新浙摄版（2020）五年级下册信息技术全套教学课件

第1课走进计算机浙摄影版（2020）五年级下册全册教学课件新知导入

我们经常使用的计算机由哪些设备组成，它们有什么作用？今天我们一起来学习计算机的设备。新知讲解计算机里的那么多设备到底是干什么的?新知讲解新知讲解计算机的基本组成新知讲解一、中央处理器中央处理器(CPU)是计算机最重要的元件之一，别看它个头不大，却集成了成千上万个微型电子元件，几乎担负了所有的运算和控制任务。正因为有了它，计算机才能对各种信息进行加工和处理。新知讲解

中央处理器相当于计算机的“大脑”,是计算机处理信息的核心部件,也是统一指挥和有效控制计算机各部件协调工作的关键部件。新知讲解科学技术的发展让CPU的运算速度越来越快，目前个人计算机的CPU每秒钟可进行上亿次的运算。新知讲解二、存储设备为妥善保管各种信息，计算机必须借助各种存储设备。常用的存储设备有内存、硬盘、光盘等。新知讲解计算机一般将正在运行的程序和运算的数据存放在内存中新知讲解硬盘是计算机中存储数据最主要的设备。新知讲解随着科技的发展，各种各样的存储设备层出不穷。U盘光盘SD卡新知讲解三、输入输出设备计算机可以通过输入设备获取各种信息。新知讲解键盘、鼠标、话筒等都属于输入设备。键盘鼠标话筒新知讲解输入设备新知讲解计算机处理好的信息可以通过输出设备输出。新知讲解显示器、打印机、音响等都属于输出设备。音响显示器打印机新知讲解输出设备合作探究

你知道这些设备的作用吗?摄像头合作探究手写笔合作探究指纹识别合作探究扫描仪合作探究蓝牙耳机合作探究投影仪合作探究读卡器合作探究POS机合作探究Pad新知讲解通常把组成计算机的各种设备统称为硬件小知识新知讲解知识拓展第二次世界大战期间,由于军事上的需要,美国军械部与宾夕法尼亚大学签订合同,研制一台电子计算机(如图所示),取名为ENAC。1.第一台电子计算机的诞生它看起来非常庞大,有30吨重,占地167平方米。

1946年ENAC作为世界上第一台通用电子计算机研制成功了。

ENAC每秒可完成5000次加法运算,

远不及现代计算机,但它的诞生宣布了电子计算机时代的到来,具有划时代的意义。新知讲解2.计算机的发展第一代——电子管计算机第二代——晶体管计算机(如所示)第三代——集成电路计算机人们通常按电子计算机所采用的元器件将其划分为四代:第四代——大规模或超大规模集成电路计算机。课堂练习根据下图辨认图中计算机上常见的外部设备,正确地说出它们各自的名称、属于哪个组成部分，看看谁知道的多？课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.计算机硬件的主要组成部分有哪些？板书设计一、中央处理器二、存储设备三、输入输出设备谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第2课计算机软件新知导入

上节课我们学习了有关计算机的硬件，同学们想一想如果一台计算机光有硬件，能不能运行呢？当然不能。今天我们一块来学习计算机必须要安装的计算机软件。新知讲解我想用计算机设计制作一个3D花瓶，该怎么实现呢?

除购买3D打印机外，你还要安装3D设计软件。新知讲解通常把各种程序和数据统称为软件。只有安装了各种各样的软件后，计算机才具备了强大的功能。新知讲解一、软件大家园计算机软件一般分为系统软件和应用软件。新知讲解系统软件的功能主要是管理计算机系统的软硬件资源，为用户的使用或应用开发提供支持平台，如操作系统、数据库管理系统等。应用软件是专门为某一应用目的而编制的软件，如文字处理软件、信息管理软件、辅助设计软件等。新知讲解操作系统新知讲解硬件软件系统软件应用软件（Word、金山打字通等）（Windows98、2000、XP等）操作系统OperatingSystem新知讲解操作系统的功能合理、动态、协调地管理程序的运行新知讲解操作系统的功能有效地分配和使用系统的存储资源新知讲解鼠标双击新知讲解操作系统的功能对文件的创建、读写、打开、关闭、检索、增删等的操作，以实现文件的共享、保密和保护作用

文件管理新知讲解操作系统的功能负责组织和管理各种输入、输出设备，以确保这些设备的正常工作合作探究你知道的操作系统有哪些？你家中的计算机安装的操作系统是什么？新知讲解这些都是计算机的应用软件。合作探究你知道的计算机软件有哪些？你家中的计算机安装了哪些应用软件？新知讲解二、软件的安装软件可以通过购买、下载等方式获得。大多数软件需要进行安装后才能正常使用。新知讲解

1.下载软件。从软件厂商的官方网站上可以下载软件的安装程序。新知讲解

2.安装软件。如无特殊需求，通常可以按默认的设置进行安装;或者根据不同的应用需求，有选择地进行软件安装。新知讲解

一定要认真、详细地阅读软件的安装说明，避免安装不需要的功能或软件。合作探究尝试下载一款应用软件并进行安装。新知讲解

使用盜版软件是种违法行为课堂练习1.尝试了解你的计算机都安装了哪些软件？统计看看哪些软件在日常生活中是比较常用的,将调查情况填入下表中调查对象使用的操作系统常用的应用软件课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.假如家里要买一台计算机，你觉得需要安装哪些软件?板书设计一、软件大家园二、软件的安装谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第3课计算机网络新知导入互联网已经进入了千家万户，遍布生活的各个领域，那么接入互联网需要什么设备呢？这节课我们来学习这方面的内容。新知讲解计算机怎样才能连接到网络?

这就要由相关的网络设备来帮忙了。新知讲解分散的单个计算机，通过各种网络设备连接起来就形成了计算机网络。新知讲解新知讲解一、交换机交换机可以为连接的计算机或网络设备提供快速的通信，一般采用光纤、网线进行连接机柜中的交换机新知讲解光纤光纤电缆是一种能够进行调制的光信号传输的网络介质。新知讲解同轴电缆新知讲解网线合作探究试一试观察计算机教室的网络连接方式。新知讲解二、路由器路由器是接两个或多个网络的硬件设备，通过它可以用有线或无线的方式接入因特网。新知讲解机架上的路由器无线路由器新知讲解

Wi-Fi是一种将个人电脑、智能移动设备等以无线方式互相连接的技术，但受传输距离的限制。新知讲解别忘了给WiFi设置连接密码

我家里的WiFi信号就是由路由器提供的新知讲解为了安全，不要随意连接陌生的WiFi小知识合作探究试一试观察教室内的路由器的连接，尝试连接。新知讲解三、防火墙防火墙是内部网络连接外部网络时用于安全管理与筛选信息的软件和硬件设备。新知讲解防火墙的优点强化安全策略有效地记录Internet上的活动。安全策略的检查站限制暴露用户点新知讲解防火墙软件金山贝壳防火墙瑞星个人防火墙天网防火墙360网络防火墙新知讲解防火墙是我们安全上网的保护神合作探究试一试查找计算机教室内的计算机用的什么防火墙？课堂练习1.连接网络的设备有哪些？2.上网查询防火墙软件有哪些？课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.查看家中的网络运用了哪些设备并把名称记录下来？板书设计一、交换机二、路由器三、防火墙谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第4课计算机安全新知导入小明上网查阅资料，突然，电脑运行变慢，双击C盘、D盘等盘无法打开，QQ始终无法登录，老是提示密码错误。老师告诉他机器“中计算机病毒”了。那么，什么是计算机病毒，“中毒”后我们应该怎么办？我们一起来学习吧。新知讲解我的计算机最近老是跳出个对话框，然后就莫名其妙地重新启动，这是为什么呀?

你的计算机很可能感染了病毒，要赶紧采取补救措施。新知讲解一、了解计算机病毒计算机病毒是一种计算机程序，它能够自我复制并会破坏计算机中的程序和数据，从而影响计算机的使用。新知讲解计算机病毒的特点破坏性传染性隐蔽性潜伏性可触发性新知讲解这是绝大多数病毒最主要的特点，病毒的制作者一般将病毒作为破坏他人计算机或计算机中存放的重要的数据和文件的一种工具或手段，在网络时代则通过病毒阻塞网络，导致网络服务中断甚至整个网络系统瘫痪。破坏性新知讲解计算机病毒的自我复制功能，能将自身不断复制到其他文件内，达到不断扩散的目的，尤其在网络时代，更是通过Internet中网页的浏览和电子邮件的收发而迅速传播。传染性新知讲解病毒程序在发作以前不容易被用户察觉，它们将自身附加在其他可执行的程序内，或者隐藏在磁盘中较隐蔽处，有的隐藏在压缩文件中，有些病毒还会将自己改名为系统文件名，不通过专门的查杀毒软件一般很难发现它们。隐蔽性新知讲解有些病毒传入给合法的程序中和系统后，不是立即发作，而是等待一定的激发条件，如日期、时间、文件运行的次数等。潜伏性新知讲解计算机病毒一般都有一个或者几个触发条件，发作之前潜伏在机器内并不断繁殖自身，当病毒的触发条件满足时病毒就开始其破坏行为，不同的病毒其触发的机制都不同，例如“黑色星期五”病毒就是每逢13日星期五这一天发作。可触发性新知讲解计算机的应用范围越来越广，病毒的危害也越来越大，手机、Pad等智能终端同样也会受到病毒的侵扰。新知讲解计算机病毒的主要来源从别人机器通过磁盘拷贝文件到自己机器网上下载游戏、歌曲、电影、软件等等。在局域网中相互拷贝文件，共享文件夹。购买的软件光盘、优盘、软盘等带有病毒。上网阅览网页时被病毒入侵。电子邮件也传播病毒。合作探究上网了解计算机病毒的危害想一想病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作用;占用磁盘空间和对信息的破坏;抢占系统资源;影响计算机运行速度;等等新知讲解

为避免计算机因意外或病毒侵入而使文件遭到损毀，必须养成对重要的资料和数据进行定期整理、备份的习惯。新知讲解二、计算机病毒的传播计算机病毒的传播途径有很多，主要是通过U盘、移动硬盘等存储媒介以及利用网络传播，如电子邮件、聊天工具、网页恶意代码等。新知讲解

制作、故意传播计算机病毒是违法行为。新知讲解通过不可移动的设备进行传播计算机病毒的传播途径通过网络进行传播通过移动存储设备进行传播通过点对点通讯系统和无线通道传播合作探究怎样预防计算机病毒的传播?试一试从Internet下载软件时，要选择正规的、有名气的下载站点下载，软件下载后要及时用杀毒软件进行查毒。不随意安装来历不明的插件程序；不随意打开陌生人传来的页面链接，谨防恶意网页中隐藏的木马程序；不使用盗版的游戏软件等等新知讲解三、病毒防治与数据安全计算杋病毒的危害虽然很大，但还是可以防治的。使用杀毒软件是最常用的方式。合作探究试一试上网查找目前常用的杀毒软件，并记录软件名称合作探究瑞星，江民，卡巴斯基，金山毒霸，AVG，360杀毒软件，电脑管家等新知讲解由于新的计算机病毒不断地产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对病毒库进行升级。新知讲解除了安装杀毒软件，养成良好的计算机使用习惯也是预防病毒的有效措施，如不打开陌生的邮件、不随意安装程序、及时安装系统补丁等。新知讲解

特别是在网页浏览时，要注意浏览器给出的安全提示

不关闭安全防护软件、不随意打开网页中的链接、不在公用电脑上输入重要账号的密码等一些恶意软件、木马程序也会影响计算机的正常使用甚至窃取计算机内的资料，所以也是需要防范的。合作探究说一说电脑感染病毒后有哪些症状？合作探究磁盘的空间发生了改变，明显缩小；经常发生死机现象；访问外设时发生异常，如不能正确打印等显示器上出现了莫名其妙的数据或图案；系统运行速度明显减慢；数据或文件发生了丢失；程序的长度发生了改变；课堂练习你的计算机是否感染过病毒？如果感染过你是如何处理的？你认为哪种杀毒软件比较好？课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.你认为采用什么方式可以避免感染病毒？板书设计一、了解计算机病毒二、计算机病毒的传播三、病毒防治与数据安全谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第5课计算机发展新知导入摩尔定律指的是当价格不变时，集成电路上可容纳的元器件的数目，约每隔18-24个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。那么大家是否还记得你们第一台计算机是是什么样的？和现在用的计算机有什么不同？你希望以后的计算机是什么样的？新知讲解小博士，电子计算机今后会如何发展?根据使用场景的不同，计算机发展的方向也不一样!新知讲解

1946年2月，世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”(ENIAC)诞生后，计算机的发展速度越来越快。新知讲解一、电子计算机发展方向在电子计算机运算速度快速提升的同时，根据需求的不同，电子计算机正向着巨型化、微型化和智能化的方向发展。天河二号掌上电脑人工智能新知讲解计算机的发展方向巨型化微型化网络化智能化新知讲解巨型化天文、军事、仿真、科学计算等领域需要进行大量的计算，要求计算机有更高的运算速度、更大的存储量，这就需要研制功能更强的巨型计算机新知讲解新知讲解微型化微型机已经大量应用于仪器、仪表和家用电器中。笔记本电脑已经大量进入办公室和家庭，但是便携性、续航能力仍不够人们全天候使用，应运而生的便携式互联网设备（MID）、智能手机、平板电脑不断涌现，迅速普及。新知讲解新知讲解网络化移动通信和互联网成为当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的两大业务，它们的增长速度都是任何预测家未曾预料到的，所以移动互联网可以预见将会创造怎样的经济神话。新知讲解新知讲解智能化目前的计算机已能够部分地代替人的脑力劳动，但是人们希望计算机具有更多人的智能，比如：自行思考，智能识别，自动升级等等新知讲解合作探究家用电子计算机会朝着哪个方向发展?想一想微型化和智能化新知讲解二、未来的计算机现代电子计算机的主要元件是集成电路，随着主要元件技术的不断发展，量子计算机、生物计算机、激光计算机、神经元计算机正在向我们走来。新知讲解

生物计算机又称仿生计算机，它的主要原材料是生物工程技术产生的蛋白质分子，并以此作为生物芯片，是以生物芯片取代在半导体硅片上集成数以万计的晶体管制成的计算机。生物计算机芯片本身还具有并行处理的功能，其运算速度要比当今最新一代的计算机快10万倍，能量消耗仅相当于普通计算机的十亿分之一，存储信息的空间仅占百亿亿分之一。生物计算机新知讲解于1990年1月29日由美国贝尔实验室研制，具有输送和处理信息快的特点。激光计算机是使用光传递信息代替电传递从而达到比普通计算机快1000倍传输速度的计算机激光计算机现有的光学“晶体管”庞大而笨拙，若用它们造成台式计算机将有辆汽车那么大。因此，要想短期内使光学计算机实用化还很困难。新知讲解

神经计算机是模仿人的大脑判断能力和适应能力，并具有可并行处理多种数据功能的神经网络计算机。它本身可以判断对象的性质与状态，并能采取相应的行动，而且它可同时并行处理实时变化的大量数据，并引出结论。神经元计算机人的大脑却具有能处理支离破碎，含糊不清信息的灵活性，神经元计算机将类似人脑的智慧和灵活性。新知讲解量子计算机的特点主要有运行速度较快、处置信息能力较强、应用范围较广等。量子计算机以处于量子状态的原子作为中央处理器和内存，利用原子的量子特性进行信息处理。量子计算机与一般计算机比较起来，信息处理量愈多，对于量子计算机实施运算也就愈加有利。新知讲解

世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机在中国诞生！新知讲解中国在量子计算研究中取得了这么大的成就，我真骄傲!新知讲解未来的计算机会变得体积更小、运算速度更快、更加绿色环保。合作探究你还了解哪些未来计算机？说一说例如：DNA计算机、纳米计算机、超导计算机等。合作探究上网搜索未来计算机的研制情况。试一试课堂练习畅想一下你对未来计算机的期待。课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.利用“画图”程序、Word等制作一份题为“我眼中的未来计算机”的设计书。板书设计一、电子计算机发展方向二、未来的计算机谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第6课算法初步新知导入

生活中遇到的问题，有些可经过分析确定步骤，让计算机去解决。那么如何才能实现让计算机来解决呢？今天我们一块来学习用计算机来解决现实问题的方法——算法。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！新知讲解要把大象装冰箱，分几步？问题分三步：第一步：打开冰箱门第二步：把大象装冰箱第三步：关上冰箱门新知讲解

算法是解决问题的方法和步骤，算法中的每一步都能被人或者机器装置执行。开车，首先要打开车门，驾驶员坐好，插上车钥匙，发动汽车。开门，要先拿出钥匙，插入钥匙孔，开门。新知讲解算法步骤1步骤1……步骤N解决问题新知讲解一、生活中的算法生活中，人们使用各种算法提高解决问题的效率。我应该排在哪里?新知讲解合作探究说一说你还知道哪些生活中的算法？

新知讲解田忌赛马齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，劝说齐国使者。齐国使者觉得此人是个奇人，就偷偷地把他载回齐国。齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上宾。田忌经常与齐国众公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，马分为上、中、下三等，于是对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答应了他，与齐王和各位公子用千金来赌注。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，用您的上等马对付他们的中等马，用您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛结束后，田忌一场败而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。因此田忌把孙膑推荐给齐威王。齐威王向他请教了兵法，封他为军师。新知讲解“田忌赛马”的故事说明了什么问题？新知讲解不同的算法会有不同的效率，所以在完成一项任务的时候，一定要开动脑筋，多想一想，尽量找到最优的方法。新知讲解二、描述算法算法的常见描述方式有自然语言、流程图等。新知讲解游戏一开始，通过键盘触发小猫移动“小猫走迷宫”游戏中判断是否到达终点的算法，可以用自然语言描述：同时计算机不断侦测小猫是否碰到终点(红色)如果没有碰到就继续移动，否则提示到达终点，结束游戏。新知讲解用流程图描述：新知讲解用流程图描述算法，形象、直观，容易理解。合作探究

用流程图描述一个“登录程序”，实现：输入账号和密码，校验是否正确。试一试合作探究1.问题分析

“登录程序”需要先知道输入的账号和密码内容，再校验输入的内容是否正确，最后显示登录是否成功。假设校验的账号和密码分别为“admin”“Python@16”，输入的账号和密码分别保存在变量user、pwd中，判断能否登录的条件为：

user=="admin"

pwd=-"Python@16"合作探究2.算法设计本例的输入数据很明确，就是账号和密码；输出数据为“登录成功!”或“账号或密码有误!”。合作探究根据以上分析，“登录程序”算法用自然语言可以描述如下：(1)输入账号和密码。(2)判断输入的账号和密码是否正确。(3)若账号和密码均正确，则输出“登录成功!”，否则输出“账号或密码有误!”。其算法用流程图表示，如图所示。新知讲解三、用计算机执行算法算法确定后，如果选择计算机来执行，可以通过编写程序来实现。新知讲解同一算法可以用不同的编程软件实现，不同的编程软件有不同的特点，适用于不同的领域。新知讲解一款iPad平台的应用开发工具，这款iPad应用旨在通过简明易懂的方法教会人们学会使用Swift编程语言SwiftPlaygrounds特别是在小孩子成长阶段激发他们对编程的兴趣。这款应用内置许多互动性很强的教程，某些会通过游戏的形式来传递编程思想。新知讲解

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除此之外它也正式支持乐高NXT机器人，对于Android初学者或是机器人开发者来说是一大福音。因为对于想要用手机控制机器人的使用者而言，他们不大需要太华丽的界面，只要使用基本元件例如按钮、文字输入输出即可。新知讲解Python是一种计算机程序设计语言python

Python提供了高效的高级数据结构，还能简单有效地面向对象编程。其解释器易于扩展，可以使用C或C++扩展新的功能和数据类型，也可用于可定制化软件中的扩展程序语言。课堂练习用自然语言和流程图描述交换两个大小相同杯子中的液体（A水B酱油）的算法。自然语言表示：1、将A杯中的水倒入C杯2、将B杯中的酱油倒入A杯3、将C杯中的水倒入B杯流程图表示：课堂总结总结本节课所学内容作业布置选择一个自己编写的程序，说一说、画一画它关键步骤的算法。板书设计一、生活中的算法二、描述算法三、用计算机执行算法谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第7课询问交互新知导入新知导入知识问答程序，你问我答，真好玩。我也能做一个吗?没问题，使用人机交互指令，可以让程序在运行期间接收用户输入的数据。新知讲解一、算法与描述知识问答程序包括“程序初始化”和“问答交互”。“程序初始化”包括对角色的外观、位置等属性的设置。问答交互”的主要过程是：提问角色提出问题，用户输入回答，然后根据回答内容判断对错，并输出不同的提示。新知讲解一次“问答交互”流程图新知讲解知识链接Scratch

Scratch软件是美国麻省理工学院媒体实验室设计开发的一种图形化编程工具，利用它可以轻松创造自己的交互式故事、动画、游戏、音乐等。新知讲解Scratch特点新知讲解资源丰富内设资源和拓展资源都很丰富新知讲解程序功能全面基本的程序要求都可以满足新知讲解Scratch界面菜单与工具栏指令面板角色信息区脚本区舞台区角色列表区新知讲解舞台舞台是一个场所角色移动、绘画、互动默认空白添加背景

舞台就是一个场所，角色就是演员，可以在舞台上施展自己的才华。就像一台木偶剧。容纳角色舞台尺寸舞台模式左右宽480步（-240,240）上下高360步（-180,180）舞台中心x=0，y=0认识负数背景是静态的运行、停止按钮全屏模式新知讲解角色显示所有的角色增加角色复制角色导出角色删除角色角色是编程的主角。我们主要通过它的外观、动作和声音实来现我们的目的。角色列表角色属性角色行为角色名称角色位置显示或隐藏角色大小角色方向角色代码角色造型角色声音新知讲解积木区（一）动作积木外观积木声音积木侦测积木控制积木事件积木移动、旋转说话、造型、背景、大小、特效、隐藏播放、音量、音效当…发生时，做…消息机制等待、循环、选择、停止、克隆侦测某事是否发生新知讲解积木区（二）运算积木变量积木自制积木更多积木画笔积木音乐积木数学运算、逻辑运算、字符运算变量是指没有固定的值,可以改变的数用积木创作积木演奏各种音乐画笔图章视频侦测、文字朗读、翻译…新知讲解积木区（三）不同的积木01020304命令积木：上面有缺口下面有凸起功能积木：没有缺口，仅仅得到一个数值触发(帽子)积木：上面有帽子是一段代码的开始控制积木：开口可以容纳其他积木新知讲解代码区拖动-轻松组装代码积木=代码单击-轻松运行代码新知讲解标签页和菜单栏代码标签页默认显示页面“组装”积木背景标签页添加背景切换背景造型标签页给主角化化妆造型切换声音标签页角色自己的声音编辑播放声音新知讲解二、程序设计根据算法规划，设计舞台并选择合适的角色，编写脚本，执行算法。新知讲解1.设计舞台与角色。

根据需要为角色设计相应的造型，如“提问”造型、“答对”造型、“答错”造型等，在编写脚本时可进行灵活切换。新知讲解新知讲解养成好习惯，给角色和造型合理命名。新知讲解2.设计脚本。(1)编写初始化脚本，设置提问角色的造型、位置、大小等。新知讲解

友好的操作提示，既能让用户有友好的体验，又避免了不必要的麻烦。新知讲解

(2)编写问答交互主体脚本，包括询问和判断两大部分。新知讲解新知讲解小知识

Scratch用保存询问对话框中用户最近一次输入的信息(数字、字母、汉字、符号等)，与一一对应。可以将回答内容在舞台上显示出来。合作探究试一试弹球游戏小球以随机角度向下移动，玩家通过鼠标水平移动弹板，使小球弹回，如果小球碰到舞台底部，游戏结束。合作探究合作探究弹板代码小球初始小球运动碰到弹板碰到黑色加入声音课堂练习添加更多的题目完善知识问答程序，并分享给同伴体验问答。课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.利用Scratch软件，根据今天所学自己设计制作一个简单的动画作品并保存。板书设计一、算法与描述二、程序设计谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第8课变量计数新知导入新知导入

我想给知识问答程序增加计分功能，这该怎么做呢?得分在程序运行过程中不断发生变化，为了更灵活地使用它，你可以请变量帮忙。新知讲解一、认识变量变量是存放数据的一个存储空间，由变量名和变量值两部分组成，变量值在程序运行过程中可以发生变化。变量名变量值新知讲解变量名是变量的标识，具有唯一性，命名要有意义。变量值是变量存储的数据，在程序运行过程中可以读取、设定、增加或减少。新知讲解把变量想象成一个神奇的盒子，盒子里的数据可以发生改变，使用盒子的名称就能调用里面的数据。小知识新知讲解使用变量使用变量主要用于实现2个方面的功能例如将小鱼的游动速度定义为变量，在进行“移动”操作时，移动的步数使用变量游动速度的当前值。随着游戏的进行，当小鱼升级后，增加变量游动速度的值，在程序不改动的情况下，小鱼游动的速度就会变快。动态改变运行参数。用于记录数据。例如当鲨鱼吃掉小鱼后，得分增加2分。新知讲解实现倒计时通常把与角色无关的代码放到舞台上实现。新知讲解二、应用变量要使用变量，必须先新建变量，并设定变量的初值。新知讲解知识问答程序要增加计分功能，可以新建一个名为“得分”的变量，用于存储每次问答时的得分，并在程序初始化时设定“得分”变量的初值。新知讲解在每次回答后，增加一个计分步骤。1.算法与描述。如果回答内容正确，“得分”增加10分，否则不得分，最后由角色说出最终的“得分”值。新知讲解一次“问答交互”流程图新知讲解2.设计脚本。新建变量，根据用途合理命名。新知讲解12新知讲解34新知讲解5新知讲解局部变量（仅适用于当前角色）：如果你在其他角色中想查看其他对象的局部变量，可以适用侦测中的（属性）积木全局变量（适用于所有角色）：舞台只能创建全局变量，全部对象（角色和舞台）都能可见。局部变量与全局变量新知讲解注意：变量值显示器还能指示其作用范围。若是局部变量，那么在变量名之前还会显示角色名。变量值的显示新知讲解新知讲解教你一招在指令面板的变量名前选择√，可以将变量在舞台上显示出来。新知讲解在“变量”指令面板中寻找相应的指令，合理组合，实现计分功能。新知讲解新知讲解变量初值的设定要根据变量的作用来确定，如“得分”是用于计分的，初始值可以设为0。新知讲解

当角色被克隆时，克隆体会继承原有角色的所有属性及局部变量，值相等。每个角色对应有自己的属性：比如方向、坐标、造型、及局部变量克隆体中的变量-局部变量但克隆之后，属性变换不在影响原体，互相变得独立。新知讲解示例：使用变量（克隆编号），当绿旗被点击，重复执行三次，每次设置变量（克隆编号）为不同的值。然后让每个克隆体说出自己的编号。新知讲解示例：使用变量（克隆编号），当绿旗被点击，重复执行三次，每次设置变量（克隆编号）为不同的值。然后让每个克隆体说出自己的编号。克隆体中的变量-全局变量合作探究制作掷骰子并显示其合计值的程序大显身手新知讲解提示：12课堂练习完善算法，为知识问答程序添加“答错减分”功能。课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.制作一个地鼠的游戏。要求：记录打中次数。板书设计一、认识变量二、应用变量谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第9课列表存储新知导入新知导入我想在知识问答程序中自动更换问题，该怎么做呢?试试用列表来管理这些“问题”。新知讲解一、认识列表列表与变量一样可以存储数值或字符数据。单个变量一次只能存储一个数据，而单个列表可存储多项数据。新知讲解一般情况下，可以采用列表名和编号组合的方式访问某项列表值。列表由列表名和列表值组成。新知讲解编号列表长度列表名列表值新知讲解二、应用列表

要使用列表，必须先新建列表，再根据需求管理列表数据，如增加、减少、显示、运算、比较等。新知讲解1.算法与描述。为了实现自动换题，需要先新建“问题”“答案”两个列表分别用于存储问题与答案数据(确保问题与答案一一对应)再新建变量“i”，用于随机生成列表编号。新知讲解一次“随机出题”流程图合作探究用自然语言描述上述算法。试一试新知讲解2.设计脚本。(1)分别新建“问题”“答案”两个列表。12新知讲解34新知讲解5新知讲解(2)输入“问题”与“答案”两个列表的各项数据。通过编写脚本输入列表数据新知讲解手动输入列表数据新知讲解

可以通过编写脚本或手动输入列表数据。新知讲解询问“问题”列表的第“i”项内容，并进行判断。(3)新建变量“i”，把“i”的值设为合作探究将变量“i”显示在舞台上，按下空格键，观察变量“i”的值有什么变化。试一试新知讲解

可以通过编写脚本或者取消指令面板中列表前的，将列表隐藏起来。教你一招课堂练习

1.做一个抽奖程序，用列表存储同学的姓名，随机显示中奖姓名。课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.利用Scratch软件，设计一款运用列表存储的知识问答游戏。板书设计一、认识列表二、应用列表谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第10课遍历列表新知导入

上节课我们学习了利用列表存储问题，在知识问答程序中自动更换问题，由于问题自动随机出现，导致有的问题会重复出现，如果能按照列表顺序依次出现，就可以解决问题了。新知导入怎样从第1题开始按顺序提问所有问题?可以试试用循环的方式遍历列表。新知讲解一、算法与描述创建一个变量，让它从1开始逐一增加，通过变量循环调用题库里的问题，直到全部问完为止，这样就可以实现从第1题开始按顺序自动提问所有问题。新知讲解在Scratch中，可以将变量“i”的初值设为1询问“问题”列表的第“i”项问题，进行比较判断后将“i”值增加1。

“问题”列表有多少项，以上步骤就重复多少次。新知讲解新知讲解二、程序设计使用控制重复的次数，依次询问，直到最后。新知讲解新知讲解原来这样就可以遍历列表内容啦新知讲解三、分享与测试与同学分享并测试自己的程序，找出有待改进的地方，不断完善作品。新知讲解教你一招通过文本导入的方式，可以一次性批量增加列表数据1新知讲解23新知讲解新知讲解课堂练习加入更多的创意，让知识问答程序变得更友好、更高效。课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.制作一个按序号有小到大依次自动切换问题的游戏。板书设计一、算法与描述二、程序设计三、分享与测试谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第11课循环嵌套新知导入如果说上面精美的图形是利用Scratch软件画出来的，同学们是不是感到有些惊讶。新知导入

Scratch也能画画?它的画笔在哪里呢?怎样选择画笔呢?新知讲解一、Scratch画图的原理

Scratch的每一个角色都可以画图，最基本的画图指令就是画线段。新知讲解画一条线段的一般步骤新知讲解新知讲解复杂的曲线可以看作是由很多很短的线段组成的。在连续画线的情况下，完整的一笔完成后，再抬笔。新知讲解二、探索画笔类指令

画笔工具和音乐工具一样，在默认情况下并不会在代码区显示。鼠标移至代码区域下方的按钮，单击“画笔”就可以将画笔类指令显示在代码区域中。新知讲解新知讲解新知讲解每个指令的作用是什么?尝试到Scratch中验证一下。合作探究尝试到Scratch中验证一下每个指令的作用。试一试合作探究想一想绘制下列图形，会用到哪些绘图指令?角色需要如何运动?新知讲解三、巧用循环和循环嵌套画图形利用循环，可以使画画更加方便，看似复杂的图形，只需要简短的脚本就可以完成。新知讲解这些图形都是由线段组成的。新知讲解

要绘制的图形由上面这些基本图形组成时，可以用循环嵌套来完成，也就是在一个循环中嵌套另一个循环。新知讲解实现图形实现图形新知讲解新知讲解合作探究尝试如何利用Scratch画出正方形？试一试新知讲解合作探究试一试说出下面的图形都是由哪些基本图形组成的。新知讲解有5个正方形组成有10个正三角形组成新知讲解新知讲解课堂练习分析下列图形的特征，并画一画。新知讲解课堂总结总结本节课所学内容作业布置尝试如何利用Scratch画出五角星？板书设计一、Scratch画图的原理二、探索画笔类指令三、巧用循环和循环嵌套画图形谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第12课过程调用新知导入上节课我们学习了循环嵌套，多次运行正方形、正六边形等图形，能画出非常美丽的图形。有的同学发现一个问题，在程序设计时，要重复使用如正方形程序，这样的问题应如何解决呢？新知导入我经常要画正方形，能不能自己创造一个“正方形”的指令呢?可以!把“正方形”的指令定义为一个“过程”使用时，直接调用就可以画正方形了。新知讲解一、认识“过程”一些相对固定的、需要多次使用的脚本，可以定义成“过程”。在程序设计时，我们就可以把这个“过程”当成一条指令来使用。新知讲解新知讲解二、创建“过程”

Scratch提供了创建“过程”的功能——自制积木，创建方是：单击指令面板区的“自制积木”按钮，然后再单击“制作新的积木”按钮，在弹出的“制作新的积木”设置窗口中修改“积木名称”为“正方形”单击“完成”按钮新知讲解新知讲解合作探究尝试在Scratch中自制正三角形、正方形、正六边形积木。试一试新知讲解新知讲解新知讲解三、调用“过程“

“过程”创建完成后，可以在程序的任何地方通过过程名调用它。新知讲解如创建了“正方形”自制积木后，就可以在其他脚本中使用这个新建的指令了。合作探究运行上面三段脚本，分别会画出什么图形?想一想合作探究合作探究合作探究课堂练习

编写一个绘制正五边形的“过程”，并使用这个“过程”来绘制以下图形。课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课堂总结总结本节课所学内容作业布置尝试创建正方形、正五边形、正六边形的“过程”，分别设计程序脚本画出美丽的图形。板书设计一、认识“过程”二、创建“过程”三、调用“过程“谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第13课带参过程新知导入定义一个边长为50步的正方形过程，画出正方形，如果接着要求画出60、70、80步为边长的正方形，应如何操作呢？有的同学可能会应用编辑过程，修改边长。如果更多画大小不同的正方形，使用上述方法,是不是有点繁琐？有没有更好的方法呢？新知导入我想画正三角形、正方形、正五边形……能不能调用同一个“过程”来实现?使用带参数的“过程”，一招就能搞定!新知讲解一、认识带参过程编写过程时，为过程添加一些参数，在过程使用中，只要改变这些参数的值，就可以实现不同的效果。新知讲解新知讲解二、探究正多边形的规律观察下面画正三角形、正方形、正五边形的程序，你发现了什么规律?新知讲解绘制正多边形时，旋转的角度和边数有关。新知讲解正多边形边数旋转度数3条120度4条90度5条72度6条60度7条（360÷7）度…………新知讲解如果告诉你正多边形的边数，用什么公式可以计算出旋转度数?360÷边数合作探究可以用什么方法来画圆?想一想合作探究新知讲解三、创建带参过程1.单击指令面板区“自制积木”中的“制作新的积木”新知讲解2.输入积木名称后，单击按钮两次添加两个输入项，类型为“数字或文本”，将两个输入项分别修改为“边数”“边长”新知讲解新知讲解3.编写通用的正多边形脚本，重复执行的次数为正多边形的边数，角色移动的步数为正多边形的边长。新知讲解4.定义完成后，就可以使用积木块了。新知讲解教你一招创建带参数的自制积木时，可以点击，给参数添加一个说明，避免在使用过程中发生混淆。合作探究制作带参数的自制积木，分别画出不同边数和不同边长的正多边形，体验利用其画图的方便、快捷。试一试课堂练习编写一个自动计算1+2+3+…+n的过程。课堂总结总结本节课所学内容作业布置1.利用带参过程画出如图所示的图画板书设计一、认识带参过程二、探究正多边形的规律三、创建带参过程谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第14课消息传递新知导入我想Scratch制作一个秒表，如何在点击“开始计时”后，让秒针转动起来?这里需要用到“广播”和“接收广播”指令。新知讲解一、分析秒表算法

“开始计时”按钮、“停止计时”按钮、指针等对象是相对独立的。

现在需要它们协同工作，那么这些对象就要相互广播和接收消息。新知讲解对象“开始计时”按钮关键流程“开始计时”按钮被点击广播消息“开始计时”结束新知讲解对象“停止计时”按钮关键流程“停止计时”按钮被点击广播消息“停止计时”结束新知讲解对象指针关键流程接收到“开始计时”每过1秒，旋转6度结束接收到“停止计时”停止所有脚本结束新知讲解二、布置舞台与角色1.导入角色。

秒表的表盘、指针、按钮等角色可以到网上下载，也可以用画图软件、PowerPoint等来绘制。新知讲解教你一招利用PowerPoint中的SmartArt图示绘制表盘十分方便，绘制完成后另存为图片，就可以在Scratch中导入了。新知讲解2.布置舞台。调整各个角色在舞台上的位置、大小。新知讲解

一定要注意，将指针角色的底部设置为中心，因为指针旋转的时候，是绕着中心旋转的。新知讲解三、设计脚本

当按下“开始计时”按钮时，使用指令发出消息。

指针接收到消息时，开始旋转计时。新知讲解对象“开始计时”按钮关键脚本新知讲解对象“停止计时”按钮关键脚本新知讲解对象指针关键脚本新知讲解秒针每等待1秒旋转6度。合作探究想一想在指针角色的脚本中，起到了什么作用，能不能去掉?新知讲解四、校准秒表

打开计算机的系统时间，同时运行秒表程序一分钟，看看这个秒表和实时时间相差多少。如果结果不明显，可以多运行几分钟，看看有没有差别。想一想，这是什么原因引起的。新知讲解虽然计算机运行速度很快，但并不表示执行一条指令不需要时间，只是时间很短

为了解决这个问题，可以计算出Scratch运行一次“右转6度”指令所需要的时间，然后根据计算结果，调整