云数据中心建设解决方案知识讲解

云数据中心建设解决方案第三章噪声习题第三章噪声习题第三章噪声习题某噪声各倍频谱如下表所示，请根据计算响度的斯蒂文斯法，计算此噪声的响度级。频率HZ

63

125

250

500

1000

2000

4000

8000

声压级dB

60

57

62

65

67

62

48

36

2．某发电机房工人一个工作日暴露于A声级92dB噪声中4h，98dB噪声中24min，其余时间均在噪声为75dB的环境中。试求该工人一个工作日所受噪声的等效连续A声级。3．为考核某车间内8h的等效A声级。8h中按等时间间隔测量车间内噪声的A计权声级，共测试得到96个数据。经统计，A声级在85dB段（包括83~87dB）的共12次，在90dB段（包括88~92dB）的共12次，在95dB段（包括93~97dB）的共48次，在100dB段（包括98~102dB）的共24次。试求该车间等效连续A声级。4．某一工作人员环境暴露于噪声93dB计3h,90dB计4h,85dB计1h，试求其噪声暴露率，是否符合现有工厂企业噪声卫生标准？5．交通噪声引起人们的烦恼，决定于噪声的哪些因素？6．某教室环境，如教师用正常声音讲课，要使离讲台6m距离能听清楚，则环境噪声不能高于多少分贝？7．甲地区白天的等效A声级为64dB，夜间为45dB；乙地区的白天等效A声级为60dB，夜间为50dB，请问哪一地区的环境对人们的影响更大。8．某噪声的倍频程声压级如下表所示，试求该噪声的A计权声级及其NR数。频率HZ

63

125

250

500

1000

2000

4000

8000

声压级dB

60

70

80

82

80

83

78

76

学前儿童心理健康教育题库学前儿童心理健康教育题库

/学前儿童心理健康教育题库单选题1.皮亚杰认为,（）是儿童智力的起源。A.动作B.认知C.情绪D.人际关系参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:02.幼儿年龄愈小，对于（）层次的需要愈迫切。A.生理B.安全C.爱与归属D.尊重和自我实现参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:03.学前儿童对事物的认识主要依赖于（）。A.语言B.感知C.动作D.思维参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:34.（）是指没有自觉记忆的目的和任务，也不需要意志努力的记忆。A.有意记忆B.无意记忆C.形象记忆D.词语逻辑记忆参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:35.游戏是学前儿童的主要活动形式，（）是学前儿童游戏活动开展的保证。A.记忆B.学习C.注意D.想象参考答案:C；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:06.在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感，这是情绪、情感的（）。A.动机作用B.组织作用C.信号作用D.感染作用参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:37.下列不属于高级情感的有（）。A.道德感B.理智感C.美感D.愉悦感参考答案:D；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:08.（）的发展是幼儿道德发展的核心问题。A.人际关系B.性别行为C.亲社会行为D.攻击性行为参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:39.（）是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:310.（）是指具有明确规则且必须完全遵守的带有竞赛性质的活动。A.练习性游戏B.象征性游戏C.建构游戏D.规则游戏参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:3多选题11.学前儿童的认识活动表现为（）。A.具体性B.抽象性C.形象性D.感知性参考答案:AC；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:012.婴儿的动作先出现的是大肌肉动作，随后才会出现手的精细动作，下列动作属于精细动作的是（）。A.头部动作B.手指捏东西C.拿筷子D.握笔参考答案:BCD；考生答案:BCD；试题分数:4；考生得分:413.游戏对促进儿童社会性发展具有的作用（）。A.游戏是自我意识发展的催化剂B.游戏让儿童逐渐学习从他人的角度看问题C.游戏能促进儿童自我调适能力的发展D.游戏促进了儿童的同伴交往参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:414.影响学前儿童心理健康的心理因素主要包括（）等因素A.需要B.动机冲突C.自我意识D.情绪和气质参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:415.婴儿的动作先出现的是大肌肉动作，下列动作属于大肌肉动作的是（）。A.头部动作B.躯体动作C.腿部动作D.拿筷子参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:416.判别学前儿童心理是否健康时应注意哪些方面的问题（）。A.心理不健康与有不健康的心理不能等同B.心理健康与不健康之间没有绝对的界限C.心理健康的状态是固定不变的D.心理健康标准只是一种理想尺度参考答案:ABD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:417.3～4岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这个年龄段的心理发展主要特点是（）。A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿参考答案:ABCD；考生答案:ACD；试题分数:4；考生得分:018.学前儿童心理健康教育的内容包括（）。A.学习社会交往的技能B.学习独立生活和学习的能力C.学习养成良好的习惯D.预防心理障碍和行为异常参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:419.（）共同构成儿童发展的三大方面。A.社会性发展B.体格发展C.认知发展D.智力发展参考答案:ABC；考生答案:ACD；试题分数:4；考生得分:020.学前儿童注意比较突出的特点包括（）。A.无意注意占优势B.自我控制能力差C.注意力容易分散D.有意注意占优势参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:0判断题21.在同性别、同年龄的群体中，每个幼儿的发育速度、体型特点、达到成熟的时间等方面都是相同的。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:322.社会是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:323.幼儿园是对学前儿童进行保育、教育和次级社会化的场所。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:324.儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:325.学习是学前儿童的主要活动形式。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:026.事物是否引起人的情绪反映，是以人的需要为中介的。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:327.人际关系的建立是幼儿道德发展的核心问题。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:028.音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定的规则。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:329.智力游戏是指以各种基本动作为主要内容的一种有规则的游戏。它将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:330.联合游戏是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:3单选题1.下列描述中，不符合学前儿童情绪、情感的特点的是（）。A.易变化B.易冲动C.易外露D.易控制参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:32.幼儿年龄愈小，对于（）层次的需要愈迫切。A.生理B.安全C.爱与归属D.尊重和自我实现参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:03.（）是事物的具体形象在人脑中的映象。A.感知B.思维C.表象D.想象参考答案:C；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:04.（）是指按一定的目的和任务，需要采取积极思维活动的记忆。A.有意记忆B.无意记忆C.形象记忆D.词语逻辑记忆参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:35.（）是指没有自觉记忆的目的和任务，也不需要意志努力的记忆。A.有意记忆B.无意记忆C.形象记忆D.词语逻辑记忆参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:36.学前儿童常常处于激动状态，而且势头强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。这表明学前儿童的情绪、情感具有（）。A.稳定性B.易冲动性C.不稳定性D.外露性参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:37.一般而言，我们把相对稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是（），如：自尊心、责任感、热情、亲情、爱情和友情。A.情绪B.情感C.美感D.理智感参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:38.对于学前儿童来说，（）是他们最早建立的，也是最亲密的人际关系。A.人际关系B.亲子关系C.师生关系D.同伴关系参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:39.（）是指孩子为获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作，这种游戏又称为功能游戏、感觉运动游戏。A.练习性游戏B.象征性游戏C.建构游戏D.规则游戏参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:310.（）是指具有明确规则且必须完全遵守的带有竞赛性质的活动。A.练习性游戏B.象征性游戏C.建构游戏D.规则游戏参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:3多选题11.根据记忆有无目的和是否运用一定方法，可把记忆分为（）和（）。A.有意记忆B.无意记忆C.形象记忆D.词语逻辑记忆参考答案:AB；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:012.空间知觉包括（），是用多种感官进行的复合知觉。A.方位知觉B.距离知觉C.形状知觉D.感知觉参考答案:ABC；考生答案:ACD；试题分数:4；考生得分:013.依据社会性发展，学前儿童游戏可划分哪几个阶段（）。A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.联合游戏阶段D.合作游戏阶段参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:414.瑞士心理学家皮亚杰通过对儿童认知发展的研究，将儿童的游戏划分为（）发展阶段。A.练习性游戏阶段B.象征性游戏阶段C.建构游戏阶段D.规则游戏阶段参考答案:ABCD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:015.记忆是一种比较复杂的认识过程，它包括（）。A.识记B.保持C.再认D.回忆（再现）参考答案:ABCD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:016.（）共同构成儿童发展的三大方面。A.社会性发展B.体格发展C.认知发展D.智力发展参考答案:ABC；考生答案:BCD；试题分数:4；考生得分:017.幼儿心理健康教育要遵循发展性原则，要求教师做到哪两个方面的结合（）。A.坚持预防和发展相结合B.个性化与社会化相结合C.坚持尊重和发展相结合D.教师和家长的直接指导与间接指导相结合参考答案:AC；考生答案:BC；试题分数:4；考生得分:018.与成人游戏相比，学前儿童游戏具有其自身特有的（）等特征。A.学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动B.学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动C.学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动D.学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动参考答案:ABD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:419.动机冲突的心理现象十分复杂，为了便于研究，心理学家将它概括为（）四种类型A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:420.自我意识主要有哪几种形式（）。A.自我认识B.自我评价C.自我调节D.自我冲突参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:4判断题21.学前儿童健康仅指儿童身体健康。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:322.幼儿园是对学前儿童进行保育、教育和次级社会化的场所。A.TB.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:023.对于学前儿童来说，同伴关系属于社会交往关系。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:324.儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:325.感觉是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生时对该刺激物的个别属性反映。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:326.一般而言，我们把短暂而强烈的具有情境性的感情反应称为情感。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:327.人际关系的建立是幼儿道德发展的核心问题。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:028.规则游戏是两个以上的游戏者，按照一定的规则进行的一种游戏，规则游戏具有“规定性、竞赛性和文化传承性”等特点，是儿童游戏的最初发展形式。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:329.创造性游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:030.幼儿经过了联合游戏阶段，学习到一些与人沟通的社会技巧后，便进展到合作游戏阶段，5岁以后幼儿的游戏开始出现较多的合作游戏。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:3单选题1.正常的（）是儿童与周围环境取得平衡的基本心理条件。A.性格特征B.认知水平C.情绪表达D.人际关系参考答案:B；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:02.（）主要是生物因素（遗传天赋）决定的相对稳定而持久的心理特征，是行为的表现方式，体现为行为的速度、强度、灵活性等动力特点。A.需要B.动机冲突C.情绪D.气质参考答案:D；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:03.（）是事物的具体形象在人脑中的映象。A.感知B.思维C.表象D.想象参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:34.下面哪一种知觉不属于空间知觉（）。A.方位知觉B.距离知觉C.形状知觉D.感知觉参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:35.（）本身是相当直接、及时的基本经验，是一切较高级的心理现象的基础。A.知觉B.视觉C.感觉D.触觉参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:36.下列选项中不属于学前儿童情绪、情感发展的特点的是（）。A.稳定性B.易冲动性C.不稳定性D.外露性参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:37.婴幼儿有时两种对立的情绪可以在短时间内互相转换。这表明婴幼儿的情绪具有（）。A.稳定性B.易冲动性C.不稳定性D.外露性参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:38.对于学前儿童来说，（）是他们最早建立的，也是最亲密的人际关系。A.人际关系B.亲子关系C.师生关系D.同伴关系参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:39.（）是指具有明确规则且必须完全遵守的带有竞赛性质的活动。A.练习性游戏B.象征性游戏C.建构游戏D.规则游戏参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:310.幼儿经过了联合游戏阶段，学习到一些与人沟通的社会技巧后，便进展到（）。A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.联合游戏阶段D.合作游戏阶段参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:3多选题11.学前儿童情绪、情感发展的特点主要表现在（）等方面。A.稳定性B.易冲动性C.不稳定性D.外露性参考答案:BCD；考生答案:BDC；试题分数:4；考生得分:412.影响学前儿童心理健康的心理因素主要包括（）等因素A.需要B.动机冲突C.自我意识D.情绪和气质参考答案:ABCD；考生答案:DBAC；试题分数:4；考生得分:413.儿童的依恋存在不同的类型，一般认为，儿童的依恋行为可以分为（）几种类型。A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.混乱型依恋参考答案:ABCD；考生答案:AC；试题分数:4；考生得分:014.一般而言，我们把相对稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感，如：自尊心、责任感、热情、亲情、爱情和友情。下列属于情感的有（）。A.自尊心B.责任感C.亲情D.友情参考答案:ABCD；考生答案:ACDB；试题分数:4；考生得分:415.触觉是（）和（）的联合，是学前儿童认识世界的重要手段。A.听觉B.肤觉C.感觉D.动觉参考答案:ABCD；考生答案:AD；试题分数:4；考生得分:016.注意可以分为（）和（）两种基本形式，其主要区别在于是否有目的和是否需要克服困难。A.不随意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意注意参考答案:BD；考生答案:DB；试题分数:4；考生得分:017.创造性游戏主要包括（）等类别。A.角色游戏B.结构游戏C.规则性游戏D.表演游戏参考答案:ABD；考生答案:BDA；试题分数:4；考生得分:018.依据社会性发展，学前儿童游戏可划分哪几个阶段（）。A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.联合游戏阶段D.合作游戏阶段参考答案:ABCD；考生答案:BDCA；试题分数:4；考生得分:419.同伴关系可分为（）等类型。A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽视型D.矛盾型参考答案:ABCD；考生答案:ABDC；试题分数:4；考生得分:420.与成人游戏相比，学前儿童游戏具有其自身特有的（）等特征。A.学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动B.学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动C.学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动D.学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动参考答案:ABD；考生答案:AB；试题分数:4；考生得分:0判断题21.学前儿童健康仅指儿童身体健康。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:022.社会是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:323.遗传是婴幼儿身心发展的物质前提和必要条件，它为幼儿心理健康提供了潜在的动力和生物前提。A.TB.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:024.儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:325.注意是一种心理状态，它是心理活动（意识）对一定对象的指向和集中。A.TB.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:026.事物是否引起人的情绪反映，是以人的需要为中介的。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:327.广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:328.音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定的规则。A.TB.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:029.独自游戏是指幼儿在游戏中自己玩自己的，学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:330.独立游戏是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有围绕具体目标的共同活动，各人根据自己的愿望进行游戏。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:0单选题1.皮亚杰认为,（）是儿童智力的起源。A.动作B.认知C.情绪D.人际关系参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:32.（）是影响人的心理健康，导致心理异常和障碍的一个主要中介环节。A.自我认识B.自我评价C.情绪D.气质参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:33.（）是事物的具体形象在人脑中的映象。A.感知B.思维C.表象D.想象参考答案:C；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:04.游戏是学前儿童的主要活动形式，（）是学前儿童游戏活动开展的保证。A.记忆B.学习C.注意D.想象参考答案:C；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:05.下面哪一种知觉不属于空间知觉（）。A.方位知觉B.距离知觉C.形状知觉D.感知觉参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:36.下列不属于高级情感的有（）。A.道德感B.理智感C.美感D.愉悦感参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:37.一般而言，我们把短暂而强烈的具有情境性的感情反应称为（），如：愤怒、恐惧、狂喜等。A.情绪B.情感C.美感D.理智感参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:38.（）是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的行为方式。A.发展性B.阶段性C.社会性D.生物性参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:39.当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时，综合了操作性和象征性因素的（）逐渐成为主要的游戏形式。A.练习性游戏B.象征性游戏C.建构游戏D.规则游戏参考答案:C；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:010.幼儿经过了联合游戏阶段，学习到一些与人沟通的社会技巧后，便进展到（）。A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.联合游戏阶段D.合作游戏阶段参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:3多选题11.学前儿童注意比较突出的特点包括（）。A.无意注意占优势B.自我控制能力差C.注意力容易分散D.有意注意占优势参考答案:ABC；考生答案:AC；试题分数:4；考生得分:012.一般而言，我们把短暂而强烈的具有情境性的感情反应称为情绪，下列属于情绪的有（）。A.愤怒B.恐惧C.狂喜D.友情参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:413.自我意识主要有哪几种形式（）。A.自我认识B.自我评价C.自我调节D.自我冲突参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:414.创造性游戏主要包括（）等类别。A.角色游戏B.结构游戏C.规则性游戏D.表演游戏参考答案:ABD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:015.婴儿的动作先出现的是大肌肉动作，下列动作属于大肌肉动作的是（）。A.头部动作B.躯体动作C.腿部动作D.拿筷子参考答案:ABC；考生答案:CB；试题分数:4；考生得分:016.空间知觉包括（），是用多种感官进行的复合知觉。A.方位知觉B.距离知觉C.形状知觉D.感知觉参考答案:ABC；考生答案:CAB；试题分数:4；考生得分:017.学前儿童情绪、情感发展的特点主要表现在（）等方面。A.稳定性B.易冲动性C.不稳定性D.外露性参考答案:BCD；考生答案:BD；试题分数:4；考生得分:018.学前儿童社会性发展包括（）等内容。A.人际关系的建立B.性别行为的发展C.亲社会行为的发展D.攻击性行为的发展参考答案:ABCD；考生答案:DCBA；试题分数:4；考生得分:419.3～4岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这个年龄段的心理发展主要特点是（）。A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿参考答案:ABCD；考生答案:CD；试题分数:4；考生得分:020.建立良好亲子关系的策略包括（）。A.加强亲子沟通，明确行为准则B.重视情感沟通，促进安全依恋C.重建亲子依恋，改善恋物情结D.多用鼓励奖赏，尽量避免惩罚参考答案:ABCD；考生答案:ABD；试题分数:4；考生得分:0判断题21.对儿童独立性的培养起始于学前阶段。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:322.情绪主要是生物因素（遗传天赋）决定的相对稳定而持久的心理特征，是行为的表现方式，体现为行为的速度、强度、灵活性等动力特点。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:323.遗传是婴幼儿身心发展的物质前提和必要条件，它为幼儿心理健康提供了潜在的动力和生物前提。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:324.感知是事物的具体形象在人脑中的映象。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:025.在实际生活中，客观事物直接作用于感受器时，人们头脑中反映的仅仅是事物的个别属性，不反映事物的整体。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:026.事物是否引起人的情绪反映，是以人的需要为中介的。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:327.广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:328.独立游戏是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有围绕具体目标的共同活动，各人根据自己的愿望进行游戏。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:329.独自游戏是指幼儿在游戏中自己玩自己的，学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:330.规则游戏是两个以上的游戏者，按照一定的规则进行的一种游戏，规则游戏具有“规定性、竞赛性和文化传承性”等特点，是儿童游戏的最初发展形式。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:31.正常的（）是儿童与周围环境取得平衡的基本心理条件。A.性格特征B.认知水平C.情绪表达D.人际关系参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:32.吃、穿、睡等属于马斯洛所划分的哪一层次的需要（）。A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要和自我实现的需要参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:33.幼儿前期的孩子已能根据已有的记忆表象对事物进行最初的概括和推理，这表明幼儿开始出现（）。A.记忆B.推理C.想象D.思维参考答案:D；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:04.下面哪一种知觉不属于空间知觉（）。A.方位知觉B.距离知觉C.形状知觉D.感知觉参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:35.（）本身是相当直接、及时的基本经验，是一切较高级的心理现象的基础。A.知觉B.视觉C.感觉D.触觉参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:36.下列选项中不属于学前儿童情绪、情感发展的特点的是（）。A.稳定性B.易冲动性C.不稳定性D.外露性参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:37.学前儿童常常处于激动状态，而且势头强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。这表明学前儿童的情绪、情感具有（）。A.稳定性B.易冲动性C.不稳定性D.外露性参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:38.学前儿童社会性的核心内容是（）。A.人际关系B.性别行为C.亲社会行为D.攻击性行为参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:39.（）是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有围绕具体目标的共同活动，各人根据自己的愿望进行游戏。A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:310.（）是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:3多选题11.自我意识主要有哪几种形式（）。A.自我认识B.自我评价C.自我调节D.自我冲突参考答案:ABC；考生答案:AB；试题分数:4；考生得分:012.影响幼儿心理健康的社会因素主要是指（）。A.家庭B.幼儿园C.社会D.遗传参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:413.（）共同构成儿童发展的三大方面。A.社会性发展B.体格发展C.认知发展D.智力发展参考答案:ABC；考生答案:BCD；试题分数:4；考生得分:014.根据记忆有无目的和是否运用一定方法，可把记忆分为（）和（）。A.有意记忆B.无意记忆C.形象记忆D.词语逻辑记忆参考答案:AB；考生答案:AB；试题分数:4；考生得分:015.依据社会性发展，学前儿童游戏可划分哪几个阶段（）。A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.联合游戏阶段D.合作游戏阶段参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:416.学前儿童心理健康教育的重要标志是（）。A.情绪反应适度B.自我体验愉悦C.社会适应良好D.心理发展达到高年龄组的水平参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:417.儿童的依恋存在不同的类型，一般认为，儿童的依恋行为可以分为（）几种类型。A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.混乱型依恋参考答案:ABCD；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:018.一般而言，我们把相对稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感，如：自尊心、责任感、热情、亲情、爱情和友情。下列属于情感的有（）。A.自尊心B.责任感C.亲情D.友情参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:419.空间知觉包括（），是用多种感官进行的复合知觉。A.方位知觉B.距离知觉C.形状知觉D.感知觉参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:020.建立良好亲子关系的策略包括（）。A.加强亲子沟通，明确行为准则B.重视情感沟通，促进安全依恋C.重建亲子依恋，改善恋物情结D.多用鼓励奖赏，尽量避免惩罚参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:4判断题21.学前儿童健康是指学前儿童保持持续、正常的发展状态。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:322.幼儿年龄愈小，对于尊重的需要愈迫切。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:323.情绪主要是生物因素（遗传天赋）决定的相对稳定而持久的心理特征，是行为的表现方式，体现为行为的速度、强度、灵活性等动力特点。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:324.儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点。A.TB.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:025.感觉是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生时对该刺激物的个别属性反映。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:326.一般而言，我们把相对稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情绪。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:327.人际关系的建立是幼儿道德发展的核心问题。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:328.音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定的规则。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:329.角色游戏是指幼儿用力所能及的方式，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:030.独立游戏是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有围绕具体目标的共同活动，各人根据自己的愿望进行游戏。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:31.（）是个性中最核心、最本质的表现。A.情绪B.认知C.性格D.动作参考答案:C；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:32.吃、穿、睡等属于马斯洛所划分的哪一层次的需要（）。A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊重的需要和自我实现的需要参考答案:A；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:03.3岁左右是儿童掌握最基本的（）阶段。A.语音B.词汇C.句子D.语法参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:04.注意的（）是与注意的稳定相反的一种状态，它指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，而被一些与活动无关的刺激物所吸引的现象。俗语叫“分心”，A.集中B.指向C.转换D.分散参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:35.游戏是学前儿童的主要活动形式，（）是学前儿童游戏活动开展的保证。A.记忆B.学习C.注意D.想象参考答案:C；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:06.下列不属于高级情感的有（）。A.道德感B.理智感C.美感D.愉悦感参考答案:D；考生答案:D；试题分数:3；考生得分:37.学前儿童常常处于激动状态，而且势头强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。这表明学前儿童的情绪、情感具有（）。A.稳定性B.易冲动性C.不稳定性D.外露性参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:38.对于学前儿童来说，（）是他们最早建立的，也是最亲密的人际关系。A.人际关系B.亲子关系C.师生关系D.同伴关系参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:39.以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来的游戏称为（）。A.练习性游戏B.象征性游戏C.建构游戏D.规则游戏参考答案:B；考生答案:C；试题分数:3；考生得分:010.（）是指孩子为获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作，这种游戏又称为功能游戏、感觉运动游戏。A.练习性游戏B.象征性游戏C.建构游戏D.规则游戏参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:3多选题11.学前儿童心理健康教育的原则（）。A.整体性原则B.个性化教育原则C.活动性原则D.发展性原则参考答案:ABCD；考生答案:BA；试题分数:4；考生得分:012.学前儿童社会性发展包括（）等内容。A.人际关系的建立B.性别行为的发展C.亲社会行为的发展D.攻击性行为的发展参考答案:ABCD；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:013.空间知觉包括（），是用多种感官进行的复合知觉。A.方位知觉B.距离知觉C.形状知觉D.感知觉参考答案:ABC；考生答案:ABC；试题分数:4；考生得分:014.学前儿童心理健康教育的内容包括（）。A.学习社会交往的技能B.学习独立生活和学习的能力C.学习养成良好的习惯D.预防心理障碍和行为异常参考答案:ABCD；考生答案:ABCD；试题分数:4；考生得分:415.创造性游戏主要包括（）等类别。A.角色游戏B.结构游戏C.规则性游戏D.表演游戏参考答案:ABD；考生答案:DAB；试题分数:4；考生得分:016.学前儿童情绪、情感发展的特点主要表现在（）等方面。A.稳定性B.易冲动性C.不稳定性D.外露性参考答案:BCD；考生答案:BC；试题分数:4；考生得分:017.动机冲突的心理现象十分复杂，为了便于研究，心理学家将它概括为（）四种类型A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突参考答案:ABCD；考生答案:DCBA；试题分数:4；考生得分:418.我国幼教界在借鉴和学习国外游戏理论的基础上，在实践中形成了幼儿园常用的游戏分类，即（）。A.创造性游戏B.建构游戏C.规则性游戏D.象征性游戏参考答案:AC；考生答案:AC；试题分数:4；考生得分:419.建立良好亲子关系的策略包括（）。A.加强亲子沟通，明确行为准则B.重视情感沟通，促进安全依恋C.重建亲子依恋，改善恋物情结D.多用鼓励奖赏，尽量避免惩罚参考答案:ABCD；考生答案:AB；试题分数:4；考生得分:020.（）共同构成儿童发展的三大方面。A.社会性发展B.体格发展C.认知发展D.智力发展参考答案:ABC；考生答案:BCA；试题分数:4；考生得分:4判断题21.学前儿童健康是指学前儿童保持持续、正常的发展状态。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:322.情绪主要是生物因素（遗传天赋）决定的相对稳定而持久的心理特征，是行为的表现方式，体现为行为的速度、强度、灵活性等动力特点。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:323.对于学前儿童来说，同伴关系属于社会交往关系。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:324.儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点。A.TB.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:025.学习是学前儿童的主要活动形式。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:326.情感是同人高级的社会性需要相联系的，如友谊感、道德感、美感及理智感等。A.TB.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:027.广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。A.TB.F参考答案:A；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:028.音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定的规则。A.TB.F参考答案:A；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:329.创造性游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等。A.TB.F参考答案:B；考生答案:A；试题分数:3；考生得分:030.智力游戏是指以各种基本动作为主要内容的一种有规则的游戏。它将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中。A.TB.F参考答案:B；考生答案:B；试题分数:3；考生得分:3

高三生物二轮复习计划93862高三生物二轮复习计划93862

/高三生物二轮复习计划938622008年高三生物二轮复习计划一、指导思想：紧扣基础、科学训练；整合知识、完善网络；强化方法、提升能力。复习策略：以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性；科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、解析和补偿，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。二、目标：1.进一步夯实基础，打牢双基。2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。三、二轮复习的时间：二月底—四月底四、二轮复习的形式和内容及时间专题一细胞的物质基础和结构基础

第1讲细胞的物质基础

2、23

第2讲细胞的结构基础

2、24

专题质量评估一

2、26

专题二细胞的代谢

第1讲酶与ATP

3、2

第2讲光合作用和细胞呼吸

3、3

专题质量评估二

3、5

专题三细胞的生命历程

第1讲细胞增殖和受精作用

3、12

第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

3、13

专题质量评估三

3、16

专题四遗传、变异和进化

第1讲遗传的物质基础

3、17

第2讲遗传的基本规律和伴性遗传

3、19

第3讲变异、育种和进化

3、23

专题质量评估四

3、24

专题五生命活动的调节

第1讲植物的激素调节

3、26

第2讲人和动物生命活动的调节

3、30

第3讲人体的稳态和免疫

3、31

专题质量评估五

4、2

专题六生物与环境

4、3-4、6

专题七实验与探究

4、7-4、12

专题八现代生物科技

4、13-4、19

五、二轮复习复习建议1.进一步夯实基础强调双基，强调基础，进一步坚持以本为本，在《考试说明》的范围内组织复习，面向基础题，面向中档题；应静下心来梳理课本，加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。（1）以本为本：①读：首先是泛读即通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据《高考大纲》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。②背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟。③默：对生物学中的一些名词概念、结论性语句要经常默写，以确保准确无误，由此学会用生物学语言答题。（2）形成网络：二轮复习应把三本书中的生物知识融会贯通，进行归类、整理和提高，形成知识网络。知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。一般认为，知识网络有三个重要特点：一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。二是联系的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、ATP、酶、细胞膜、光合作用的过程、DNA复制、转录、mRNA、生产者等），同时两个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过"都含DNA和RNA"联结，也可以通过"都能产生ATP"联结，或通过"具双层膜的结构"、"有机物的合成和分解"等联结）。三是网络的开放性。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。因此，在二轮复习中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。（3）突出主干：从近几年高考卷看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、是必考点，化合物、、进化、免疫、生态环境的保护是常考点，二轮复习中要抓住主干，突出重点。2.提高能力考试大纲明确规定了生物高考的三项能力要求，可以归纳为以下五个层次：1．表达能力———阐述学过的生物学现象；2．观察能力和图文转换能力———会用多种表达形式准确描述生物学现象；3．分析综合能力———正确解释生物学问题；4．探索和设计实验方案能力———用恰当方法探索和验证生物学事实；5．获取新知识、筛选信息的能力和创新能力———应用生物学知识分析解决现实问题和关注生命科学发展中的重大热点问题。以上五种能力是层层递进，环环相扣的，也体现了考试中对学生能力的要求是逐级加强的。其中思维能力是核心，要把思维能力特别是创新思维能力的培养放在首位。因此，在生物学科的第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，努力提高思维能力。（1）解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。①图表题：包括图象题、图解题、表格题及综合题。图像题要能识别各部分名称，并联想其结构和功能；图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程；表格题要看清横格和纵格的含义，把握数据规律。正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。②曲线题曲线的一般解法：看清横轴和纵轴的含义，把握曲线变化规律，特别是变化点如上升、下降的点要弄清原因；几条曲线在一个坐标中，要分析比较它们之间的关系。③实验题训练：从近三年高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。④应用题训练：联系生产生活实践，提高分析解决实际问题的能力。联系生产生活，关注热点，并能应用生物学知识解决有关问题。（2）思维能力训练：主要是进行变式题训练和一题多解训练。①加强变式题训练：②一题多解的训练（3）应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，教师可选择各地一模、二模卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。3．加强实验教学：从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。实验题考核不仅要学生搞清书中实验步骤中的每一步，为什么要这样做？还要告诉学生不按这个步骤做会出现什么现象？特别是实验中药品的剂量、时间，剂量正常用多少？多点少点实验结果怎样？换成其他药品会出现什么变化？时间长短会引起现象出现哪些变化？强化实验题型的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。实验设计题一定要学会对照实验设计的三大原则，即：对比（或对照）、等量和单一变量。实验结果预测题有二种：探究性实验和验证性实验。探究性实验是指事前不知结果，结果讨论时可能出现的几种情况组合一定要全，回答的基本格式是“如果（若）……，则……；”。验证性实验是指已知实验结果，讨论时就是要验证的结论，不能分几种情况讨论。实验原理、实验目的及要求，材料用具，实验仪器使用，实验安全问题，是近几年高考模考的方向，要加强训练。4．用生物学观点指导复习贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：1．生物的物质性观点；2．结构和功能相统一的观点；3．生物体局部与整体相统一的观点；4．生命活动对立统一的观点；5．生物进化的观点；6．生物与环境相统一的观点。大家在总复习的过程中，要把知识点归纳、整合起来放在相应的观点下，再加以整理，这样就形成了一套完整的复习提纲。从历年高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。5．关注生物科技发展、生产和生活实际教育改革的目的是更加适用化，提高学生″学以致用″的能力，而高考三个″有利于″的思想则是其真实体现。近几年生物高考的重要特点之一是科技应用类试题比例不断增大。热点信息题的出现是高考改革的必然产物，在未来的高考中这一点会继续体现。多关注生活、关注社会，利用所学知识去解决遇到的、了解到的各类问题。高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题的，力求比较真实和全面的模拟现实。复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的与生命科学息息相关的问题，培养提取有效信息、编码信息、迁移信息的能力。6.收集信息，研究信息一是要进一步认真研究教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。二是要收集高考信息。随着时间推移，高考信息越来越多，教师要注意收集、整理和筛选。对有些信息不能不信，也不能全信。三是注意高考方向，如课改方向、高考方向。7.分类要求，分层推进实验班学生的教学要求是：基础题、中档题人人过关，难题大多过关。重点班学生的教学要求是：基础题人人过关，中档题大多过关，难题有人过关。8.克服四种偏向：（1）克服难题过多，起点过高．二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。（2）克服速度过快．内容多，时间短，一知半解．（3）克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强．（4）克服题海战，生物题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一题。

做时间的主人主题班会教案做时间的主人主题班会教案

/做时间的主人主题班会教案做时间的主人————主题班会教案活动目的要求：1、同学们了解时间的单向前进，一去不返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。2、使同学们自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。3、使同学们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。活动准备：1、收集伟人、古人、十佳少先队员珍惜时间，勤奋学习的故事。2、排练诗歌朗诵。活动地点：四（2）教室主持人：孙丹丹张宇淮活动过程：一、宣布主题主持人孙丹丹、张宇淮——“做时间的主人”主题班会现在开始！孙丹丹：你虽然没有矫健的翅膀，却飞遍世界所有的地方，你悄悄来到每个人身旁，把生命的里程仔细丈量。张宇淮：你虽然不是巨大的财富，却胜过世界所有的奖赏，你悄悄来到每个人的身旁，把生命的价值仔细衡量。孙丹丹、张宇淮：时光啊时光，宝贵的时光！孙丹丹：谁若把你当作淡淡的流水，只能悔恨忧伤。张宇淮：谁若用你开出智慧的大道，就能达到理想的地方。孙丹丹：古人说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。张宇淮：现代人说“浪费时间就等于慢性自杀”。孙丹丹：由此可见，时间是多么的宝贵，是多么的重要！二、活动过程第一环节：孙丹丹：朗诵诗歌：时间全班：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。

时间是不等人的。

想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。

无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。

凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。张宇淮：时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。孙丹丹：你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。第二环节：张宇淮：红绿蓝三队比赛讲珍惜时间的故事。孙丹丹：要成为时间的主人我们应该怎么做呢？下面请同学们说说自己的意见，我们应该如何做时间的主人，珍惜时间，更加合理充分地利用时间。张宇淮：同学们自由发言，谈谈自己是怎么做时间的主人的。第三环节孙丹丹：同学们推荐自己珍惜时间的方法：1.早睡早起，早上不赖床。2.上课认真听课，复习的时候就不用再花太多时间。3.合理安排自己做作业的时间表，留多点时间加强自己的薄弱学科。4.今天该做的时间不要留在明天。5.及时复习，做到温故知新。6.睡前再浏览一下重点。7.少玩些网络的游戏，少聊些天。8.假期不要只顾着玩，每天都要安排一些时间用在学习上。9.晚上睡觉前先把书包整理好，将明天应该做的事项列出，并按其重要性依序排列。10.候车、塞车的时间，可以用来背诵英文或其他背诵课程。11学习发生困难，请教老师或同学，以免自己苦思耗时。12.不断问自己：现在做什么最好。第四环节：张宇淮：同学们朗诵自己最喜欢的关于珍惜时间的名言警句。第五环节：孙丹丹：介绍班级中珍惜时光的人和事三、班会总结张宇淮：请班主任总结教师总结：现在，我们要面对的虽然不是金钱，但却是比金钱更可贵的时间，是用掉之后便永远也没办法再赚回来的时间，试问，我们有没有对时间的使用精打细算过？我们又怎能不对时间的使用精打细算呢？！所以，我希望同学们能订好自己的计划，好好珍惜我们相处的时光，好好珍惜我们学习的时光，好好珍惜我们年少的时光!主持人孙丹丹、张宇淮——“做时间的主人”主题班会到此结束！

陕西省西工大附中2013届高三第八次适应性训练数学理试题陕西省西工大附中2013届高三第八次适应性训练数学理试题

PAGE

/高考学习网－中国最大高考学习网站G|我们负责传递知识！陕西省西工大附中2013届高三第八次适应性训练数学理试题陕西省西工大附中2013届高三第八次适应性训练数学理试题第Ⅰ卷选择题（共50分）一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的（本大题共10小题，每小题5分，共50分）1．复数，为的共轭复数，则（）A．B．C．D．2．设，则的大小关系是（）A．B．B．D．3．已知几何体的三视图如图所示，可得这个几何体的体积是（）A．B．C．4D．64．已知等差数列的前项和为，若，且三点共线（为该直线外一点），则等于（）A．2012B．1006C．D．5．为调查高中三年级男生的身高情况，选取了5000人作为样本，右图是此次调查中的某一项流程图，若输出的结果是3800，则身高在170cm以下的频率为（）A．0.24B．0.38C．0.62D．0.766．将函数的图像向左平移个单位，若所得图像对应的函数为偶函数，则的最小值是（）A．B．C．D．7．在（的二项展开式中，的系数为（）A．10B．－10C．40D．－408．已知锐角的终边上一点，则锐角=（）A．B．C．D．9．在中，若，则是（）A．等边三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．直角三角形10．已知集合，则任取，关于的方程有实根的概率（）A．B．C．D．第Ⅱ卷非选择题（共100分）二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分．将答案填写在题中的横线上．11．奇函数的定义域为，若时，的图象如图所示，则不等式的解集为_____________．12．对于的命题，下面四个判断：①若，则；②若，则；③若，则；④若，则；其中正确命题的序号为．13．已知实数满足，当时，目标函数的最大值函数的最小值为．14．已知椭圆的左、右焦点分别为，若以为圆心，为半径作圆，过椭圆上一点作此圆的切线，切点为，且的最小值不小于，则椭圆的离心率的取值范围是．15．（考生注意：请在下列三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题评阅记分）A．（选修4—5不等式选讲）不等式的解集为_____；B．(选修4—1几何证明选讲）已知是圆的切线，切点为，．是圆的直径，与圆交于点，，则圆的半径．C．（选修4—4坐标系与参数方程）已知曲线的极坐标方程是，以极点为平面直角坐标系的原点，极轴为轴的正半轴，建立平面直角坐标系，曲线与直角坐标系两条轴相交所得的弦长为．三、解答题：本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．16．(本小题满分12分)已知函数为偶函数，其图象上相邻两个最高点之间的距离为．（Ⅰ）求函数的解析式；（Ⅱ）若，求的值．17．(本小题满分12分)如图，在正方体中，是的中点，平面交于(Ⅰ)指出在上的位置，并证明；(Ⅱ)求直线与平面所成角的余弦值．18．(本小题满分12分)有一个小型慰问演出队，其中有2人会唱歌，有5人会跳舞，现从中选2人．设为选出的人中既会唱歌又会跳舞的人数，且．(Ⅰ)求该演出队的总人数；(Ⅱ)求的分布列并计算．19．(本小题满分12分)已知满足：．（Ⅰ）求的通项公式；（Ⅱ）若数列满足，，试前项的和．20．(本小题满分13分)已知是抛物线

SKIPIF1<0

上的两个动点，为坐标原点，非零向量

SKIPIF1<0

满足

SKIPIF1<0

．（Ⅰ）求证：直线

SKIPIF1<0

经过一定点,并求定点的坐标；（Ⅱ）求线段的中点到直线的距离的最小值，并求此时直线的方程．21．(本小题满分14分)已知函数（Ⅰ）当时，求的单调区间；（Ⅱ）若时，恒成立，求的取值范围；（Ⅲ）试比较与（）的大小关系，并给出证明．

2013年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第八次适应性训练数学（理科）参考答案第Ⅰ卷（选择题共50分）一．选择题：1.C2．A3．D4．B5.A6.D7．D8．C9．D10．B第Ⅱ卷（非选择题共100分）二．填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分．将答案填写在题中的横线上．11.12.③④13.14.15.A．B．C.三．解答题：本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．16．(本小题满分12分)（1）（2）17．(本小题满分12分)．（1）是中点（2）以为原点，为轴、为轴、为轴建立空间直角坐标系.设棱长为2，则，设面的法向量，则得.又，设与面成角为，则∴18．（本小题满分12分解：设既会唱歌又会跳舞的有人，则文娱队中共有人，那么只会一项的人数是人.（1），∴，即，∴.故文娱队共有5人（2），的分布列为

0

1

2

P

∴19．（本小题满分12分）解:（Ⅰ）：上述两式相减得：；（Ⅱ）∴20．（本小题满分13分）（1）解：设点，则直线：又，所以，故直线过定点（2）设直线代入得中点坐标为则线段的中点到直线的距离得的最小值为，此时直线方程为21．(本小题满分14分)（1），时，时，∴单调递增区间为；单调递减区间为（2），①当即时，单调递增单调递增恒成立，∴使原式成立；②当即时，使时单调递减单调递减不满足条件.∴（3）由（2）知，当时，成立，即取得……∴所以（时取等号）

食品安全检查记录表食品安全检查记录表

/食品安全检查记录表食品安全管理自查表自查时间：

检查项目

结果

环境卫生

厨房内墙壁、天花板、门窗等是否有涂层脱落或破损

食品生产经营环节是否整洁

防蝇、防尘、防鼠设施是否有效

废弃物处理是否符合要求

食品生产经营过程

加工用设施、设备工具是否清洁

食物热加工中心温度是否大于70℃

用于原料、半成品、成品的容器、工具是否明显区分，存放场所是否分开、不混用。

食品原料、半成品、成品存放是否存放交叉污染。

专间操作是否符合要求。

餐饮具直接入口食品容器

使用前是否经有效清洗消毒

清洗消毒水池是否与其他用途水池混用

消毒后餐具是否贮存在清洁专用保洁柜内

个人卫生

从业人员操作时是否穿戴清洁工作帽，专间操作人员是否规范佩戴口罩。

从业人员操作前及接触不洁物品后是否洗手，接触直接入口食品之前是否洗手消毒

食品安全管理自查表

检查项目

结果

从业人员操作