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数10锻炼学生的听力和听广无无数1、引入“10能力手1、引入“10能力手1、引入“点10能力手1、引入10无无1、引入听数字3拍手(老师报数字,请学生听到33563873643973867332090387262 29 5923873362 38323听数字6拍手(老师报数字,请学生听到66347 362856626793626042163听数字2、8拍手拍腿(2的时候拍手、听到8的时候拍腿238578 202748124 78126329725838659237248128697251)听数字311)听到28糖果轨10能力手糖果轨1、引入数字鸵10能力手数字鸵1、引入点10能力手点1、引入句子增10无无句子增1、引入“1)也睡觉2)白天也睡觉动物之10能力手动物之1、引入数字划10能力手数字划1、引入10分能力手1、引入10能力手1、引入大羊的铃铛是方形的,它的铃铛放在从上数3排,从左数第一个格子,找到后请你画正10能力手1、引入“什么规律吗?”让学生回答,最后教师总结:中间都有数字4,4面4一可以引导学生先找4,然后再看4前和410分能力手1、引入“引导语今天我们做的迷宫就是有关‘’的,这粒长大后会变成小芽芽,最后变成一棵小树苗,请你按照、小芽芽、小树苗的顺序横着或者竖着走,来完成迷宫吧”图形抱10分能力手图形抱1、引入 学生也来试试。引导语:“请你把左右两个图 学生情况确定听关联10分无无听关联1、引入绵羊:客厅餐桌水杯动物话剧鸭子:鲜花西瓜游泳伤心叶子蚕: 皮球家具耳朵吐丝书本棉花:手表窗户月亮柔软欢乐铅笔:荷叶写字火车老师:苹果大楼河马讲课白天轮船:航行红花嘴角微小动作萝卜:青菜铅笔文具 牙齿:吃饭 汇报下雨讲桌公鸡:青草 学校打鸣知识10能力手1、引入10分能力手1、引入1、注意看学生遇到能否独立解决问题10分能力手1、引入“10锻炼学生的瞬时和联能力手1、引入引导语“人名是中比较难的我们今天试试人名和对应的职业准工人:雪白雪白的墙,故,是一名刷墙工人;孔医生:恐龙,住在树林里,故,孔商人:雷雨停了,故,是一名专门卖伞的商人;:树林里面非常安静,故,是一名喜欢安静的;教师:喜欢吃蓝色的糖果,故,是一名喜欢吃蓝色糖果的教师;于金凤 ,于金凤是一名抓小偷的候阳舞蹈家:猴子喜欢晒,故,候阳是一名喜欢在阳光下跳舞的舞蹈家;画家:东东的锣鼓声吓坏了屋檐下的燕子,故,是一名在屋檐画的电工:小灯泡亮了,故,是他修好的,因为他是一名电工。
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