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文档简介

中班科学教案《送小动物回家》(附反思)【活动目标】

1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的挨次和位置。

2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。

3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重、难点：

1.能用序数词“第几”表达物体排列的挨次和位置，了解序数的含义。

2.理解序数的方向性。

活动预备：

小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个；课件；颁奖台3个；

自制平房和楼房积木3套；

活动过程：

一、创设小动物运动会的玩耍情境。初步感知学习5以内的序数。

1.小动物排队入场，观看有哪些动物？有几个小动物？

2.出示向右的箭头，提问：从左边开头数，小老鼠排在第几位？排在第三位的是谁？小狗排在第几位？

3.引导幼儿观看，主动思考，在争论中让幼儿初步理解序数的方向性。

这个标志〔向左的箭头〕告知我们什么？从右向左数小狗排在第几位？为什么会这样？

小结：方向不同，小动物所处的挨次就不同。

4.稳固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位？

二、通过观看和描述跑步竞赛的结果，进一步理解序数的意义。

1.出示跑道，数一数一共有几条跑道？

2.借助课件，提高孩子们的乐观性。小朋友做裁判，竞赛开头。谁跑了第一名？其次名是谁？小老鼠跑了第几名？谁能告知大家跑在第4和第5名的分别是谁？小鸡跑了第几名？

三、颁奖仪式，稳固对序数的生疏。

四、送小动物回房间

1.通过观看和比较，与小伙伴一起借助图纸合作，完成搭建，为下一个环节做预备。

2.依据标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。

五、通过参与“开火车”的玩耍，进一步感受序数在生活中的运用。

活动反思：

在玩耍“送小动物回家”的环节，孩子们的兴趣点马上又回来了，他们有一颗宠爱小动物的心，大局部珍宝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是特

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