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abaqusCFD流固耦合视频教程辉墨点睛竹石教案竹石教案

竹石教案《竹石》教案一、情境导入今天，老师和同学们一起来学习一首古诗，在上课之前啊，老师想考考同学们，敢接受我的挑战吗？注意听咯。师：“花中四君子”指的是哪四君子？师：没错，花中四君子指的是——梅兰竹菊师：“岁寒三友”指的是，哪三友？这么多同学都知道，我们一起说吧。师生齐声：岁寒三友指的是“松竹梅”哦（感叹！）我们同学的积累可真丰富呀。“四君子”中有“竹”，“岁寒三友”中也有“竹”，可见，竹在我们的中国文化中占有非常重要的地位。今天要学习的这首古诗也和竹有关。古诗的题目是？点击课件（生齐答：竹石，教师板书课题再点击课件。）二、知诗人，解诗题（一）知诗人师：作者是？生齐答：郑燮！教师：对，他是清代诗人，郑燮。板书课题，然后(P)师：嗯，不错，看来大家在课前都做了充分的预习，燮字，是个生僻字，很多人都不会念，同学们通过预习都已经掌握了燮字的正确读音！真了不起！谁来给大家介绍一下作者？还有补充的吗？师：你还了解到了作者的为人。评价：同学们对作者了解得真不少，正如大家所说的，出示课件教师小结：郑燮字克柔，号板桥，现在人们常说的郑板桥指的就是作者。他是江苏兴化人。清代书画家，他尤其擅长画竹、画兰。那么，作者的这首诗是怎么写出来的，又是为什么而写呢？下面我请同学带大家了解一下。（P)（二）解诗题1、说诗题师：那么郑燮题写的这首《竹石》，主要是写竹还是写石呢？生齐答：写竹。（有说写竹，有说写石。）教师小结：大家通过预习都已经知道了这首诗主要写竹。既然这样，题目《竹石》又该怎么理解呢？谁来说？教师小结：同意他的看法吗？没错，题目：竹石，指的是竹子从岩石缝中长出来。2、齐读课题教师导语：下面让我们一起齐读两遍课题。手势引导到黑板上自己的板书中三、品诗句，悟诗情（一）熟读古诗教师导入语：那这从岩缝中长出来的竹子，他的命运会怎么样呢？让我们走进诗文中去了解吧!1、初读全诗教师导入语：请同学们自由放声朗读，注意，读准字音，读通诗句，争取读出诗的节奏。开始吧！用时：一分钟2、指名读全诗教师导入语：现在，谁来读读古诗？（分一般和较好的学生读）生一：教师评价语：口齿非常清晰。生二：教师评价语：不错！读得字正腔圆、抑扬顿挫的。3、齐读全诗教师导入语：就让我们像这两位同学一样再齐读一遍全诗吧。竹石，读！教师评价语：读得非常准确，也很流利。4节奏读前两句（小老师评价教师导入语：现在谁可以更有节奏感地读读前面两句诗。出示幻灯片展示前两句指名读：好，你来！（朗读一般或较好的学生都可以）生一：读前面两句诗激发评价语：你觉得他读得怎么样？生：赞或指正不足：教师评价语：你听得真仔细！激趣读：你也来试试读读这两句诗，好吗？生二：读前面两句诗教师评价语：嗯，你朗读古诗的节奏把握得真好！教师导入语；让我们也像这位同学一样，齐读一二句吧。5、节奏齐读全诗。教师导入语：读得不错！（回讲台，）让我们把整首诗连起来有节奏地读一遍。出示幻灯片点击展示三、四句诗。也可以看你手中的。竹石，读！教师评价语：同学们读得真是越来越有进步啦。教师导入语：下面，让我们走进郑燮的竹石画。（鼠标点击顶端才能出示朗读页，）听听古诗朗读。播放课件朗读教师评价、导入：读得真有韵味啊。让我们也试着把诗的韵味自由地读出来吧。开始吧！评价语：读得真投入！老师也深深地陶醉在同学们的朗读中了。6、初悟诗意教师导入语：我们读古诗不仅要读准字音、读通句子、读出节奏、读出韵味。还要读出自己的见解。你不妨也再来读读这首诗，点击幻灯片中的链接返回出示全诗。看看从中你读懂了什么？教师评价语：你知道了，你通过关键词来理解课文；哦，你是这样来理解的，这个同学很会学习，通过预习就把诗的大概意思了解了。（就学习态度直接简单评价。）教师小结：同学们读出了，读出了，读出了。你们多会读课文啊，下面就带着你们对古诗的理解再来读读课文吧。学生：自由读诗。用时分钟7、品悟诗意（1）、激趣教师导入语：现在我们深入到诗的字里行间去，去理解诗意。请同学们结合诗的注解，再联系自己的经验，把这首诗的词语、诗句的意思读明白。开始吧！中间提示学生，可以拿出笔圈圈划划其中的关键词句。用时分钟（2）、学诗意方式—：指名说诗意师：同学们学得很认真，现在这首诗的大概意思能读懂吗？谁来说说这首诗的诗意？生一：生二：评价：哦，你是这样理解的；还有同学想说说吗？还有不同的见解吗？小结：同学们学得真认真，都基本了解了诗意，正如你说的，全诗写了竹子，牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在碎裂的山岩之中。遭受无数磨难仍然坚挺，不管你从何方刮来什么风。（3）、激趣读诗教师导入语：就让我们带着对诗意的理解一起读读这首诗吧。引读：竹石读8、品诗句、悟诗情品读一、二句（1）指名朗读教师导语：这次，从大家的朗读中老师听到了只可意会的美。下面我们请一个同学有感情地给大家读读前面的两句诗。出示幻灯片你来，好吗？教师评语：谢谢，你读很非常用心。（2）品词教师导语：这两句诗中的哪些词语引起了你的关注呢？你说，你来板书咬定、破岩a、熟读诗句教师导入语：为什么大家会关注这些词呢？你说！你说！（注意：是这里可能会出现的几种情况）生一：他不容易理解；这些词比较难理解；师：你发现他们是难理解的词。生二：读懂了这些词，就能理解诗句的意思。师：你想通过这些词来理解诗意。教师小结：没错，这些词是我们理解诗意，了解古诗内容的关键词，是诗句的文眼。过度导入：就让我们抓住诗眼把这两句诗读读吧。咬定读！导语：大家很会朗读古诗，都注意到了要把诗眼读重音，或者拉长了节奏来读，让老师也来读读好吗？师试读b、解立根、说破岩师：在这里“立根”指的是——把根扎在??哪里？生齐答：破岩中。师：“破岩”是怎样的岩石呢？你说！生：破碎的岩石。教师导入语：把根扎在裂开了缝的，断裂的，破碎了的岩石中，该需要多大的勇气才能最终下定决心啊。来，自由读读这句，把竹子的勇气和决心读出来。生；自由读文。用时一分钟c、品“咬定”教师导入：扎根在这样艰险、如此贫瘠的岩石中，光有勇气和决心也未必能成活啊？诗人笔下的竹能在这山石间开枝散叶吗？生：（齐答）能！教师：它靠的是什么？你说！生：教师：对，它靠的是“咬定青山不放松”！怎么咬的？生：教师：什么紧紧，牢牢地咬？生：竹子（教师或者需要提示：把话说完整。）教师：竹子的什么紧紧，牢牢地咬？生：教师：咬什么？一起说！生：教师：竹根牢牢地咬住岩石毫（决）不放松。幻灯出示该句（强调突出“咬”字）在这里“咬”字还可以换成什么字？生：教师：你把换了字的句子读一读。还可以换成什么字，你来！生：读换字句教师：也请你读读换了字的句子生：读换字句d、悟情教师：是啊！你看，幻灯出示画面，然后出示句子竹的须根深深地扎入断岩裂缝中，点击幻灯出示：像紧紧地抓住岩石，像牢牢地咬定青山，像紧紧地攀附岩层断面。在这横线上，大家可以填些什么？去想想。你说！生一：教师：可以！生二：教师：也行。教师：直接就学习态度、效果简单评价，忌讳在此解释词，解句、（学生到底会说些什么？）导入语：来，大家一起读读这段话点击幻灯出示填横线上的内容你看，读！生：齐读教师：请你用一个词来形容这立根在破岩中咬定青山不放松的竹子生：坚定生：顽强（相机板书）生：坚忍不拔或坚强不屈教师导入：让我们再来读读这如此坚定，这样顽强，坚忍不拔的竹子吧。起读：你看，（幻灯片当中的这句话）生：齐读该段落教师导入：读着这样的竹子，你对它产生了怎样的感情？（指名说，你说）生：钦佩（把话说完整）教师：请你用钦佩的感情来读读这两句诗。幻灯超链接回到诗句生：读诗句。教师：指名谈，你对竹产生了怎样的感情！生：肃然起敬。教师：也请你肃然起敬地读诗。生：读诗句。教师导语：就让我们一起带着对竹的钦佩，对竹的肃然起敬来读读这两句诗吧。生：齐读诗句。品读三、四句教师导入语：通过一二句诗的学习我们了解了竹子的坚定，竹的顽强、竹的坚忍不拔，接下来我们继续学习古诗的三四句。幻灯出示诗句（1）读诗教师导入语：请男同学有感情地齐声读。一起思考：挺立于岩缝中的竹子将会经历怎样的遭遇呢？男同学准备好了吗？任尔读生：读听诗句思考问题教师评价导入：男同学读得很认真。（再设计更好的评价语？）（2）感悟“千磨万击”、“东西南北风”教师导入：挺立于岩缝中的竹子将会经历怎样的遭遇呢？（引导是否到位？）指名回答，相机点评（简洁，到位）引回诗句中。幻灯强调“千磨万击”、“东西南北风”教师导语：就算是长于庭院，溪流边，哪怕是人们供养、受人庇护的竹遭遇了如此劫难必然是劫数难逃了吧？这从岩缝中长出来的竹到底怎么样了呢？（设计更好的导入语）生：教师导语：你是怎么知道的?生：教师：请你用诗句来回答好吗？生：师：对就是，坚劲板书（4）、小结诗句A、悟出竹情（或者以勾践卧薪尝胆、乞丐囝仔）（再发挥）他依然坚强不屈地挺立着。因为他有不屈服的风骨，因为它有坚强不屈的信念。诗句中那个词可以体现他的这种风骨，这种信念。对就是，任尔板书B、小结全诗，明写法（托物言志、借物喻人）（1）、试背全诗教师导入语：让我们怀着对坚韧不拔的竹子的深深敬意来试背这首诗吧。生：自由背？幻灯链接播放配乐教师导语：这首诗，表面上写竹子，实际上写人。再完善四、拓展延伸比较阅读郑燮的另一首竹诗：竹（清.郑燮）一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。

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小学概念公式大全小学数学毕业总复习——概念复习进率：1千米＝1000米；1米＝10分米；1分米＝10厘米；1米=100厘米；1千米=100000厘米。1平方米＝100平方分米；1平方分米＝100平方厘米；1平方米=10000平方厘米；1公顷＝10000平方米。1平方千米=100公顷；1平方千米=1000000平方米；1吨＝1000千克；1千克=1000克。1立方米＝1000立方分米；1立方分米＝1000立方厘米；1升=1000毫升；1毫升＝1立方厘米。1小时=60分；1分=60秒；1个世纪=100年；1年=365天（闰年366天）；2月有28天或29天。1个季度=3个月；1年=12个月。1元=10角；1角=10分；1元=100分。周长公式：长方形周长=（长+宽）×2（C=（a+b）×2）；正方形周长=边长×4（C=4a）；圆的周长=直径×圆周率（C=πd＝2πr）；半圆周长=圆周长的一半+直径（C=πr+2r）长方体棱长和=（长+宽+高）×4（C=（a+b+h）×4）；正方体棱长和=棱长×12（C=12a）面积公式：三角形的面积＝底×高÷2（S=a×h÷2）；正方形的面积＝边长×边长（S=a×a=a2）长方形的面积＝长×宽（S=a×b）；平行四边形的面积＝底×高（S=a×h）梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2（S=(a+b)h÷2）；圆的面积＝半径×半径×π（S＝πr2）长方体底面积=长×宽（S=ab）；前面面积=长×高（S=ah）；右面面积（横截面面积）=宽×高（S=bh）圆剪拼成近似长方形，周长多两条半径。圆柱剪拼成近似长方体多两个半径乘高的面积。正方形的面积=对角线×对角线÷2表面积公式：长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2（S=(ab+ah+bh)×2）；正方体表面积=棱长×棱长×6（S=6a2)圆柱的侧面积=底面周长×高。（S=ch=πdh＝2πrh）；占地面积通常指的是底面面积。圆柱的表面积=底面周长×高+底面积×2（S=ch+2s=ch+2πr2）；计算表面积要考虑实际问题。体积公式：长方体的体积＝长×宽×高（V=abh）；正方体的体积＝棱长×棱长×棱长（V=a×a×a=a3）长（正）方体的体积＝底面积×高（V=Sh）圆柱的体积=底面积×高。（V=Sh=πr2h）圆锥的体积＝1/3×底面积×高。（V=1/3Sh=1/3πr2h）直柱体体积=底面积×高。（V=Sh）圆柱体积(长方体体积)=横截面面积×长圆柱体积=侧面积的一半×半径（V=1/2sr）已知圆锥的体积，求圆锥的底面积或高，要用方程解。（同三角形面积已知，求高或底用方程解。）数量关系式：1、单价×数量＝总价；单产量×数量＝总产量；速度（和）×时间＝路程；工效（和）×时间＝工作总量2、加数+加数＝和；一个加数＝和－另一个加数；被减数－减数＝差；减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差；因数×因数＝积；一个因数＝积÷另一个因数；被除数÷除数＝商；除数＝被除数÷商；被除数＝商×除数；被除数＝商×除数+余数3、盐水浓度=盐的重量÷盐水重量；出勤率=出勤人数÷总人数；成活率=成活的棵树÷总棵数；合格率=合格数÷零件总数；出油率=油的重量÷豆的重量；优秀率=优秀人数÷总人数；4、利润=利润÷成本价；现价÷原价=折数；营业额×税率=营业税；利息＝本金×利率×时间5、工资交个人所得税要分段考虑。赚钱和亏本都是把成本看作单位“1”。取钱要取回本金和利息。运算律和性质：1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。（a+b=b+a）2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加，或先把后两个数相加，再同第一个数相加，和不变。a+b+c=a+(b+c)3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。(ab=ba)4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或先把后两个数相乘，再同第一个相乘，它们的积不变。(abc=a(bc))5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。a×(b+c)=ab+ac【a×(b—c)=ab—ac，同乘法分配律】6、商不变规律：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。7、一个数连续除以两个数，相当于除以这两个数的积，结果不变。a÷b÷c=a÷(b×c)；一个数连续减去两个数，相当于减去这两个数的和，结果不变。A-b-c=a-(b+c)；一个数除以任何不为0的数都得0。整数：1、用来表示物体个数的整数，叫做自然数。0是最小的自然数。整数：包含正整数，负整数和0。2、数位顺序表（每相邻两个计数单位间的进率都是10）3、读数：先分级，四位一级，每级的读法和个级的读法一样，在后面加一个“万”字或“亿”字。写数：先分级，从高位写起，每级的写法和个级写法一样。4、改写：不改变数的大小。用“万”做单位：从右边起数出四位，点小数点，末尾0省略，写上“万”字。用“亿”做单位：从右边起数出八位，点小数点，末尾0省略，写上“亿”字。5、四舍五入到“万位”，保留整万，省略万后面的尾数，精确到万位，意思都是一样的，看千位数字，满5向前一位进1，不满5舍去。保留整亿，主要看千万位上的数字。6、整数a除以整数b，除得的商是整数，而且没有余数，那么a能被b整除，或b能整除a，a就是b的倍数，b就是a的因数。（一般大数是小数的倍数，小数是大数的因数。）7、偶数和奇数：能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。8、一个数最大的因数是本身，最小的因数是1；一个数最小的倍数是本身，没有最大的倍数。9、质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（素数）。最小的质数是2。合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的合数是4；1不是质数，也不是合数。既是奇数又是合数的最小数是9。10、互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。（相邻两个数必互质，1和任何数互质，两个不相同的素数必互质）（如1和2，2和3，8和15等）11、几个数公有的因数叫做公因数，最大的一个就是最大公因数。（可以用找的办法或短除法）12、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。（可以用大数扩倍法或短除法）13、两数是倍数关系：小数就是最大公因数，大数就是最小公倍数；两数是互质关系，最大公因数是1，最小公倍数就是两数乘积。14、正数都大于0，负数都小于0，0既不是正数，也不是负数。（正数和负数还可以是小数和分数）15、计算整数加减法，要把相同数位对齐；计算小数加减法，要把小数点对齐（只有计数单位相同，才能直接相加减）；计算小数乘法，要末尾对齐，因数中共有几位小数，就要从积里面从右往左数出几位点上小数点，再化简（末尾的0省略）。16、加减法是第一级运算，乘除法是第二级运算，计算时，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号内的。同一级运算，应从左往右依次计算。17、数轴上，原点（0）左边的数都是负数，越往左数越小，—3﹤—1。小数：1、小数的意义：分母是10、100、1000……的分数，可以用小数来表示。计数单位是0.1（1/10）；0.01(1/100)；0.001(1/1000)，每相邻两个计数单位间的进率是10。2、小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。3、小数点的移动：小数点向右移动一位、两位、三位…小数相应扩大到时原小数的10倍、100倍、1000倍…；小数点向左移动一位、两位、三位…小数相应缩小到时原小数的1/10、1/100、1/1000…。4、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。5、分数化小数，用分子除以分母，除不尽，按要求保留小数，用“≈”。小数化分数，一位小数，分母为10，两位小数分母是100，三位小数，分母为1000。6、小数分为有限小数和无限小数。无限小数分为循环小数和非循环小数。循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。如3.141414……；无限非循环小数只有π。7、小数四舍五入保留位数，主要看后一位数字。（有时要考虑实际问题，用去尾法和进1法）8、除数是小数的除法，根据商不变规律，把除数转化为整数，同时被除数扩大相应的倍数。9、一个数（不为0）除以小于1的数，商大于被除数；除以大于1的数，商小于被除数。（同分数）10、一个数（不为0）乘以小于1的数，积小于第一个因数；乘以大于1的数，积大于第一个因数。分数：1、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数,叫做分数。（1/几，就是分数单位）分数可以表示一种关系（分率），还能表示具体的量。2、分子比分母小的分数叫做真分数。假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。把假分数写成整数和真分数合成的形式，叫做带分数。（带分数必定大于1）3、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。4、通分：把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。（通分用最小公倍数）5、约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。（约分用最大公约数）6、最简分数：分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。7、分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。（结果能约分的要约分）8、分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。9、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（能约分的要先约分再计算）10、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。11、分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。12、一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。13、两个数的乘积为1，这两个数互为倒数。1的倒数是本身；0没有倒数。比和比例：1、两个数相除就叫做两个数的比。前项除以后项的商就是比值。化简比的结果还是一个比。2、比和分数、除法的关系：前项相当于分子、被除数；比号相当于分数线、除号；后项相当于分母、除数；比的后项、分母、除数都不能为0；不同点：比是一种关系，分数是一种数，除法是一种运算。3、比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。4、表示两个比相等的式子叫做比例。比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。（相乘的两个数同是内项（外项））5、放大和缩小，都是现图形与原图形对应边的比。比例尺=图上距离/实际距离。（比例尺有放大比例尺和缩小比例尺，有数字比例尺和线段比例尺）。长度比是1:2，面积比是1:4。6、解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。如3:χ＝9:187、正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：y/x=k(k一定)8、反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。如：x×y=k(k一定)9、判断正反比例，关键看两个相关联的量之间的关系。都是定量或变量也不成比例，常量不影响判断。10、按比例分配要知道几个量的总量和几个量之间比的关系，可以用份数解答，也可以转化成分数解答。百分数：1、百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数只表示一种关系，不可以表示具体的数量。2、折扣，八折就是按照原价的80%出售，便宜了20%，七五折就是按照原价的75%出售。3、增加二成就是增加20%，增加一成五就是增加15%。4、把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数，用“≈”），再把小数化成百分数。把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。5、含有百分数的计算题，要把百分数化成分数或小数再计算。6、部分与整体的关系，不可能超过100%（如含盐率），并列关系，可以大于100%（如男是女的120%）。等式和方程：1、什么叫等式？等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。2、等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数（0除外），等式仍然成立。等式两边同时加上（或减去）一个相同的数，等式仍然成立。3、什么叫方程式？含有未知数的等式叫方程式。4、求方程解的过程，叫做解方程。使等式左右两边相等的未知数的值，叫方程的解。5、单位“1”（1倍数）未知，用方程解答，单位“1”（1倍数）已知，用算术方法解答。6、解方程时能合并的要先合并。（数和数合并，未知数和未知数合并。）图形：1、直线无限长，没有端点；射线无限长，有一个端点；线段有限长，有两个端点。2、同一平面内，不相交的两条直线，是平行线。两条直线相交成直角时，就称为互相垂直。3、高是由顶点到对边的距离（垂直线段的长度），三角形有三条高（钝角三角形两条高在图形外，直角三角形两条直角边就是高。）平行四边形、梯形都有无数条高。圆柱有无数条高，圆锥只有1条高。4、角是由一个顶点引出的两条射线组成的图形，角的大小和边的长短无关，和两边张开的大小有关。用放大镜看一个角，角度不变。角有锐角（小于90°）、直角（90°）、钝角（大于90°而小于180°）、平角（180°）、周角（360°）5、三角形按三角形中最大角来分，有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。一个三角形中至少有两个锐角，直角和钝角只能有一个。三角形内角和是180°。6、量角的工具是量角器，量角时要注意两重合。（顶点和中心点重合，角的边和0刻度线重合）7、三角形按边的长短来分：有等腰三角形（等边三角形是特殊的等腰三角形）和不等边三角形。8、三角形中，任意两边之和都大于第三边，任意两边之差都小于第三边。9、多边形是由线段围成的图形。圆是曲线围成的。周长是指图形边线的总长。面积是指平面图形的大小。10、梯形有任意梯形、直角梯形和等腰梯形。11、平面图形对称轴的条数：正N边形有N条对称轴；正方形四条、长方形两条、菱形两条、等腰三角形（非等边）1条、等边三角形3条，等腰梯形1条，圆有无数条，半圆只有一条。平行四边形（非菱形，非正方形，非长方形）没有对称轴。对称轴用点划线表示。（）12、四边形内角和=360度；多边形内角和=（边数—2）×180（分割出彼此不重叠的三角形）13、长方形是特殊平行四边形；菱形是特殊平行四边形。正方形是特殊长方形，正方体是特殊的长方体。14、变化图形位置有平移和旋转。平移要先移几个关键点，再描出图形。旋转先要旋转一条边，并注意旋转方向。改变图形的大小有放大和缩小。15、描述图形的位置，可以用方位词。可以用前、后、左、右；可以用东、南、西、北；可以用北偏东多少度多少距离、还可以用数对表示。（列在前，行在后。如（3,5）表示第3列第5行。）16、同一个圆中或等圆中，半径一样长，直径一样长，都有无数条，直径是半径的2倍。（直径经过圆心）17、两个完全一样的三角形（梯形）可以拼成一个平行四边形。等底等高的三角形和平行四边形，三角形面积是平行四边形面积的一半，等底等高的圆柱和圆锥，圆锥体积是圆柱的1/3。18、经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线，两点之间线段最短，平行线之间距离处处相等。19、正方体展开图共11种，141型6种，231型3种，33型、222型各1种。20、周长相等的圆、正方形、长方形，圆的面积最大，其次是正方形的面积，最小的是长方形的面积。21、画图标数据，是解决图形问题的常用方法，同时要注意审题，到底要求什么，单位是否统一，公式是什么。统计与可能性：统计图有条形（复式）、折线（复式）、和扇形统计图。复式统计图要加图例。条形统计图可以清楚看清数量的多少；折线统计图不仅可以看出数量的多少，还可以看出变化趋势；扇形统计图可以清楚看出部分与总数之间的关系。统计图几要素：名称、日期、图例、数据、横轴、纵轴等。收集数据的常用方法时画“正”字。表格也可以用于数据分析和统计。众数、中位数、平均数都是一种统计量。众数是数据中出现次数最多的那个数据、有时也会出现两个。中位数是一组数据经过排列顺序后，正中间一个，如果是双数个，那么正中间两个数的平均数就是中位数。平均数是一组数据的平均水平，容易受到极端数据的影响。可能性的大小可以用分数表示、也可以用百分数表示。

苏教版七年级下册《整式乘法》培优练习苏教版七年级下册《整式乘法》培优练习

苏教版七年级下册《整式乘法》培优练习第九章《整式乘法》培优练习1、化简：2(x－1)(x＋2)－3(3x－2)(2x－3)2、若am＋n·am＋1＝a6，且m＋2n＝4，求m，n的值．3、若(x＋2)(x－1)＝x2＋mx＋n，则m＋n＝()A．1B．－2C．－1 D．24、先化简，再求值：(2a－b)(b＋2a)－(a－2b)2＋5b2.其中a＝－1，b＝2.5、已知a＝814，b＝275，c＝97，则a，b，c的大小关系是()A．a＞b＞c B．a＞c＞bC．a＜b＜c D．b＞c＞a6、若ax＝2，ay＝3，则a2x＋y＝________．7、计算：3m2·(－2mn2)2＝________．8、已知有理数a，b满足a＋b＝2，a－b＝5，则(a＋b)3·(a－b)3的值是________．9、多项式4x2＋1加上一个单项式后，使它能成为一个整式的完全平方，请写出所有可能的单项式为________．10、计算：(1)(－2a2b)3＋8(a2)2·(－a)2·(－b)3；(2)a(a＋4b)－(a＋2b)(a－2b)－4ab；(3)(2x－3y＋1)(2x＋3y－1)．11、已知a＋b＝1，ab＝－6，求下列各式的值．(1)a2＋b2；(2)a2－ab＋b2.12、先化简，再求值：(1)(x＋1)2－x(2－x)，其中x＝2；(2)(1＋x)(1－x)＋x(x＋2)－1，其中x＝

eq\f(1,2)

.13、四个数a、b、c、d排成2行、2列，两边各加一条竖直线记成

eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(ab,cd))

，定义

eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(ab,cd))

＝ad－bc，这个记号就叫做2阶行列式.例如：

eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(12,34))

＝1×4－2×3＝－2.若

eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(x＋1x＋2,x－2x＋1))

＝10，求x的值．14、如图，某校有一块长为(3a＋b)米，宽为(2a＋b)米的长方形地块，学校计划将阴影部分进行绿化，中间将修建一座雕像．用含a、b的代数式表示绿化面积并化简求出当a＝5米，b＝2米时的绿化面积．；15、小华和小明同时计算一道整式乘法题(2x＋a)(3x＋b)．小华把第一个多项式中的“a”抄成了－a，得到结果为6x2＋11x－10；小明把第二个多项式中的3x抄成了x，得到结果为2x2－9x＋10.(1)你知道式子中a，b的值各是多少吗？(2)请你计算出这道题的正确结果．16、已知求17、求证：一定是24的倍数。18、若求下列代数式的值：（1），（2）19、已知求代数式的值。20、已知求的值。21、要使(ax2－3x)(x2－2x－1)的展开式中不含x3项，则a＝__________.22、已知，求的值。23、把(x2-x+1)6展开后得a12x12+a11x11+…..+a2x2+a1x+a0,则a12+a10+a8+a6+a4+a2+a0=24、设a,b,c,d都是自然数,且a5=b4,c3=d2,a-c=17,求d-b的值25、x2–xy-2y2-x-7y-6=(x-2y+A)(x+y+B).求A,B的值.26、27、.若2x+5y-3=0,则28、a,b,c,d都是正数,且a2=2,b3=3,c4=4,d5=5,则a,b,c,d中,最大的一个是。29、化简得（）A.B.C.D.30、已知a=255,b=344,c=533,d=622,那么a,b,c,d从小到大的顺序是()A.a<b<c<dB.a<b<d<cC.b<a<c<dD.a<d<b<c31、已知2a=3,2b=6,2c=12，则a、b、c的关系是（）A2b<a+cB2b=a+cC2b>a+cDa+b>c32、已知6x2－7xy－3y2+14x+y+a=(2x－3y+b)(3x+y+c),试确定a,b,c的值.34、若x2+3x-1=0，则x3+5x2+5x+18=35、若(2x-1)5=a5x5+a4x4+a3x3+a2x2+a1x+a0,则a2+a4=36、若多项式(x-a)(x+2)-1能够写成两个多项式(x+3)和(x+b)的乘积,那么a=b=37、已知a1,a2,a3,,a1996,a1997均为正数,M=(a1+a2+…+a1996)(a2+a3+…+a1997),又N=(a1+a2+…+a1997)(a2+a3+…+a1996),则M与N的大小关系是().A.M=NB.M<NC.M>ND.关系不确定38、若,那么的值等于()A.－2B.2C.4D－439、已知关于x的整系数二次三项式ax2十bx+c当x取1,3,6,8时,某同学算得这个二次三项式的值分别为l,5,25,,50.经检验只有一个结果是错误的,这个错误的结果是().A.当x=1时,ax2十bx+c=1B.当x=3时,ax2十bx+c=5C.当x=6时,ax2十bx+c=25D.当x=8时,ax2十bx+c=50

学校学生因病缺课情况每天登记表学校学生因病缺课情况每天登记表

/学校学生因病缺课情况每天登记表陈楼镇竹园小学学校学生因病缺课情况每天登记表（年月日）全校学生应出勤人数：男生人女生人合计人学校因病缺课率：填表人：年、班级

因病缺勤人数

因病缺勤人姓名

性别

缺课学时

缺课天数

因病缺课主要症状

因病缺课疾病名称（填代码）

就医情况

男

女

发热

咳嗽

头痛

咽痛

腹痛

腹泻

呕吐

红眼

皮疹

受伤

其它

在家

门诊

住院

不详

一（1）

一（2）

一（3）

二（1）

二（2）

三（1）

三（2）

四（1）

四（2）

五（1）

五（2）

六（1）

六（2）

备注：1、填写性别、因病缺课主要症状和就医情况时在要选择的栏内打“√”。2、因病缺课天数：每人6课时为一天，因病缺课者不足一天时，以“1—3学时”计为半天，每人“4学时及以上”计为一天。

现在进行时练习题42152现在进行时练习题42152现在进行时练习题42152现在进行时练习题包含现在进行时练习题（一）现在进行时练习题（二）现在进行时练习题（三）现在进行时练习题（四）现在进行时练习题（一）一、写出下例动词的现在分词形式?1）give____2）use____3）move____4）skate____5）draw____6）tell____7）ring____8）wear____9）get____10）put____11）hit____12）stop____13）keep____14）hurt____15）know____16）lie____17）die____18）begin____19）forget____20）save____21）close____22）see____23）carry____二、用所给的动词的正确形式填空：?The?boy?________?(?draw)a?picture?now.?Listen?.Some?girls?________?(?sing)in?the?classroom?.?My?mother?__________?(?cook?)some?nice?food??now.???What?_____?you?______?(?do?)?now??Look?.?They?_________(?have)?an?English?lesson?.??They?________(not?,water)?the?flowers?now.?Look!?the?girls?________________(dance?)in?the?classroom?.?What?is?our?son?doing??She?______?(listen?)?to?music.??It’s??5??o’clock?now.?We?_____________(have)supper?now?.What?are?you?_____?(do)?now??I?_________(eat)?bread.?It’s?nine?o’clock.?My?father______?(work)?in?the?office.?Look,?the?boy____________(put)?the?rubbish?into?the?bin.________he______(clean)?the?classroom??No,?he?isn’t.?He_________(play).?Where?is?Make??He_________(run)?on?the?grass.?Listen,?who_________(sing)?in?the?music?room??Oh,?Mary_______(sing)?there.三、句型转换：?1.The?babies?are?crying?in?the?room.??否定句：?一般疑问句：?回答：?2.?I'm?having?my?breakfast?now.??否定句：?一般疑问句：?回答：?3.?My?sister?is?making?a?kite?in?her?room.?否定句：?一般疑问句：?回答：??4.?Mary?is?cooking?in?the?kitchen.?否定句：?一般疑问句：?回答：?5.?The?students?of?Class?Four?are?sweeping?their?classroom.?否定句：?一般疑问句：?回答：?四．单项选择（）1.我在照看孩子.(A)Iamlookingafterthebaby.(B)I'mlookafteringthebaby.(C)Ilookamafteringthebaby.(D)Ilookingafterthebaby.()2._____friend'smaking______akite.(A)I,me(B)My,my(C)My,me(D)His,his()3.Isthewoman______yellowyourteacher?(A)in(B)puttingon(C)wearing(D)having()4.Look!Thetwins_____theirmotherdothehousework.(A)arewanting(B)help(C)arehelping(D)arelooking()5._____arethebirdsdoing?Theyaresinginginatree.(A)Who(B)What(C)How(D)Where?()6.Isshe____something?(A)eat(B)eating(C)eatting(D)eats()7.你在干什么?(A)Whatisyoudoing?(B)Whatareyoudo?(C)Whatareyoudoing?(D)Whatdoyoudo?()8.Whatareyoulistening_____?(A)/(B)for(C)at(D)to()9.我正在听他说话.(A)Ilisteningtohim.(B)I'mlisteningtohim.(C)I'mlistentohim.(D)I'mlisteninghim.()10.Theyare_____theirclothes.(A)makeing(B)putting(C)putaway(D)puttingon()11.Listen!She____intheclassroom.(A)issinging(B)sing(C)tosing(D)issing()12.TodayJim______hiswhiteshirtandbrowntrousers.(A)isputtingon(B)wear(C)puton(D)iswearing()13.______areyoueating?I'meating______meat.(A)What,some(B)Which,any(C)Where,not(D)What,a()14.They______TVintheevening.Theydotheirhomework.(A)arewatching(B)can'twatching(C)don'twatch(D)don'twatching()15.Thechildren_____football.(A)isplaying(B)areplaying(C)playthe(D)playa()16.Theyareflyingkites.(A)他们喜欢放风筝.(B)他们在放风筝吗?(C)他们在放风筝.(D)他们常放风筝.()17.Look,Theyareswimmingintheriver.Iwant_____you.(A)togowith(B)gowith(C)helping(D)help(A)jumping(B)running(C)riding(D)takeing五、用现在进行时完成下列句子:1.What_________you__________(do)?2.I_____________(sing)anEnglishsong.3.What________he____________(mend)?4.He______________(mend)acar.5.______you__________(fly)akite?Yes,_______.6.______she___________(sit)intheboat?7.______you_____________(ask)questions?8.We_______________(play)gamesnow.现在进行时练习题（二）一、写出下例动词的现在分词形式1）give____2）use____3）move____4）skate____5）draw____6）tell____7）ring____8）wear____9）get____10）put____11）hit____12）stop____13）keep____14）hurt____15）know____16）lie____17）die____18）begin____19）forget____20）save____21）close____22）see____23）carry____答案:1、giving；2、esing；3、moving；4、skating；5、drawing；6、telling；7、ringing；8、wearing；9、getting；10、putting；11、hitting；12、stopping；13、keeping；14、hurting；15、knowing；16、lying；17、dying；18、beginning；19、forgetting；20、saving；21、closing；22、seeing；23、carrying。二、用现在进行时连写句子1）LiPing;learn;to;speak;English;___答案：LiPingislearningtospeakEnglish。2）it;rain;now___答案：Itisrainingnow。3）they;watch;afootballmatch;onTV___答案：TheyarewatchingafootballmatchonTV。4）he;look;outofthewindow;___答案：Heislookingoutofthewindow。5）look;thedog;sleep;___答案：Look！Thedogissleep。6）listen;thebaby;cry;___答案：Listen！Thebabyiscrying。7）they;haveameeting;atseveno'clock___答案：Theyarehavingameetingatseveno’clock。8）thestudents;preparefor;anEnglishtest;now;____答案：ThestudentsarepreparingforEnglishtestnow三、将下例句子改成一般疑问句1）Mikeisclimbingthehill。____答案：IsMikeclimbingthehill？2）WearehavinganEnglishlessonnow。____答案：ArewehavinganEnglishlessonnow？3）LiPingisjumpinglikeamonkey。____答案：IsLiPingjumpinglikeamonkey？4）Thestudentsarereadingthetextnow。____答案：Arethestudentsreadingthetextnow？5）IamstudyingEnglish。____答案：AreyoustudyingEnglish？6）Heisclosingthewindow。_____答案：Isheclosingthewindow？四、对划线部分提问1）Thebabyislisteningtothemusic。__答案：Whoislisteningtothemusic？2）Iamlookingforajacketformyson。__答案：Whom/WhoAreyoulookingforajacketfor？3）Sheissmilingtoherselfinthemirror。__答案：Whereisshesmilingtoherself？4）Theboysarevisitingthehistorymuseum。__答案：Whataretheboysdoing？5）Theoldmanissleepingrightnow。__答案：Whenistheoldmansleeping？6）ThechildrenarelisteningtotheteacherofEnglish。___答案：Whatarethechildrendoing？7）Thecatsarerunningupthetrees。__答案：Whatarethecatsrunning？五、将下例句子改成否定句1）Thewomanismakingacakeinthekitchen。_____答案：Thewomanisnotmakingacakeinthekitchen。2）Wearehavinglunchnow。____答案：Wearenothavinglunchnow。3）Theboyiswaitingforhismotheunderthebigtree。_____答案：Theboyisn’twaitingforhismotheunderthebigtree。4）Youareplayingtheviolin。______答案：Youaren‘tplayingtheviolin。5）MaryisdoingherbesttostudyEnglishwell。_____答案：MaryisnotdoingherbesttostudyEnglishwell。6）Thestudentsaredoingtheirhomeworknow。_____答案：Thestudentsarenotdoingtheirhomeworknow。7）Pleaseopenthedoor。_____答案：Pleasedon‘topenthedoor。六、用动词的正确时态填空1）I________(talk).You________(listen)tOmenow.2）Look,theboy__________(run)fast.3）Whatareyoudoing?I_________(do)myhomework.4）_______thestudents_______(read)English.Yes,theyare.5）Tom_______(notstudy)English.HeisstudyingChinese.6）Who_______(sing)asong?LiYingis.7）Thegirl_______(noteat)bananasnow.8）Where____they____(stand)?Theyarestandingoverthere.9）Look！Theboyoverthere_______(ply)amodelplane.10）WhatisMeimeidoingnow?She______(watch)TVwithherparents11）He____(study)Englishveryhard.12）Weoften____(buy)booksandthingslikethatintheshop.13）Polly____(noteat)abanananow.答案：1、am；talking；arelistening；2、arerunning；3、amdoing；4、Are；reading；5、isnotstudying；6、issinging；7、isn‘teating；8、Arestanding；9、isplying；10、iswatching；11、studies；12、buy；13、isnoteating。七、单项选择1）Jackis_____withJim.Theyaregood____.A:running;friend;B:running;friends;C:runing;friendsD:run;friend's2）Look!Mary____doing____homework.A:is;one'sB:is;herC:are;hisD:are;her3）TheGreens____suppernow.A:ishavingB:are;havingC:ishaveingD:are;having4）Thechildrenare____TV.A:watchB:seeingC:watchingD:reading5）Aretheboyslookingattheblackboard?Yes,they____.A:aren'tB:doC:don'tD:are6）There's____girl,sheisverytall.A:secondB:twoC:asecondD:allsecond7）--Doyouhavearedpen?Whichofthefollowingiswrong?--____.A:Yes;IhaveoneB:Yes,IhaveitC:Yes,IdoD:Sorry,Idon't8）--Excuseme.MayIborrowapen,please?--____.A:Itdoesn'tmatter;B:Thankyou;C:Certainly,hereyouare;D:Notatall.9）Theboyislateforclass.SohesaystOtheteacher,"________".A:I'msorryB:Excuseme,MayIcomein?C:Letmein,D:Idon'twanttobelate.10）Idon'twantaredapple.Iwant____.A:greenappleB:agreenC:agreenoneD:onegreen答案：1、B；2、B；3、D；4、C；5、D；6、C；asecond不定冠词+序数词表示“又一”；7、B；因为aredpen是指，而it是特指。8、C；9、B；打搅对方的道歉语；10、C。八、根据汉语意思完成下例句子1）把你的自行车借我用一下好吗？MayI____yourbike,____?2）我们正在做第一课的练习。We________theexercisesoFthe____lesson.3）李先生是我的英语启蒙老师。MrLiismy__________teacher.4）你有支黑的吗？Doyouhavea__________?5）对不起我来晚了I'm____thatIcame____here?答案：1、borrow；please；2、are；doing；first；3、first；English；4、black；one；5、sorry/afraid；late现在进行时练习题（三）写出下列单词的现在分词read_________go________talk________swim__________get_________begin_________write________take_________like_________love_________visit________wait_________leave_________eat________water(浇)__________sleep_________have_________sit________laugh________study_________单项选择1.Listen!They________inthenextroom.A.singB.issingingC.aresingingD.weresinging2.Lucyisalwaysbusy.She_____onlyfivehourseveryday.A.issleepingB.willsleepC.wouldsleepD.sleeps3.It’seighto’clock.Thestudents______anEnglishclass.A.haveB.havingC.ishavingD.arehaving4.Isyourfatheradoctor?Yes,heis.He_______inTownHospital.A.hasworkedB.isworkingC.worksD.worked5.Physics______muchharderthanEnglish,Ithink.A.areB.isC.wasD.were6.Mary,couldyouhelpme?Waitamoment.I_____.A.readabookB.didmyhomeworkC.waswatchingTVD.amcookingdinner.7.Thefinalexam_____nextThursday.A.willtakeplaceB.takeplaceC.istakingplaceD.takesplace8.Canyourfatherdrive?Yes,andheusually______toschool.A.droveB.isdrivingC.drivesD.hasdriven9.Excuseme,whereisJim?Oh,he______dumplingsinthekitchen.A.makesB.willmakeC.ismakingD.made10.Hurryup!It’stimetoleave.Ok,______.A.IcomeB.I’vecomeC.I’llcomeD.I’mcoming11.Don’tturnontheTV.Grandma_______now.A.issleepingB.willsleepC.sleptD.sleeps12.______you______abook?Yes,Iam.A.Do;readB.Are;readC.Are;readingD.Are;looking13.Sometimesshe_______intheday,butnowsheis________.A.works;workingB.working;workC.work;workingD.work;work14.Kate_________,andtheothers_________.A.sing;listenB.issinging;islisteningC.sing;arelisteningD.issinging;arelistening15.Tom_____thepianointheroom.Pleaseaskhimtocomehere.A.pla