中班美术扇子创意制作坊教案反思

中班美术优秀扇子创意制作坊教案反思1、中班美术优秀扇子创意制作坊教案反思

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

2、培育幼儿的动手力量、审美力量和制造性思维力量。

环境创设：

一、信息资源的预备

1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，查找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、外形、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进展分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓舞幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购置扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展现在墙面上。

二、工具与材料的预备

1、多用组合架(见图二)。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与局部装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区，又能培育幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进展制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

(1)编织。将厚卡纸匀称切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

(2)刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

(3)绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进展装饰。

(4)串扇骨、糊扇面。帮助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

(5)折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展：

1、体验扇子在生活中的用途。

2、选择适宜的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈设区，供幼儿欣赏与共享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列(如波浪形)装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

2、中班美术活动制作扇子教案反思

活动目标：

1、激发幼儿制造性的制作自己喜爱的扇子，熬炼他们的动手力量。

2、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。

活动过程：

1、先给孩子们出示教师手里不同类型的扇子。

提问：宝宝们，看看这是什么啊?(扇子)

提问：那你们知不知道它有什么用处啊?(扇子扇了就不热了)

总结：哦，原来扇子有这么大的本事啊!热了，我们用扇子扇扇就不热了。

2、引入：我们扇子宝宝的本事真的很大的，拿你们想部想自己来做把扇子啊?

3、教师先示范做扇子的过程。

4、做好之后，给孩子们展现自己的作品，并提出制作过程中要留意使用剪刀时的安全。

5、让孩子们自己去制作自己喜爱的扇子，最终用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品后，让孩子自己来介绍自己做的扇子。

活动反思：

制作扇子既可以熬炼孩子的制造性思维，还可以熬炼孩子的动手力量，在活动过程中，孩子们可以自己画自己喜爱的图案，我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最终用扭扭棒的时候，他们会要求教师帮助制作，由于需要将扭扭棒穿过纸，他们会担忧自己弄破，所以我只是示范帮助2-3个人，他们制作的扇子很美丽的，自己也很快乐的。

3、中班美术创意扇子教案反思

设计意图：

扇子作为最常用也是最环保便利的防暑降温工具，可以说老少皆宜。孩子们也有使用的阅历。开展本次活动旨在让幼儿通过制作扇子感受中国扇文化的魅力，提高幼儿大胆动手表现制造美的力量。

活动目标：

1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。

2、知道名称和用途。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、感受作品的美感。

活动预备：

PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。

活动重难点：

自己设计装饰扇面。

活动过程：

一、导入局部

播放幻灯片，是什么季节?

开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

播放各种扇子的图片。

二、根本局部

观赏各种各样的扇子，说一说扇子的名称和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么图案，幼儿争论。

(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?

观赏装饰好的工艺扇。

试一试装饰美丽的扇子?

教师巡回指导

三、完毕局部

相互展现自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?

活动反思：

美术活动中，比拟注意孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。体验到了胜利的欢乐。

4、中班美术活动塑料薄膜创意坊教案反思

活动目标：

1、引发幼儿对塑料薄膜这一材料的探究兴趣。

2、尝试使用粘贴、添画、折叠等方式进展表现。

3、把握相关材料的操作规章，培育幼儿的动手力量、审美力量和制造性思维力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

㈠塑料薄膜粘贴画：

⒈材料预备：

⑴塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。(塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴)

⑵一盆清水，3~4块易吸水的抹布，各种浅色的瓷砖。

⑶剪刀、小木棒及尚无剪裁的塑料薄膜等用具。(主要为幼儿意愿剪图形效劳，小木棒则是为了便利幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角供应便利)

⒉操作层次建议：

⑴启发幼儿对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并愿意尝试。初步能留意以下操作程序，以保持桌面、地面干净。薄膜浸水→取出薄膜在抹布上轻点两下，滤取多余的水→将薄膜粘贴在瓷砖上

⑵能粘贴出简洁的图案。

⑶尝试粘贴一幅简洁的画，并保持干净。

⑷粘贴过程中，有意识地考虑颜色、构图、造型等。

㈡折叠：跳舞的小人

⒈材料预备：

剪成糖纸大小的塑料薄膜挂历纸、胶水、剪刀、油画棒、图画纸等。

⒉操作建议：

将塑料薄膜折成瓦楞状，中间打个结，然后绽开贴在纸上，稍加添画，“跳舞的小人”就“活”了。

㈢自由创意区

活动过程：

㈠用作品激发幼儿兴趣，并感知所用的材料。

㈡但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿依据所供应的材料自己去探究，教师略作引导。

㈢材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到太湿而不便利操作的状况下，引发争论“怎样才能保持清洁”。因此，在活动过程中，教师不仅要观看幼儿粘贴画的过程，也要留意留心材料使用的规章。㈣留意观看幼儿打结及添画的过程，帮忙幼儿有意识地考虑颜色、构图等。

活动反思：

在本次活动中，孩子们能自发地组织邀请同伴参加活动，说明中班孩子已经养成了自主学习、主动调整的力量。本次活动内容，对孩子来说选择范围较大，同时自由区的开设，使孩子完全可以靠着自己的意愿选择活动的内容，这无疑让人觉得对于培育孩子的坚持性有肯定困难。其实不然，我觉得孩子的坚持性是在一步步接近胜利的过程中培育起来的。正如以下的实录，孩子们在不断地探究中，自己解决问题的力量不断提高。同时，不断地协作，和同伴间的互助，使孩子们战胜困难的士气也在提高。最终的胜利作品，不仅验证了孩子们的力量，也培育了孩子在活动中的坚持性。

对于教师来说，区域活动中教师最重要的工作就是观看，观看整个区域，观看个别幼儿及群体幼儿。特殊是在了解孩子活动过程时，教师要在观看中摆正自己的位置，并要要学会引导等待，等待孩子的主动成长。不要在孩子刚遇到困难时，就挺身而出，这不仅易使孩子产生依靠性，也不利于孩子坚持性、独立解决问题力量的培育。固然教师也不是完全置身事外，应让孩子处于自己的观看范围中，准时了解孩子的需要，特殊是孩子发生像以上观看中遇到的障碍时，教师应进展适当的引导，使他们看到胜利的盼望。

5、中班美术活动扇子教案反思

活动目标：

1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。

2、体验和家长共同制作的乐趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动乐趣。

现在是什么季节?夏天是什么样子的?天气很热，你能想出什么方法可以变凉快呢?

二、出示范例。

1、你们看教师是怎么制作的?(扇面的外形、颜色、扇柄的制作)

2、你想制作一把什么外形的扇子呢?

3、你想怎么装饰你的扇子呢?

三、幼儿和家长共同操作，教师巡察指导。

1、提示幼儿使用剪刀时留意安全。

2、鼓舞幼儿制作不同外形，不同图案的扇子。

四、观赏与评价。

1、展现与观赏。

你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很漂亮?

2、教师评价。

你们做的扇子都很漂亮，教师特地打印了几个字送给你们，出示：漂亮的扇子。

教学反思：

“分层指导“幼儿在进展水平、力量、阅历等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不一样。这就要求教师做一个敏锐的观看者，准时关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，赐予适时的帮忙。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的制造准时赐予充分的确定，鼓舞并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜爱的方式表达出来，这样幼儿可以轻松把握又可以举一反三，帮忙儿童把智力技能与把握的符号结合起来，在头脑中进展转换，通过技能整合而变成自己的折纸力量和技巧，其效果远远胜于仿照来的技巧。

6、中班美术优秀扇子创意制作坊教案反思

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

2、培育幼儿的动手力量、审美力量和制造性思维力量。

环境创设：

一、信息资源的预备

1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，查找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、外形、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进展分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓舞幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购置扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展现在墙面上。

二、工具与材料的预备

1、多用组合架(见图二)。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与局部装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区，又能培育幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进展制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

(1)编织。将厚卡纸匀称切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

(2)刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

(3)绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进展装饰。

(4)串扇骨、糊扇面。帮助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定