五四爱国运动教学案

中国历史八年级上册第 单元第 （课）教案课题： 五四爱国运动和中国共产党的成立教学目标：了解五四爱国运动的过程认识中国共产党的诞生的历史意义。教学重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生三．教学过程（一）出示课件，《五四爱国运动》图片，创设情景导入新课 .（二） 交流助学：1.小组交流：在小组内，根据预习学案的题目展示预习成果，并提出自己的疑问，以便进行组间交流。2.组间交流 ：针对组内交流的情况，提出共性问题，由组长书写下来，以便精讲点播。（三）拓展深学：1.情景引发：出示课件，《五四爱国运动》材料，创设问题情境，提出问题。2.探讨交流：问题一:预习任务一：读教材 46至47页，想一想：五四爱国运动的导火线发生：过程：前期：时间主力中心口号：、、、、领导者 、后期：时间 主力 中心结果：意义：导火线 ：1919年1月28日，陆征祥（外交部总长 团长）率顾维钧（驻美公使）、王正廷（南方军政府代表）、施肇基（驻英公使）、魏宸组（驻比公使）等人赴巴黎出席巴黎和会。中国代表向大会提出中国直接收回青岛的长篇说帖， 共分甲乙丙丁四部分，全面论述了中国收回青岛主权的正义要求。五四爱国运动的历史意义：五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，说其“彻底”是指斗争的坚决性而言的，说其“是中国新民主主义革命的开始”，是因为，①工人阶级第一次登上历史的政治舞台，对斗争胜利起了决定性的作用；②具有初步共产主义思想的知识分子起了重要的领导作用；③俄国十月革命的影响，社会主义已成为中国社会发展的方向。胡锦涛同志在纪念五四运动大会上讲话指出：五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。作为21世纪的青年学生，你应该如何继承和发扬“五四精神”？提示：五四精神在新时期应有新的内涵，可围绕如何振兴中华，立足本职，乐于奉献等方面来谈谈。五四精神对我们现代社会的借鉴意义：爱国主义是青年运动的旗帜，要继承和发扬五四运动的精神，就要树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的坚定信念，认识到只有把个人的前途同国家民族的前途紧密结合起来，个人奋斗与集体奋斗结合起来，才能实现最大的人生价值。问题二：通读教材 47页想一想：中国共产党诞生的历史条件：标志：意义：《明确 》 1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，宣告了中国共产党的诞生。 1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，宣告了中国共产党的诞生。那么，中国共产党的成立有什么重大意义呢？你认识右侧的图片吗？它就是中国共产党第一次全国代表大会会址──上海法租界贝勒路树德里 3号（现为兴业路76号）。（四）系统建学 ：指导学生自行构建本课知识网络，小组内交流补充，并板书展示。（五）拓展延伸：想一想： 为什么说“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了”？5、（1）五四运动2）性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动。体现这运动性质的口号：外争国权，内惩国贼。3）五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，五四运动是中国新民主主义革命的开端。4）忧国忧民、正义、勇敢以及强烈的爱国主义精神。六：限时达标中国历史八年级上册《五四爱国运动和中国共产党的成立》限时达标（限时5分钟，共10分）班级：一、选择：（每题

姓名：1分共5分）

等级1.五四运动爆发的直接原因是（A.北洋军阀的黑暗统治

）。B.巴黎和会上中国外交的失败C.俄国十月社会主义革命的影响

D.新文化运动的兴起2.中国共产党诞生的标志是（

）。A.中共一大的召开B.五四运动3.五四运动前期，爱国斗争的主力是（A.青年学生B.无产阶级C.商人

C. 新文化运动）。D.农民阶级

D.辛亥革命4．五四运动后期斗争的地点和主力分别是（ ）。A.北京、工人B.北京、学生 C.上海、学生 D.上海、工人5.中国共产党“一大”确定的党的中心工作是（ ）。A.领导工人运动 B.领导农民运动C.建立统一战线 D.开展武装斗争二.材料解析题材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！材料二：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字。”请回答：（1）上述材料出自中国近代史上哪次运动？（1分）（2）该运动的性质是怎样的？上述材料中的哪句话能体现这一性质？（2分）（3）我们应该学习青年学生的一种什么精神？（1分）课外小知识

：陈独秀(1879－1942) 五四运动总司令一代宗师，仲甫先生；科学民主，二旗高擎。南陈北李，建党丰功；晚年颓唐，浩叹由衷。昔毛泽东主席“七大”评价，功过分明。“ 五四运动总司令”、“创造了党” ，两语千钧，可为墓铭。在中国共产党的历史上，陈独秀曾是毁誉相参的人物。不过 他确是近代新文化运动的旗帜，被毛泽东称为“五四运动的总司令”。在建党之初，他又是国内一代先驱的启蒙者，追溯中共的建党不能不提及陈独秀。生平■陈独秀办《新青年》名扬全国，蔡元培聘他任北大文科学长陈独秀原名庆同， 字仲甫，1879年生于安徽安庆。陈自幼丧父，随人称“白胡爹爹”的祖父修习四书五经，得到的评价是：“这孩子长大后，不成龙，便成蛇”。 1914年他写文章用“独秀”笔名，有人讥讽为自大，其实此名来源于家乡的独秀山。陈独秀少年时便痛恨八股，为敷衍母亲而去应考，却高中第一名秀才。进入 20世纪后，陈独秀作为第一代赴日留学生，于 1901年自费进入东京专门学校，即早稻田大学的前身，不久又进成城学校，即日本士官学校预备科。回国后，陈独秀在上海、安徽等地参加反清革命运动，并创办民俗报刊，在当地曾是叱咤风云的人物，后办《新青年》杂志名扬全国 。蔡元培闻其大名，特聘他任北京大学文科学长。1919 年五四运动中，陈独秀大力鼓动，被师生视为领袖，曾一度被捕。出狱后他在思想上转向共产主义，前往上海成立马克思主义研究会，成为共产党发起组的前身。 1921年中共召开“一大”时，正是由上海组织发起并通知各地代表到会。尽管陈独秀因受聘广东省教育厅长（后不到职）没有出席大会，只派包惠僧代表他参加,在缺席情况下被推举为中央书记。“一大”闭幕后，陈独秀遂回上海主持中央工作。陈独秀投身革命后，放弃了还算殷实的家产。在北大他月薪300块大洋。专职任党的领导后，就靠组织上每月三四十元的津贴和出版的《独秀文存》的版费维持生活，有时只有一件汗衫，一天喝两顿稀粥。课 五四爱国运动和中国

总第

10课时

主备人

安振霞题 共产党的成立预 习目标

1、了解五四爱国运动的过程2、认识五四爱国运动和中国共产党诞生的历史意义。预习 五四爱国运动和中国共产党的诞生重点预习过程：整体感知：通读教材，想一想：本节课共讲了几个大问题，分别是哪几个问题？它们之间是什么关系？试着把它们写下来吧。局部揣摩：预习任务一：细读教材 46至47页，想一想：五四爱国运动的以下内容：导火线发生：过程：（一）前期：时间口号：、 、

主力、

中心、领导者 、（二）后期：时间

主力

中心结果：意义：探讨交流：你认为“五四爱国运动”一目，我们应掌握哪些问题？和你的同学交流一下，写下来吧。《课上完成》预习任务二：通读教材 47至48页，想一想：中国共产党诞生的：1）历史条件：2）标志：3）意义：探讨交流：你认为“中国共产党的诞生”一目，我们应掌握哪些问题？和你的同学交流一下，写下来吧。《课上完成》预习检测：选择 1、中国共产党成立的标志是 。中共一大的召开B五四爱国运动C中共二大的召开D中共三大的召开2、 五四爱国运动的导火线是 。A、巴黎和会上中国外交的失败 B 、《辛丑条约》的签订C、袁世凯窃取辛亥革命的果实 D 、中共一大的召