07第4课扮靓生活的花卉纹样1

编写时间2017年4月18日执行时间2017年4月20日总序第个授课设计课第4课扮靓连生活的花卉纹样（1）共2课时课综合课题第1课时型教感情目标：领悟自然中的美得形状与色彩，培养学生热爱自然，热爱生活的美好感情。在图学案纹样的组织形式图案的设计中，让学生认识生活中各处有美，美的装点会让生活如虎生翼。目认知目标：认识图案的变形手法和图案纹样的构成方法。标技术目标：设计制作一件单独纹样的图案，掌握图案纹样的组织形式的表现方法。重授课重点：图案的变形手法，图案纹样的二方连续纹样，认识其主要形式，并能独立设计。点授课难点：图案的构成方法、排列与设计。难点教欣赏法、谈论法、解说法、练习法学策略授课活动课前、课中反思授课过程：第1课时一、导入阶段教师：同学们，你们喜欢花吗？最喜欢哪一种花？能为我们简单介绍一下吗？学生出示自带的花也许照片，并介绍该花的外形、色彩、特色等。品种众多的花卉美化了我们的环境，还让世界变得五彩缤纷！我们爱花，因为它给我们芳香，我们爱花，因为它带给我们美丽！花会出现在花园里，花店里，还会出现在哪里呢？结合课件出示带有花形图案的生活器皿、墙纸、地板、布料、衣饰。。。。。。等图片。学生欣赏后回答：花还会出现在我们的生活用品里。二、发展阶段：花卉图案的装饰变形认真观察一下，这些美术作品里出现的花卉和生活中的花卉有什么不同样？图案很简洁夸张,照片很真实很认真很有细节链接：图案的看法：图案是为了达到某种装饰目的，对合用物品的外观进行的装饰设计，它包括纹样设计，色彩设计和器形设计。思虑：设计者把花放到物品上的时候，对花进行了怎样的加工？示例：荷花的图案设计（P21页）三、教师介绍图案的装饰造型方法学生试一试依照照片中的花卉原型，进行荷花图案的装饰造型。“省略”：也叫简化法。是对自然心态的简洁化，减去繁琐细节，以突出整体的特色与个性。“夸张”：是对自然形态的某些部分进行装饰改正，如使圆的更圆，方得更方，长的更长。。。。。。“增加”：是运用附加组合的方式在图案中增加装饰，使其更加丰富、理想。“分解”：是运用形与形之间的相互叠合，或是运用点、线、面对图案形象进行切割，以达到丰富与变化的装饰收效。总结：这四种变化的根本是从“自然”形态到“图案”形态的变化。将自然的物体进行变化，可以突出主体，突出事物的特色，可以打破自然的拘束，使之更加理想化，可以使艺术更加多样。平时情况下，我们会将四种方法结合使用，设计的过程中如能增加点、线、面的运用，如线描法、块面法、线面结合法、黑白转变法、点缀法等，所设计的图案必然会更加丰富，更拥有装饰性。图案由自然形态变化而来，但不是自然原型的复制和再现，而是经过提炼和概括的形态。对照较自然原形，他的特色更加突出，更具装饰味。变化是图案设计的灵魂，是艺术的再创立，它源于生活，更高于生活。四、深入阶段——图案的构成形式变化过的图案，一般以单独纹样、连续纹样的形式形成纹样单独纹样是相对独立、单独构成的图案纹样，包括自由纹样、适合纹样。自由式单独纹样是没有边框限制的，适合式单独纹样是有边框限制的。单独纹样有对称式和均衡式两种手法。五、实践和体验依照菊花的造型，试一试用喜欢的方式，设计制作一幅成菊花装饰图案。六、显现谈论：学