探讨高校毕业生就业心理教育问题

探讨高校毕业生就业心理教育问题内容摘要：本文针对现代高校毕业生就业心理进行了深切进入分析，并从高校与毕业生的角度分别提出了相应的解略，使大学生克制心理障碍正确择业，充足发挥人生价值。本文关键词语：高校毕业生就业心理教育心理调适中国高校应届毕业生，从2008年的559万到2009年的611万，2010年达630万，而2011年远远超越这个数字，到达660万。我们国家高校在之交开始大规模地扩招，引发每年都有数以百万计的毕业生进入劳动力市场。大学毕业生一年比一年多，岗位需求却没有逐年增长的趋势，令不少人发出“大学生就业难〞的感慨。金融危机带来的影响已经渐渐消退，经济又进入平稳发展期，大学生的就业形势仍然严峻。越来越严峻的就业形势，给面临就业的当今大学生带来了不少压力。我以为，导致高校大学生就业难的根本源头在于毕业生心理问题。作为高校教育研究人员，我将对毕业生的就业心理进行深切进入分析，并提出解决对策，以加强高校毕业生的就业心理教育。一、高校毕业生就业心理分析对于高校毕业生整体而言，他们经过大学四年的学习、生活和社会理论活动，大多数能够正确对待就业，以乐观、安然平静的心态去对待就业经过中碰到的困难和挫折。但是也要看到，当下大学生活几乎与社会脱节，他们对社会环境的认识只停留在书本阶段，一旦面临就业，就要承载社会、家庭较高的期望，自我定位也较高，难免会出现各种心理问题，我们姑且将他们的心理分为下面几种。〔一〕“随波逐流〞心理。在求职经过中，许多大学生由于人格尚未成熟与完善，对社会缺乏比较理性的认识，容易受家庭、朋友、社会的影响，缺乏自己的思想，人云亦云。对工作和职业前景一无所知，不知道自己的优势、兴趣和喜好所在，在茫茫求职路上随波逐流，盲目跟从别人的选择，而很少从实际出发，根据自己的能力喜好、社会环境等主客观条件，做出适宜的选择。看到同学甲考公务员，于是也备战公务员；看到同学乙预备简历找工作跑招聘会，于是也天天跑招聘会四处撒网，到头来却一无所获。〔二〕“焦虑畏难〞心理。大学生由于缺乏社会理论经历体验，没有做好充足就业预备，缺乏就业方法，担忧受挫，容易产生紧张、恐惧心理。这种过度的焦虑对他们产生消极影响，使他们正常的能力得不到发挥，影响到他们的日常学习与生活。〔三〕“自卑自大〞心理。许多大学生固然很看重就业问题，专业能力也相当不错，但由于性格内向，缺乏与人沟通的经历体验，缺乏自我认识能力，缺乏自负心，缺乏谋求适宜岗位的勇气，在求职时不能很好地推销自己，难以遭到用人单位的赏识。与之相反，一部分大学生自视甚高，好高骛远，对主、客观条件的估量不够精确，设定与自己能力远远不符的就业期望值，一旦遇挫自负心就容易瓦解，一蹶不振。〔四〕“依靠攀比〞心理。一部分学生抱着等、靠、要的思想，就业时缺乏独立意识，依靠学校、教师把就业招聘信息送上门，依靠家人朋友试图通过关系就业；或者盲目与别人攀比，“这山望着那山高〞而不考虑自己的实际情况，通过别人的工作为自己的就业目的进行设定与更改，容易在就业中遭受失败。〔五〕“逃避懈怠〞心理。面对剧烈的就业竞争，一部分高校毕业生害怕承当社会责任，没有勇气到社会上拼搏，他们或逃避或推延就业压力，寄希望于提升学历而获得竞争力。一部分学生由于在就业中碰到了挫折就心灰意懒，以至全面疑心、否认自己的能力，渐渐成为不就业、难就业一族。二、高校亟须加强健康就业心理教育在新时期，高校一方面承当着为社会培养培养适应现代社会发展需要的高素质人才的任务，另一方面还要开展好大学生就业指点工作，帮助其顺利就业。在就业指点工作方面，要引导大学生认清形势、合理定位、科学择业，更主要的是在入学之初就加强健康心理教育，树立正确的职业理想［１］。〔一〕加强心理健康教育。进入大学，不少学生面临着不适应的问题。从紧张的高中生活到放松的大学生活，他们就好似断了线的风筝，不知道飞向哪里；在独立生活中，面临着各种各样的人际关系，他们不知道怎么处理生活与学习、恋爱、就业之间的关系，导致不少悲剧发生。因而有效的心理辅导就显得极其需要。高校要加强心理咨询机构的建设，建立良好的心理咨询和辅导机制，进而从根本上解决大学生面临的一些心理困惑，减轻他们在生活中的压力，帮助他们克制心理障碍，树立自负心；帮助他们正确对待学习与生活中碰到的挫折和焦虑，做到正确认识自己和评价自己，提升自我调节能力和心理蒙受能力，坚持乐观积极、进取向上的心态，进而在就业竞争上获得胜利。〔二〕引导大学生树立正确的职业理想。职业理想是人生理想的重要内容，是鼓励人们奋斗和创造的力量泉源。没有正确的职业理想就没有正确的职业观。因而，大学入学之初高校学生处等相关部门就应引导大学生树立正确的职业理想，捉住这一有利机会，以各种讲座、专题、论坛的形式对他们进行专业启蒙和职业理想教育；在之后几年的大学教育活动中，连贯性地、分阶段地开展职业理想与职业道德教育活动［２］。帮助每一位大学生解决好个人成才与国家需要、个人理想与社会发展等矛盾，不断引导他们找准方向、合理定位，正确处理个人与国家、集体的关系，促使他们逐步树立良好的职业理想和职业道德，最终将毕业生成功地“推出去〞。三、高校学生需做好自我心理调适学生的天职是学习，经过大学四年的学习和理论锻炼，他们同样要面临择业就业问题，在就业中是主体。他们的心理状况和心理调节对就业起到主导作用。从学生本身因从来看，大学生应该在下面几个方面加强本身心理健康教育。〔一〕克制心理障碍，培养良好心态。高校大学生家庭背景、成长环境各异，一些大学生表现出自卑、怯懦、骄傲、懒惰等多种不良性格特征。人贵有自知之明，大学生应对本身有一个充足认识，不仅要知道自己的优点建立自负，而且要知道自己的短处，再针对自己的问题找出解决方法和途径。大学生要有意识地锻炼自己，让自己经得起挫折，襟怀宽广。大学生在学习、生活、恋爱、就业中碰到自己难以解决的问题，不妨向自己信任的教师、父母、同学、朋友倾诉，有助于压力的缓解与释放；积极向学校心理咨询机构寻求心理咨询［３］，解开心理疙瘩，克制心理障碍。良好的心态不仅有助于应对压力，而且有利于事情向好的方向发展。〔二〕树立正确的职业价值观。职业价值观不仅影响到大学生的择业心态、就业理念和行为等，正确的职业价值观可以以帮助大学生正确地认识自我、自我定位。因而，大学生在就业前期就应该树立起正确的职业价值观，一方面能正确地评价自己，不卑不亢、不骄不躁，一方面对社会环境和形势有正确的判定和认识，把个人理想与社会发展结合起来。〔三〕做好就业心理预备。大学生在入学之初就要制定一个大致职业规划，在就业上做好心理预备，有主人翁意识，抛弃毛病的梦幻想象和等、靠、要思想，结合对社会形式的正确判定，充足发挥主观能动性，在专业上加强学习，在理论中锻炼技能，捉住时机、利用时机、创造时机为大学生活增加色彩，通过学习和锻炼为成功就业增长砝码。〔四〕根据实际调整就业期望值。作为天之骄子，大学生的就业期望值普遍偏高，而真正在能力上不少学生并不符合用人单位的要求。这就导致在当前“供需见面，双向选择，公平竞争，自立择业〞的就业制度情况下，就业市场上用人单位与就业大学生互不满意的状态极其普遍。要实现顺利就业，大学生就应该根据自己的实际能力与水平调整自己的期望值，使自己的心理定位与就业目的一致，摆正自己在社会中的位置［４］。当获得理想职业的时机还不成熟时，应学会调整心态，先就业，后择业，再创业。在工作中不断积累经历体验锻炼能力，增加阅历，作为以后职业生涯的预备。四、结束语综观高校毕业生的就业心理问题，一方面高校务需要在教育的经过中加强以人为本意识和效劳意识，加强大学生的心理教育，使他们树立正确的职业理想。另一方面，毕业生作为就业的主体，要充足发挥主观能动性，树立正确的职业价值观，根据实际调整就业期望值，并根据个人实际情况进行有效的自我调节。只要通过双方的努力，高校毕业生能力真正拥有属于自己的一片蓝天，在人生大道上越走越精彩。以下为参考文献：［1］张丽虹.高校就业心理教育缺失的成因及对策［j］.湖南医科大学学报〔