腿节点的加劲肋设置如图5.1.3图5.1.3在“加劲肋”选项中，控制加劲肋的生成，参数1，2，3，4，5，6，7，8，与图形选项中的各加劲肋对应，其他几个参数则控制加劲肋的偏移距离。注：1、此节点还有：“锚栓杆”选项、“螺栓”选项为控制锚栓的类型，及大小。2、此节点的加劲板与图示不符，需要复制、偏移。3、此节点可根据各工程具体做自定义节点4、此节点同H型柱子

铅酸蓄电池维护和保养铅酸蓄电池维护和保养

/铅酸蓄电池维护和保养铅酸蓄电池安装、使用、维护保养知识一、蓄电池使用环境?????推荐环境温度范围，AGM电池：充电10～+30℃，放电10～+40℃，储存-10～+35℃；胶体电池：充电5～+30℃，放电5～+40℃，储存-10～35℃；????附近无明火、火花、热源等；??????避开热源和阳光直射的场所；????避开潮湿、可能浸水场所，地下或水下使用需采购我司特殊结构电池；????避开完全密闭场所。二、蓄电池的安装及使用1、开箱及检查????搬运：禁止在端子部位受力，防止端子损伤和密封部位裂开；避免蓄电池倒置、遭受摔掷或冲击；绝对避免使用钢绳等金属线类，防止蓄电池短路。????检查：包装箱、蓄电池外观——无损伤；2、安装前注意事项????电池成组使用时建议先给电池配组，量取开路电压相同或相近的电池为一组，建议电压相差0.01V/单体为一个等级；????串联超过450V的安装时电池底部需垫上绝缘胶垫；????检查电池无异常后，将其安装在指定地点（例如电池房）；????如将电池安放在电池房，应尽可能将其放在电池房最低处；????避免将电池安装在靠近热源（如变压器）的地方；????因为电池贮存时可能产生易燃气体，安装时应避免靠近产生火花的装置（如保险丝）；????连接前，擦亮电池端子，使其呈现金属光亮；????小心导电材料短接蓄电池正负端子。????多个电池一起使用时，首先保证电池间连接正确，再将电池与充电器或负载连接。在这种情况下，电池正极应与充电器或负载的正极连接，负极与负极连接。如果电池与充电器连接不正确，充电器会被损坏，一定要注意不要连接错误。切记连接正确。?3、安装及接线????将金属安装工具（如扳手）用绝缘胶带包裹，进行绝缘处理；????先进行蓄电池之间的连接，然后再将蓄电池组与充电器或负载连接；????多组电池并联时，遵循先串联后并联的接线方式；????为保证较好的散热条件，各列蓄电池间距需保持20mm以上；????连接后，在蓄电池极柱表面敷涂适量防锈剂（如凡士林）；????蓄电池安装完毕，测量电池组总电压无误后，方可加载上电。4、蓄电池的使用4.1补充电????在运输和贮存过程中，由于自放电电池会损失部分容量，使用前请补充电；????如果使用过程中暂时停放不用，请定期进行补充电。4.2充电4.2.1浮动充电（浮充）??????充电参数???充电电压：2.23～2.30V/单体(25℃)(建议设置为2.25V/单体)???最大充电电流：≤0.20C10???温度补偿系数：-3mV/℃.单体(以25℃为基点)???充电电压变动范围为±0.02V/单体????注意：1).同一电池组各单体电池的电压值在使用初期会出现一定偏差，半年之后将趋于一致。2).浮充电压过高或过低对电池的影响如下：长时间过高（过充电）：缩短寿命。长时间过低（充电不足）：满足不了负载或使电池电压不一致，从而使电池整组容量下降，寿命缩短。4.2.2均衡充电（均充）??????充电参数???充电电压：2.35～2.40V/单体(25℃)(建议设置为2.35V/单体)???最大充电电流：≤0.20C10???温度补偿系数：-3mV/℃.单体(以25℃为基点)???充电电压变动范围为±0.02V/单体??????退出均充条件蓄电池退出均充的电流参考值一般设定为0.01C10，并联时乘以蓄电池组数。?????注意：正常浮充运行可以不进行此项操作。遇到下列情况之一可考虑采用均衡充电：·放电容量低于额定容量的20%以上。·搁置不用时间超过3个月·有单体电池浮充电压低于2.18V/单体·连续浮充3～6个月或电池组内出现电压落后的电池·全浮充运行一年以上·蓄电池安装调试结束后投入使用前需要进行补充电。·蓄电池容量检测后进行均充电。?4.2.3循环使用充电??????充电参数???充电电压：2.40～2.45V/单体(25℃)(建议设置为2.45V/单体)???最大充电电流：≤0.30C10（但充电器的最大充电电流不能小于0.10C）???温度补偿系数：-5mV/℃.单体(以25℃为基点)???充电电压变动范围为±0.02V/单体???补充电电量为放电电量的1.1～1.2倍，电池环境温度低于5℃取上限。4.3充电中的注意事项?????电池新安装运行前72h内，要求每2h测量一次输出电压，验证充电机输出电压的稳定性，每年需例行检查，防止充电机老化。???如果充电末期充电电流超过0.05C10A,可能对电池外观和寿命造成永久性的损坏，请特别注意充电电压。???循环使用时，为防止过充电，建议安装定时器或采取完全充电后自动转为涓流充电的方式。???当环境温度不是25℃时，应对设置电压进行温度补偿。三、蓄电池的维护1、清洁???经常保持蓄电池外表及工作环境清洁、干燥状态。???蓄电池的清洁应避免产生静电；???用湿布清洁蓄电池，禁止使用汽油、酒精等有机溶剂，也不要使用含这些物质的布抹电池。2、检查与维护为了了解电池和设备的运行状况和防止检查过程中电池意外损坏，机房UPS系统蓄电池、基站（包括室外MBO）和光缆无人站UPS系统的蓄电池维护作业项目及周期按下列方法定期检查电池并做记录。2.1每个月检查项目项目

内容

基准

维护

①蓄电池组浮充总电压

用电压表测量蓄电池组正负极输出端端电压

1.测量值与表盘显示浮充电压一致并符合当时温度浮充电压标准2.温度补偿后的浮充电压值误差≤±50mV

对于通过监控模块进行调整后仍然达不到允许误差范围的，要将监控模块进行修理或返厂

②蓄电池外观

检查电池壳、盖有无鼓涨、漏酸及损伤

外观正常

外观异常先确认其原因，若影响正常使用则加以更换

检查有无灰尘污渍

外观清洁

用湿布清扫灰尘污渍

检查连接线、端子等处有无生锈等异常

无锈迹

出现锈迹则进行除锈、更换连接线、涂拭防锈剂等处理

③蓄电池温度

利用远红外温度测试仪测定蓄电池的端子及电池壳的表面温度

35℃以下

温度高于标准值时，要调查其原因，并进行相应处理

④连接部位

利用扳手检查紧固螺栓螺母有无松动

连接牢固（扭矩见扭矩表）

发现有松动现象要及时拧紧松动的螺栓螺母

蓄电池组连接条、端子清洁

无腐蚀现象

轻微腐蚀时将连接条拆下，用清水浸泡清除。严重腐蚀时更换连接条，各连接点用钢刷清洁后重新连接拧紧

⑤安全阀检查（2V电池）

右手轻轻晃动安全阀，检查安全阀安装是否牢固

安全阀安装牢固，无活动现象

发现安全阀有晃动现象，应对安全阀进行紧固安装

检查安全阀排气是否正常，利用泡沫液体涂抹在安全阀周围，观察排气是否正常

有阶段性气泡产生

安全阀常闭或者常开，均属于不正常现象，需要更换安全阀。（同时必须对蓄电池的失水情况进行检查）

2.4维护检测的基本要求1）.在进行蓄电池检测时要遵循“查隐患、保安全”的原则。2）.要严格按照作业计划执行蓄电池的日常维护作业项目和性能分析。3）.严格遵循维护规程和蓄电池相关要求进行蓄电池的参数设置和相关操作。4）.做好安全防护工作，要戴好绝缘手套，并将金属工具进行绝缘处理。5）.使用符合检测要求的工具、仪表。

四、使用注意事项：???请在小孩触摸不到的地方保管和使用蓄电池；???请不要在指定用途之外使用蓄电池，如在指定用途外使用，有可能使蓄电池漏液发热、爆炸；???禁止将蓄电池分解、改造、破坏、强烈冲击或投掷，否则有可能造成蓄电池漏液、发热、爆炸；???禁止将蓄电池投入水中、火中或加热；???禁止短路连接蓄电池；???如果蓄电池组总电压超过45V，应采用绝缘手套等安全措施后再开始作业。如工作时不采取安全措施，会有触电的危险；???维修测量时，面部不得正对电池顶部，应保持一定角度或距离；???电池内极板、隔板均吸附硫酸，如电池受机械损伤，应防止硫酸接触到皮肤、衣服上，更不能溅入眼中，如遇上述情况应立即用大量清水清洗，严重者去医院治疗；电池在25±5℃范围内使用更有利于电池寿命。五、延长UPS电池组使用寿命的关键步骤定期检查定期检查各单元电池的端电压和内阻。对12V单元电池来说，在检查中如果发现各单元电池间的端电压差超过0.4V以上或电他的内阻超过80mΩ以上时，应该对各单元电池进行均衡充电，以恢复电池的内阻和消除各单元电池之间的端电压不平衡。均衡充电时充电电压取13.5～13．8V即可。经过良好均衡充电处理的电池绝大多数都可将其内阻恢复到30mΩ以下。UPS电源在运行过程中，由于各单元电池特性随时间变化而产生的上述不均衡性是不可能再依靠UPS电源内部的充电回路来消除的，所以对这种特性已发生明显不均衡性的电池组，若不及时采取脱机均充处理的话，其不均衡度就会越来越严重。2、定期浮充UPS电源停机10天以上，在重新开机之前，应在不加负载的条件下启动UPS电源以利用机内的充电回路重新对蓄电池浮充10～12h以上再带载运行。UPS电源长期处于浮充状态而没有放电过程，相当于处在“储存待用”状态。如果这种状态持续的时间过长，电池内阻增大，严重时内阻可达几Ω，造成蓄电池因“储存过久”而失效报废因此建议用户最好每隔1个月有意地拔掉市电输入，让UPS电源工作于由蓄电池向逆变器提供能量的状态。但这种操作不宜时间过长，在负载为额定输出的30％左右时，约放电10min即可。3、减少深度放电电他的使用寿命与它被放电的深度密切相关。UPS电源所带的负载越轻，市电供电中断时，蓄电他的可供使用容量与其额定容量的比值越大，在此情况下，当UPS电源因电池电压过低而自动关机时电池被放电的深度就比较深。4、充电器的选用UPS电源用的免维护密封电池不能用可控硅式的“快速充电器”进行充电。这是因为这种充电器会造成蓄电池同时处于既“瞬时过流充电”又“瞬时过压充电的恶劣充电状态。这种状态会使电池可供使用容量大大下降，严重时会使蓄电池报废。在采用恒压截止型充电回路的UPS电源时，注意不要将电池电压过低保护工作点调得过低，否则，在它充电初期容易产生过流充电。当然，最好选用既具有恒流，又有恒压的充电器对其进行充电。5、保证电源环境温度电池可供使用的容量与环境温度密切相关。一般情况下，电池的性能参数都是室温为20℃条件下标定的，当温度低于20℃时，蓄电他的可供使用容量将会减少，而温度高于20℃时，其可供使用的容量会略有增加。不同厂家不同型号的电池受温度影响的程度不同。据统计，在-20℃时，蓄电池可供使用容量只能达到标称容量的60％左右。可见温度的影响不可忽视。

6、防止电池小电流放电不要长期使电池处于过度轻载运行，以免电池放电电流过小导致电池报废。

Java简答题Java简答题

/Java简答题简述Java语言中包（Package）的概念、意义和基本用法（package和import关键字）包是Java中区别类的名字的空间机制，是类的组织方式，是一组相关类和接口的集合，包提供了访问权限和命名管理机制。（1）为了便于管理大型软件系统中数目众多的类，解决类命名冲突的问题，Java引入了包（package）。提供了类的多重命名空间。package语句必须是文件中的第一条语句。也就是说，在package语句之前，除了空白和注释之外不能有任何语句。例如：如果不加package语句，则指定为缺省包或无名包。包对应着文件系统的目录层次结构。例如：.\com\bjsxt\java140;在package语句中，用“.”来指明包（目录）的层次。Class文件最上层包的父目录必须位于classpath下比如：d:\java\testpackage运行（class）也要写全包名比如：引入包中的（某个）类。引入整个包（包中所有类）。在同一包中的类可以互相引用，无需import语句。Java.lang中的包是自动加载的，无需import语句。

Java中的注释分为几种，请简述三种类型：

1、单选注释：符号是：//

2、块注释：符号是：/**/可以跨多行

3、javadoc注释：符号是：/***/可以跨多行，生成javadoc时，这样的注释会被生成标准的javaapi注释简述异常的概念、意义和分类以及Java程序中异常处理的基本过程概念：Java异常，是Java处理程序运行时出现错误的一种机制，所谓错误，就是程序在运行时出现的错误，如除0溢出，数组下标越界，访问不到文件意义：在异常发生时提供处理这些错误的方法，使得程序不会因为异常的发生而中断运行或产生不可预见的结果。（通过捕获和处理异常，避免程序在执行时，因异常而终止运行或出现不可想象的结果）Error:JVM错误，程序不可处理 Exception：必须捕获，否则编译会报错过程：捕获，处理异常Try{}catch(){}finally{}简述Java中数据类型的分类(引用类型和基本类型),并列出其各自包括的数据类型基本类型：byte,short,char,int,float,double,long,Boolean，在栈上引用类型：数组类型，类类型，接口类型等，在堆上简述方法覆盖（override）与重载（overload）的异同同：都是方法名相同都能用于抽象与非抽象之间异：覆盖要求参数签名，返回类型都要求一样，重载要求参数名不一样，返回类型不要求一样覆盖只能子类覆盖父类的方法，重载是在同一个类里父类的一个方法只能被覆盖一次，而一个方法则可多次重载覆盖对方法的访问权限和抛出异常有限制，而重载则没有简述接口、抽象类与具体类的异同面向对象程序设计语言的三种典型特征是什么?并简要说明封装：通过合并特征和行为来创建新的数据类型，用户使用对象时，无需知道内部细节继承：新的对象类继承原有对象类的某些特性或全部特性多态：同一种行为（方法）在不同对象上有不同动作封装性（“数据隐藏”+“抽象数据类型”)--capsulation是指对象的使用者通过预先定义的接口关联到某一对象的服务和数据时，无需知道这些服务是如何实现的。即用户使用对象时无需知道对象内部的运行细节。这样，以前所开发的系统中已使用的对象能够在新系统中重新采用，减少了新系统中分析、设计和编程的工作量。继承性--Inheritance新的对象类由继承原有对象类的某些特性或全部特性而产生出来，原有对象类称为基类（或超类、父类），新的对象类称为派生类（或子类），派生类可以直接继承基类的共性，又允许派生类发展自己的个性。继承性简化了对新的对象类的设计。多态性--Polymorphism是指不同类型的对象可以对相同的激励做出适当的不同相应的能力。多态性丰富了对象的内容，扩大了对象的适应性，改变了对象单一继承的关系。简述Java中的访问控制（public、private、protected和default）访问控制修饰符

同一个类中

同一个包中

派生类中

其他包中

public

√

√

√

√

protected

√

√

√

无访问控制修饰符

√

√

private

√

简述Java中关键字this、super的用途及相关特性。可以使用super访问父类被子类隐藏的变量或覆盖的方法。2.?super与this的比较比较

super

this

使用范围

是由子类访问父类中的内容

是直接访问本类中的内容

访问属性时的格式

super.父类属性,如果属性没有被复写,则也可以不写super

this.本类属性

访问方法时的格式

super.父类方法(),如果父类方法没有被复写,则可以不写super也表示调用父类中的方法

this.本类方法(),可以不写this,也表示调用本类的方法

访问构造函数时的格式

super()是访问父类中的构造方法,必须放在首行

this()是访问本类中的其他构造方法(注意留入口!),必须放在首行

特殊点

无

this表示当前对象,当前操作方法的对象就为当前对象

简述Java中的Collection接口和Map接口，并例举出JDK中四种以上实现了二者的具体类。Collection接口定义了存取一组对象的方法，其子接口Set和List分别定义了存储方式。Set中的数据对象没有顺序且不可以重复。List中的数据对象有顺序且可以重复Map接口定义了存储“键(key)-值(value)映射对”的方法。Collection的其中两个子类：Set（HashSet）和List（LinkedListArrayList）Map（HashMap）Java语言中与多态紧密相关的概念有哪些？简述多态的概念和主要特性、优点简述JavaI/O流的几种分类方式，并写出相应的常用I/O流按数据流的方向输入流：InputStream输出流：OutputStream按处理数据单位不同：字节流：FileInputStream字符流：StringReader按功能不同：节点流：FileInputStream处理流：FilterInputStream简述“成员变量-字段”和“局部变量”、“方法参数”的区别（定义位置、作用域和初始化）成员变量：定义在类里（在类里函数之外），可作用在整个类，有默认初始化值，实例化对象后储存在堆中（2）局部变量：（在方法体里创建，在方法体外访问不到这个变量。）定义在局部范围（如：函数或语句块里），只能作用在局部范围，没有默认初始化值，一定要初始化，在方法被调用时，存在栈中，方法退出后，它也消失（3）方法参数类似于局部变量简述编写并执行一个Java程序的步骤（不使用集成环境），以“HelloWorld.java”为例（不必写出代码）。（javac和java命令的功能要做简要解释）打开cmd通过cd命令打开至HelloWorld.java所在的文件下通过javacHelloWorld.java命令来编译生成对应classs文件通过javaHelloWorld命令来执行程序（这步区分大小写）简述静态成员和非静态成员的特点和关系静态成员：

英语日常交际用语英语日常交际用语

/英语日常交际用语英语日常

交际用语

1.问候Greetings

(1)Goodmorning(afternoon,evening)

BD&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"

早上好

(或:下午、晚上)好

Hello.你好(或:喂)

Hi.你好(或:嗨)

--Howareyou?

你好吗

--Fine,

HYPE

thankyou

,andyou?(verywell,

thankyou

.)好,谢谢,你也好吧?或:很好,谢谢你

(2)Bestwishes(regards)tosb.问候汤姆好

Pleasegivemyregards(bestwishes,love)toTom.请代我向汤姆致以问候

PleaseremembermetoTom.请代我向汤姆问候

SayhellotoTom.向汤姆问好

(3)Glad(Pleased)tomeetyouhere(again).很高兴在这里(或:又)见到你

2.介绍Introductions

(1)ThisisMr(Mrs,Miss,Ms)Green.这位是格林先生(或:夫人、小姐、女士)

ThisisComradeLiNing.这位是

李宁

同志

MayIintroduceyoutomy

d=friends&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"

friends

?我来把您介绍给我的好朋友好吗?

I'dlikeyoutomeetMrGreen.我想请您见见格林先生

(2)--Howdoyoudo?(初次见面时用)您好

--Howdoyoudo?您好

Nice(Glad,Pleased)tomeet(see)you.见到您我很高兴

Nicemeetingyou,MrGreen.(多用于分手时)格林先生,我真高兴能认识您

(3)MynameisLiNing.我名叫

李宁

I'mateacher.

l_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6"

我是老师

I'mChinese.

我是中国人

Excuseme,what'syour(full)name,please?请问你

贵姓

(您尊姓大名)

(4)Ihaveoftenheardaboutyou.我常常听人谈起你

Ihaveoftenwantedtomeetyou.我一直想认识你

Excusemyintroducting

虚拟语气

)我该去见汤姆(或:去做作业了).现在我得走了

(2)Good-bye!/Bye-bye!/Bye!再见!

Seeyoulater(

tomorrow

).回头见(或:

明天见

)

Seeyou.

回见

Goodnight

.

晚安

.再见

4.感谢和应答Thanksandresponses

(1)Thankyou(verymuch).(非常)感谢

Thanksalot.多谢

Manythanks.多谢

Thanks(Thankyou)forlistenting.谢谢(收听)

It'sverykindofyou(tohelpme).您真是太好了(帮了我的忙)

(2)Notatall.不用谢.

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不客气

It's(That's)allright.没关系

Youarewellcome.不用谢

(3)It'smostthoughtfulofyou.你真是想得太周到了

Idon'tknowhowIcan

50_v6v6zkg6"

thankyou

enough.我不知怎样谢你才好

Idon'tknoewhatIshouldhavedonewithoutyourhelp.没有你的帮助我真不知道怎么办

Thankyouallthesame.仍然要谢谢你

5.祝愿、祝贺和应答Goodwishes,congratulationsandresponese

(1)Goodluck!祝你好运

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Iwish

yougoodluck(success)!祝你好运(或:成功)

Goodjourney(toyou)!旅途愉快

Haveagoodtrip.旅途愉快

Haveanice(good)time.祝你玩得高兴

I'dliketocongratulateyouonyoursuccess.祝贺你的成功

(2)Thankyou.谢谢

Thesametoyou.也祝贺你

(3)HappyNewYear!

新年好

!新年快乐

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MerryChristmas

!

圣诞快乐

Happybirthdaytoyou.

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祝你生日快乐

Congratulations!祝贺你

6.道歉、遗憾和应答Apologies,regrets,sympathiesandresponses

(1)Pardon.(这里应读

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降调

,若读升调表示因没听清楚对方的话而希望对方重复一遍)请原谅

Sorry(I'msorry).对不起

I'msorryfor(about)that.我为此感到抱歉(或:难过、遗憾等)

I'msorrytohearthat.听到这个我很难过(遗憾等)

I'msorrytohave(I'msorrythatIhave)keptyouwaitingfoualongtime.抱歉让你久等了

(2)Excuseme(forhavingkeptyouwaitingfoualongtime).请原谅(让你久等了)

I'mafraid(that)I'llbelate.恐怕我要迟到了

Whatapity!真可惜!真是遗憾

Whatashame!真丢脸

It'sapitythatyoucan'tcome.你不能来真是遗憾

(3)That'sallright.没关系

Itdoesn'tmatter.不要紧

That'snothing.没有什么

(4)Itwasmostthoughtlessofme.我太卤莽了

Imust

apologize

.我得向你道歉

Ireallydidn'tmeanthatatall.我真的完全没有那个意思

(5)Don'tworryaboutthat.不要为那事觉得不安

Itreallyisn'tworthmentioning.那真是不值得一提的

Don'tthinkanymoreaboutit.别再去想它了

Iquiteunderstand.我完全理解

7.邀请和应答Invitationsandresponses

(1)Willyoucometomybirthdayparty?您能来参加我的

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生日聚会

吗

Wouldyouliketocometomybirthdayparty?您愿意来参加我的

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生日聚会

吗

I'dliketoinviteyoutocometomybirthdayparty.我想邀请你来参加我的

生日聚会

(2)Yes,I'dloveto(gotoyourbirthdayparty).好吗,我非常愿意(去参加你的生日聚会)

Yes,I'dloveto,butI'mtoobusytogo.是的,我非常想参加,但是我太忙了,去不了

Yes,i'sverykind(nice)ofyou.愿意.

承蒙

你的好意.或:你真是太好了

(3)I'dverymuchlikeyoutojoinus.我非常希望您能加入我们之中

Shallwehaveadrink?我们喝点东西好吗

(4)Thatwouldbeverynice.那太好了

Withpleasure.好的

8.提供(帮助等)和应答Offersandresponses

(1)Can(Could,Shall)Ihelpyou?我来帮

tomorrow

morning(afternoon,evening)?明天早上(或:下午、晚上)怎么样

Shallwemeetat4:30attheschoolgate?我们4:30在校门口见好吗

(2)Yes,that'sallright.行,可以

Yes,I'llbefreethen.行,到时候我有空

Allright,seeyouthen.好吧,到时候见

(3)No,Iwon'tbefreethen.ButI'llbefreethenextday.不行,那会儿我没空,但是第二天我有空

(4)Haveyougotanythingtodotomorrow?你明天有事吗?

(At)whattimecanIseeyou?我什么时候可以看你

MayIexpectyouatfour?我四点钟等

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你好吗

Uptowhattimeshallyoubefree?那什么时候你才有空

ShallIcallforyouorwillyoucomeforme?是我来叫你呢?还是你来约我

Wouldn'titbebettertocomealittlelater?晚一点儿来不是更好吗

ShallIletyouknowlater?我以后告诉你好吗

Lookhere;I'lltellyouwhat;youdropmeacardthiseveningandtellmeexactlywhatyou'vemadeupyourmindtodo.听着;就这么办吧;今天晚上你送一张卡片给我,告诉我你到底决定怎么做

(5)Trytocomeearlier,ifyoucan.如果能够的话,尽量早一些来

I'lllookoutforyou(at)aboutthree.我三点钟左右等你

Ifyouarepreventedfromcoming,willyouletmeknow?如果你不能来,请告诉我一声好吗

Dotrytocome.一定想办法来吧

Let'smakeit8o'clock.我们约定八点吧

Let'smeetattheschoolgate.我们在校门口见面吧

That'llbefine.Thankyou.那好,谢谢

10.意愿和希望Intentionsandwishes

(1)I'mgoingtostartnextweek.我打算下周出发

Iinten(mean,plan)tostartnextweek.我意欲(或:想要、计划)下周出发

Iwilldoitmyself.我要亲自干

Ifeellikegoingoutforawalk.我想要出去散散步

I'dliketogooutforawalk.我想要出去散散步

I(don't)want(hope)togowithyou.我(不)愿意(或:希望)和你一起去

I'mreadytogowithyou.我愿意同你一起去

Iwouldrathernottellyou.我真不愿意告诉你

(2)Iwant(hope,wish)togowithyou.我想要(或:希望)和你一起去

Iwish

thatyouwouldgowithme.(从句要用

虚拟语气

)我希望你和我一起去

IwoulddoitifIshouldhavethechance.我若有机会,一定不放过

Iwouldliketogowithyou.我想和你一块儿去

IfonlyIcouldseehim.(要用

虚拟语气

)要是我能见上他就好了

11.请求、允许和应答Askingforpermissionandresponses

(1)MayIuseyourbike?我可以用用你的

自行车

吗

Can(Could)Iuseyourbike?我能用用你的

自