中班美术倒影教案

中班美术倒影教案1.中班美术倒影教案

活动目标

1、尝试用转印的方法画出倒影。

2、能用水粉画出风景，并依据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。

3、愿意与人沟通，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。

活动过程

1、出示风景图片，请幼儿观赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的?”“你从图片中都看到了什么?水中有什么?”引导幼儿比拟观看并说出倒影的特点。

2、出示范例，引导幼儿观赏并争论：“教师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢?”

3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：

①先将画纸短边对短边折好。留意要压平。

②轻轻将纸绽开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。留意换色时要换笔，别弄脏画面，

③将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。留意用你的掌心按下去，不要揉搓。

④大胆想象，添画水中的情景。

4、幼儿作画，教师巡回指导。指导力量强的幼儿在水中添画水波浪、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导力量一般的幼儿仔细印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。

5、幼儿沟通展现，相互评价作品。

6、教师小结。

2.大班美术倒影画教案

活动目标：

1.通过观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

2.稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.学问预备：

幼儿学习过儿歌插秧、家长已带着孩子观看过小河、池塘中的倒影。(这个前期阅历为之后的绘画有了一个推动作用)

2.物质预备

倒影画、投影仪、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料

活动过程：

一、观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。

(这个环节教师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉)。

2、教师出示倒影画，请幼儿观看。

3、教师提问：你发觉了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么一样的地方?(在绘画之前都要以观看为主,在视频仪下，让幼儿清晰的比照出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用)

4、幼儿观看后答复：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。(观看后教师总结,什么是倒影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，这样总结过后，使孩子对这概念很清楚).

5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。

(这是一个主要的环节,让幼儿争论一下究竟该怎么绘画比拟适宜呢?好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿争论然后总结，这样效果比拟好，同时也表达孩子和教师之间的公平和提高了师幼互动)。

6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。(幼儿师范这个环节是很有必要的，光光教师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白)。

7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

(1)我是直接倒着画的。

(2)把纸转过来画就行了。

(3)我是对折描着画的。

(先让幼儿自由的争论后,教师给幼儿几幅示范图让孩子画一画,在实践的过程中找到适宜的方法让他画一画,把自己在画的过程中找到的正确的方法让他来介绍一下,然后用正确的方法在之后画的时候能有数,运用这样的方法能从孩子中来,让幼儿在把握的时候更加精确.印象深刻)..

9、教师确定幼儿多种绘画方法。

(在绘画的时候只要方法是合理的,就可以是多种方法的,不肯定唯一的一种画法,只要是切实可行的就行).

二、引导幼儿稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

1、在画倒影的时候看看教师还用了什么方法?(点彩)

2、为什么要用这种方法?

3、由于水中的倒影比拟模糊，等会你也可以用这种方法来画。

(倒影的效果究竟是和原图不一样的,我们可以引导幼儿说说怎样的表现才能让画出来的图像倒影呢?就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现).

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

1、交代要求：

(1)画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。(用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画).

(2)岸上的风光尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。

(在添加帮助画的时候尽量发散幼儿的思维,让幼儿添画出和别人不一样的美景,然而显得与众不同，在之后的评讲中也能相互学习)。

2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的风光和颜色可以丰富些。

帮忙力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。

(在幼儿绘画的时候教师竟可能指导一些力量差一点的孩子给于他们准时地帮忙,力量强的孩子也能帮忙力量差的孩子,在绘画时,教师给于准时地指导).

四、评价活动。

1、展现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。

2、教师对幼儿作品进展评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。

(这是一个互评和观赏的过程,在观赏的时候,幼儿能发觉自己绘画时存在的优点和缺点,能有一个准时地调整，最终将一副作品呈现在大家的面前时，会有一种喜悦感).

3.大班美术教案：倒影画

幼儿园大班美术教案：倒影画

活动目标

1、通过观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

2、稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

活动预备

1、倒影画

2、小镜子若干、人手一份绘画材料

活动过程

一、观赏倒影画，学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。

2、教师出示倒影画，请幼儿观看。

3、提问：你发觉了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么一样的地方?

4、幼儿观看后答复：水中的倒影。

颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。

5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?

你觉得应当怎么画。

6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。

7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

(1)我是直接倒着画的。

(2)把纸转过来画就行了。

(3)我是对折描着画的。

9、教师确定幼儿多种绘画方法。

二、引导幼儿稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

1、在画倒影的时候看看教师还用了什么方法?(点彩)

2、为什么要用这种方法?

3、由于水中的倒影比拟模糊，等会你也可以用这种方法来画。

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

1、交代要求：

(1)画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。

(用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画).

(2)岸上的风光尽量丰.富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。

2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的风光和颜色可以丰富些。

帮忙力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。

四、评价活动。

1、展现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。

2、教师对幼儿作品进展评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。

4.中班美术活动教案：飞机教案

活动目标：

1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。

2、学习将折好的飞机按大小排序。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、事先折好的大小不同的飞机。

2、大小不同的长方形纸若干。

3、折飞机步骤图。

活动过程：

1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。

2、幼儿自由探究折飞机的方法。

(1)教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

(2)教师重点向幼儿示范难折的局部，如：机翼的折法。

(3)幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。

(4)教师引导幼儿思索：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓舞幼儿选择大小不同的纸进展折叠。

3、教师鼓舞幼儿将折好的飞机进展排序。

(1)引导幼儿自由排序，可以根据从小到大的挨次排列，也可以根据从大到小的挨次排列。

(2)可以多人合作一起进展排序。

4、展现自己的作品。

布置飞机展，相互观赏同伴的飞机。

5.中班美术活动教案：树叶教案

活动目标：

1.通过介绍、沟通启发幼儿依据树叶的外形进展想象。

2.能以自己喜爱的方式对树叶进展美术制造活动。

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的观赏力量。

重点难点：幼儿依据树叶的外形进展想象。

活动预备：

1.收集的不同树木的叶子若干。

2.固体胶、彩色纸等。

3.范画。

活动过程：

一、从颜色、外形、大小等方面进展观看，引导幼儿发觉树叶的多样性。

1.教师：今日小朋友带来了许多树叶，都很美丽，那王教师也带来了许多的树叶，我们来观赏一下。(边观赏边问小朋友叶子是什么外形的)。

2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的外形也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

二、教师叙述树叶拼贴画的方法。

1.教师：看到叶子这么美丽，王教师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王教师是怎么变的。(教师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致形状，问幼儿像什么，然后贴在纸上)2.教师：原来把各种外形的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。“3.教师：教师这里还变了很多的动物，我们一起看看。

三、幼儿分组操作，教师赐予详细指导。

四、互评互赏作品，体验胜利的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进展树叶摆放，树叶和树叶之间可以有许多的组合方式，可以变化出许多不同的东西。幼儿的兴趣特别深厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起观赏，假如有很多拼凑的方法，就请幼儿进展展现。活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的力量强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏。

6.中班美术活动教案：风车教案

活动目标：

1.引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车。

2.培育幼儿主动学习的兴趣，培育幼儿的合作意识。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

1.幼儿人手一张彩纸

2.风车制作方法示意图

3.图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今日教师叫你们折风车。

二、教师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

(1)、把正方形的纸对折变成长方形

(2)、把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么答复：门风扇

(3)、上下两条边对