中班科学教案不倒翁的秘密教案

中班科学教案不倒翁的隐秘教案1、中班科学教案不倒翁的隐秘教案

活动目标：

1.乐观探究不倒翁，觉察不倒翁不会倒的隐秘。

2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。

3.培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

教具：1.不倒翁一个。

2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。

3.背景音乐《不倒翁》。

学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥假设干。

活动过程：

一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣

师：小朋友们，今日应教师带来了一个谜语，听好了：

“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么?”(幼儿自由猜测后，教师出示不倒翁)

二.初步探究不倒翁不会倒的隐秘

1.师：对了，它就是我们今日要生疏的朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?

依据幼儿说的本领教师进展现范。(比方它不会倒)师：好，刚刚小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。

(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开头摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。)

2.师：不倒翁真的不会倒，它始终是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么隐秘呢，我们来一起拆拆看好不好(翻开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那假设我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证明不倒翁里面的重物确定要粘在中间。

3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢?(试验)证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。

三.幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中觉察不倒翁的制作原理1.师：想不想自己来做一个不倒翁呢?疑问1

师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。

幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进展试验，检验幼儿做的是否成功。

(成功的不倒翁放在地上再次呈现一次，师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。)

假设幼儿消逝的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。(提示幼儿，橡皮泥要粘住。认真检查粘住了没有?)

为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的?教师做试验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观看。

试验证明：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。活动延长：

师：好的，今日回家以后，请小朋友回去探究还可不行以用其他不同的材料做不倒翁?

2、中班科学活动好玩的不倒翁教案反思

活动目标：

1.乐观探究不倒翁，觉察不倒翁不倒的隐秘。

2.情愿参与活动，大胆尝试，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。

3.培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

喜蛋壳假设干，橡皮泥，图片

活动过程：

1.谜语导入不倒翁。圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。

2.它有什么本领吗?我们来试试看，停下来它是直直的。今日我们要来做的就是不倒翁。(出示图片)

3.为什么叫它不倒翁?它为什么不会倒下呢?请幼儿大胆猜测。

4.教师翻开不倒翁底部，觉察里面的隐秘。(底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体)

5.教师拿出底部的物体，请幼儿猜测不倒翁会不会站立。并且试验。(不会)我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢?

6.请幼儿制作不倒翁。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。想不想来做个不倒翁。今日我们用橡皮泥来代替其他物体，教师给你们供给了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个制造家，去做个不倒翁。

7.呈现幼儿制作的不倒翁，觉察问题，解决问题。

(1)有的可以立起来，有的不行以。各选择一个例子请制介绍自己是怎么做的，并且请他们翻开不倒翁底部，觉察制作有什么不一样的地方。(立起来的橡皮泥粘在底部，不能立起来的橡皮泥没粘住)

(2)立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。各选一例，同上觉察它们制作的不同。将觉察的隐秘通过图片的方式呈现出来。

8.请幼儿再次制作，修改完善自己的不倒翁。

9.引导幼儿觉察成功不倒翁需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来。

10.教师小结。一个成功的不倒翁需要的条件。通过图片帮助幼儿回忆。

活动反思：

本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较宠爱、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应当是小朋友生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难连续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

3、中班科学活动教案：不倒翁教案

活动设计背景

1、“不倒翁”是孩子们特别宠爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己觉察这些科学现象，并理解加以应用呢?

2、通过这次活动，我们为孩子预备很多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、觉察、探究其中的隐秘，并制作各种各样的不倒玩具。从中猎取有益的学习阅历。

活动目标

1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐秘，激发幼儿的探究兴趣。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。

3、在实践活动中培育幼儿观看比较，动手操作及觉察问题独立解决问题的力气。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

培育幼儿动手操作力气，激发幼儿探究兴趣。

活动预备

1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活

动室的四周(其中局部会倒，局部不会倒)。

2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。

活动过程

导入：以到“奇特的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探究的兴趣。配班教师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢送你们到奇特的玩具城来，这里的玩具藏着很多的隐秘，等着你们去边玩边觉察，看谁觉察得最多。”

一、自由探究

1、交代任务：你们玩时可要认真的看一看，比一比，摇一摇，看看

觉察了什么?(觉察倒和不倒)

2、幼儿自由玩。

3、提问：“你们是怎么玩的，觉察了什么?这些玩具有什么一样的地方

和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部，觉察底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。

小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，觉察了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们觉察了玩具有的会倒，有的不会倒。

二、尝试操作制作不倒玩具

幼儿沟通体验“不倒翁”不倒的隐秘：上轻下重，固定底部物体。

1、教师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去觉察“不倒翁”的隐秘，不倒翁里装有东西。

2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西

(1)提示：教师为小朋友预备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。

(2)组织幼儿争论：

你们在玩具里装进了什么，觉察了什么现象?

为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)

小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，觉察了什么?

(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?

三、演示比照试验

引导幼儿边观看边分析缘由，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。

四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感

1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。

2、没有完成的小朋友连续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。

五、完毕

小朋友今日真聪明，觉察了“不倒翁”玩具中的科学隐秘，还自己动手做了一个“不倒翁”。现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好?

活动延长：

1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育玩耍。

4、中班科学活动教案：不倒翁的隐秘教案

活动目标：

1.乐观探究不倒翁，觉察不倒翁不会倒的隐秘。

2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。

3.培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

教具：1.不倒翁一个。

2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。

3.背景音乐《不倒翁》。

学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥假设干。

活动过程：

一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣

师：小朋友们，今日应教师带来了一个谜语，听好了：

“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么?”(幼儿自由猜测后，教师出示不倒翁)

二.初步探究不倒翁不会倒的隐秘

1.师：对了，它就是我们今日要生疏的朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?

依据幼儿说的本领教师进展现范。(比方它不会倒)师：好，刚刚小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。

(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开头摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。)

2.师：不倒翁真的不会倒，它始终是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么隐秘呢，我们来一起拆拆看好不好(翻开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那假设我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证明不倒翁里面的重物确定要粘在中间。

3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢?(试验)证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。

三.幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中觉察不倒翁的制作原理1.师：想不想自己来做一个不倒翁呢?疑问1

师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。

幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进展试验