九年级化学上册第6单元回顾及反思

第六单元碳和碳的氧化物第六单元回顾与反思知识梳理【例1】

2013年3月，浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是()A．常温下化学性质活泼B．具有吸附性C．在一定条件下可还原氧化铜D．在氧气中完全燃烧的产物是CO2考点聚焦考点1：碳的单质【解析】“碳海绵”主要成分是碳单质，所以具备碳的化学性质，常温下化学性质稳定，可以燃烧，在氧气中完全燃烧生成二氧化碳；具有还原性，高温条件下能还原氧化铜，由于含有石墨，所以具有吸附性。考点2：二氧化碳的制取和性质【例2】

下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题：(1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管________(填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是________________________。(2)将A、B装置连接，观察到的现象是______，可验证二氧化碳的性质是________________。(3)将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：________________。(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是________，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质：________，化学性质：______________________。【解析】(1)由于二氧化碳的密度比空气大，能溶于水；所以可用向上排空气法收集，不用排水法收集。利用E装置收集二氧化碳时，应将导管a与c相连；二氧化碳的验满方法：将燃着的木条放在导管口。如果木条熄灭，说明二氧化碳已收集满；反之二氧化碳未收集满。(2)装置A中大理石(主要成分CaCO3)可与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。气体进入B中，二氧化碳可与水反应生成碳酸。碳酸呈酸性，从而使紫色石蕊溶液由紫色变为红色。(3)将装置A、C连接，即将二氧化碳气体通往澄清石灰水[主要成分为Ca(OH)2]中。二者反应可生成碳酸钙和水。反应的化学方程式为Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。(4)将二氧化碳气体倒入D中，由于二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧的化学性质，可使蜡烛熄灭；因为二氧化碳的密度比空气大，因此蜡烛会由下至上熄灭。【答案】(1)c用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭(2)溶液由紫色变为红色二氧化碳能与水反应(3)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O(4)燃着的蜡烛由下至上依次熄灭密度比空气大不能燃烧，不支持燃烧考点3：一氧化碳的性质【例3】

三氧化二碳(C2O3)是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法错误的是()A．有毒 B．可以燃烧C．密度比空气的小 D．能还原氧化铁【解析】三氧化二碳(C2O3)的化学性质与一氧化碳相似，可以依据一氧化碳的化学性质来判断；一氧化碳气体有毒，具有可燃性，能还原氧化铁，其物理性质不能据此判断，三氧化二碳(C2O3)的相对分子质量为72，大于空气的平均相对分子质量29，故密度比空气大。中考集训一、选择题1．(2014遵义)空气是一种宝贵的自然资源，其中可引起温室效应的是()A．稀有气体 B．氮气C．氧气 D．二氧化碳2．(2014邵阳)2014年2月29日教育部发布关于在全国各级各类学校禁烟事项的通知，提倡“无烟学校”，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中一种物质极易与血液中的血红蛋白结合，该物质是()A．CO2 B．COC．SO2 D．NO23．(2014苏州)下列关于二氧化碳的说法正确的是()A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨4．(2014衡阳)下列有关CO和CO2的说法中，正确的是()A．CO和CO2均具有可燃性B．CO和CO2均能与H2O反应C．CO和CO2的密度均大于空气的密度D．CO和CO2在一定条件下可以相互转化5．(2014龙东)下列关于碳和碳的氧化物，说法正确的是()A．金刚石和石墨硬度都很大B．CO和CO2都具有还原性C．CO和CO2都能用于灭火D．CO2可作为气体肥料6．(2014南昌)下列物质用途与性质对应的关系错误的是()A．活性炭用于净水——吸附性B．二氧化碳用于灭火——能与水反应C．金刚石用于裁玻璃——硬度大D．硫酸用于金属除锈——能与金属氧化物反应7．(2014邵阳)“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及碳的化合物叙述中正确的是()A．二氧化碳是形成酸雨的主要气体B．一氧化碳含量增加会导致温室效应C．金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用8．(2014重庆A卷)我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是()①CO2密度比空气密度大；②CO2能够与水发生化学反应；③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A．①② B．②③C．③④ D．①④二、非选择题9．(2014长春)请回答下列与木炭，氢气，一氧化碳有关的问题。(1)其中理想的清洁，高能燃料是______；(2)点燃氢气和一氧化碳前都需要__________；(3)在一定条件下，这三种物质都能与氧化铜反应生成铜，说明它们都具有______性。氢气检验纯度还原10．(2014广州)实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。(1)仪器X的名称是_______。(2)实验室用大理石(石灰石)和稀盐酸制备CO2的化学方程式为____________________________________，若需制备22gCO2，不计实验损耗，至少需要消耗____gCaCO3。(3)①用大理石和稀盐酸制取CO2时，能作为发生装置的是____、____(填字母，下同)。②若要制备多瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸，发生装置应选择____，收集装置应选择____。(4)实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时，应选择____与____组合而成的装置。集气瓶CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O50ACCFDH11．(2014烟台)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图所示)。某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。(1)能证明装置A“释放CO2”的现象是___________________________；(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是________________________________________________；(3)通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有________(填字母序号)。A．原料易得B