中班教案：“老师的节日”幼儿园中班

中班教案：“老师的节日”幼儿园中班活动目标

1.熟悉房屋建筑的形状特征，培育幼儿对生活美的感受力量。

2.能用废旧吹塑纸进展加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培育幼儿表现美和制造美的力量。

3.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备

教具预备：范例若干张，各种外形的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。

学具预备：

1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。

(1)1筐内装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。)

(2)4筐内装一局部成品图形一局部半成品图形和一小局部不规章图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简洁加工即可使用的图形;不规章图形是指大大小小外形不同的吹塑纸碎片，幼儿要依据自己的需要进展加工。

(3)1筐内装一局部半成品图形一局部不规章图形和一小局部成品图形。

2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。

幼儿学问预备：课前带着幼儿观赏过各种房屋建筑;幼儿有过肯定的粘贴和剪贴的阅历。

环境预备：

课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。

教师预备：

将幼儿按力量分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)

活动过程

一.引起兴趣。

我们观赏过很多美丽的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今日我们也来做小小建筑师，设计自己最喜爱的房屋，好不好?

二.引导幼儿观看楼房的构造和造型。

1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房)

2.这些大楼房由哪些局部组成?(墙、房顶、门、窗)

(1)你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓舞幼儿叙述，同时出示贴绒教具如：

(2)观赏教师的全部的屋顶都一样吗?(教师鼓舞幼儿叙述，同时出示相应的贴绒教具)

(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么外形的窗户?

(4)每座房屋的门都一样吗?你见过什么外形的门?

长方形的门，如：两种图形组成的门。

(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的外形各不一样。

三.、向幼儿介绍吹塑纸贴画，观赏教师的作品。

1.出示范例。这是教师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告知他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精致的图画，激发幼儿制作的欲望。)

2.观赏范例。你们最喜爱那一幢房子，为什么?(引导幼儿留意造型别致的房门、屋顶、窗户。)

3.假如你是建筑师，你预备设计什么样的房子?预备给谁住?(鼓舞幼儿大胆想象。)

四.、交待作画要求今日教师给每个小朋友预备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。立刻，教师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜爱的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里选择你所需要的外形，假如没有你想要的外形，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上适宜的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。

五、.幼儿操作，教师个别辅导。

1.鼓舞力量强的幼儿依据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导力量弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。

2.提示幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿选择。

六.、展出并评价幼儿作品.

鼓舞全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿观赏有想象力和制造力，以及布局合理的幼儿作品。

活动反思：

面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和制造性。因此，在《高级建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进展面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子熟悉了很多造型各异的房子，让他们从中猎取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最终进展自己的制造。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇2

一、活动设计

教师节前的一天，欣欣小朋友手持一束鲜花，严肃其事地送给我，并说：教师节到了，祝教师节日欢乐，感谢教师。

一句感谢教师的话，让我特别感动，好像眼前的这群孩子都长大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我设计了《感谢教师》这次活动。目的就是引导、激发和培育孩子们对社会、对家庭以及对教师的情感。

二、活动目的

1、让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。

2、让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜爱的方式表达对教师的庆贺。

三、活动预备

1、预备配乐散文《感谢教师》的录音磁带；

2、与《感谢教师》散文诗歌内容相关的挂图；

3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。

四、活动过程

悬挂图片，同时播放配乐散文《感谢教师》。

（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，倾听诗一般的朗读，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。）

1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们答复这首诗歌的名字。

（经过教师的引导和提示，让孩子们回忆刚刚听过的诗歌，观看图片，渐渐体会，答复出诗歌的名字。）

2、确定孩子们的答复，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。

（这是一个特别的日子，教师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的将来。）

五、说讲诗歌《感谢教师》

1、带着孩子们重复一遍《感谢教师》，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说一说教师的工作。

（通过孩子们的平常观看，发挥孩子们的总结及其语言表达力量。）

2、让孩子们用自己喜爱的方式表达对教师的情感。与孩子们共享节日的欢乐和祝福，产生共鸣，师生同乐。

（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自己的想法。我们平常给孩子们讲了很多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的时机，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。）

六、活动延长

教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别答复，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。）

活动评析

在平常的教学中，孩子们做过不少手工，答复过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。

我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的欢乐和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生欢乐。在共享别人的劳动回报时，学会敬重、学会感恩、学会自信。

七、课后反思

幼儿园社会教育的目的之一是培育孩子们的爱心。爱心是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。

因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集制造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。

这次活动，采纳发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子们体会：表达自己的”心声是特别简单的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信念，提高孩子们的爱心。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇3

一、活动目标

（1）了解教师节的来历。

（2）了解不同岗位的教师及“教师”这一称呼的特定含义。

（3）了解教师的根本职责。

（4）培育幼儿对教师的感情。

二、活动预备

阅历预备：幼儿有绘画、手工阅历。

材料预备：彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机

三、活动过程

1、争论教师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？

2、教师的节日是哪一天？教师在节日里可以怎样庆祝？

3、想想除了给学生上课的人被称为“教师”外，其他还在什么场合称呼别人教师？

4、说一说自己喜爱什么样的教师，不喜爱什么样的教师？自己的教师有哪些优缺点？

5、每位幼儿选择自己喜爱的方式为教师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。

6、将每位小朋友的节日礼物做展现。

四、活动延长

不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇4

活动目标：

1、了解教师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

2、能用较清晰的语言介绍自己送给教师的礼物。

3、通过送礼物、说祝愿等形式、大胆表达自己对教师的情感。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备：

1、各种纸、水彩笔、胶水。

2、教学音带《我为教师唱首歌》

活动过程：

1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

（1）提问：歌曲里说了什么？今日是什么节日？

（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。教师在这一天都会和欢乐，由于有许多的人会祝愿我们。

2、幼儿回忆教师关爱自己的事例。

（1）教师平常都为你们做过什么？

（2）你想对教师说什么？你还想用什么方法表达对教师的庆贺。

3、播放教师平常工作的课件，幼儿仔细观看，了解教师的辛苦。

4、幼儿制作礼物。

（1）请幼儿争论：你想做什么礼物？

（2）请幼儿依据自己的意愿制作礼物。

（3）请幼儿介绍自己的礼物。

5、幼儿送礼物。

（1）在歌曲《我为教师唱首歌》的音乐中，请幼儿为教师送上礼物并向教师说一句庆贺的话。

活动建议与提示：

1.将幼儿制作的礼物布置成展现角，大家共同观赏。

2.活动前可开展相关的社会活动，了解教师的辛苦。

3.可鼓舞幼儿将礼物送给园长，其他班的教师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说庆贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的庆贺白哦是感谢并提出心中的盼望。

教学反思：

整个活动中，孩子们都表现的很活泼，大局部孩子们都知道9月10号是教师节，是教师的节日，要跟教师说节日欢乐!此次活动中我也设计了很多问题来为目标效劳。如你喜爱你们的教师吗?你喜爱的教师是长什么样子的?你为什么喜爱喜爱你的教师呢?等等。

小百科：教师节，旨在确定教师为教育事业所做的奉献。在中国近现代史上，屡次以不同的日期作为过教师节。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇5

活动目标：

1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进展交谈，了解教师的意义。

2、引导幼儿依据自己的生活印象，运用多种手段反映出简洁情节，促进幼儿创新力量的进展。

活动预备：

物质预备：幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。

阅历预备：布置“我们幼儿园的教师”照片展，熟悉了解每一位工作人员。

活动过程：

一、开头局部

通过参观“我们幼儿园的教师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿敬重、喜爱他们的情感。

二、中间局部

（一）幼儿自由结伴参观。

1、引导幼儿用完整的语言，洪亮的声音相互介绍自己熟识的教师。

2、教师用语参考：请小朋友认真看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你熟悉的教师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的态度怎样？

（二）师生相互介绍教师。教师供应纸笔等丰富的材料，引导幼儿依据自己的生活阅历，绘画出简洁情节，从而了解教师节的意义。

（三）幼儿依据生活阅历，绘画出和教师在一起的各种简洁情节，体验教师的辛苦。

教师用语参考：小朋友知道教师工作很辛苦，现在请大家把教师的辛苦画出来，并想一想我们应当怎样来敬重喜爱教师呢？

（四）展现并叙述绘画内容。

三、完毕局部

根据画上的内容，给教师一个拥抱、制作一朵小花等等。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇6

目标：

1、了解诗歌的内容构造，初步学会朗读诗歌的技巧。

2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

3、激发幼儿喜爱自己的教师。

预备：

幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等阅历，美工角展现教师的作品。

重点：

了解诗歌的内容构造

难点：

尝试迁移句式仿编一段诗歌

设计思路：

教师在幼儿心目中是神圣的，教师的手很巧，孩子们喜爱仿照教师做事。时值教师节降临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬教师，并在教学中让幼儿把握诗歌的构造，为仿编作预备，提高幼儿的表达力量。

流程：

活动导入――学习朗读――仿编诗歌

过程：

（一）活动导入

1、展现教师的各种作品，大家一同观赏。

2、教师引导幼儿争论这些作品都是教师的手变出来的，教师的手很能干，很灵活。

（二）学习朗读

1、教师朗读诗歌，幼儿倾听。

2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

3、幼儿学习完整地朗读诗歌。

（三）仿编诗歌

1、出示操作材料，提出仿编要求：教师能干的手还会叫什么呢？

2、幼儿边操作边仿照，教师观看指导。

3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇7

活动意图：

小班幼儿刚入学，不了解教师的工作有哪些？也不知道教师是关怀和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加宠爱教师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9月10日，也让幼儿通过此次活动喜爱上教师，喜爱上幼儿园。

活动名称：

熟悉教师节活动目标：

1、知道9月10日教师节是教师们的节日，初步了解教师的工作。

2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给教师。

3、初步产生喜爱教师、爱教师的情感。

活动预备：

字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿活动的愿望

师：今日，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？

二、幼儿观看教师布置教室加班的视频

1、幼儿观看视频。

2、教师提问。

师：录像里有谁？教师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？

三、介绍教师节师：宝宝们以后跟教师会学许多的本事，你喜爱教师吗？

向幼儿介绍9月10日是教师节，是教师们的节日。

四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给教师，并且和教师抱一抱、亲一亲，向教师问声节日好。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇8

活动目标：

l、了解教师的职业特点，知道教师的辛苦，教师爱小朋友，尝试用自己的方式向教师表达情感。

2、知道9月10日是教师节，理解教师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

活动预备：

l、一张幼儿园毕业生给教师的贺卡。

2、一张教师送给自己教师的贺卡。

3、录音机、磁带。

活动步骤：

l、引起幼儿谈话兴趣。教师和小朋友围坐在一起，猜一猜教师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。

2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。

3、介绍教师节。

4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜爱什么样的教师？你觉得自己班上的教师有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

6、将自己知道的教师用最简洁的图画表现出来。

7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的播送中播放。

活动延长：

l、绘画活动：《教师的微笑》或其他。

2、我为教师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。

3、表演

活动：我是小教师。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇9

活动目的：

1、引导幼儿正确表现人体各局部的构造关系和发型、稳固画正面人的技能。

2、进展幼儿的观看力和绘画表现力量。

3、加深幼儿对教师的喜爱之情。

4、感受到教师节的欢乐。

5、知道教师节是几月几号。

活动预备：

1、请配班教师协作上课。范例。

2、绘画纸、油画棒。

3、范画。

活动过程：

一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，我们班上有几位教师?你们怎样称呼她们?今日教师想请小朋友们给教师画张像，画好后，就送给那位教师好不好?

二、引导幼儿观看教师特征。

教师：现在我们看看X教师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比方说图案什么的)

请幼儿认真观看、并请幼儿答复。

教师：我们看看X教师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?

请幼儿认真观看、并请幼儿答复。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

教师：我们可以画一位教师，也可以画两位教师。要把教师的头发和服装的具体的特点画出来，先画头，再画身体，最终画胳膊和腿，大要把教师装扮得漂美丽亮的。幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个教师的不同特点。

2、帮忙力量弱的幼儿把握人体的构造关系和各局部的比例。

3、鼓舞力量强的幼儿可以画教师的侧面。

四、评价作品，完毕活动。

1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖教师?哪几张画画的是杨教师?

2、幼儿相互观赏作品。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇10

活动目标：

1、知道9月10日是教师节，是全部教师的节日。

2、初步学习庆贺节日的方式。

3、培育对教师的爱，做到敬重教师。

4、体验人们相互关怀的美妙情感。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：

事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册

活动过程：

一、活动导入

教师：小朋友们好，你们知道教师的节日是哪一天吗？

（通过谈话了解“教师节”是哪一天）

让幼儿知道每年的9月10号是教师节，是幼儿园，小学，中学，大学全部教师的节日。

（幼儿自由答复）

二、根本局部

情境表演：生病在幼儿园，让幼儿感受教师对幼儿的细致照看。请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，教师发觉他没有精神，教师量了下他的体温，发觉温度很高，于是，教师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关怀的抱着幼儿，还通知了家长，幼儿感觉到舒适一些，就睡着了。

教师在一边适时的进展指导。

教师：刚刚那位小朋友怎么啦？教师是怎么做的呢？后来他在教师的关怀下有没有感觉到更舒适呢？

（幼儿自由答复。）

教师：那谁来说说，这位教师为什么会这样做呢？

（让幼儿了解，教师很爱他们，关怀他们，愿意照看他们，是他们的朋友。）

三、结合幼儿用书，向幼儿叙述教师关怀小朋友的事例，让幼儿感受到教师的爱。

教师：请小朋友们翻开我们的书本，看看图上教师在干什么？

（请幼儿说说自己记得的教师对自己关怀过或者帮忙过的事情。）

教师：那书上小朋友是怎么样跟教师庆祝节日的呢？你们有什么好的想法呢？

（争论教师本事大。）

教师：现在教师想问问小朋友们，你们知道教师有哪些本事吗？你喜爱他们吗？

（幼儿自由发表。）

教师：哇，教师真厉害，那你们要怎么样感谢教师的关怀呢？

（幼儿自由答复。）

活动完毕：

教师：今日是教师的节日，教师盼望小朋友们都能够安康欢乐的成长哦！教师要感谢小朋友们给教师带来的那么多的欢乐，盼望我们都连续努力好吗？

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇11

一、活动目标：

1、知道教师节是全部教师的节日。

2、初步学习如何采访想了解的人。

3、情愿将自己做的小礼物赠与他人。

二、活动预备：

卡纸、笔、剪刀等手工制作所需材料。

三、活动过程：

1、导入局部

教师：9月10日是教师节，是全部教师的节日，我们幼儿园的教师，你们都熟悉吗？你们知道幼儿园里都有哪些教师吗？他们的工作是怎样的？引导幼儿说出自己的理解。

教师提议去参观幼儿园内各岗位教师的工作场所，并让幼儿想一想除了观看外，还可以向教师提问哪些问题来帮忙我们了解他们的工作？引导幼儿争论，确定采访的问题。

问题例如：教师，你都做哪些工作呢？每天几点来幼儿园？什么时候能休息呢？

2、参观、采访

参观保健教师晨检、教师们上课、保育教师清洗玩具、厨房师傅做饭等各岗位教师工作的场景。让幼儿去采访自己感兴趣的岗位上的教师，深入了解自己身边的这些教师。

3、沟通心得

回到教室进展总结，让每个小朋友就自己的采访内容进展沟通总结。

4、制作小礼物

教师：教师们为了照看好小朋友们、保卫好幼儿园是很辛苦的，我们来做一些小礼物送给他们吧。将预备的材料分发给小朋友，并和小朋友一起制作礼物。也可以用平常嘉奖幼儿的小红花代替，信任收到礼物的教师一样会很感动。

5、赠送礼物

让幼儿将小礼物送给自己采访的教师，提示幼儿送完礼物后别忘了给教师说一声：教师节欢乐，教师辛苦了！

四、活动延长：

可以开展扮演幼儿园教师、医生、厨师的活动，体验不同岗位的工作，感受幼儿园生活的多姿多彩。

中班教案：“教师的节日”幼儿园中班篇12

设计意图

9月1O日是教师节，作为大班孩子也是最终一次为幼儿园教师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，教师对孩子们特别了解和熟识，而孩子们对教师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜爱的教师，激发爱教师、敬重教师的情感，并在头脑中形成对教师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在叙述中提高幼儿的口语表达力量。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进展了整合。

活动目标

1．了解自己喜爱的教师，能用语言描述出来，进展口语表达力量。

2．能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。

3．激发喜爱、敬重教师的情感。

活动预备

1．每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。

2．胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3．背景音乐《教师呀，教师》。

活动过程

一、谈话导入，激发喜爱、敬重教师的情感

1．小朋友，你们班上有哪些教师?你们喜爱自己的教师