家具材料上课讲义

家具材料-充当句子成分的词性+特殊疑问句-充当句子成分的词性+特殊疑问句

/-充当句子成分的词性+特殊疑问句充当句子成分的词性+特殊疑问句一、主语(Subject)（－）主语的定义主语是一个句子所叙述的主体。（二）主语的表现形式主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和it作形式主语等表示。1.名词Americanmusicisverypopular['p?pjul?]．美国音乐很流行。TeacherZhangisveryfamous['feim?s]inourschool.张老师在我们学校很出名。2.代词WeoftenspeakEnglishinclass．我们经常在课堂上说英语。Whoisthemanintheclassroom？在教室里的那个人是谁？3.数词One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls．这个班1／3的学生是女生。Twotimesfiveisten．2乘5等于10。4.动词不定式ToswimintheLijiangRiverisaverypleasure['ple??]thing．在漓江里游泳是非常愉快的事。Tomaster['m?st?]aforeign['f?rin]language['l??ɡwid?]isnecessary['nesis?ri].掌握一门外语是必要的。5.动名词Smokingdoesharm[hɑ:m]tothehealth[helθ]．吸烟对健康有害。Playingfootballinthestreetisdangerous['deind??r?s]．在街上踢足球是危险的。6.名词化的形容词Therich[rit?]shouldhelpthepoor.富人应该帮助穷人。InnewChinatheoldareliving['livi?]ahappylife.在新中国老年人正过着幸福的生活。7.it作形式主语Itisnecessarytomasteraforeignlanguage．掌握一门外语是有必要的。Itisdangerousplayingwithfire．玩火是危险的。Itisapitythathecannotswim．他不会游泳真遗憾。二、谓语(PredicateVerb)（一）谓语的定义谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句子中作谓语，一般放在主语之后。（二）谓语的构成1.简单谓语由一个动词或动词短语构成。如：Hepractices['pr?ktisis]runningeverymorning.他每天早晨练习跑步。Yesterdayafternoonhereached[ri:t?id]Harbin['hɑ:?bin].昨天下午他到达哈尔滨。Shetakesgoodcareofhersick[sik]mother.她仔细照料她那生病的母亲。Hehasgottenrid[rid]ofhisbadhabit['h?bit].他已经改掉了他的坏习惯。2.复合谓语（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成Youmaykeep[ki:p]thebookfortwoweeks．这本书你可以借两周。You’dbetternottaketheEnglishbooktoyourhome．你最好不要把这本英语书带回家。Hehascaught[k?:t]abadcold．Hehastogotoseeadoctor．他患了重感冒。他必须去看医生。Shedoesn’tseem[si:m]tolikedancing．她似乎不喜欢跳舞。Wearegoingtocallonhimtonight.我们打算今晚去拜访他。（2）由系动词加表语构成Wearestudents．我们是学生。Helooksveryclever．他看上去很聪明。三、表语(Predicative)（－）表语的定义表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be，become，get，look，grow，turn，seem等）之后。（二）表语的表现形式表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。1.名词OurEnglishteacherisAmerican[?'merik?n].我们的英语老师是美国人。Heisanengineer[,end?i'ni?]．他是一位工程师。2.代词Isityours？这是你的吗？That’sallIwanttotellyou．我要告诉你的就是这些。3.形容词Theweatherhasturned[t?:nd]cold．天气变冷了。Dalianisbeautiful．大连是美丽的。4.分词Thespeech[spi:t?]isexciting．这演讲激动人心。Theteacherwaspleased[pli:zd]withmyspoken['sp?uk?n]English．老师对我的英语口语很满意。5.数词Threetimessevenistwenty-one．3乘7等于21。Heisalwaysthefirsttoentertheoffice．他总是第一个进办公室。6.动词不定式HisjobistoteachEnglish.他的工作是教英语。Theirplan[pl?n]istofinish['fini?]thehomeworkinaweek[wi:k].他们的计划是在一周内完成家庭作业。7.动名词Hishobby['h?bi]isplayingfootball．他的爱好是踢足球。MywishisstudyingEnglishinauniversity[,ju:ni'v?:s?ti]．我的愿望是在大学学习英语。8.介词短语Thecomputermustbeoutoforder['?:d?]．电脑一定出毛病了。Heisagainst[?'ɡeinst]ourplan.他反对我们的计划。9.副词Timeisup．Theclassisover.时间到了，下课。Myfatherisn’tin．Heisout．我父亲不在家，他出去了。四、宾语(Object)（－）宾语的定义宾语表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词后面。但英语介词后也要求用宾语。（二）宾语的表现形式1.名词TheywenttoseetheirEnglishteacheryesterday['jest?di].他们昨天去看了他们的英语老师。Heisgoingtobuyadictionary['dik??n?ri].他打算买本字典。2.代词Hewilllovemefortwoyears.他将一直爱我两年。Weshouldlearnfromhim．我们应该向他学习。3.数词—Howmanydictionariesdoyouhave？你有几本字典？—Ihavefive．我有5本。4.名词化的形容词Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday．他们昨天帮助老年人做家务。Weshouldhelptheold。我们应该帮助老人。5.动词不定式（短语）Hedoesn'twantmetohelphim．他不想要我帮助他。Shedoesn’tknowwhattodonext．她不知道下一步做什么。6.动名词（短语）Ilikelisteningtopopular['p?pjul?]music．我喜欢听流行音乐。Hepractices['pr?ktisis]speakingEnglisheveryday．他每天练习讲英语。五、宾语补足语（－）宾语补足语的定义英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。这类常用的及物动词有：make（使），consider（认为），cause（引起），see（看见），find（发现），call（称为，叫做），get（让，使得），have（让，使得），let(让)等。如：（二）宾语补足语的表现形式带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等）十直接宾语（名词或代词）十宾语补足语。宾语补足语在句中的8种表示法：1.用名词（包括名词性物主代词）表示HisfathernamedhimDongming．他父亲给他取名东明。WethinkMr.Zhangagoodteacher．我们认为张先生是位优秀的老师。2.用形容词及其短语表示Theypainted['peintid]theirboatblack.他们把船漆成黑色。Webelieved[bi'li:vd]thereportuntrue．我们确认这个报告不真实。3.用不定式及其短语表示Youshouldn’tforce[f?:s]himtolend[lend]hismoneytoyou．你不应该强迫他借钱给你。Nobodysawhimentertheroom．没有人看到他进了屋子。注：see，have，let，make，watch，notice，hear，observe等动词的宾语补足语用不定式表示时，不可加to。help后的不定式可带也可不带to。4.用现在分词及其短语表示Wesawherentering['ent?ri?]theroom．我们看见她正走进那个房间。Iheard[h?:d]hersinginganEnglishsong．我听见她在唱英语歌曲。5.用过去分词及其短语表示Theyfound[faund]Harbinchanged[t?eind?d]．他们发现哈尔滨变化了。Isawyoulovedbyhim.我看见你被他爱着。注：过去分词作宾语补足语时，宾语和它的关系是被动关系。6.用as引出宾语补足语WetakeEnglishasanimportant[im'p?:t?nt]language['l??ɡwid?].我们把英语当作一门重要的语言。Itakeherasmygoodteacher．我把她看成我的好老师。7.用介词短语表示Wefoundeverythingintheclassroomingoodorder['?:d?]．我们发觉教室内每件东西都放得井井有条。Youwillfindhimatworkallday．你将发现他整天都在工作。8.用副词表示Letthefreshairin．让新鲜空气进来。Isawhimoutwithhisfather．我看见他和他父亲外出了。六、定语(Attribute)（－）定语的定义修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。（二）定语的表现形式定语一般可由形容词、分词（短语）、名词、代词、数词、名词所有格、不定式、动名词、介词短语、副词和从句等表示。1.形容词Harbinisabeautifulcity．哈尔滨是一座美丽的城市。Thereisacleverboyintheclassroom．教室里面有个聪明的男孩。2.分词（短语）Chinaisadeveloping[di'vel?pi?]country；Americaisadeveloped[di'vel?pt]country。中国是一个发展中国家，美国是一个发达国家。Whoisthemanshakinghandswithourteacher?和我们老师握手的那个人是谁？3.名词Therearethirtywomenteachersinourschool．我们学校有30名女教师。Theyaregoingtoputupawallnewspaper['nju:s,peip?]nextweek．他们打算下周出墙报。4.代词Hisprogress['pr?uɡres]inEnglishmadeussurprised[s?'praizd]．他在英语方面的进步使我们很吃惊。DoyouknowthestudentwhoseEnglishisthebestinyourclass？你知道你们班上英语最好的那个学生吗？5.数词Morethanthirtystudentsinourclasshavereadthebook．我们班三十多个学生读过这本书。Theteacheraskedthestudentstocopy['k?pi]thethirdparagraph['p?r?ɡrɑ:f]ofthetext．老师让学生抄写课文的第3段。6.名词所有格Youshouldfollow['f?l?u]thedoctor’sadvice[?d'vais]anddomoreexercises['eks?saiz]．你应该听从医生的建议，多运动。Mary’sparentshavegoneabroad[?'br?:d]．玛丽的父母出国了。7.不定式Ourmonitor['m?nit?]isalwaysthefirsttoentertheclassroom.我们的班长总是第一个走进教室。Ican’tgowithyou．Itillhavealotofworktodo．我不能和你去。我仍有许多工作要做。8.动名词Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout．下学期的教学计划已制定好。Youmustn’ttakethemagazine[,m?ɡ?'zi:n]outofthereadingroom．你不要把杂志带出阅览室。9.介词短语HeisreadingabookabouthowtolearnEnglish．他正在读一本有关如何学习英语的书。Whoisthegirlinred？穿红衣服的那个姑娘是谁？10.副词（多位于被修饰词之后）Anoiseoutside[,aut'said]madehimturnaround．外面的喧闹声使他转过身来。Themanintheroomdownstairs['daun'stε?z]isfriendly．楼下房间的那人很友好。七、状语(Adverbial)（－）状语的定义修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。（二）状语的表现形式l.副词及副词性词组Lighttravels['tr?v?lz]mostquickly．光传播得最快。Factoriesandbuildings['bildi?z]areseenhereandthere．到处都能见到工厂和建筑物。2.介词短语Hehaslivedinthecityfortenyears．他在那座城市住了10年了。Inspite[spait]ofthedifficulties['difik?ltiz]，wewentonwithourwork．尽管有困难，但是我们仍继续工作。3.不定式（短语）Heisproudtohavepassedthenational['n???n?l]college['k?lid?]entrance['entr?ns]examination[iɡ,z?mi'nei??n].他因通过高考而感到自豪。Theboxistooheavyformetolift．这个箱子太重，我抬不起。4.分词（短语）Heisintheroommakingamodel['m?d?l]plane．他在房间里做一架飞机模型。Notknowingwhattodo，hedecidedtoasktheteacherforadvice．他不知道怎么办好，就去问老师。Encouraged[in'k?rid?d]bytheteacher,ImadeupmymindtolearnEnglishwell．在老师的鼓励下，我决心把英语学好。5.名词（短语）Waitaminute.等一下。Wouldyoupleasecomethisway？请这边走。Theroadisfiftykilometers['kil?umi:t?z]longandtenmeters[mi:t?z]wide[waid].这条马路50公里长，10米宽。（三）状语的种类1.时间状语Howaboutmeetingagainatsix？6:00见面怎样？Whenitrains，Iusuallygotoschoolbybus．下雨天，我通常乘公共汽车去上学。2.原因状语Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.由于下雨，她昨晚没有去参加舞会。Sinceyouareverybusy，Iwon’ttroubleyou．既然你很忙，我就不打扰你了。3.条件状语Ishallgothereifitdoesn’train．如果不下雨，我将到那里去。As(So)longasyouworkhard,youcanmakerapid['r?pid]progress['pr?uɡres]atEnglish.只要你努力，你就可以在英语方面取得很快的进步。4.地点状语Mr.Smithlivesonthethirdfloor.史密斯先生住在3楼。Wherethereiswater，thereislife．有水的地方，就有生命。5.方式状语Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare．她小心地把鸡蛋放在篮子里。Hehasgreatlyimproved[im'pru:vd]hisspokenEnglishbythismeans．他用这种方式极大地改善了他的英语口语。6.伴随状语Shecameinwithadictionaryinherhand．她进来时手里拿着一本字典。Theteachercamein,followedbyagroupofstudents.老师走了进来，后面跟着一群学生。7.目的状语Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder．为了赶上其他人，我必须更努力学习。Iwenttheretoseeafriendofmine．我去那里看我的一个朋友。BringitclosersothatImayseeitbetter/clearly.把它拿近些，以便我看得更清楚些。8.结果状语Hewassotiredthathefellasleepimmediately[i'mi:di?tli]．他累极了，立刻就睡着了。Heissogoodateacherthatthestudentsloveandrespecthim．他是一位很好的老师，学生们都敬爱他。9.让步状语Sheworksveryhardthoughsheisold．虽然她年纪大了，但她仍然十分努力工作。Nomatterwhenyoucome，youarewarmlywelcome．不管你什么时候来，都欢迎。10.程度状语Theyweregreatlymovedtohearthehero’sstory．听了英雄的故事，他们深受感动。Iquiteagreewithyou．我完全同意你的意见。11.比较状语Iamtallerthanheis．我比他高。ThemoreIspeakEnglish，thebetterI’llbe．我越多讲英语，就讲得越好。注：副词修饰动词时放在行为动词之后或动词的宾语之后，修饰形容词或副词时放在被修饰的词之前。如：Theystudyhard.他们学习努力。（修饰动词）Hewasverysad.他非常伤心。（修饰形容词）ShespeaksEnglishquitewell.她英语讲得很好。（修饰副词）Wegotoschoolonfoot.我们步行上学。（修饰短语，修饰动词）特殊疑问句一、特殊疑问句：（一）概念：特殊疑问句以疑问代词或疑问副词开头，提出疑问的句子。（二）结构：它的基本结构是：特殊疑问词＋一般疑问句语序。但是如果疑问词在句子中作主语或作主语的定语，就用特殊疑问词＋陈述句语序。常用的疑问词有：what,who(whom),whose,which,when,where,how,why等，回答时针对问句中的代词和副词来回答，不用yes或no来回答。???【重点】疑问词的选择：1．对指物名词或谓语动词提出疑问，疑问词用what；关于what的其他疑问词：whatcolor：例如：Whatisthat?Whatareyoudoing?Whatcoloristheshirt?

2．对修饰名词的定语提出疑问，疑问词应用which，而且通常和名词连用。例如：Whichbookisyours?Whichumbrellaishis?3．对指人名词或代词提问用who，作宾语时提问用whom。?例如：Whoisthatboy?Whoisyourmother?Whom/Whodidyougivethatbookto?Whomdoyoulike?

??4．对物主代词和名词所有格提问用whose。例如：Whosecomputeristhat?Whosecoatisthis?5．①对具体时间提出疑问，如inthemorning,lastSunday等，疑问词用when；例如：Whendidyoufinishyourhomework?WhendoyougotoBeijing?②对具体几点钟提问，疑问词应用whattime。例如：Whattimedoyouusuallygetup?WhattimedoyouoftenwatchTV?6．对具体地点提出疑问，疑问词应用where。????????例如：Wheredoyoucomefrom?Whereareyoufrom?7．对表原因的从句提问，常见的有because引导的从句，疑问词应用why。例如：Whyareyoulateforschool?Whydoyoulovehim?8．对方式或程度等提出疑问，用疑问词How。例如：HowdoyoulikeChina?HowdoyouloveEnglish?9．对数量提出疑问，疑问词为Howmany，要注意howmany必须跟名词的复数形式。例如：Howmanybirdsarethereinthetree?Howmanystudentsarethereintheclassroom?10．对价格提出疑问，疑问词用Howmuch。例如：Howmuchisthatpen?Howmuchisthecomputer?11．对时间、长度提出疑问，疑问词应用Howlong。例如：Howlongisthatruler?HowlonghaveyoulivedinShanghai?12．对时间频率，如onceayear,twiceaweek等提问，疑问词用Howoften（难点）。例如：Howoftendoyougotoschool???????????Howoftendoyougoshopping????13．对具体次数，如once,twice,threetimes等提问，疑问词用Howmanytimes。例如：Howmanytimeshaveyoureadthisbook?HowmanytimeshaveyoubeentoShanghai?14．对in＋一段时间提问，疑问词一般用Howsoon。例如：Howsoonwillyoucomeback?HowsoonwillyougivemeanEnglishbook???15．对距离提出疑问，疑问词用Howfar。???????????例如：Howfarisitfromyourhometoyourschool?HowfarisitfromShanghaitoBeijing?16．对日期、星期、天气等提出疑问，则分别用?What'sthedate?/?Whatdayisit???如果是过去时间，就用was代替is。例如：Whatistheweatherliketoday?Howistheweathertoday?Whatdayisittoday?Whatdaywasityesterday?Whatdayisittomorrow?Whatdateisittoday?What'sthedate?关于how的其他疑问词：howold,howwide,howdeep,howtall,howhigh等（重点）。例如：Howoldareyou?Howwideisthedesk?Howdeepisthewell?Howtallisyourboyfriend?Howhighisthetallestbuilding?对画线部分进行提问：1.Thatismyexercisebook.Whoesexercisebookisthat?2.Thefirstoneisbetter.Whichoneisbetter?3.Thereareninecitiesinthisprovince.howmanycitiesarethereinthisprovince?4.Thismagazinecomesouteveryotherweek.howoftendoesthismagazinecomesout?5.Theyhavelivedhereformorethantenyears.Howlonghavetheylivedhere?6.Igotoseemyuncleonceaweek.howoftendoyougotoseeyouruncle?7.Tomoftengoestoschoolonfoot.howdoesTomoftengotoschool?8.Theywillgraduatefromschoolintwomonths.Howsoonwilltheygraduatefromschool?9.Myhomeisonlyabouthalfanhour'sridefromhere.howfarisitfomheretoyourhome?10.ThedictionarycostmefiftyYuan.Howmuchdidthedictionarycostyou?11.Hedrovehiscaratthespeedofl00kilometersanhour.howfastdidhedrivehiscar?12.Tom'sbicycleismadeinChina.whosebicycleismadeinChina?13.Hedidn'tcometoschoolyesterdaybecausehewasill.whydidn’thecometoschoolyesterday?14.HewastalkingtohisfatherwhenIsawhim.whatwashedoingwhenyousawhim?15.Theseworkersallliveneartheirfactory.wheredotheseworkersalllive?16.ThePeople'sRepublicofChinawasfoundedonOctober1,1949.whenwasthepeople’sRepublicofChinafounded?17.OurEnglishteacherisalwaysencouragingustospeakEnglishbothinandoutofclass.whoisalwaysencouragingyoutospeakEnglishbothinandoutofclass?18.Iwouldliketochoosethisdictionary.Whichdictionarywouldyouliketochoose?答案：1.Whoseexercisebookisthat?2.Whichoneisbetter?3.Howmanycitiesarethereinthisprovince?4.Howoftendoesthismagazinecomeout?5.Howlonghavetheylivedhere?6.Howoftendoyougotoseeyouruncle?7.HowdoesTomoftengotoschool?8.Howsoonwilltheygraduatefromschool?9.Howfarisitfromheretoyourhome?10.Howmuchdidthedictionarycostyou?11.Howfastdidhedrivehiscar?12.WhosebicycleismadeinChina?13.Whydidn'thecometoschoolyesterday?14.Whatwashedoingwhenyousawhim?15.Wheredotheseworkersalllive?16.WhenwasthePeople'sRepublicofChinafounded?17.WhoisalwaysencouragingyoutospeakEnglishbothinandoutofclass?18.Whichdictionarywouldyouliketochoose?

三位数乘两位数立竖式计算练习题300道_有答案三位数乘两位数立竖式计算练习题300道_有答案

三位数乘两位数立竖式计算练习题300道_有答案三位数乘两位数练习题300道（立竖式计算）姓名：286 × 25 = 463 × 30 = 856 × 49 =71501389041944524 × 36 = 275 × 55 = 702 × 36 =188641512525272183 × 33 = 300 × 29 = 645 × 91 =6039870058695164 × 55 = 106 × 54 = 737 × 64 =9020572447168604 × 38 = 464 × 14 = 571 × 13 =2295264967423660 × 93 = 205 × 63 = 902 × 93 =613801291583886423 × 95 = 152 × 42 = 120 × 24 =4018563842880454 × 45 = 634 × 34 = 449 × 64 =204302155628736138 × 76 = 135 × 13 = 381 × 13 =1048817554953234 × 81 = 754 × 89 = 717 × 51 =189546710636567464 × 32 = 177 × 22 = 582 × 35 =14848389420370169 × 48 = 645 × 11 = 850 × 65 =8112709555250911 × 13 = 166 × 73 = 809 × 52 =11843接着写1357842068262 × 76 = 145 × 11 = 905 × 90 =19912159581450928 × 40 = 168 × 92 = 562 × 75 =371201545642150709 × 92 = 984 × 22 = 244 × 87 =652282164821228901 × 12 = 180 × 71 = 967 × 39 =108121278037713304 × 33 = 967 × 63 = 149 × 83 =519 × 49 = 740 × 65 = 556 × 60 =195 × 61 = 347 × 58 = 501 × 36 =810 × 31 = 431 × 22 = 995 × 16 =125 × 25 = 667 × 99 = 154 × 68 =451 × 24 = 691 × 15 = 247 × 65 =300 × 55 = 189 × 54 = 895 × 56 =173 × 49 = 577 × 61 = 514 × 56 =758 × 10 = 964 × 32 = 516 × 94 =129 × 98 = 463 × 85 = 856 × 17 =466 × 80 = 667 × 30 = 252 × 61 =861 × 64 = 463 × 89 = 630 × 13 =994 × 14 = 167 × 69 = 739 × 30 =387 × 99 = 174 × 29 = 734 × 39 =247 × 74 = 117 × 27 = 916 × 55 =552 × 11 = 738 × 83 = 691 × 16 =775 × 58 = 835 × 18 = 640 × 80 =931 × 86 = 329 × 62 = 968 × 96 =759 × 59 = 605 × 32 = 406 × 82 =865 × 78 = 947 × 69 = 182 × 37 =550 × 22 = 699 × 91 = 236 × 47 =633 × 50 = 680 × 89 = 673 × 53 =441 × 50 = 370 × 84 = 232 × 74 =394 × 56 = 309 × 24 = 124 × 10 =538 × 84 = 558 × 93 = 347 × 98 =602 × 99 = 942 × 96 = 830 × 25 =983 × 46 = 233 × 28 = 496 × 25 =808 × 16 = 145 × 31 = 142 × 67 =862 × 76 = 624 × 69 = 408 × 77 =454 × 28 = 612 × 62 = 785 × 78 =853 × 89 = 426 × 20 = 927 × 36 =358 × 53 = 577 × 22 = 550 × 63 =923 × 85 = 434 × 11 = 352 × 56 =198 × 34 = 382 × 34 = 829 × 29 =737 × 18 = 263 × 70 = 658 × 70 =984 × 79 = 396 × 28 = 576 × 51 =353 × 72 = 671 × 37 = 986 × 92 =908 × 38 = 329 × 27 = 736 × 12 =581 × 17 = 302 × 86 = 921 × 57 =685 × 39 = 745 × 81 = 656 × 67 =192 × 33 = 971 × 98 = 658 × 94 =854 × 47 = 928 × 87 = 465 × 27 =681 × 84 = 557 × 47 = 524 × 95 =730 × 11 = 532 × 59 = 207 × 86 =254 × 69 = 287 × 16 = 147 × 31 =542 × 83 = 961 × 77 = 906 × 80 =909 × 36 = 942 × 40 = 779 × 63 =808 × 93 = 214 × 32 = 692 × 18 =252 × 24 = 750 × 63 = 907 × 20 =369 × 54 = 707 × 90 = 958 × 59 =724 × 92 = 772 × 31 = 178 × 73 =839 × 46 = 701 × 41 = 274 × 78 =812 × 85 = 255 × 65 = 972 × 39 =379 × 67 = 708 × 35 = 561 × 28 =175 × 73 = 109 × 87 = 571 × 93 =863 × 58 = 830 × 77 = 265 × 74 =414 × 27 = 130 × 41 = 706 × 93 =277 × 58 = 880 × 30 = 866 × 23 =789 × 57 = 338 × 94 = 888 × 26 =976 × 14 = 595 × 64 = 139 × 94 =364 × 94 = 918 × 87 = 635 × 10 =912 × 51 = 892 × 70 = 949 × 41 =834 × 44 = 458 × 78 = 507 × 67 =165 × 47 = 926 × 84 = 811 × 96 =496 × 96 = 824 × 63 = 459 × 87 =962 × 60 = 886 × 54 = 511 × 48 =817 × 39 = 855 × 43 = 444 × 73 =133 × 89 = 912 × 84 = 842 × 44 =798 × 85 = 773 × 44 = 653 × 12 =388 × 15 = 793 × 65 = 419 × 63 =307 × 37 = 911 × 95 = 895 × 31 =391 × 69 = 365 × 19 = 935 × 14 =784 × 20 = 374 × 30 = 203 × 94 =789 × 96 = 501 × 55 = 738 × 92 =441 × 52 = 692 × 67 = 888 × 31 =786 × 15 = 937 × 62 = 595 × 100 =195 × 25 = 350 × 63 = 265 × 42 =503 × 29 = 232 × 78 = 966 × 67 =586 × 53 = 367 × 82 = 909 × 78 =119 × 37 = 419 × 38 = 637 × 84 =748 × 85 = 646 × 63 = 501 × 34 =333 × 45 = 867 × 21 = 587 × 19 =513 × 36 = 776 × 95 = 319 × 46 =

三年级语文学科计划三年级语文学科计划

/三年级语文学科计划语文学科计划三年级学生基本能自己解决生字词，但理解文本的能力仍需提高，需要老师的引导以及指正，方便学生对课文的理解，从而学生不抗拒语文学习，喜欢文字的兴趣并且提高语文文学素养。一、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8、开始学习略读、粗知文章大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。二、学情分析本班共有34人，学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。三、教学措施(一)精读课文的教学1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，符合要求写字格式。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。（二）略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。四、授课进度安排周次教学内容(1)葡萄叶的梦、吹泡泡(2)蜗牛、父亲、树林和鸟、百花园一(3)山雀、蜗牛(4)寓言两则、好伙伴、百花园二(5)电脑棋手、走马灯的奥秘(6)国庆放假（7）孩子考科学家、空气在哪里、百花园三（8）古诗两首、庐山的云雾（9）锡林郭勒大草原、赵州桥、百花四（10）七颗钻石平分生命（11）倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五（12）群众也在淋雨、珍贵的教科书（13）神童的秘诀、说话算数、百花园六（14）古诗两首，父亲、树林和鸟（15）一个小山村的故事、南极，一片净土（16）百花园七、炎帝创市、年的来历（17）阿凡提的故事、哪吒闹海（18）百花园八、复习(19)期末复习(20)期末复习(21)期末复习、考试

经济生活第二单元知识要点总结经济生活第二单元知识要点总结

PAGE

/

PAGE

1

经济生活第二单元知识要点总结经济生活第二单元知识要点总结

第四课、生产与经济制度1．生产与消费的辩证关系①生产决定消费：生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。②消费对生产具有重要的反作用：消费是生产的最终目的；消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；消费是生产的动力；一个新的消费热点出现能带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量和劳动者的生产积极性。2.社会再生产：社会再生产包括生产（决定）、分配和交换（桥梁和纽带）、消费（最终目的和动力）四个环节3．我国为什么要大力发展生产力？（1）理论：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。（2）现实：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾（社会主义本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾）决定要大力发展生产力。（3）大力发展生产力的意义：①为巩固社会主义制度建立雄厚的物质基础；②摆脱经济文化落后状态，缩小与发达国家的差距，发挥社会主义制度的优越性；③增强综合国力，提高我国的国际地位4.怎样大力发展我国的社会生产力？（1）必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；（2）大力实施科教兴国战略和人才强国战略；尊重知识，尊重人才，尊重劳动（3）必须坚持改革开放（调整生产关系中与生产力发展不相适应的部分，上层建筑中与经济基础不相适应的部分），不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力。5.我国基本经济制度的内涵：公有制为主体、多种所有制经济共同发展6.公有制的地位、范围：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。7.公有制的实现形式是什么？股份制成为公有制的主要实现形式。在股份制企业中，如果国家或集体控股，则具有明显的公有性质。通过股份制，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用8.公有制经济主体地位的体现在那些方面？①公有资产在社会总资产中的优势。②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。9.为什么以及如何坚持和完善我国的基本经济制度?原因：①从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律所决定的。②具体的来说，是由我国的人民民主专政的社会主义国家性质和社会主义初级阶段的基本国庆决定的。（我国是社会主义国家，必须坚持以公有制为主体，但是由于我国现阶段生产力发展水平低且不均衡，所以要坚持多种所有制经济共同发展）③这种经济制度符合了“三个有利于”（促进生产力的发展，综合国力的增强，人民生活水平的提高）的客观评价标准.措施：必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

第五课：企业和劳动者1．企业的含义：企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。2.企业在社会经济活动中的作用?①首先，企业作为国民经济的细胞，是市场经济活动的主要参加者。②其次，企业是社会生产和流通的直接承担者。③再次，企业对整个社会经济的发展与进步有着不可代替的作用。④从一定意义上讲，企业素质的高低、企业是否适应市场经济发展的要求，直接关系着国民经济状况的好坏和社会的长治久安。3.公司的含义：公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。4.公司制优点：具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构，5、正确认识股份制①股份制是社会化大生产发展的产物。资本主义可以利用，社会主义也可以利用，不能笼统地说股份制是公有还是私有②认识股份制的性质，关键是看它从属的社会基本经济制度的性质，看它的控股权掌握在谁的手里‘③在社会主义条件下，如果国家和集体控股，它就具有明显的公有性，有利于扩大公与资本的支配范围。6.公司的组织机构：股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营，监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。7.公司的分类：即有限责任公司和股份有限公司

有限责任公司

股份有限公司

公司的资本

不等额划分，转让资本困难

资本等额划分，以股票形式出现，可以自由流通、转让

发起人数量

50人以下

2—200

股东的责任

以其出资额为限承担责任

以其认购的股份为限承担责任

股东的表决权

按出资比例形式表决权

一股一票原则

公司财务

不必向社会公开

上市公司必须公开

注册资本限制

3万以上

500万以上

8.公司经营成功的主要因素主要有那些？①公司要制定正确的经营战略。②公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。③公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。④学会抓住机会；⑤德才兼备的领导者和员工等等9.企业兼并：就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。10.兼并的意义：可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。11.企业破产：指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。12.企业破产的意义：有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。13.我们为什么要就业？（就业的意义）①对于个人：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；劳动者就业有利于实现其自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。②对社会：就业能使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富；维护社会稳定③对国家：就业是民生之本，促进经济发展。每个劳动者要树立正确的择业观念：树立自主择业观，树立竞争就业观，树立职业平等观，树立多种方式就业观。14.我国的就业形势：①劳动力人口比较多；②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通15.如何解决我国的就业问题？（1）党和国家：①把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，保持经济持续快速增长是根本途径；②实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，努力改善就业结构；③完善社会保障体系；④坚持“劳动者自主创业，市场调节就业，政府促进就业”的方针，这是社会主义市场经济的客观要求（2）劳动者：树立正确的择业就业观：①树立自主择业观，②树立竞争就业观，③树立职业平等观，④树立多种方式就业观16.劳动者的权利：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全、卫生、保护的权利，接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；以及法律规定的其他权利。17.劳动者如何依法维护自己的权益：①国家要完善法律法规体系，做到有法可依，执法必严，违法必究；②大力宣传劳动法，增强用人单位和劳动者的法律意识；③劳动者要自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。④同时依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。⑤当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁，向法院起诉等途径加以维护。⑥用人单位要遵守劳动法，维护劳动者的合法权益第六课、投资的选择1.如何看待我国储蓄存款连年迅速增长这种现象？①改革开放以来，国民经济发展稳定，人民生活水平得到提高，居民可支配收入增多。②居民存款储蓄的不断增加，一方面可以为国家经济建设积累资金，同时也有利于公民培养科学、文明、健康的生活习惯。另一方面，说明居民投资方式单一，从长远看，不利于经济发展。对此国家采取有效措施，拓宽居民投资渠道，引导居民消费，建立健全社会保障体系。2.我国的储蓄机构：商业银行、农村信用合作社、邮政储蓄3.利息的计算公式为：利息=本金×利息率×存款期限4.利率调整的目的：稳定物价、充分就业、促进经济增长、平衡国际收支，使得市场上货币总需求与总供给趋于均衡。5.积极从紧的货币政策：提高存贷款利率，回收货币。宽松的货币政策：降低存贷款利率，鼓励消费，鼓励投资6.商业银行的主要业务有三类：存款业务，贷款业务，结算业务。贷款原则：真实性、谨慎性、安全性、效益性7.股票投资的收入：一部分是股息和红利收入。另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。8.订立保险合同的原则：公平互利、协商一致、自愿订立的原则。9.作为一个理性的投资者，在选择投资方向时应该遵循四个原则：(简答)①要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。②要注意投资的多元化，不要孤注一掷。③投资要根据自己的实际情况，自己的经济实力，量力而行。④投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的法律法规⑤考虑四种投资方式在流通性、风险性、收益性方面的特征,争取做到收益最大化，风险最小化的原则。

中职德育活动课教育教学活动方案设计(赵雄存)中职德育活动课教育教学活动方案设计(赵雄存)

/中职德育活动课教育教学活动方案设计(赵雄存)中职德育活动课教育教学活动方案设计教育教学活动主题：诚实守信、做人之本班级：15汽修时间：2017年6月班主任：赵雄存活动理念教育引导学生正确认识诚实做人和完善人格之间的关系，践行诚实守信是一种道德品质和道德信念也是每个公民的道德责任。诚实守信不能只停留在书本上、口头上，而应该具体落实到实践中，做到知行统一。活动目标1、引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中职生成才的关系，自觉地做一个诚信的中职生。2、通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念。3、号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。4、养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，”的诚信中职生，共建和谐校园。活动方案设计思路对学生进行动员宣传、调研把存在的问题收集整理；制定活动整改措施。围绕主题制定实践体验方案；交流活动感悟和体会。根据表现给学生考核评价，最后总结本次活动的优点和不足。活动方案设计德育活动课方案（一）NO.1班级

15汽修

活动日期

6月第一周

教师姓名

赵雄存

内容

校园内外、感悟诚信

活动时间

一周

目的及要求

让学生了解中职学生诚信缺失现象，分析诚信缺失原因及危害，为养成诚实守信的良好品质打下基础。

本阶段任务

自我剖析、自我反思；调查研究

活动方法

校园网络、微信群、QQ群、谈话、走访、问卷的形式调研。

成果

对学生中的普遍存在的问题有了大致了解

一、诚实守信、做人之本二、提出问题校园里，学生中诚信缺失的具体表现。教师及其他工作人员不诚信现象。社会中有哪些不诚信现象。企业中中职学生有哪些失信现象。5、各小组组长汇总整理存在的问题三、调查研究1、将班级同学分为4组，根据问题，制定调查问卷。2、各组利用业余时间开展调研活动。四、调研报告及分析汇总调研结果，写出调研报告。对调研报告进行分析，分析学生、教师及其他工作人员诚信缺失的原因，社会中不诚信事件造成了怎样的影响，企业中中职学生的失信行为给企业带来了怎样的后果。成果各组收集整理的资料、调研报告及分析六、考核方法：各小组每个学生依据活动课任务完成情况登记考核主管领导审核签字：

德育活动课方案（二）NO.2班级

15汽修

活动日期

6月第二周

教师姓名

赵雄存

内容

诚实守信、言行一致

活动时数

一周

目的及要求

树立“诚信是立人之本、齐家之道、为政之基、企业之魂”的观念，让诚信永驻心中，让诚信伴我们成长，夯筑起诚实守信的坚定信念。把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起。

本阶段任务

查找问题、制定整改计划、制定承诺书

活动方法

小组讨论

成果

诚信计划及诚信诺言

一、整改措施1、每位同学根据自己的实际情况查找自身存在的问题。2、根据问题，拟定出个人整改计划。3、制定学生诚信承诺书。4、按照个人诚信计划，写下自己的诚信诺言，并张贴在班级QQ群中，请老师和同学监督。二、分组讨论交流小组讨论交流，完善整改计划。成果展示诚信计划及诚信诺言四、考核方法根据制定的整改计划学生自评，小组评价，教师评价相结合主管领导审核签字：

德育活动课方案（三）NO.3班级

15汽修

活动日期

6月第三周

教师姓名

赵雄存

内容

诚实守信、履行诺言

活动时数

一周

目的及要求

学生在亲身实践体验中认识到诚实守信的可贵，引导同学们从身边小事做起，履行承诺，诚信做人。

本阶段任务

做好诚信实践

活动方法

参加实践活动、收集诚信格言

成果

诚信实践体会

一、围绕主题制定实践体验方案参加“诚信与我们同行”和“诚信从我们做起”的实践活动。收集以“诚实守信”为主题的格言。无人监考考试。“我的诚实守信生活”故事会。撰写“诚信与我同行”和“诚信从我做起”活动体会。二、各小组实践体验交流诚实与信任的关系？成果展示诚信实践体会考核方法对每个学生活动课任务完成情况进行小组评价主管领导审核签字：

德育活动课方案（四）NO.4班级

15汽修

活动日期

6月第四周

教师姓名

赵雄存

内容

诚实守信、从我做起

活动时数

一周

目的及要求

使学生养成诚信的良好习惯，讲求信用真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。

本阶段任务

交流活动感悟与体会

活动方法

PPT、视频展示，演讲交流

成果

诚实守信的好学生事迹

成果展示利用多媒体课件展示互动中的图片、视频。宣传诚实守信好学生的事迹。二、交流经验1、交流诚信调查报告。2、交流“诚信与我同行”和“诚信从我做起”活动体会与感悟。3、交流诚实守信教育活动中出现的好人好事。三、评选和表彰诚实守信的好学生，讲述诚实守信故事。四、考核方法每个学生依据活动课任务完成情况登记考核（考核表附后）总结分享古往今来，凡是品德高尚的人，