语文一二单元复习答案

一、古诗填空1、靖安宅里当窗柳扑2、洛阳城里见秋风作3、篱落疏疏一径深

阴4、陂山衔落日浸寒漪5、铺半江瑟瑟半江红6、化为一溪雪7、云母屏风烛影深沉8、札扎弄机杼9、终日不成章零10、嫦娥应悔偷灵药心11、鸣石冷霜欲结12、可怜九月初三夜真13、短笛无腔信口吹14、儿童急走追黄蝶15、行人临发又开封16、两处春光同日尽二、文学常识梳理1、萧红《呼兰河传》小说2、小说契诃夫《变色龙》、《套中人》、《小公务员之死》3、《朝花夕拾》散文周树人《狂人日记》4、《世说新语》刘义庆南北朝5、《列子•汤问》列御寇仲尼丘儒家《论语》三、词语积累1、1）榆2）蚌3）溜4）穗5）嘟嘟6）倭7）瓢8）蚯蚓9）啃10）笠11）揽12）趾13）咩咩14）咯咯15）揉16）佑

17）墅18）靴19）囱20）揪21）撇22）噎23）蘸24）崽25）搓26）匣27）僵28）醺醺29）霎30）粼粼31）畦32）葚33）蛉34）蝥35）窍36）珊瑚37）臃38）叵39）盔40）箔2、1)wēngwēng2)zha3)gān4)gǎn5)gǎn6)biān7)xiān8)hē9)rú10)mā11)mó12)xuàn13)cōng14)chuō15)piě16)piē17)cuō18)nián19)yù20)zhègū21)

cōng22)kàng23)qí24)jìng25)chóng26)cuán27)wúgōng28)suǐ29)shāi30)bǐ31)shú32)tuì33)sùrú34)xiù35)ǎo36)ào37)niù38)tìtǎng39)shí40)shě41)shè42)fǒu43)yú44)zhì45)bēi46)yī47)jiǎo48)xiān49)zhuó50)zhá51)zhù3、解释下列词语的意思1、保佑：迷信的人称神力保护和帮助。2、指望：一心期待，盼望。3、信服：相信并佩服。4、分歧：观点或意见不一致。5、粼粼：水波明净、清澈。6、霎时：刹那，一瞬间。7、方正：正派。8、宿儒：书念得很多的老学者。9、人声鼎沸：人声喧闹的意思。四、文言文巩固1、重点字词释义1）期：约定，约会。日中：正午。2）舍：抛弃，丢弃。去：离开。3）乃：才。4）不：通“否”，吗。5）已：已经。6）便：于是，就。7）哉：语气词，相当于“啊”。8）委：抛弃。而：表示承接。无义。9）则：那么，就。是：这10）引：拉。11）顾：回头看。12）饷：（以食物）相赠送。13）啖：吃。14）题：写。15）以：用来。众：众人。16）莫：没有人。17）复：又，还。何：什么。18）尝：曾经。诸：许多，众。19）道：路。20）竞：争相。走：跑。21）唯：只有。22）信：果然。23）之：助词，的。长：最大的。也：助词，判断句的标志，无义。24）会：集会，聚集。25）使：派，命令。26）益：增加。27）因：于是。听：听从。与：给予。28）举：全。坐：在座的人。29）集：集合。30）辈：们。31）俄而：一会儿。骤：急。32）欣然：高兴的样子。33）差：大约，大致。34）因：凭借，乘。35）尝：曾经。致：送给。36）咸：都。莫：不能。理：方法。37）置：放。38）校：比较。39）即：便，就。焉：相当“于”加“之”的用法。40）早：从前，年幼。辩慧：能说会道且聪明伶俐。41）初：原来。42）闻：使动用法，使某人知道。43）傍：通“旁”，旁边。44）即：便，就。应：回答。45）奇：意动用法，认为某人与众不同。46）东：名词作状语，向东。游：游历。47）其：代词，他们（指两小儿）。故：原因。48）以：认为。始：开始。去：距离。49）此：这。为：是。50）沧沧：阴凉。51）及：到。汤：热水。52）孰：谁。为：认为。汝：你。知：通“智”，智慧。2、句子翻译1）用来展示给众人看。2）依次轮到杨修。3）又有什么疑问呢？4）许多小孩争相跑过去摘李子。5）摘下李子（一尝），果然如此。6）（友人）过了正午还没有到，太丘不再等候离开了，（太丘）离开后（友人）才到。7）与别人约定好一起出行，却抛下别人自己离开了。8）过了约定的正午时分没有到，这就是没有信用。9）我认为太阳刚出来的时候距离人近，然而到了正午距离人远。10）太阳刚出来的时候清凉略带寒意，到了正午就像把手伸进热水里一样。11）这不是近的感觉热而远的却感觉凉吗？12）京城里的人没有见到日蚀，黄琼把日蚀的情况报告朝廷，使他们知道。13）黄琼考虑如何回复太后，但却不知道如何来描述。14）询问手下的人，都不能说出（称量大象的）方法。15）称了实物把它载上船。五、课文内容回顾1、3—7段29—32段作者从视觉角度，描写了后花园中景物的颜色（如“红的红，绿的绿”）、形状（如“满身绒毛”、“胖圆圆的”）、亮度（如“明晃晃的”），从听觉角度，描写了后花园中景物的声音（如“嗡嗡”、“啸”）。2、详写：种小白菜、认谷穗、追昆虫、浇菜略写：栽花、种草、铲地3、1）爷爷守夜；节日中的村子；和爷爷砍圣诞树2）老板的虐待与伙计的捉弄；吃不饱，睡不好；无人陪伴，孤零零3）凡卡的信爷爷不能收到。因为信封的格式不正确，同时邮差“醉醺醺”的细节也说明了信不能送到爷爷手中。即使爷爷收到信，凡卡的愿望也不能实现，年老贫穷的爷爷没有照顾凡卡的能力，是不可能将凡卡接回去的。沙俄统治下的黑暗现实决定了凡卡的悲剧将要继续下去。4、1）初春的一天，“我”的一家四口在南方的田野上散步。2）4和7段。特点：生机勃勃。作用：寒冬过去后，南方初春田野的景色一扫冬季的衰颓，使作者感到喜悦、兴奋；将自然景色与生命联想在一起，借助景物的勃勃生机，表现出作者对生命的无限渴望与赞美，是对生命与希望的高歌。5、1）百草园的景物

、美女蛇的传说、雪地捕鸟2）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用拟人手法，将蟋蟀的叫声当作歌声和琴声，写出了它们的叫声的舒缓、悦耳，表现出儿童世界的无限想象力。“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”运用比喻手法，将覆盆子比作珊瑚珠，生动形象地写出了覆盆子色泽的鲜亮及小巧浑圆的外形，表现出作者对其的回味与怀恋。3）连用三个“也许”，运用排比句，强烈地表现出“我”对被家人送去书塾的不理解，符合儿童的心理特征；在此基础上，表现出“我”对百草园的留恋之情及不得不离开的无可奈何。4）分别从书塾环境、教书先生、教学内容、书塾游戏四方面来写“三味书屋”。先生是一个方正、博学、开明的人。5）儿时鲁迅是一个善于发现生活中的乐趣、热爱大自然且好学、求知欲强的人。6、友人：无信无礼、知错就改陈元方：聪明机智、明辨是非、不卑不亢告诉我们做人要守信、守礼。7、主题：太阳什么时候离人近（太阳距离人远近）一儿：观点：日始出时去人近，而日中时远也。证据：日初出大如车盖，及日中则如盘盂。推断：此不为远者小而近者大乎？一儿：观点：日