高三化学复习备考一些思考

2014年高三化学

复习备考的一些思考

高三化学复习备考一些思考考试性质：选拔性考试指导思想：有助于高校选拔新生有助于中学实施素质教育有助于培养学生的创新精神与实践能力试题应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。命题要求：以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力;

要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。新课程背景下高考导向高三化学复习备考一些思考三条主线：知识能力方法高三化学复习备考一些思考1.接受、吸收、整合化学信息的能力：（1）考纲要求：①能够对中学化学基础知识融会贯通，有复述、再现、辨认的能力②能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工、吸收、有序储存的能力。③能够从试题提供的信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识模块整合，重组为新知识模块的能力一、关于能力要求高三化学复习备考一些思考①将知识点统摄整理，使之网络化，储存有序便于复述、再现、辨认。②通过对实验现象的观察，提取有效信息，初步加工，能正确进行描述。③对自然、生产和生活中的化学现象进行意义理解，提取有效信息，初步加工，能正确进行描述或判断。④对实物、模型、图形、图表进行意义理解，提取有效信息，初步加工，能正确进行描述或判断。

（2）考题体现

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（1）考纲要求：①能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力②能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等形式进行表达，并做出解释。

（2）考题体现①分析与综合的能力体现②化学用语的准确表述③语言表达能力2.分析问题和解决（解答）化学问题的能力高三化学复习备考一些思考（1）考纲要求：①了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法与技能②在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释（2）考题体现：①化学实验的基本方法和技能②科学方法和反应规律的运用③对化学现象科学合理的解释3.化学实验与探究能力高三化学复习备考一些思考

为了便于考查，将高考化学各部分知识内容要求的程度，由低到高分为三个层次：了解、理解（掌握）、综合应用。一般高层次的要求包含低层次的要求．其含义分别为：

第1层次：了解。对所学化学知识有初步认识；能够正确复述、再现、辨认或直接使用．第2层次：理解（掌握）。领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。第3层次：综合应用。在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。二、关于考试对知识体系的层次要求高三化学复习备考一些思考知识体系策略性知识了解理解综合应用陈述性知识程序性知识探究性试题、开放性试题说明性试题理解性试题是什么？同化为什么？同化或顺应怎么做？怎么做更好？

顺应同化是通过已有的认知结构获得知识（本质上是旧的观点处理新的情况）改变认知结构以处理新的信息（本质上即改变旧观点以适应新情况）高三化学复习备考一些思考1．突出强调了“化学科学特点和化学研究基本方法”。了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。考试范围与要求的变化三、2014年（新课标）高考化学考试说明的分析高三化学复习备考一些思考2012年考纲（大纲版）2013年考试说明（2014仅微调）1.掌握有关相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算。了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。2.掌握有关物质的量的计算。3.掌握有关气体摩尔体积的计算。根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。4.掌握有关溶液浓度(溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度)的计算。了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。2．删除化学计算板块（与大纲版比较）高三化学复习备考一些思考2012年考纲（大纲版）2013年考试说明（2014仅微调）5.掌握利用化学反应方程式的计算。能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。6.掌握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。7.掌握有关燃烧热的简单计算。能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。8.以上各类化学计算的综合应用。理解化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行相关计算。2．删除化学计算板块高三化学复习备考一些思考但“化学科学特点和化学研究基本方法”中仍有“了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。”3．2014年删除必修2“化学与技术”板块高三化学复习备考一些思考3．2014年删除必修2“化学与技术”板块中在2013年考纲中的具体内容包括三个方面1.化学与资源开发利用2.化学与材料的制造和应用3.化学与工农业生产高三化学复习备考一些思考1.化学与资源开发利用（1）了解煤、石油和天然气等综合利用的意义（2）了解我国无机化工的生产资源和产品的主要种类（3）了解海水的综合利用（4）了解化学对废旧物质再生与综合利用的作用2.化学与材料的制造和应用（1）了解社会发展和科技进步的要求。了解化学对材料科学发展的促进作用（2）了解金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他材料的特点，了解有关的生产原理。（3）了解用化学方法进行金属材料表面处理的原理（4）了解我国现代材料研究和材料工业的发展情况。了解新材料的发展方向3.化学与工农业生产（1）了解化学在水处理中的应用（2）了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义，认识催化剂的研究促进化学工业发展的重大意义高三化学复习备考一些思考（1）物质结构部分【化学键与物质的性质】理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。了解共价键，能用键能、键长、键角说明简单分子的某些性质。了解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。了解简单分子如CH4、H2O、NH3等的空间结构2014年增加“了解配位键的概念及简单配合物”4．基本概念与基本理论的整合高三化学复习备考一些思考（1）物质结构部分【分子间作用力与物质的性质】了解化学键和分子间作用力的区别。了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质。4．基本概念与基本理论的整合高三化学复习备考一些思考（1）物质结构部分【晶体类型与性质】了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒，以及微粒间作用力的区别4．基本概念与基本理论的整合高三化学复习备考一些思考（2）化学反应与能量4．基本概念与基本理论的整合增加删除调整了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。了解化学能与热能的相互转化。了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，了解燃烧热、中和热等概念。初步了解新能源的开发。了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。热化学方程式的含义：理解→了解原电池和电解池的工作原理：理解→了解重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。掌握→了解“初步了解化学电源”变为“了解常见化学电源的种类及其工作原理”金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。了解→理解高三化学复习备考一些思考（3）化学反应速率与化学平衡4．基本概念与基本理论的整合增加删除调整了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行相关计算。了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。理解勒夏特列原理的含义。理解化学平衡与反应速率之间的联系将以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响。（在化学反应速率与化学平衡板块中唯一的“理解”层次，其余都是“了解”。高三化学复习备考一些思考（4）电解质溶液4．基本概念与基本理论的整合增加删除调整了解电解质溶液的导电性了解测定溶液pH的方法了解水的离子积常数了解难溶电解质的沉淀溶解平衡、溶度积常数及沉淀转化的本质

注意：2013年考纲中没有“了解溶度积常数”

非电解质了解盐溶液的酸碱性理解电解质的电离平衡概念变为了解弱电解质在水溶液中的电离平衡盐类水解的原理：理解→了解了解盐溶液的酸碱性变为了解影响盐类水解的主要因素、盐类水解的应用高三化学复习备考一些思考（5）其他4．基本概念与基本理论的整合增加删除调整了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。了解电子式的表示方法（2013年曾是删除“了解电子式”）了解同素异形体的概念。了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法：掌握→了解高三化学复习备考一些思考能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）。根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。了解加聚反应和缩聚反应的特点。5．有机化学高三化学复习备考一些思考1．常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）（2014年增加Mg)

（1）了解常见金属的活动顺序。

（2）了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。

（3）了解合金的概念及其重要应用。2．常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）

（1）了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。

（2）了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响。

（3）以上各部分知识的综合应用。6．元素化合物高三化学复习备考一些思考增加：

了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

能识别化学品安全使用标识。强调

能根据实验试题要求，做到：

（1）设计、评价或改进实验方案；

（2）了解控制实验条件的方法；

（3）分析或处理实验数据，得出合理结论；

（4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。6．化学实验高三化学复习备考一些思考题号1234567合计平均分4.923.843.733.892.182.621.0122.19难度系数0.820.640.620.650.360.440.170.53Ⅰ卷得分情况题号891011满分14151514平均分5.396.155.014.17难度系数0.3850.410.3340.298Ⅱ卷得分情况四、2013年重庆化学卷的几组数据2013高考全市考生各题得分情况统计高三化学复习备考一些思考年度2012年

2013年题号分值百分比基本概念和理论35.2%1、2、3、6、7、11题39分39%元素及化合物16.7%8题12分12%有机化学20.4%5、10题21分21%化学实验17.6%4、9题21分21%化学计算10.2%8题（3）①11题（1）②、（2）②7分7%注：选择题中也包含计算因素，如6题有关反应热的计算，7题有关平衡状化率的计算，在此未计入。2013高考考查内容在五大板块知识中的分布高三化学复习备考一些思考教材题号分值比例初中8(1)②第2空，9（1）、（2）、（3）④88%化学11A；2A；4ABCD；8（1）②第1空、（3）①②；9（3）①②③；11（1）②第1空2626%化学23B；8(1)①第1空2.52.5%选修21B；8(1)①第2空、（2）②5.55.5%选修33CD；11(1)①；6A5.55.5%选修41CD；2BCD；6BCD；7ABCD；8(2)①；11（1）②第2空、③、（2）3030%选修53A；5ABCD；1021+1.522.5%

2013高考考查内容在教材中的分布高三化学复习备考一些思考第一轮复习：“跑”教材第二轮复习：专题分块第三轮复习：强化训练五.高考备考复习的建议高三化学复习备考一些思考板块章节内容课时数（150-160）基本概念物质的组成、性质、变化及反应规律5第二单元化学物质及其变化12第一单元常用化学计量7基本理论第六单元化学反应与能量6第七单元电化学基础10第八单元化学反应速率和化学平衡10第九讲水溶液中的离子平衡13第五单元物质结构元素周期率12元素化合物第三单元金属及其化合物14第四单元非金属及其化合物18化学实验第十一单元化学实验17有机化学选修5有机化学基础27化学与技术选修2化学与技术9（今年考纲未列出）高三年级一轮复习计划高三化学复习备考一些思考高三年级二轮复习计划板块与内容课时安排基本概念

物质组成与分类3～4物质的量两大反应2～3基本理论

物质结构2～3化学平衡2~4电解质溶液3~5热化学、电化学2~3元素化合物4~5有机化学4~5化学实验3~5五个专题（1）化工流程（2）实验设计与简答实验操作型简答题推理论证型简答题解释说明型简答题归纳型简答题评价型简答题（3）无机推断（元素推断、

离子推断、框图推断）（4）有机推断（5）信息整合高三化学复习备考一些思考1、处理好教学大纲、考试大纲、课本、各类题目之间的相互关系

2、在抓“双基”上狠下功夫

3、培养学生的综合能力

4、认真分析、研究近五年的高考试题二轮复习的指导思想高三化学复习备考一些思考

①帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、系统化、条理化、网络化；②对知识点、热点、考点进行思考、总结、处理。让学生掌握的知识更为扎实牢固，相关的知识类比化，同类的知识系统化。③提高学生的知识综合、归纳与概括能力以及分析问题、解决问题的能力，增强知识的运用能力。

化学二轮复习的主要目的高三化学复习备考一些思考1、把握和落实教学的基本要求，依据《教学大纲》《考试大纲》全面指导复习。2、立足“双基”，构建主干知识网络。突出“主干”知识的应用能力的培养。让学生建立起化学学科独具特色的的学习模式。3、注重复习的针对性，恰当安排好专题复习。高三第二轮复习的目标及策略4、注重历年高考试题类型的归纳和总结。多利用常规题型让学生建构出解题思维模型，同时注重加强学生分析推理能力的培养。高三化学复习备考一些思考5、注重实验复习。特别是教材中出现的一些实验的改装与变化。实验试题的训练应注重实验思维能力的培养，同时还要注重学生实验设计能力和独立完成实验能力的培养。6、注重答题的规范训练。很多能力的形成和习惯的养成重在平时的高要求与训练，文字表述一定要严格要求，强调规范准确答题。7、注重信息反馈，深入了解学生的学习情况和心理状况，使复习阶段的教育教学更具有针对性。加强心理素质的培养，特别是应试技巧的训练和培养。高三化学复习备考一些思考1、基础知识到位2、思维方法到位3、能力培养到位第二轮复习必须坚持

“三到位”“五落实”三到位高三化学复习备考一些思考1、突出主体，注重指导，落实教师的主导作用2、明确考点，把握标高，落实高考题的示范作用3、强化重点，突出难点，落实主干知识的网络形成4、重视实验，培养创新，落实学生综合能力的培养5、强调规范，严格训练，落实学生良好习惯的养成五落实高三化学复习备考一些思考基础知识到位众所周知，知识是构成能力的重要因素，知识的积累、深化、扩展、创新有助于学生学习能力的提高。因此，在复习中必须注意到把握好能力与知识的相互依赖、互相转化。了解、掌握化学基础知识的基本要点、基本概念、以及相互之间的异同点及其联系。检查基础知识是否到位，应将“考试说明”作为依据和纲领。明确考纲，狠抓双基。由于高考试题将体现课本知识，所以复习的重点必须是教材的基本内容。

一轮复习时应加强对知识的覆盖和教材的熟悉尤为重要。否则，二轮复习又炒夹生饭。高三化学复习备考一些思考

如对“阿伏加德罗常数”的热点考查进行专题复习，将历年高考题归纳发现“陷阱”的设置主要有以下几个方面：①状况条件：考查气体时经常给非标准状况如常温常压下，1.01×105Pa、25℃时等。如25℃，压强为1.01×105Pa时，11.2L氮气所含的原子数目为NA；②物质状态：考查气体摩尔体积时，常用在标准状况下非气态的物质来迷惑考生，如H2O、SO3、HF、已烷、CHCl3等。如：标准状况下，1L辛烷完全燃烧后，所生成气体产物的分子数为8NA/22.4；可以这样做：

“选好例题突破难点、疑点、弱点、盲点及热点知识”：高三化学复习备考一些思考

③物质结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒（分子、原子、电子、质子、中子等）时常涉及希有气体He、Ne等为单原子组成，Cl2、N2、O2、H2为双原子分子等。如：常温常压下，1mol氦气含有的核外电子数为4NA；31g白磷分子中，含有的共价单键数目是4NA个。④氧化—还原反应：考查指定物质参加氧化—还原反应时，常设置氧化—还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物被氧化、被还原、电子转移（得失）数目方面的陷阱。如：1molNa2O2与水充分反应后转移的电子数为2NA；1mol硫原子同足量的铜粉充分反应时，铜失去的电子数为2NA

。⑤电离、水解：考查电解质溶液中微粒数目或浓度时常涉及弱电解质的电离，盐类水解方面的陷阱。如1L0.1mol/L的硫化钠溶液中硫离子数目为0.1NA。高三化学复习备考一些思考

教育部颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》，把“增强学生的创新精神和实践能力，树立辩证唯物主义的世界观”作为新课程的目标。

新课程倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，要求学会用多种手段和思想方法对信息进行加工处理，逐步形成可持续发展的思想。学科思想方法是学科的灵魂也是学科素养，是建立在扎实的基础知识之上的一种境界，它对学生的成长非常重要，一旦形成将终生受益，创新能力和终身学习的动力就有了源泉，化学成绩必然会有大的提升。思维方法到位高三化学复习备考一些思考1、 物质变化是有条件的“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用”.

在化学实验中我们要注意把握实验条件，书写化学方程式式时要注明反应条件。在研究物质的性质时既要注重内因，又要注意外部条件的影响和作用。

2、物质结构决定物质的性质结构决定性质，性质反映结构。高三化学复习备考一些思考3、化学与社会的和谐发展绿色化学（GreenChemistry）又称环境无害化学（EnvironmentallyBenignChemistry）、环境友好化学（EnvironmentallyFriendlyChemistry）、清洁化学（CleanChemistry）。高三化学复习备考一些思考（1）分类思想

①分类思想在学习物质化学性质上的应用②分类思想在学习物理性质中应用③分类思想在学习结构中应用（2）对比思想对比思想即从不同的角度比较事物的异同，然后找出各自的特征和彼此之间的联系，为进一步的判断、推理、归纳和迁移打下基础。4、分类和比较高三化学复习备考一些思考5、假说、模型（1）假说

假说是以已有事实材料和科学理论为依据，面对未知事实或规律所提出的一种推测性说明。（2）模型思想模型分为两类，一类是物体模型，另一类属思维模型6、化学实验是化学的灵魂

化学实验是化学课程的重要组成部分，是化学学科赖以形成和发展的基础，是检验化学学科知识真理性的标准，是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段，是提高学生科学素养的重要内容和途径高三化学复习备考一些思考7、定性与定量

定性的思想方法，主要从是否存在某种属性、存在程度的深浅或大小等角度进行初步确定；而定量的思想方法，则在定性的基础上精确地对事物的属性进行深度的、量化的表达。8、宏观与微观

宏观物质都是由微观粒子（分子、原子和离子）构成的。宏观物质的性质和发生的变化就是构成它们的粒子的性质及粒子所发生的变化，用微观思想看待和解决问题，实质上抓住了问题的本质。9、量变与质变

量变和质变是两个相互依存的过程。通过量的积累产生质的变化，量变是质变的前提，而质变又是量变的最终结果。高三化学复习备考一些思考10、一般与特殊

任何事物与同类事物之间有普遍性（共性）的一面，同时又有特殊性（个性）的一面。

11、守恒思想

所谓“守恒”就是物体在发生“变化”或两物质在发生“相互作用”的过程中某些物理量的总量保持“不变”。12、对立统一规律

对立统一规律就是事物矛盾运动的规律，存在着即相互依存又相互对立的两个方面，二者同时存在，同时消失，缺少一方另一方就不存在。高三化学复习备考一些思考13、分与合

分与合是一对矛盾，分离与混合、分析与合成、分析与综合、分化与整合都包含着分与合的思想。14、数学思想方法

用极值法或换元法求算有关混合物的组成；用差量法分析求算化学反应前后反应物或生成物的变化关系；用十字交叉法解决化学问题中的二元一次方程组；用平均值法分析合金的组成。用解不定方程式的方法求算有机分子中的C、H原子个数等。高三化学复习备考一些思考

从历年高考实验题的考查和学生的实验题解答情况分析，主要暴露了三大问题：一是审题不过关，没读懂题；二是缺乏实验思维；三是答题语言文字表述及化学用语使用不规范。复习中就要求老师进行专门训练与提高，重点在于要求学生思维方法到位。我认为：无论哪一阶段的复习都要结合

高考题型进行针对性思维训练，比如实

验的复习关键在于培养学生的实验思维。

高三化学复习备考一些思考

高考化学试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。复习中要把这四种能力培养落实到位，就要求学生理解问题要深刻，推理要严密，能举一反三，以一贯十，灵活的迁移知识，综合运用知识，学会选准解题的思路，优化解题思路，能灵活规范地操作重要的实验。为此，在复习过程中切不可超越教材和考纲要求把知识任意延伸，不要喧宾夺主，更不能搞题海战术，造成事倍功半。做到知识的拓展“有限”，能力的拓展“无限”。能力培养到位高三化学复习备考一些思考

讲解解题技巧方法时，不仅把涉及本章知识的例题讲透，还同时将该方法还能用到其它章节的哪些知识点同时进行归纳与总结，以便学生能真正学会方法，能举一反三。这就是常说的递进式复习法

可以这样做：递进式的复习方法具有层次鲜明步步深入的特点。这种复习方法是从某一知识点出发通过设置的情景将复习引向深入。如在有机化学的综合复习中从最简式入手，以符合最简式(CH2O)n的物质为例，从让学生思考符合(CH2O)n的常见有机物有哪些，然后再按下面的顺序将复习展开。高三化学复习备考一些思考①符合n=1的物质为HCHO(g)，根据其官能团醛基确定其性质。根据衍生关系进行训练：CH3OH←HCHO→HCOOH→HCOOR(划线的物质均可发生银镜反应)；②符合n=2的物质为CH3COOH和或HCOOCH3，它们是同分异构体，注意羧基和酯基性质的区别与联系。③符合n=3的物质为CH3—CH(OH)—COOH，该物质中含有羟基和羧基，因为含有多官能团，则可归纳出该物质将发生消去反应、酯化反应、氧化反应，同时具有酸性。④符合n=6的物质C6H12O6

，重点介绍葡萄糖具有羟基和醛基的性质。高三化学复习备考一些思考1、突出主体，注重指导，落实教师主导与学生主体作用。

2、分析考纲，明确考点，落实真题与样题的示范作用。3、突出重点，突破难点，落实主干知识的网络形成。4、夯实基础，注重整合，落实学生综合能力的培养。5、强调规范，严格训练，落实学生良好习惯的养成。复习中的“五落实”高三化学复习备考一些思考我的做法:“五抓”、“五突破”“五抓”:（1）抓落实、（2）抓技巧、（3）抓规律、（4）抓表达、（5）抓规范“五突破”：（1）集体突破（2）专题突破（3）题型突破（4）课堂突破（5）细节突破怎样做到复习中的“五落实”？高三化学复习备考一些思考在一轮复习中，大多数学校采用独立作业、单元检验、综合测试等形式检测和了解学生的学习情况。在二轮复习中要查找知识、方法、能力等方面存在的漏洞，并及时修补漏洞，避免这些漏洞在高考中形成思维障碍。查找和弥补知识漏洞的主要方法有：（1）查试卷。考试中发现的问题，印象最深刻。通过分析试卷、分析错解的原因，查找自己知识储备中存在的漏洞或盲点。每次综合考试或单元检测后，分析试卷中的失分点，对待知识漏洞，有意识地查对教材和笔记，在试卷上作批注。并对盲点知识作适当拓展，加深理解。（2）多讨论。在二轮复习中，经常与老师、同学讨论一些重点问题或习题，在讨论中查找自己的薄弱区，及时发现知识缺陷。（3）读教材。教材中的许多内容值得深入探究，在探究中加深理解。（1）、抓落实高三化学复习备考一些思考

要以教材中的基础知识，基本概念和基本理论为基石，明确复习要点，用好教材。教材中的众多知识点，要仔细分析、认真研究、找准特点、熟练应用。尤为主干知识的复习是高考的重点。对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，查漏补缺因人而异的采取强化的纠错方式加以解决；如不定期抽测教材中出现的化学方程式书写训练等。高三化学复习备考一些思考（2）、抓技巧精讲技巧：（1）内容要精（2）用时要少（3）方法要新（4）课堂要活。精练技巧：体现试题的典型性，学生的针对性，审题的严密性，方法的技巧性，答题的规范性。如：信息题的一般做法或守恒法的各种应用、电解质溶液中离子浓度大小如何判断的小专题。让学生完全把握规律，掌握技巧，培养解题速度与准确性。审题技巧：抓关键的字和词。解题技巧：充分运用化学思想，用共存、守恒、类比、推理等思想，掌握电子得失守恒、电荷守恒、物料守恒、差量法、平均值法、离子共存、离子浓度大小的判断等解题方法和技巧，达到事半功倍的功效。高三化学复习备考一些思考（3）、抓规律在第二轮复习中，要进行一些专题训练。如近几年高考热点：氧化一还原反应规律，离子共存，离子浓度大小比较，阿伏加德罗常数，无机框图题突破口的选择及综合分析，选择题答题技巧，实验题的解题规律等。专题训练和讲座要注意抓规律性。审题时要领会题面下的潜在条件，以及条件表述的常见形式，对典型题目要展开思路，寻找解题的一般规律，使学生学会引经据典和依法解题。精心选择近几年的高考理综化学试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，使学生解题能力落实到位。抓住了规律性，学生就会举一反三，就会进行知识迁移，学生解题能力和综合素质就会大大提高。高三化学复习备考一些思考（4）、抓表达考生失分最多的还是考生不能用规范的语言准确地表达出实验原理、操作、步骤、现象和结论。所以要注意抓表达。如高考中关于实验操作的答题考生得分率一般都很低，考生语言随意性强，没有逻辑性和条理性，白话连篇。如考生将“玻璃棒”说成“玻璃棍”、“活塞”说成“阀门”、“开关”、“乳头滴管”。“检查装置的气密性”说成“检察试管的密封性”、“查漏”等等。所以考生必须平时学会积累化学规范语言，这样才能在高考多得分，少失分。要勤动手。实验复习本不该只是纸上谈兵。实验复习中，要让学生多思考、多观察、多动笔。实验描述不能只停留在口头表述上，要体现在书面表达中，要善于从课本中的文字表述中体味，做到既简又准。高三化学复习备考一些思考（5）、抓规范通过试卷分析和小分分析找到每个学生某个知识点落实情况，及时查漏补缺、培优治跛。通过有效的综合模拟训练，可以帮助学生提高解题速率和能力。很多考生在会做的题上，并没有得到多少分。这是因为考生答题不规范，或不按要求答题。如要求写元素名称，写成元素符号；要求写物质名称，写成化学式；要求写离子方程式，写成化学方程式；要求写化学式，写成化学方程式；书写的化学方程式不配平，不标反应条件，不标“↑”或“↓”符号；有机化学方程式中物质写分子式不写结构简式，漏写产物；酯化反应不写可逆号；字迹潦草；苯环书写不规范；答题错位；写错别字等，所以，在综合模拟训练中，还应特别关注考生的答题是不是规范。老师在平时的评卷过程中要严格，对于不规范的答题坚决不给分。让学生养成规范的习惯。高三化学复习备考一些思考“五突破”：（1）集体突破

加强集体备课，发挥备课组集体的力量，群策群力搞好高考备课工作。高三化学复习备考一些思考（2）专题突破第二轮复习时间紧，任务重，应研究“两纲”，及近几年的高考理综试题和其它省市的优秀化学试题。在此基础上把握高考命题特点，提炼出化学知识主干，选好复习的专题知识，力争搞好重点突破。由于时间的关系，第二轮复习可重点选择10个左右的专题进行突破。如：金属元素、非金属元素，两大反应规律及应用，物质的量及阿伏伽德罗常数，离子共存，离子方程式书写，离子浓度大小比较，溶液的pH值和电离平衡、化学反应速度及化学平衡，有机物相互转化关系，实验基本操作，实验设计，综合实验等等。高三化学复习备考一些思考（3）题型突破

按高考题型进行7+4题型训练和突破：选择题例：选择题答题技巧和训练元素、物质推断题例：无机框图题解题策略和如何寻找突破口实验题例：实验题的解题思路分析和得分策略有机推断题训练例：有机推断题的解题方法和得分策略高三化学复习备考一些思考（4）课堂突破课堂是教学的主阵地，要向课堂要成绩，要向课堂要效益。提高课堂40分钟效益，是提高高考质量的关键。要精心准备和上好“三类课”：①“专题复习课”：以知识立意为主，兼顾能力培养。采用“五让”策略：“能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生动手，能让学生自己思考总结的让学生自己推出结论”。实现将“考点知识提纲化，重点知识问题化，难点知识习题化”。通过精心设计例题，达到“触类旁通”的功效。高三化学复习备考一些思考②“专项训练课”。根据考纲要求及命题趋向、学生实际水平，精心选择与知识立意同步的训练题，给出专门的时间进行限时训练，如：7个选择题限时训练；无机推断题限时训练；实验题限时训练；有机推断题限时训练等等。还可以进行易错题专项练，错题再练等。③“试卷评讲课”。针对复习过程中学生出现的问题和训练题中学生考查情况反映的问题，老师们共同讨论、研究评讲方式和评讲方法，通过评讲开阔学生的视野，教会学生会应变，培养学生学会归纳总结的习惯和方法，查漏补缺，及时发现和解决学生的知识和方法上的问题。高三化学复习备考一些思考（5）细节突破①、“细节决定成败”。学生书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。每年高考会有相当多的学生因为审题不慎，表达不清化学用语不规范而失分，主要原因是平时养成的不良习惯未得到纠正，缺乏严格的训练。教师在复习教学中应注意：Ⅰ、督促学生注意解题格式，力求规范，书写工整清晰；严格化学计算的步骤，要求运算准确，单位正确，有效数表示规范，计算力求结果准确；Ⅱ、强化对各种化学用语的训练；强化学生化学方程式、离子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不掉；强化电子式、有机结构式、结构简式、官能团书写到位；高三化学复习备考一些思考Ⅲ、模拟考试决不手软，要狠扣学生书写不规范的分数；Ⅳ、培养良好的解题习惯，力求思路完整，体现过程，特别要注意抓关键的字和词；Ⅴ、给时间机会培养学生口头表达能力，并迁移到书面文字表达能力上去；要训练培养学生尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述，特别是对实验的表达一定要到位；Ⅵ、教师作好示范工作，自己板书要规范；Ⅶ、教师可反复介绍上届学生具体失分表现与原因，给学生敲警钟。高三化学复习备考一些思考②、引导学生认真阅读、梳理教材，挖掘教材中的实验和习题的可变因素，重视教材中的阅读材料、常识介绍以及一些图表，它们往往是高考考查的盲点。要走出“越基础的东西越易出差错”这个怪圈。对课本应活用，考题可能将课本中不同处的内容融合，可能会将课本知识延伸，这在化学实验中体现得很突出，弄清书上每个实验，并在练习中加以变通，才易于做好试卷上有创意的实验题。知识识记，方程式听写。高三化学复习备考一些思考

六.高考试卷第二卷

四个大题的特点及复习思路

高三化学复习备考一些思考

选择题主要考查了以下的内容：1、环境化学（酸雨、温室效应、雾霾、大气污染）；2、氧化还原反应（基本概念、氧化性还原性的强弱判断，电子守恒发的计算）3、阿伏加德罗常数的考查（以物质的量为中心、气体摩尔体积概念的考察、联系电解质溶液的知识以及物质结构知识）4、离子共存（各种限制条件的使用）5、离子方程式的判断6、热化学的考查7、原子结构，核组成的符号含义8、周期律周期表的考查9、分子结构的考察10、速率和化学平衡、平衡常数表达式书写11、溶液的酸硷性计算12、离子浓度大小的比较（三个守恒）13、原电池电解池的概念判断及简单计算14、元素性质的递变规律的考查15、有机化学中官能团与性质的关系、反应类型的判断。同分异构体数的考查16、实验的基本操作17、计算方法综合应用（守恒法、差量法、极值法、极端假设法、关系式法、十字交叉法、平均含义法、估算法、代入法、观察法）。认真研究两题（高考真题、模拟试题），

重视后期复习，强化采分点意识

高三化学复习备考一些思考

主观试题为四个答题：无机题主要是考查元素化合物知识，题型以填空、推断题为主，主要包括框图和文字两类；实验答题以基本实验操作与实验探究相结合；有机化学以物质推断或有机合成为主线；另一个大题就是将化学反应原理与电化学知识有机融合。化学计算除了选择题中出现通常是渗透在各个答题中。高三化学复习备考一些思考

元素化合物载体Na、Mg、Al、Fe、Cu、H、C、N、O、Si、S、Cl化学概念化学计算化学实验化学用语反应原理物质之间的转化关系和特征性质

1元素化合物试题（8题）的特点及启发高三化学复习备考一些思考1、双基与能力考查并重，体现新课程对学生综合素养培养的需要；2、选取的对象灵活度大、知识的关联面广，特重视与基本实验操作的结合，常以生产、生活中的情境布局，体现了学以致用的思想；3、“题在书外，理在书中”,回归教材，直接取材于教材或是对教材资源进行适当的加工和延伸，体现“源于教材而高于教材”思想；以典型的元素化合物为研究对象，侧重于氧化还原反应的认识和应用、常见的化学用语、典型的实验操作、信息的挖掘和使用、数据的综合分析等。元素化合物试题复习策略

高三化学复习备考一些思考学生在解题时的困惑（1）、容易忘，因为“多、散、杂”！（2）、不会用，因为“死记硬背”！（3）、会而不对，因为“眼高手低”！高三化学复习备考一些思考从2013年的11题的考查内容来看，重庆卷命题基本以理论为中心，围绕着化学反应速率、化学平衡、电离和水解平衡、沉淀溶解平衡、勒夏特列原理的应用和平衡体系中反应物的转化率和平衡常数等理论、电化学这条主线，特别注重考查学生对知识的理解和灵活应用，考查学科核心知识和思想方法，以及在化学工艺、化学合成等实际问题解决中的整体把握和设计能力。2.化学反应原理（11题）在高考中

考什么？高三化学复习备考一些思考化学反应与能量变化；体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式；化学反应速率定量表示方法；外界条件对化学反应速率的影响；描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率；外界条件对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释；认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用；弱电解质在水溶液中的电离平衡；知道水的离子积常数，能进行pH的简单计算；初步掌握测定pH的方法；认识盐类水解的原理，影响盐类水解的因素；能描述沉淀溶解平衡和溶度积常数，知道沉淀转化的本质。考查的知识点主要包括：高三化学复习备考一些思考(1)化工流程图的地位化工流程图题是近几年某些兄弟省市的高考热点，这种试题以化工生产为背景、

中学化学知识为基础、化工流程为载体，联系化学实验基本操

作、化学原理和化学计算等知识考查学生的综合分析运用能力。

3.化工流程问题应该重视高三化学复习备考一些思考（2）化工流程图试题的构成特点就是将化工生产过程中的主要操作步骤或

物质转换用框图形式表示出来，将其中相关的信息以文字、表

格或图像呈现出来，然后根据流程中涉及的化学知识进行设问，

从而形成与化工生产紧密联系的试题。(3)化工流程图试题的基本结构①

题头介绍该生产工艺的原材料、目的、原理。

②

题干用框图形式将操作或物质转换或分离提纯等主要生产工艺流程表示出来。

③题尾根据流程中涉及的化学知识设问，一般包含样品的溶解，物质的富集原理与方法，副产物的成分，主要产品的提纯、分离化学原理与操作方法，产品成分确定、目标产物的产率、原料转化率等。通常涉及氧化还原反应、离子反应、化学反应速率、化学平衡移动原理、溶液的酸碱性(或pH)、溶度积、电化学原理应用等问题。高三化学复习备考一些思考4.从高考有机题谈高考有机复习策略

（1）研读《考试说明》、读懂考纲要求（2）回归课本、夯实基础（3）构建知识网络、加强学法指导高三化学复习备考一些思考①.以结构为主线，突出知识的内在联系结构决定性质反映官能团核心核心相互影响引入与转化保护多种组合高三化学复习备考一些思考②.多角度、多层次归纳热点知识，加强学法指导有机反应类型判断官能团结构反应条件反应前后分子式断键方式高三化学复习备考一些思考②.多角度、多层次归纳热点知识，加强学法指导基本类型数目判断书写规律概念辨析同分异构体高三化学复习备考一些思考官能团的引入高三化学复习备考一些思考官能团的转化①常见衍变关系：卤代烃→伯醇→醛→羧酸→酯。②增加官能团的个数，如③改变官能团的位置，如：高三化学复习备考一些思考官能团有机反应类型（—C≡C—）加成反应、加聚反应氧化反应、还原反应—OH消去反应酯化反应、氧化反应—CHO（银镜）氧化反应加成反应、还原反应—COOH酯化反应—X水解反应消去反应—OH（—NH2）—COOH缩聚反应官能团与反应类型高三化学复习备考一些思考有机反应类型反应条件有机反应类型反应条件烷烃取代反应卤素单质、光照苯的硝化反应浓硫酸、浓硝酸，50-60℃烯烃加成反应Br2的CCl4溶液或溴水苯酚显色反应FeCl3溶液炔烃加成反应Br2的CCl4溶液或溴水醛的银镜反应（氧化反应）银氨溶液或新制Cu(OH)2苯环的溴代Fe粉、液溴羧酸酯化反应浓硫酸，加热乙醇消去反应浓硫酸,170℃卤代烃的水解反应NaOH、水、加热乙醇分子间脱水（取代反应）浓硫酸,140℃卤代烃的消去反应NaOH、醇、加热根据反应条件确定反应类型——对号入座有机反应的条件比较典型，可借助某反应的特殊条件判断该反应的类型，例如：在O2、Cu(或Ag)、加热(或CuO、加热)条件下，发生醇的氧化反应高三化学复习备考一些思考推断题突破策略之一“逆推法的应用”高三化学复习备考一些思考

（1）研读《考试说明》、制订复习计划（2）回归课本、夯实基础（3）构建知识网络、加强学法指导（4）发挥考题导向、培养综合能力高三化学复习备考一些思考①.重视流程图流程图能破解找题眼逆向推断会书写优路径正确规范高三化学复习备考一些思考②.关注同分异构体书写(含苯环、限定条件）（3）写出同时满足下列条件的D的所有同分异构体的结构简式（不考虑立体异构）。

a．属于酯类 b．能发生银镜反应2012年浙江2013年浙江（5）写出同时符合下列条件的F的同分异构体的结构简式

（写出3种）

a.属酚类化合物，且苯环上有三种不同化学环境的氢原子；

b.能发生银镜反应。（6）化合物有多种同分异构体，写出符合下列条件的所有同分异构体的结构简式：a.能发生银镜反应；b.含苯环且苯环上只有两种不同化学环境的氢原子。2011年浙江高三化学复习备考一些思考限定条件的同分异构体书写（2013·天津化学）(3)同时满足下列条件的苯的同分异构体的结构简式是

。①含有3个双键②核磁共振氢谱只显示1个吸收峰③不存在甲基（2013·广西理综）（6）芳香化合物G是E()的同分异构体，G分子中含有醛基、酯基和醚基三种含氧官能团，写出G所有可能的结构简式

.

高三化学复习备考一些思考③.关注新信息新信息的接收新信息的应用新信息的加工高三化学复习备考一些思考

（1）研读《考试说明》、制订复习计划（2）回归课本、夯实基础（3）构建知识网络、加强学法指导（4）发挥考题导向、培养综合能力（5）精选改编试题、加强题后反思高三化学复习备考一些思考②.加强题后反思

①.精选试题、改编试题教师积累、深思熟虑、注意收集、学生反馈审题答题高三化学复习备考一些思考二、高考有机复习策略

1.研读《考试说明》、读懂考纲要求2.回归课本、夯实基础3.构建知识网络、加强学法指导4.发挥考题导向、培养综合能力5.精选改编试题、加强题后反思1.保持稳定

一、高考有机试题特点（1）题量、题型、分值、难度稳定

（2）考查的形式及知识点相对稳定

（3）重视基础、突出主干、考查能力2.稳中有变（1）有机选择题的变化（2）有机综合题的变化高三化学复习备考一些思考常考形式具体考查的知识点有机物分子式、结构式的确定和书写根据结构简式要求写出分子式，或根据键线式写分子式，或1H-NMR谱推结构或有机物命名等重要有机反应类型的判断、及有机反应方程式的书写写某步反应的化学方程式，常写卤代烃的水解和消去、醇的消去、加聚反应、酯化反应、银镜反应等同分异构体的判断和书写找出给定条件的同分异构体，或确定同分异构体的数目有机物的性质和官能团的相互转化卤代烃转成醇羟基，醇羟基转成醛基，醛基转成羧基，或双键的消除等有机物之间转化的信息提取和迁移根据题目给定的信息，找出有机物间转化的本质原因（断键位置和成键原子），再作同类反应的迁移三、有机试题的考查形式高三化学复习备考一些思考七．注重细节、强调规范高三化学复习备考一些思考（审题不到位、一掠而过、一知半解）不正确的、一定、可能、不一定、一定不；名称、分子式、结构简式、键线式、电子式；书写同分异构体的附加条件（无支链、同类的）1.仔细审题看成某物质的官能团名称:－OH－COOH乙醇的分子式：CH3CH2OH葡萄糖的结构简式：C6H12O6高三化学复习备考一些思考＋NaOH＋CH3COONa

（2）写结构简式时，漏H或多H（3）官能团的写法不规范，如把醛基写成-COH或左边的醛基写成CHO-R（4）写方程时漏写生成物中的H2O/HCl小分子（5）写高聚物时漏写下标“n”或单体前漏写“n”（6）反应条件弄混，如醇消去的条件和卤代烃消去反应的条件2.规范作答

（1）关键字写错：酯与脂、氨与铵、苯与笨、戊与戌、褪与退nn高三化学复习备考一些思考错例1错例2错例3例如：写卤代烃的消去反应方程式正确高三化学复习备考一些思考请填写由已知有机物生成①②等产物的反应条件。(1)BrCH2CH2CH2OH：①CH2=CHCH2OH

NaOH、醇，加热

②BrCH2CH=CH2浓H2SO4,170℃(2)

液溴、Fe粉(或FeBr3)①②氯气、

光照

(3)CH3CHBrCOOCH3①CH3CH(OH)COOKKOH溶液，加热②CH3CHBrCOOH稀H2SO4，加热加强对比练习高三化学复习备考一些思考2013年重庆卷，10（2）D→E的反应中，加入的化合物X与新制Cu(OH)2反应产生红色沉淀的化学方程式为：①苯环不规范：弯键；环缺口相当明显；碳碳键长长短明显；不是六边形等；②苯环上基团连接方式错误：③忽略了－Cl和－COOH都能与NaOH反应高三化学复习备考一些思考2013年重庆卷，10注重细节、强调规范①苯环不规范：弯键；

环缺口相当明显；

碳碳键长长短明显；

不是六边形等；②苯环上基团连接方式错误：③忽略了－Cl和－COOH都能与NaOH反应高三化学复习备考一些思考3.细节：观察、阅读、审题高三化学复习备考一些思考注重细节、强调规范4.学生答题情况收集高三化学复习备考一些思考注重细节、强调规范高三化学复习备考一些思考注重细节、强调规范高三化学复习备考一些思考注重细节、强调规范高三化学复习备考一些思考注重细节、强调规范高三化学复习备考一些思考注重细节、强调规范高三化学复习备考一些思考典型错误：（1）第一空：命名规则不熟：1－甲基乙炔、1－丙－炔、1－，丙烃、丙炔烃、2—甲基丙炔等关键字写错，如丙块、丙炴、丙烯等第二空：加层反应、脂化反应等2013年高考有机试题学生答题普遍问题高三化学复习备考一些思考2013年高考有机试题学生答题普遍问题关键字错，如：关键字写错，如：笨、高三化学复习备考一些思考考生答题失分是因6个方面做得“不够”：

根据近几年阅卷教师反馈的信息，“①审题粗心、不够仔细；②书写潦草、不够规范；③基础混乱、不够扎实；④思维定势、不够灵活；⑤语言表达随意、思路不够清晰；⑥实验不够重视、不能理解命题人意图”。

针对这些情况，教师要注重训练学生答题的准确性和规范性。对化学基本概念、化学用语要争取准确无误，会做的题争取不失分，文字表达要规范简要，能切中要点。注重细节、强调规范高三化学复习备考一些思考

每年高考都会有相当多的考生因为审题不慎、表达不清、化学用语不规范而失分，主要原因在于平时养成的不良习惯未