【教学课件精创】我与社会 课件-部编版道德与法治八年级上册

第一单元1.1我与社会1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。1.了解社会生活的方式？2.参与社会生活的意义？3.三种主要的社会关系？4.如何理解个人与社会的关系？

自主学习01、感受社会生活除了这些方式，我们了解社会的途径还有哪些？小明的假期回乡下老家收稻谷到商场购物

商品琳琅满目参观博物馆丰富的展品令人震撼观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪走亲访友上互联网看电视电影外出旅游看报纸社会实践活动我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点）思考：以上情境中，说说了解社会的方式及参与社会生活的感受？

1、结合以上的情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？

感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。我们可以通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、浏览网页等方式了解社会生活。2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？家学校社会世界

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。关注社会热点话题我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。共同抗疫第一部以“法典”命名的法律《民法典》英国脱欧:结東47年欧盟成员国身份全面小康:2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打脱贫攻坚收官之年;

参与社会生活的意义

思考：通过回顾近期社会大事件，你有什么感悟？探究一：归纳：感受社会生活对我们有什么意义？①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。③会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。02、我们都是社会的一员

古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女”

他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？

我们在社会中生活,吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子,生病了还可以找医生我们的衣食住行用等都要从社会中获取;我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言,由别人传授给我们的。社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品.我们都是社会的一员我们都是社会的一员同学父母老乡朋友同学父母老乡朋友同学父母老乡朋友

①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。3.个人与社会的关系学生学校女儿家庭乘客公交食客餐馆读者图书馆游客博物馆病人医院交流与思考：同一个人，为什么身份不同？责任一样吗？探究活动答:人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。身份不同，责任不同。我身份大揭秘：我到底是谁？在公交车上在学校在家里在商场里②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭、家族成员之间的关系。（1）血缘关系祖父祖母姑妈姑丈表兄弟表姐妹伯父伯母婶婶叔父堂兄弟堂姊妹父亲哥哥嫂嫂弟弟弟媳侄子侄女自己夫（妻）儿子儿媳孙子孙女女儿女婿外孙外孙女姐姐姐夫妹妹妹夫外甥外甥女外祖父外祖母母亲舅舅舅妈表兄弟表姐妹姨妈姨父表兄弟表姐妹同乡、邻居等直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。②地缘关系同学同事以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。③业缘关系

几种主要的社会关系血缘关系因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。请你来介绍周末小兰和爸爸一起去旅游，小兰礼貌地向爸爸的朋友介绍自己：她指着爸爸说：。指着妹妹说：。指着她的表弟说：。指着她的同学说：。指着她的好朋友邻居小明说：。指着她的同乡小丽说：。血缘关系业缘关系地缘关系拓展延伸在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。1.从呱呱坠地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中，小到属于家庭、班级、学校，大到属于故乡、民族、国家，人类生活离不开群体。对此，下列理解正确的是

(

)①我们属于人类社会的一员②我们的成长离不开各种群体③我们学生只属于班级群体④我们属于多种群体A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④B检测提升2.影片《我和我的家乡》上映后，吸引了无数家长带领小孩前去影院观看，八年级学生小丽观看完电影后，打算周末约同学一起去敬老院看望老人，一起去公园捡垃圾，这体现了小丽

(

)①感受国家发展②感受生活的绚丽多彩③主动融入社会④培养爱国情怀A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④D3.小华在家里是孝亲敬长的孩子，在学校是品学兼优的学生，在祖国的大家庭中是未来的建设者……这告诉我们

()①不同的社会关系决定了不同的身份②不同的人在社会中有不同的身份③我们的社会生活丰富多彩④每个人都扮演不同的角色A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④B4.2022年初，刚刚结束一学期紧张学习的某中学的学生们，来到了某培智中心看望自闭症儿童，当起了志愿者。志愿者们有组织地来到了不同的教室，陪着这些“来自星星的孩子”参与不同的课堂活动。有的志愿者来到个训室和独处的孩子一起做手工，有的志愿者带着体育教室的孩子一起运动。多参与社会实践活动能使学生

(

)①与越来越多的人打交道②对社会生活的感受越来越丰富③对社会生活的认识越来越深刻④掌握更多的科学文化知识A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④A1．意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了①人的生存与发展离不开社会②我们需要在社会中获得精神滋养③个人是社会的有机组成部分④社会的进步和发展离不开个人A．①② B．②③ C．③④ D．①④A二次达标2.下列社会关系中属于业缘关系的有（）①子荷和她的同班同学②晓薇和邻居张奶奶③子语和他的叔叔④梦飞和他的同事A．①② B．③④ C．①③ D．①④D3.有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一株小草。对这段话理解正确的是（）A．个人的成长可以离开社会 B．每个人都是社会中的一员C．我们的社会生活绚丽多彩 D．社会关系非常的错综复杂B4.宁宁是爷爷奶奶的孙子、爸爸妈妈的儿子、某中学八年级（1）班的学生、班上的体育委员、雪雪的同桌，他和班上的童童同住在小区的一幢楼里，是童童的邻居。宁宁拥有多重身份表明（）①社会关系不同，具有的身份不同②人的身份是在社会关系中确定的③每个人在社会上的作用都不一样④人的身份是通过血缘关系确定的A．①② B．③④ C．②③ D．②④A拓展提升1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A．越来越分离 B．与任何人都无关C．越来越紧密 D．彼此不能分开C2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）

A．网上的一个结点B．漏网之鱼C．互不相干的个体D．一条线A3.对中学生参与社会活动，不同的同学有不同看法，下面正确的是()A.中学生学习紧张，参与社会实践只会影响学习B.中学生年龄小，社会经验不足，不应参与社会实践C.中学生参与社会实践活动有益于出名D.中学生参与社会实践活动应结合自己的年龄特点和学习生活，选择合适的活动形式D5.马克思说:“人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物这说明()A.个人是社会的有机组成部分B.个人可以独立于社会之外C.人和其他动物一样,没有任何区别D.每个人都对社会有着严重的依赖性A6.从呱呱坠地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中，小到属于家庭、班级、学校，大到属于故乡、民族、国家，人类的生活离不开群体。对此理解正确的是（

）①我们属于人类社会的一员②我们的成长离不开各种群体③我们学生只属于班级群体④我们属于多种群体A.

①③④

B.

②③④

C.

①②④

D.

①②③C7.习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（）A、视而不见，置之不理B、束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决C、积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱D、向社区提出强烈抗议，要求立即更换C学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？